當(dāng)前位置：優(yōu)秀范文網(wǎng)>作文大全>話題作文>成長>收獲>收獲的作文

收獲的作文

時(shí)間：2023-10-25 09:29:24 收獲

收獲的作文8篇[精選]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的收獲的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

收獲的作文8篇[精選]

收獲的作文篇1

　　關(guān)心天地萬物，烙印深情印記；透視有情世界，心系永恒牽掛。豐收，在心田。于內(nèi)，豐收自己的努力，啟動自省的生命方針，將所有經(jīng)驗(yàn)變?yōu)槌砷L動力；于外，豐收他人的回饋，轉(zhuǎn)動關(guān)懷的人生巨輪，把一切喜悅化為茁壯意義。感受那辛勤過后，心靈都充滿著希望、快樂的氛圍，整個(gè)胸腔被脹滿的飽足感，就是“豐收的季節(jié)”。

　　暑假，對我們學(xué)生而言，是一年中最長的假期，我們可以選擇享樂放松，度過悠閑自在的日子，整天混水摸魚，虛晃兩個(gè)月，也能決定善用把握這個(gè)長假，做一些平日上課沒有時(shí)間完成的事情，整日埋首苦干，充實(shí)兩個(gè)月。更厲害的是兩者兼顧，端看我們?nèi)绾稳フ{(diào)配規(guī)劃。要想豐收百花滿園，就得努力播種、灌溉、除雜草、施肥，此乃亙古不變的道理。在火傘高張的炎炎夏日里，有一個(gè)小女孩，正堅(jiān)定著她的步伐，一步一腳印，為自己的生命寫下一篇篇?jiǎng)尤说臉氛拢麨椤柏S收的季節(jié)”。

　　于內(nèi)──這次的暑假，不想給自己太大壓力，所以沒有強(qiáng)迫自己讀教科書，而選擇了平日最愛不釋手的課外書，有空的時(shí)候，就會到圖書館吸取古今中外的文學(xué)精華。恒常于無垠無涯的遼闊書海，尋一顆顆晶瑩透亮的種子；恒常于無邊無際的遼遠(yuǎn)書香，探一個(gè)個(gè)了然于心的思緒。跟隨廖鴻基充滿詩意的靈巧之筆，我窺見了透凈靈犀的大海；走入余秋雨的書中，我找到了文化的根源和奧妙；咀嚼洪蘭的文章，我感受到那字字珠璣、暮鼓晨鐘的震撼；打開余光中的文學(xué)殿堂，我徜徉在如詩如畫、如虛如幻的新詩中；細(xì)細(xì)品嘗張曉風(fēng)的散文，我啜飲一口融合古典詩詞與現(xiàn)代悠閑的好茶。一鑒碧藍(lán)，波濤中流竄著不同方向的洋流；一片荒漠，沙塵中奔騰著不同路徑的幽道；一抹浮云，湛藍(lán)中吹拂著不同來向的微風(fēng)。閱讀，讓我彷若站在巨人的肩膀上，看得更高更遠(yuǎn)更寬廣。轉(zhuǎn)眼間，我已沖破了波濤，橫越了荒漠，攀上了白云。

　　原本只是喜愛，沒想到卻意外豐收了自己的文學(xué)素養(yǎng)，飽滿的精神糧食，令我如沐春風(fēng)，寫作文也更加行云流水了。最重要的是，閱讀，讓我浮囂的意念思緒，隨著那智慧的一字一句，逐漸沉淀下來，騷動的影子也慢慢回歸平靜。在那樣的寧靜與雋永中，一方碧湖清潭往往自內(nèi)心深處呈現(xiàn)，清晰地映照出生命的云影天光。于是，內(nèi)心深處的洞悉覺察開始了，以正面積極的態(tài)度看待自己的錯(cuò)誤與不足，用謙遜誠懇的精神來檢討自己的缺點(diǎn)和不對，找到可以改進(jìn)的地方，反省自己不夠成熟的表現(xiàn)，就是激勵(lì)自己像上跳躍的關(guān)鍵力量──自省。我相信，從書中的.人物個(gè)性、表現(xiàn)，更可以映照出自己的內(nèi)心，也可以反映出自身的缺陷。我發(fā)現(xiàn)，自己的個(gè)性總是過于急躁，常常會為了一些芝麻綠豆般小事，爭得面紅耳赤，不過只要靜下心來，就能打開自己心里那悠然自適的小小世界，正如蓉子的詩里“亭中藏一個(gè)寧靜的我”，怡然自得的情懷，令人心生向往。其實(shí)無論失意或得志，水到渠成，用不著過于急躁；我是水，水流的坎坷，乃必經(jīng)之過程。任何事情換個(gè)角度想，再用文學(xué)的視角解釋，就能豁然開朗。

