以微笑的作文【錦集4篇】
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的以微笑的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以微笑的作文 篇1
本是一個愜意的清晨，卻被街上猶如行尸走肉般的人們弄得黯然失色，本是一輛喧鬧的公共汽車，卻被車上面無表情的乘客弄得鴉雀無聲。是什么把和熙的清晨溫情的公共汽車變得如此無堪？是你——笑容。忘了點綴人們的臉頰讓一切都失去了味。敢問笑容在何方？
笑容可以讓人們心中的抑郁煙消云散，可如今笑容不曾出現(xiàn)在人們的臉上了，也就把人們原本美好的一切都冰封了起來。
流沙說：“醉人的笑容你有沒有？”可如今，不要說醉人的笑容了，就連笑容都不知在哪里？都丟失了。那些衣衫襤褸的拾茺者，用他那渴望的眼神乞求你的時候，你是否露出過你醉人的笑容云撫慰他那創(chuàng)傷的心靈？面對非洲難民的時候，你是否用你的笑容云給他們一種活著的信念呢？面對一個個的留守老人和孩童，你是否用你的笑容去填補他們心中等待已久的空缺呢？不，你沒有。太多太多的人忘卻了對這些人笑，讓一切原本溫情的畫面消失了。那么他們的笑容在哪里呢？
他們笑，笑那些正處于尷尬而無地自容的人們；他們笑，笑那些由于日本大地震而等待救援的日本人民；他們笑，用笑來遮掩心中的“刀”。敢問這些人的笑容在何方？笑那些弱勢群體，還是笑那些可憐的人們，更甚至是用笑來蒙蔽別人的雙眼。親愛的人們，讓下那些丑惡的笑笑、虛偽的笑容，用最簡單、最純樸的笑容饋贈給那些需要的人們。
人們追求的太多，以至于忘記追求的`本質(zhì)。其實，很簡單，不就是為了追求自己臉上的笑容和自己關心的人臉上的笑容嗎？可為什么走著走著，笑容也不知在何方了呢？讓我們回過頭去欣賞自己原有的醉人的笑容，讓它重新綻放在自己的臉上，不要再問笑容在何方，不要讓笑容缺席它應出現(xiàn)的場景。
今天的清晨有點陰暗，可因為人們臉上的笑容讓這個清晨活力四射；今天的公共汽車有點安靜，可因為人們臉上的笑容讓每個人的心春暖花開。
以微笑的作文 篇2
在這個擁擠而繁忙的都市里，工作，學習，加班各種活動占據(jù)了人的生活。爾爾，人們顯然忘記了一個尤為重要的事情——微笑。冷酷無情的社會將繁重的工作加壓人們，每個人的臉上似乎變得僵硬，心靈上更麻木不堪。
“叮叮……”伴隨著一陣哈欠聲，我拖著疲憊的身體匆匆走在回家的路上，霓虹燈依舊閃爍，鳴笛聲漸漸少去，街道上的行人依稀，夜靜了…
徘徊在無名街上，心里覺得空蕩蕩的，匆匆走過的行人，面無表情，好像若有所思，心里微微顫抖，在這樣一個昏黑的夜晚，一種空虛，寂寞擁上心頭。
直到一束強烈的光刺進我的眼里時，才發(fā)現(xiàn)在小巷口，仍有一位賣宵夜的`老爺爺，我環(huán)視四周，并沒有發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)臄偵嫌卸嗌倏腿耍蚁蚯白吡藥撞剑ㄟ^晦暗的光線，我清楚地看到老爺爺那張普通而充滿誠摯的笑臉，而正在排隊買宵夜的人也無一不顯露出淺淺的微笑。
我繼續(xù)前行，忽然間前方一片光明，似乎覺得這束微弱的光非常耀眼奪目，我順著光望去，看到人們真摯的笑臉，臉上的微笑，使我的心里暖洋洋的。微笑一件很簡單的事。微微一笑，給人以涼爽；微微一笑，給人以動力；微微一笑，給人以溫暖。
心頭一熱，卻發(fā)現(xiàn)彼時，老爺爺正對著我微笑，我忙以笑回應。在這個凄黑，寂寥的夜晚，我不再孤單，仿佛覺得一切都是美好的。帶著好心情，順著燈光，不知不覺，已回到了家。
我靜靜回想，從那冷酷無情的無名街到這宵夜鋪的一張張笑臉，我由忠感嘆：僅是這一不顯著的笑容，讓人忘卻一切工作，學習上的不愉快，僅是這一笑，讓人迎接嶄新的一天，僅是這一笑，使我不再感到孤獨。
人并不是不會微笑，只是因為繁重的工作，學習已把微笑壓在了底層，可是，在人的生活中微笑很重要，它雖然不可能給人帶來錢財，但它卻能讓人心情放松，不再繃著神經(jīng)度過一天又一天。
以微笑的作文 篇3
人都說：微笑是人給這個世界的最好名片，可我的媽媽卻總是很少微笑
