有關(guān)粉筆的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的有關(guān)粉筆的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)粉筆的作文1
放學(xué)過(guò)后，506室一反往常的熱鬧狀態(tài)，變得空空如也，鴉雀無(wú)聲得似乎空氣飄動(dòng)也能聽(tīng)得見(jiàn)。
這時(shí)，課室前反射著幽綠光彩的玻璃纖維黑板，身子給清潔工人擦拭得乾乾凈凈，亮麗光潔。忽地于黑板下方，一把煩躁聲音打破這難得的沉寂，原來(lái)一根長(zhǎng)粉筆正嘲笑著一根只有半截指頭長(zhǎng)的短粉筆。
長(zhǎng)粉筆仗著身體修長(zhǎng)，肌膚完美無(wú)缺，便出言嘲笑短粉筆說(shuō)：“看你身材短小，又缺又鈍，也不雅觀，只有被丟進(jìn)垃圾桶去的份！”
短粉筆口里不答，心里卻想：“至少我也長(zhǎng)過(guò)的啊！”
一位數(shù)學(xué)家興沖沖奪門而入，將手上一大堆書本端在書桌，轉(zhuǎn)身向黑板走去。他搓了搓手掌，呵一口暖氣，隨手拿起那根長(zhǎng)粉筆，由左上角開(kāi)始寫起公式，畫出幾何圖形來(lái)。筆上粉末紛紛墜落，黑板底緣已是白茫茫一片，霎時(shí)間長(zhǎng)粉筆只剩半截。
可數(shù)學(xué)家越寫越起勁，毫無(wú)停止之勢(shì)。轉(zhuǎn)眼間，黑板已填滿白色筆痕。他抹了把汗，看看手上的粉筆，卻哪里還看得見(jiàn)？手指沾了粉筆的白末，可筆身已全然消失，化成板上的數(shù)字符號(hào)。
本可歇口氣的數(shù)學(xué)家，凝視自己的杰作出神，只聽(tīng)見(jiàn)桌上“砰’一聲巨響，他指著黑板中央的算式喊道：“我怎能犯上這種低級(jí)錯(cuò)誤？把加一寫成減一，后面的算式全錯(cuò)啦！”
數(shù)學(xué)家怒氣漸盛，竟不留情面，手上的粉筆刷已將半塊黑板擦得白糊涂的。他剛要找根粉筆續(xù)寫，手往黑板底緣一摸，粉筆摸不著反摸著滿掌白色粉末，那滿腔的熱情霎時(shí)又冷了下來(lái)。
數(shù)學(xué)有時(shí)也需要靈感，那靈感閃光稍縱即逝，若不抓緊，哪怕十年八年都不能再遇。于是惱怒往黑板邊緣一抹，弄得周圍白塵飛揚(yáng)，嗆得他咳嗽不止。突然，數(shù)學(xué)家撲將上前，竟在鋪滿白塵的.淺綠色地面跪下，他臉色由憂鬱變?yōu)槊硷w色舞只花了短短幾秒鐘時(shí)間，他緊握一枚短小白色物事，那正是那枚短小粉筆。
原來(lái)短粉筆被長(zhǎng)粉筆抖下的白塵掩蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，數(shù)學(xué)家自然察覺(jué)不到，現(xiàn)在讓他發(fā)現(xiàn)，自然喜出望外，隨即把筆遞到板前，小心翼翼，一筆一劃地計(jì)算起來(lái)。只消一頓飯時(shí)間，黑板又滿了算式圖像。這下子，數(shù)學(xué)家在心里反覆驗(yàn)算過(guò)幾次，確定準(zhǔn)確無(wú)遺后，立時(shí)舉手歡呼，大喊：“這下子，諾貝爾數(shù)學(xué)獎(jiǎng)還不歸我？哈哈！”
短小粉筆完成任務(wù)后，身體竟也消失得七七八八，不過(guò)他比長(zhǎng)粉筆幸運(yùn)，生命餘值只剩下米粒一般大小，輕飄飄的，落在地上任誰(shuí)也不會(huì)察覺(jué)。只聽(tīng)得喀喇一聲極微之聲，音量小得連螞蟻也聽(tīng)不到，可？？的短粉筆粒已被數(shù)學(xué)家踩成粉末，一陣風(fēng)吹過(guò)，短粉筆已全然消散。
有關(guān)粉筆的作文2
粉筆，一個(gè)形狀長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的物體，看起來(lái)不起眼，也不引人注目，但是它往往它貢獻(xiàn)的會(huì)比任何東西奉獻(xiàn)的多的多……