　　于外──今年暑假，我參加了活動歌舞劇訓(xùn)練營，從一開始相見歡的自我介紹，大家都還十分青澀、害羞，到后來開始進(jìn)行肢體伸展、鏡子練習(xí)，我們逐漸放開自己的緊張，適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)的生活，在過程中，年齡相仿的同儕們相互砥礪，無形中培養(yǎng)了革命情感與團(tuán)隊(duì)默契，五天之內(nèi)，劇場訓(xùn)練循序漸進(jìn)，說、演、唱多方并進(jìn)，讓我們精熟口才表達(dá)技能。老師還讓我們戴上眼罩，進(jìn)行“信任”的課題練習(xí)，也從中習(xí)得如何和隊(duì)友溝通、相信別人的技巧。第三天，我們開始進(jìn)行選角的活動，大家努力地記臺詞、背舞步、大聲唱歌，都是為了要到社區(qū)關(guān)懷據(jù)點(diǎn)進(jìn)行演出，此次歌舞劇的主題是懷舊，所有的成員都卯足全力，互相加油鼓勵(lì)，一旦有人忘詞，就會有人幫忙接話，因?yàn)檫@是大家的演出，我們都在這次活動中學(xué)會如何與別人合作，演出因此圓滿落幕。

　　付出的欣喜與實(shí)踐的踏實(shí)，使我印象深刻。泰戈?duì)栐f：“果實(shí)獻(xiàn)出它的珍貴，花朵獻(xiàn)出它的芬芳，而我只想做卑微的樹葉，奉獻(xiàn)一方樹蔭。”特里薩修女也說：“不管怎樣，總是要將你所擁有最好的東西獻(xiàn)給世界。”愛因斯坦更說：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看它奉獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看它取得什么。”我著實(shí)感受到團(tuán)隊(duì)的重要、關(guān)懷的回報(bào)。珍惜每一次邂逅、每一個(gè)相遇，對人對事對物，因“遇”而“緣”生，因“緣”而生“遇”，周而復(fù)始，始卒若圓。定睛細(xì)視，處處都是溫情天堂，用心去關(guān)懷、去發(fā)現(xiàn)、去找尋，你會驚嘆，這趟追緣之旅，回溯至生命第一口微溫，竟無一不是或濃或淡的甘醇。幸福，是接受與付出。也許，人生道路荊棘遍布，但只要努力尋找，仍然溫馨處處；或許，人情世事無常多變，但我們?nèi)匀豢梢栽跉埲钡谋澈螅瑢ふ疑α浚\求自我圓滿。幸福，是接受別人的愛，并積極地去感受生命的甘醇與苦澀、享受那獨(dú)一無二的自己，投入地去發(fā)掘一些讓你活得有目標(biāo)、過得有意義的事情。如此你便能豐收更多的朋友，豐收更多的經(jīng)驗(yàn)，豐收更多的幸福。

　　當(dāng)你往內(nèi)探索自我，視野也會變得清澈明凈，豐收自己，是閱讀，是自省，是覺醒，是心靈上的灰塵正被一掃而空；當(dāng)你往外找尋他人，見識會變得開朗豁達(dá)，分潤他人，是關(guān)懷，是追緣，是回饋，是自己的人際網(wǎng)絡(luò)正在逐漸擴(kuò)充。豐收，在心田，心中著實(shí)感到踏實(shí)，我度過了一個(gè)充實(shí)的假期，滿載著有形的文學(xué)知識，滿載著無形的幸福友誼。今年暑假，我滿載而歸，走過“豐收的季節(jié)”，身上的行囊將更完備。