為了讓媽媽能夠微笑，我可是絞盡了腦汁，有時我給媽媽講笑話，有時還給她做鬼臉兒，可我即使使出了渾身的解數(shù)，我的'媽媽依然笑不出來！這可真是讓我頭疼的一件事
星期六的早上，媽媽一起床就開始打掃衛(wèi)生，為了減輕媽媽勞動負擔，為了讓媽媽高興，我決定幫媽媽擦玻璃，如果我做得好了，也許就會看到媽媽笑臉吧？于是，我就默默地拿起抹布干了起來，可是，還沒擦幾下子，一不小心，腳下一滑，我就“砰”的一聲從凳子上摔到了地上，一下子把頭磕疼了。唉！本來想逗媽媽開心一點，結(jié)果把我自己給弄哭了，真是太倒霉了！
這不，國慶節(jié)又到了，我們一家人要出去旅游。我想這次出去，一定可以讓媽媽笑的。一路上，我總是想盡辦法逗媽媽開心，因為我是那么渴望見到媽媽微笑。可是令我失望的是，一晃就好幾天過去了，可我的媽媽依然沒有給我綻放過一絲的笑容，真難為我天天給媽媽講笑話，做鬼臉了有一次，我為了逗媽媽笑，一邊講笑話，一邊大聲地笑，把我肚子都笑疼了，可我的媽媽只是微微動一下嘴角，依然沒有露出一絲的笑容，唉！我真是黔驢技窮了
哎，媽媽到底什么時候才有微笑啊！
教師評語：一個期盼見到媽媽微笑的孩子的心聲，那樣的真切，那樣的細膩，體現(xiàn)出孩子內(nèi)心的真實想法。文字中浸透著孩子的真情實感。
以微笑的作文 篇4
望著宣傳欄上梁老師的照片，我仿佛又回到了三、四年級，耳邊又響起了她和我們的歡聲笑語。哦！快一年了，梁老師的微笑仍然在我心頭縈繞，沒有被記憶的潮水所沖淡。
梁老師與我們初次見面時，她身穿一條漂亮的連衣裙，帶著明媚的微笑踏進教室，那笑容是多么的親切，眼睛里流淌著溫和的光芒。梁老師走上講臺，娓娓動聽地講著開學目標。我們只是認認真真地聽著，以前“上課蛤蟆灣，下課花果山”的景象不見了。那微笑仿佛有著無窮的魔力，讓那些平時調(diào)皮搗蛋的同學都情不自禁地安靜下來。當下課鈴響起，梁老師要走時，好幾個同學跟了上去，主動請求老師給他們分配任務呢！要知道，這在我們班，可是史無前例的！
可惜，好景不長，“新修的廁所——三天香”，那些搗蛋鬼們很快就坐不住了。上課時，他們左探探頭，右聊聊天，再搞搞惡作劇。有一次，小橋同學又“舊病復發(fā)”了，他一會兒拆下筆，一會兒說說話。正當他看小人書看得津津有味時，卻被“火眼金睛”的梁老師發(fā)現(xiàn)了。我不禁為小橋捏了一把汗：梁老師會不會大發(fā)雷霆呀？等待他的是一場狂風暴雨，還是什么可怕的懲罰呢？我簡直不敢往下想了。沒想到，梁老師僅僅是拍了拍小橋的肩膀，舉起了那本小人書，笑著說：“看，這位同學看課外書，看得挺認真呀！對了，積累多些好詞好句也能寫好喔！不過……”老師故意拖長了聲音，“好像時間不對吧。”全班同學哄堂大笑起來，小橋的臉立刻紅了，把小人書收起來了。此后，班上的搗蛋鬼們很少犯開小差的`錯了。
梁老師的微笑，不但能管理同學，也能激勵同學。那時，她教我們已有快一年時間了。梁老師檢查我們的背書情況，我胸有成竹地舉起了手——要知道，前天晚上我可讀得滾瓜爛熟，背書時，我也背得口若懸河！可當老師點到我當堂背時，我竟在一個地方卡殼了！雖然快一年的經(jīng)驗告訴我，梁老師絕不會隨意發(fā)脾氣，可當著全班同學的面……我只覺得臉上發(fā)燒，頭也低下來。等著同學們的哄笑和老師的訓斥，可過了一會，居然一點動靜也沒有。我壯著膽子抬起頭，恰好與老師四目相對。我看見，老師的臉上仍掛著那溫柔的微笑，眼神中流露出鼓勵。那目光仿佛在輕聲說：“加油！我相信你能背出來的！好好想想吧！不要慌！”那鼓勵的目光，仿佛為我注入了一股動力，我頓時不再慌張了，靜下心來，終于想起了，并流利地背誦出來！我十分高興，也萬分感激老師的鼓勵。梁老師眼里又泛出了贊許的目光，像對我說：“看吧！你能做到！”我內(nèi)心逐漸變得溫暖，并有一股暖流在心頭流動。這微笑，一直在鼓勵著我們！
“哎，你在這兒發(fā)什么呆呀？”同學的話把我拉回了現(xiàn)實。我凝視著梁老師的照片，照片上的她也在微笑。那包含著濃濃師生情的微笑有誰不覺得美麗，不覺得難忘呢？！
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