在寬敞明亮的教室里，正方形盒里放著幾根雪白的粉筆，它們靜靜的待著，任憑同學(xué)們?cè)趺慈ネ媾�，它都不吱一聲，忍著痛苦，每一次�?dāng)我手握粉筆寫字時(shí)，我都會(huì)很快樂(lè)從不忍心將它折斷，我會(huì)是很小心翼翼的寫，生怕它會(huì)斷成兩截！同學(xué)們都喜歡把粉筆弄成一小截一小截的來(lái)回扔，我哪次去阻止的時(shí)候，他們總是會(huì)很理直氣壯的說(shuō)“哼哼!粉筆，又不是什么值錢的玩意，瞎操心什么吶”我聽(tīng)了很生氣，對(duì)！粉筆是不怎么有價(jià)值，但是功勞大呀！當(dāng)老師在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，光是用口述和描述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時(shí)就要靠粉筆在黑板上來(lái)畫出分解圖，還有老師抄題不是也能用的著粉筆么？難道說(shuō)粉筆不偉大嗎？在別人使用它的同時(shí)，這也以為著它要離開(kāi)這個(gè)美好的世界了，寫一個(gè)字，就會(huì)化成一點(diǎn)粉末，再一個(gè)字……不知不覺(jué)中，它就這樣的犧牲了，而留下的是一黑板有用的知識(shí)，留下的是一片無(wú)限光明!粉筆雖小，可是功不可莫啊!我一直都敬佩粉筆的精神，寧愿犧牲自己也要留下最好的事物=東西供人類用，它永遠(yuǎn)不求回報(bào)，永遠(yuǎn)都是默默的，安靜的，一動(dòng)不動(dòng)的躺在粉筆盒里，不埋怨一句，不保留什么，在它們化做一堆粉時(shí)，就會(huì)隨風(fēng)飄散，飄的很遠(yuǎn)……很遠(yuǎn)…。飄的消失在空氣中，為的只是給我們帶來(lái)光明，讓我們的大腦得到更好的充足，變的.更豐富。
像粉筆一樣的人很多很多，那些地下工作者，還有許多不備我們關(guān)注的勞動(dòng)者，他們都在背后悄無(wú)聲息的辛勤的奉獻(xiàn)，不管多累，不管多苦，永遠(yuǎn)不求一絲一滴報(bào)酬！他們?yōu)榈氖鞘裁�？求的是什么？我不知道，我只有在這謝謝他們一直無(wú)私奉獻(xiàn)……
粉筆啊!粉筆，我真想快快長(zhǎng)大，早日踏入社會(huì)，我一定要繼承你的精神，做一個(gè)像你一樣的人，為別人服務(wù)，不求回報(bào)的人…………
大海會(huì)隨風(fēng)而卷起洶涌的浪，
可你會(huì)隨著人的手而化做粉，
浪平了，還會(huì)再次起
粉飄了，將永不再來(lái)
祝福你，偉大的粉沫
希望你，旅途愉快……
就像這粉色……永不被遺忘
有關(guān)粉筆的作文3
今天，我和金筆作文的同學(xué)們玩了一個(gè)游戲，叫“猜粉筆頭”。這次游戲雖然我失敗了，但從悟出了一個(gè)道理。
游戲規(guī)則是：從同學(xué)當(dāng)中選出三個(gè)人，在講臺(tái)前排成一排，反背雙手站好，不能留有一點(diǎn)縫隙，由老師把手中的粉筆頭放到其中一位同學(xué)的手中，讓下面的同學(xué)來(lái)猜，猜中的一組勝。
游戲開(kāi)始了，老師選了熊琛、鄧華邦和覃鈺菲上去，他們按要求站好后，老師就走到最靠左邊的熊琛的后面，俯下身子，停了一會(huì)，象是把粉筆頭放到他的手中。接著，老師又走到鄧華邦、覃鈺菲的身邊，同樣也停了一會(huì)。不知粉筆頭沒(méi)放好，還是為了迷惑我們，老師在三位同學(xué)身后來(lái)來(lái)回回地走了幾次，才停下來(lái)。接著又把嘴巴湊近他們的耳朵，用手捂著，一個(gè)接一個(gè)小聲而神秘地說(shuō)了一句話，他們聽(tīng)了，都笑了起來(lái)。我心想：“老師對(duì)他們說(shuō)了什么呢？讓他們笑成這樣�！崩蠋熣f(shuō)完，才轉(zhuǎn)過(guò)身子，對(duì)我們說(shuō)：“好了，現(xiàn)在，開(kāi)始猜�！�
該選誰(shuí)呢？我們兩個(gè)組的同學(xué)都低著頭，湊在一起，小聲地議論起來(lái)。我抬頭望望上面的三個(gè)同學(xué)，想找到答案，情況還真是不一樣，他們剛才還只是在“吃吃”地笑，而現(xiàn)在，笑得臉都紅了，特別是熊琛，臉紅得像熟透的紅富士，會(huì)不會(huì)是他呢？看他那“熊”樣，肯定不是他！我馬上否定了。我心里沒(méi)底了，會(huì)是誰(shuí)呢？