收獲的作文篇2

　　勞動對于我們每一個(gè)人來說并不陌生，其實(shí)我們每天都在做著各種各樣的勞動，我想你們勞動后一定收獲很多，我也同你們一樣，但是，就在一次普通的勞動中，卻讓我感觸很深，受益匪淺。

　　記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天空中火紅的太陽炙烤著大地，人們都躲在涼爽的地方避暑。我回到了家中正想吃雪糕的時(shí)候，忽然看見冰箱下面有很多瓜子兒皮，我有迅速看了一下整個(gè)客廳，發(fā)現(xiàn)地下的蘋果、瓜子兒皮遍地都是，我心想“正好我想體驗(yàn)一下勞動的滋味”，于是，我就關(guān)注冰箱門，拿起掃把和簸箕埋頭苦干了起來我先拿著掃把彎下腰準(zhǔn)備把冰箱底下的垃圾都掃出來，可是掃把太粗了，我探不進(jìn)去。于是，我就冥思苦想“怎樣才能把垃圾都掏出來呢？”我想了幾分鐘，忽然靈機(jī)一動，自言自語說：“有了”。我趕緊找了一根細(xì)點(diǎn)的棍子，網(wǎng)冰箱底下掏來掏去，果然不出我所料，一會兒就都掏了出來，我有利用同樣的'方法把沙發(fā)底下的垃圾都掏了出來，然后我開始左掃右掃，把垃圾都掃在了一起。這事，我已經(jīng)汗流浹背了，但我就干就說：“絕不能放棄”，我就拿起簸箕，把垃圾都掃了進(jìn)來，倒在了外面的垃圾桶里。我剛回家，媽媽也回來了，看見我把客廳里的垃圾都掃了出去，夸獎(jiǎng)了我一番，我心里別提有多高興了。

　　通過這次勞動，我收獲很多：這次勞動讓我學(xué)會了怎樣解決困難，我還明白了快樂就在語勞動中！

收獲的作文篇3

　　暑假到了，我本以為可以輕輕松松地玩?zhèn)€痛快，可是，爸爸卻要我去學(xué)軟筆書法，我明顯地表現(xiàn)出不樂意。可爸爸說我參加就會感受當(dāng)中的樂趣，我只好盡管試一試吧！

　　到了上課的第一天，我被引到了培訓(xùn)班的教室。想不到挺多學(xué)生的，走進(jìn)教室迎面撲來的是濃濃的墨“香”，這里全是單人單桌的擺設(shè)，目的應(yīng)該是讓我們每個(gè)學(xué)員都可以專心地寫字吧！開始上課了，我感到非常的緊張，雖然我以前也接觸過毛筆這玩意，可我還是首次和這么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)。在這時(shí)候，上課的楊老師走了過來，輕輕地摸了摸我的頭親切地說：“學(xué)習(xí)書法要靜下心來，不然會寫不好的。”然后楊老師就細(xì)心地給我們講課，一筆接一筆地示范和講解，先藏峰再回鋒…我嘗試著楊老師的方法去寫，果然好了點(diǎn)。就這樣一天復(fù)一天地不斷地連續(xù)練習(xí)了八天。說來也神奇，經(jīng)過這幾天的動筆磨練，我漸漸地愛上了這教室里的墨的味道，真香！它像是有一種莫名的吸引力牽引著我。到了第九天，老師說明天要出作品，還說選出好的送去參加評獎(jiǎng)呢！我忐忑不安地期待著。第十天終于來了，我一大早就來到了培訓(xùn)班教室，我很擔(dān)心！生怕寫不出好的作品。可我從來不會認(rèn)輸，這也是我的圍棋老師教的：做人要自信，不能隨便放棄。我鼓起勇氣，使出了渾身的解數(shù)，一筆一筆地?fù)]動手中的毛筆，噢！終于完成了。這時(shí)候楊老師剛好經(jīng)過，她看了看，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭走了。我偷偷地察覺到她嘴邊還帶著一絲的.微笑。我心想：成功了！原來爸爸說的是有道理的。

