寫快樂的作文600字經(jīng)典(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的寫快樂的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫快樂的作文600字 篇1
快樂，一個(gè)平凡的詞語，包含著許多的不平凡。當(dāng)清晨第一縷陽光照亮你的“心靈窗口”，我不禁扣心自問：“昨天，我快樂嗎？”答案是，我很快樂。快樂并沒有想像中的那么難，她很簡單。平時(shí)一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，一份堅(jiān)持不懈的努力，都會(huì)將快樂吸引過來，她邁著輕盈的腳步走進(jìn)你的心里。
我看過一篇童話，寫得很美。一個(gè)補(bǔ)鞋匠，他很窮，但他很快樂。一個(gè)富翁就問他：“為什么你那么窮，卻那么快樂？”“我的妻子兒女安康，我又能養(yǎng)家糊口。我為什么不快樂？”補(bǔ)鞋匠的回答很簡單，卻意味深長，安居樂業(yè)就是一種快樂。
每當(dāng)吃晚飯時(shí)，幾乎一整天都見不到一面的家人歡歡快快地聚在一起。你興奮地向大家描述學(xué)校的奇聞趣事，家人都微笑地注視這你。沒人打斷你的言語，沒人給你喝倒彩，大家都在靜靜地聽。因?yàn)檫@樣，你學(xué)會(huì)了去聆聽那些話語背后親人朋友的真心與關(guān)愛，聆聽這些看似平淡的話。我能感受到一種快樂在心底化開。
每當(dāng)你遇見一個(gè)衣衫襤褸，無人問津的乞丐時(shí)，你在你的零花錢上寫一句祝福的話語，并折成一份心，用雙手投進(jìn)碗中，給予他一份微笑。在一句“謝謝”的話語中，你能感受到蜜糖在你的心里。
每當(dāng)考試前夕，你以頑強(qiáng)的執(zhí)著，在書山攀登，在題海翻騰，一切難題都因你的`努力迎刃而解。終于，你獲得了一份滿意的成績。登上講臺(tái)的那一刻，那一瞬間，老師贊許的微笑，同學(xué)羨慕的眼光，真誠的祝福，熱烈的掌聲，你會(huì)覺得你的努力沒白費(fèi)，你會(huì)覺得你是這世界上最快樂的人。
快樂。其實(shí)很簡單。在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，你已經(jīng)獲得快樂，只是你未曾察覺。想想現(xiàn)在擁有的，你會(huì)快樂。因此，讓我們拋開不必要的憂愁，迎接快樂！
寫快樂的作文600字 篇2
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。這句話不僅僅說的是干農(nóng)活要勤勞，還說了生活中，只要有辛勤的付出，總會(huì)收獲美好，收獲甜蜜，收獲幸福的道理。
收獲美好
一天清晨，我被媽媽叫醒，說是要帶我去爬山。來到山腳下，望著并不巍峨的惠山，信心滿滿地想，這有什么難的，我一定可以戰(zhàn)勝它。從沒有登山經(jīng)驗(yàn)的我，在前半段山路中，三步并作兩步，心急如焚，想早點(diǎn)登頂。可不一會(huì)兒，豆大的汗珠腌痛了雙眼，渾身仿佛被水洗過，雙腿似乎灌滿了鉛。但想到自己的諾言，咬咬牙，一步一步登上去。站在山頂，一陣微風(fēng)吹來，吹走了疲憊，吹來了美好。
收獲甜蜜
剛開春時(shí)，我去花店買了鳳仙花的種子，種進(jìn)盆里，放到陽臺(tái)上。每天放學(xué)回家，我做的第一件事就是去看它，為它澆水。在我的精心照料下，鳳仙花從種子變成了小苗，又從小苗變成了有枝有葉的小盆景。不久，它長出了花苞。一天回家，我見到它時(shí)，已經(jīng)開出了一朵一朵的玫紅色的花，它的.花瓣很不規(guī)則，但樸素可愛。外婆幫我采下花瓣，與明礬一起搗碎敷在指甲上，一天下來，指甲已有了淡淡的紅，陽光照耀下，閃閃發(fā)光，甚是美麗。雖然每天捉蟲，澆水很辛苦，但此時(shí)，我心中甜蜜蜜的。
收獲幸福
那年夏天，我收到了通知：已通過英語口語比賽，可以進(jìn)入決賽。我認(rèn)真地花了一天的時(shí)間，反復(fù)修改，寫出了一篇演講稿。接下來的一個(gè)月，我每天要讀上半個(gè)多小時(shí)，反反復(fù)復(fù)糾正發(fā)音，練習(xí)背誦，常常練得口干舌燥。等到正式比賽，我已經(jīng)將稿子爛熟于心，開始流利地演講，看到評(píng)委們會(huì)心的笑容，我心中有一絲竊喜。不久，我收到通知，獲得比賽一等獎(jiǎng)！一陣幸福的溫?zé)嵊可闲念^。
累，并快樂的感覺，我難以忘懷！
寫快樂的作文600字 篇3
教學(xué)和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每個(gè)兒童的力量和可能性，使他們感到在腦力勞動(dòng)中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基
快樂課堂首先是指兒童的課堂!
這句話包含兩層意思：第一層意思，是指應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，而不應(yīng)該是老師一個(gè)人在唱獨(dú)角戲;第二層意思是“還學(xué)生以兒童”。快樂是基于人的發(fā)展為中心的，我們必須實(shí)實(shí)在在地研究、了解并關(guān)懷這個(gè)“人”。這個(gè)“人”首先是兒童，他們是真實(shí)的，生活著的，有思想、有情感、在需求的;他們雖不成熟，但對(duì)世界充滿好奇、幻想;他們雖稟賦各異，卻不快樂的課堂作文乏生命靈性、獨(dú)到的見解。只有讓課堂成為他們學(xué)習(xí)、交往、成長的理想時(shí)空，老師在課堂中引領(lǐng)著他們過一種積極有意義的生活，那樣才是對(duì)兒童真正意義上的關(guān)懷，那樣的課堂才是真正意義上的快樂課堂!
課堂是學(xué)生在學(xué)校中的主要學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所，良好的課堂氣氛能使學(xué)生的思維處于最佳的狀態(tài)，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，不僅獲得知識(shí)和能力，更主要的是應(yīng)得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設(shè)快樂的'課堂生活能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，更有助于學(xué)生形成樂于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)手的良好品質(zhì)。
值得一提的是：我們這里所說的快樂，是指重視兒童快樂學(xué)習(xí)的過程，主張?jiān)趯W(xué)生活起來、動(dòng)起來的學(xué)習(xí)過程中，而不是僅僅在結(jié)果中獲得快樂。
快樂課堂所主張的快樂，旨在改變學(xué)生學(xué)習(xí)過程本身，使得學(xué)習(xí)與情感體驗(yàn)結(jié)合起來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不完全是為了學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是為學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的樂趣而展開的。
下面，就讓我們一起走進(jìn)快樂的課堂，共同享受與品味快樂課堂中師生的“快樂”!
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