我們組組員意見(jiàn)各異，各說(shuō)各的，無(wú)法統(tǒng)一。這時(shí)，我突然心生一計(jì)——抓鬮！這也是沒(méi)辦法的辦法呀！意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一，還不如孤注一擲，聽(tīng)天由命。我把這個(gè)想法說(shuō)了出來(lái)，他們也同意了。于是，我便按從左往右的順序把上面的同學(xué)編好號(hào)，分別寫在紙上，揉成一團(tuán)，讓我們的班長(zhǎng)黃新友來(lái)抓。只見(jiàn)他猶豫了一下，拿起其中一個(gè)紙團(tuán)，說(shuō)：“就這個(gè)了！”說(shuō)完，他打開(kāi)紙團(tuán)，我和我們組里另一個(gè)同學(xué)覃親琦趕緊湊上去看，上面寫的.是“2”，是鄧華邦！覃親琦這時(shí)有點(diǎn)顧慮：“這樣做行不行得通��？”“不知道。”黃新友一臉的茫然。我見(jiàn)他們這樣，趕緊說(shuō)：“算了，不管了，就這個(gè)吧�！薄班拧冒��！薄昂冒�。”黃新友和覃親琦答得很勉強(qiáng)。于是我們一齊指著鄧華邦說(shuō)道：“我們選他！”這時(shí)，另一組也選好了。老師讓拿粉筆頭的同學(xué)拿出粉筆頭，熊��！拿粉筆頭的同學(xué)居然是熊琛！我們組三人像泄了氣的皮球，癱在椅子上。
現(xiàn)在我明白了，做人和做事都不能太依靠運(yùn)氣，應(yīng)該腳踏實(shí)地，相信自己，才能取得成功！
有關(guān)粉筆的作文4
我是一支剛剛被生產(chǎn)出來(lái)的紅色粉筆，和那些花花綠綠的兄弟姐妹們一起，被整整齊齊地裝進(jìn)了一個(gè)嶄新的粉筆盒子里，正運(yùn)往一所學(xué)校。一路上，我們都興致勃勃，紛紛猜測(cè)將來(lái)誰(shuí)對(duì)人類的貢獻(xiàn)最大。
終于，我們大顯身手的地方到了，大家被端端正正地放在了講桌上，我們個(gè)個(gè)翹首以待，躍躍欲試，渴望老師能用我們教會(huì)學(xué)生畫圖畫，做算術(shù)，寫漢字或者學(xué)英語(yǔ)。
忽然，一只臟兮兮的小手趁人不備，悄悄地伸向我，我躲閃不及，被硬塞進(jìn)了一個(gè)黑咕隆咚的口袋。哇，這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)小型垃圾場(chǎng)！卷了角兒的臭烘烘的.飛卡，缺胳膊少腿兒的塑料小人兒，已經(jīng)變了味兒的餅干渣兒……我一分鐘都不愿在這里多待，好想立刻就逃離苦海！可那只小手卻慢慢摸索著，摸索著，突然就毫不留情地一下將我折成了兩截，疼得我死去活來(lái)，差點(diǎn)兒昏厥過(guò)去，我真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈�。�
下課了，我被帶到了一個(gè)臭氣熏天的廁所，小男孩把我的一半身體拿了出來(lái)。他要干嘛？我正納悶?zāi)兀](méi)想到他竟然拿起我，在那雪白的墻壁上亂涂亂畫，要知道，他寫的，他畫的，都是一些說(shuō)不出口的污言穢語(yǔ)！這讓我傷心欲絕！因?yàn)檫@哪里是我們的用武之地，這分明是對(duì)我們粉筆家族的莫大侮辱��！更讓人難以忍受的是，他寫完后居然連看也不看地將我扔進(jìn)了糞池，于是，我的這一半身體就只能與人類的糞便終日相處，永遠(yuǎn)沒(méi)有了出頭之日！！
緊接著，我的另一半身體隨著小男孩出了廁所，到了寬闊的大操場(chǎng)上，這里熱鬧非凡。我正暗自慶幸，自己總算保住了半條小命！誰(shuí)曾想，那只萬(wàn)惡的小臟手又一次伸向我，神不知鬼不覺(jué)地把我拿了出來(lái)，惡狠狠地，一下又一下地將我折成許多小段，準(zhǔn)備當(dāng)作“子彈”砸“敵人”的腦袋。我哭，我喊，我反抗，我掙扎，可這一切都無(wú)濟(jì)于事，我的血肉之軀最終還是被小男孩兒慘無(wú)人道地砸向“敵人”，小男孩兒得逞后狂笑而去，那些個(gè)被擊中的“敵人”們滿腹委屈，打不過(guò)襲擊他們的“敵人”，就拿我們出氣，于是他們氣勢(shì)洶洶地沖過(guò)來(lái)，一邊咒罵，一邊一腳又一腳地讓我們徹底粉身碎骨了。