　　更讓我意想不到的是一星期后我收到了楊老師的通知，我的作品被選送了，九月份將參加江門市的小學(xué)生即席揮毫比賽的決賽。太興奮了！看來我的功夫下對了，我還要堅(jiān)持努力練習(xí)，我的目標(biāo)是要為自己爭取更大的榮譽(yù)，我要對自己說：“加油！”

收獲的作文篇4

　　歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間，在新傲的日子，又過了一學(xué)期了。

　　翻開我的作文本，從前到后93分，92分，94分，我的作文成績是一會高一會低，當(dāng)我翻到第一篇95分的時(shí)候，我的臉上又浮現(xiàn)出了自傲的微笑。那一篇作文名叫《永別了、地球》，是一篇想象作文，之前的作文寫的是一塌糊涂，是字少、詞少、細(xì)節(jié)描寫少。媽媽曾說是三少作文。而這篇呢，老師不但當(dāng)眾表揚(yáng)了我，還當(dāng)做范文來讀。同學(xué)們那敬慕的眼神“刷”的就掃到了我存在的角落，我的臉也“刷”的`一下可以拎著大刀當(dāng)關(guān)公去了，而我心里卻樂開了花。從此我更加努力了，我的作文水平也跟著直線上升。我寫作文的速度和題材多都有了許多的進(jìn)步。我原先寫作文和老牛拉犁、老驢拉磨、老馬拉車一樣，比蝸牛還慢。我自個(gè)編了首詩：“作文寫慢寫的壞、老驢拉磨比我快、凝思苦想愁眉頭、半個(gè)小時(shí)沒開頭。但是，現(xiàn)在不同于往常，寫的速度比以往快了許多。最快時(shí)速可達(dá)半小時(shí)三四百個(gè)字，但注意力還是不夠集中，經(jīng)過一番苦練，我差不多已經(jīng)達(dá)到了專心的地步，全神貫注的寫作文。合上作文本，回憶這一學(xué)期的快樂課堂，想起那數(shù)也數(shù)不過來的收獲，我就興奮不已。

收獲的作文篇5

　　前幾天，鄉(xiāng)下豐收。看一看滿地綠油油的青菜，聞一聞滿地玉米的飄香，農(nóng)民們用一滴滴的汗水和勞動才換來了這滿地綠色。突然間，我想起了一句格言——一分耕耘，一分收獲。

　　每當(dāng)我翻開日記本，看到這句話時(shí)，那次考試，總會在我腦海中閃爍。

　　那是期中考試的'前一天，我還在家復(fù)習(xí)，一張張的復(fù)習(xí)題害得我頭昏眼花，我一邊做還一邊回憶著那些電腦游戲，我想：爸媽不在家，玩電腦他們又不知道。我狠了狠心還是玩上十分鐘吧。可我哪里知道，說是十分鐘，在電腦桌前一坐就是兩個(gè)小時(shí)。此時(shí)的我已經(jīng)疲憊不堪，已經(jīng)沒有心去學(xué)習(xí)了。趴在床上就睡著了。

　　當(dāng)我再次醒來時(shí)，那早已是第二個(gè)早晨。我練習(xí)題沒有做，還沒復(fù)習(xí)好，我的心里忐忑不安，真為自己著急，還是努力為自己祈禱吧。

　　試卷一發(fā)下來，一連十幾個(gè)題我都不會做，我的心都快跳到嗓子眼了，眼看時(shí)間都過去了，我匆匆忙忙的交上了卷。又過了幾天，要發(fā)卷了，試卷剛到我手里，一張八十多分的試卷映入眼簾，旁邊還有一句意義深刻的話—— 一分耕耘一分收獲。

　　時(shí)間過得真快，如同流水，馬上又快要到期末考試了，我決不會讓上次的悲劇再次重演，便發(fā)奮努力復(fù)習(xí)，取得一個(gè)好成績。一張張的練習(xí)題在我眼中已是小菜一碟。考試那一天我滿懷信心，試卷一發(fā)下來，我做得很快，在交卷時(shí)，我依然沒放下對自己的信心。結(jié)果沒錯(cuò)，一分耕耘一分收獲，我付出了勞動，一張滿分的試卷，我興奮極了。這句格言會使我永遠(yuǎn)銘記在心，以為這是我發(fā)奮圖強(qiáng)的提示，會使我在困難時(shí)變得勇敢起來。

　　一分耕耘，一分收獲，這句話就像一盞明燈，指引我們前進(jìn)，在黑暗中，它就像一座燈塔一樣，為我們指引方向。

收獲的作文篇6

　　一學(xué)期一度的班干競選就要開始了，我想競選班長，所以我從上個(gè)星期就開始寫稿子、背稿子，覺得勝券在握。競選的的那一天到了，我早早地走出了家門，我信心十足，快速地向?qū)W校大門走去。

　　競選開始了，老師帶著微笑走上講臺說道：“競選開始！”我昂首挺胸，大步流星地走上講臺，同學(xué)門都向我投來了目光，我緊張地說道：“同學(xué)們，大家好！我想競選班長，因?yàn)椤蓖蝗唬野驯车臐L瓜爛熟的稿子忘得一干二凈，我著急地想：我怎么把稿子給忘了？我臉漲的通紅只好吞吞吐吐地說了幾句，最后老師瞪大眼睛說：“淘汰！”我只好慢吞吞地走下講臺，眼里流出了不爭氣的淚水。

　　下課了，我向著家的方向走去，太陽被烏云遮了起來，似乎連它都不想看見我；風(fēng)呼呼地刮著，仿佛在嘲笑我的失敗；大樹耷拉著腦袋，好像在我傷心。過了一會兒，天上下起來傾盆大雨，我打著小雨傘，快速地朝家的方向奔去。突然，我發(fā)現(xiàn)了一位摔倒的小女孩，我想：她一定會大哭起來。于是我馬上跑過去，想把她扶起來，可是她卻自己站了起來，炯炯有神地大眼睛看著我，微笑著說：“我沒事，媽媽說過‘從哪跌倒就要從哪兒爬起來’。”這時(shí)，雨停了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。我又有了信心，唱著歌兒往家的'方向走去。

　　是啊，我們每個(gè)人都會遇到挫折，但如果我們屈服于挫折，我們就會失去信心，陷入在傷心中，我們要用一顆不怕困難的心，做一個(gè)上進(jìn)的好孩子。

收獲的作文篇7

　　“自從發(fā)了電腦，我們的生活更充實(shí)了。”每天走進(jìn)辦公室，老師們都會第一時(shí)間打開電腦，各自忙開了。

　　“自從發(fā)了電腦，不進(jìn)步都不行。”50多歲的老教師也不示弱，培訓(xùn)、錄課不放松。

　　不知是電腦發(fā)的正是時(shí)候，還是培訓(xùn)、錄課安排的正是時(shí)機(jī)。自從電腦發(fā)下來之后，每個(gè)人的電腦都沒有閑置的時(shí)候。先是微課的錄制培訓(xùn)、微課的錄制上傳，這項(xiàng)工作還沒結(jié)束，網(wǎng)上信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課錄制活動接踵而來。老師們開玩笑的說：“多虧發(fā)了電腦，要不怎么工作呀。我們到學(xué)校的第一項(xiàng)工作就是打開電腦學(xué)習(xí)。”電腦真正成了老師們的“筆記本”，上學(xué)背回來學(xué)習(xí)，放學(xué)帶回家錄課。

　　這段時(shí)間，老師們確實(shí)忙碌的很，除了上課，還要參加信息技術(shù)培訓(xùn)，錄制微課、錄制優(yōu)質(zhì)課。閑暇之余，聽到的'更多的是：“我錄制的微課怎么不是全屏呀？”“怎樣才能剪輯修改？”“在咱們學(xué)校協(xié)作組怎么看不到我的視頻？”“怎樣在研修社區(qū)交流？”“研修報(bào)告成果在哪提交？”這些專業(yè)性很強(qiáng)的“學(xué)術(shù)交流”，也時(shí)不時(shí)看到老師們抱著電腦樓上樓下跑著學(xué)技術(shù)。更為忙碌的時(shí)兩位微機(jī)老師，幫這個(gè)看看，給哪個(gè)說說，并利用兩個(gè)教研活動，幫助老師們解決培訓(xùn)、錄課中出現(xiàn)的問題，組織老師網(wǎng)上集體備課。