就這樣，我痛苦而又無(wú)奈地走完了一生，我這一生，不是功勛卓著而是罪行累累，我的人生價(jià)值， 我的美好愿望都已是灰飛煙滅！走向奈何橋的那一瞬，我仰天發(fā)誓：來(lái)生再也不做粉筆！！！
有關(guān)粉筆的作文5
早上，我雖然到校早，但時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就要上課了。第一節(jié)是英語(yǔ)課。英語(yǔ)一般沒(méi)有什么板書，但在講新課時(shí)，板書就不少了。這“好事”偏偏就讓我遇上了——今天講新課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是晴天霹靂，意味著我擦黑板時(shí)會(huì)吃到更多的粉筆灰。
上課時(shí)，我一直在心里祈禱：老師少寫一些單詞，老師少寫一些單詞，老師少寫一些單詞……可我的祈禱并沒(méi)有用，老師還是不愿意“手下留情”。粉筆越來(lái)越短，板書越來(lái)越多；我也越來(lái)越失望。我知道：待到老師將一根新粉筆徹徹底底用完時(shí)，就不會(huì)有板書了，可那時(shí)就下課了。
我的救星終于來(lái)了——下課鈴響了。老師只好戀戀不舍地將粉筆放進(jìn)了粉筆盒，宣布下課了�？晌也⒉皇翘貏e高興，面對(duì)著這一黑板的板書，我束手無(wú)策。終于，我鼓起勇氣，開(kāi)始作戰(zhàn)了。我用左手捂住了鼻子和眼睛，右手拿起黑板擦，在黑板上揮來(lái)?yè)]去。
最可怕的來(lái)了——粉筆灰漫天飛舞，可最后都落在了我的頭發(fā)和衣服上。我非常不開(kāi)心，但總算把黑板擦完了。
我回到座位上，用手將落在我頭發(fā)和衣服上的粉筆灰“驅(qū)趕走”。不經(jīng)意間，我望見(jiàn)了黑板下有一些白色的小塊的不明物品。在好奇心的驅(qū)使下，我走上了講臺(tái)，撿起了那些白色的不明物品。仔細(xì)一看，原來(lái)是一些粉筆頭。也許是老師寫字時(shí)用力太大， 使 粉筆斷了。
我突然有些不知所措：我是不是應(yīng)該把這些粉筆頭撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾簍？扔吧，我又覺(jué)得太麻煩了；不扔吧，我又怕檢查衛(wèi)生的人看見(jiàn)了，扣班上的'分。
就在我將粉筆頭扔進(jìn)垃圾簍里的一瞬間，我竟有些可憐它們。我想:為什么它們就該被扔進(jìn)垃圾簍里呢？就因?yàn)樗鼈冏约簹埲辈蝗窟�是因?yàn)椤闹锌傄舱也坏酱鸢浮?/p>
又上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課�？晌覜](méi)心思聽(tīng)老師講課，我一門心思地在想這個(gè)問(wèn)題。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了粉筆斷裂的聲音，因?yàn)槲易诘谝慌�。我想：難道是因?yàn)檫@段粉筆掉到了地上，所以就應(yīng)該被扔進(jìn)垃圾簍？我還是不知道答案。
下課了，我走上講臺(tái)，準(zhǔn)備好了面對(duì)粉筆灰的洗禮。就在面對(duì)那一黑板的板書時(shí)，我想到了答案——答案就是我錯(cuò)了。粉筆的產(chǎn)生是為了讓老師更方便地傳授知識(shí)給學(xué)生。可在我們得到知識(shí)時(shí)，粉筆正在一點(diǎn)點(diǎn)地消失。我們好不容易學(xué)完了知識(shí)，可粉筆的生命卻結(jié)束了。
粉筆的生命雖然短暫，但它一生都在為我們服務(wù)。我們不但不感激它，還如此的不尊重它，這種行為多么可惡��！
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