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識到：隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)正逐步走進(jìn)課堂，走進(jìn)每一位老師、和學(xué)生。學(xué)校要注重建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)發(fā)展性評價(jià)，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式。教師要充分學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。通過專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，提高自身專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　當(dāng)然我們也知道，多媒體技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)的，在教學(xué)中起著輔助的作用，不應(yīng)該以多媒體的應(yīng)用為主體而忽略了知識的傳授，更應(yīng)注意避免多媒體在教學(xué)中所起的負(fù)面影響。我們在應(yīng)用的時(shí)候，要用它來幫助學(xué)生思考，而不是代替學(xué)生動手實(shí)踐和思考。

　　通過學(xué)習(xí)，不僅給我們提供了技術(shù)指導(dǎo)，也給我們今后的信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)指明了方向。老師們一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，所有老師全部開始網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并有90%以上的老師課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間已完成；60多位任課教師已錄制好微課，并上傳成功，其中包括52歲以上的老教師。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在進(jìn)行，優(yōu)質(zhì)課錄制即將開始。相信在今后的學(xué)習(xí)中會我們有更多的收獲，在優(yōu)質(zhì)課錄制活動中會有更多的精彩。

收獲的作文篇8

　　一花一世界，一葉一菩提，彼時(shí)偶然間，收獲滿心田。

　　——題記

　　愿如種子一般，執(zhí)著堅(jiān)韌。

　　記不清那是何時(shí)了，只猶思那些日子云重，壓人難抑：我正為繪畫考級準(zhǔn)備，卻遭了瓶頸，惆悵之余，不知如何領(lǐng)悟。

　　依舊是灰蒙蒙的天，嘆息罷，坐在窗臺發(fā)呆，無意間垂眸一瞟，瞳孔倏地睜大：花盆里竟有一點(diǎn)綠意傲然于灰蒙之中，細(xì)枝幼苗上不過綴葉兩三片，想伸手撫之一撫，都怕折了這柔弱的新生，“這大抵是那日隨手棄在這的那籽。”驚愕不已，未曾盼一粒小籽能穿破這土，未曾希冀這籽可以收獲苗，更未曾奢望偶然時(shí)收獲這抹綠意。

　　綠，映入眼簾，眸連心，偶然間，收獲好心情，收獲破土之志，抬起筆，靜練繪畫，仿佛看到心里的種子正拼力地拱著悶重的泥土。

　　又不記過了何許時(shí)日，只記得那偶然收獲的綠透過灰蒙，松軟了塵封的心種的泥土。

　　習(xí)畫，不免有覺乏味，去陽臺晾毛氈，只是一瞥：盡管無人照料不只是瘦弱的綠了，而是愈來愈高的藤，悠悠攀上檐兒，藤高處，有花在搖曳，亦有藏于葉間者，蕩呀蕩的，似在打秋千般，生機(jī)勃勃，苗也收獲了蕊呀。碧綠得神圣，叫顫顫欲觸的人害怕褻瀆了頑強(qiáng)。只靜靜地看，偶然間，有思緒在成熟：葉脈花瓣上翡翠般的紋路，自然的`筆法指點(diǎn)著我改掉深淺不一的墨跡，只待我采擷；這數(shù)日，苗變化頗多，無時(shí)不在執(zhí)著生長，我怎敢乏味？

　　綠，夾黃花開，彩相宜，偶然間收獲筆法筆觸，更感不屈之深厚，再抬筆，平添勁頭，仿佛看到心里的種子將在收獲的執(zhí)著之露的澆灌下發(fā)芽。

　　我靜盼偶然中收獲必然之果。

　　偶然里，我收獲一株綠葉黃花；偶然里，我收獲繪畫之技；偶然里，我收獲花草世界里執(zhí)著堅(jiān)韌的精神，那精神激我前進(jìn)，勿于灰蒙中放棄生長，篤定，只為綻放結(jié)果。

　　有的種子生來只會開花，而有的種子生來卻為了結(jié)果，而我愿做后者，沖破困難，有人生碩果。

【收獲的作文】相關(guān)文章：