收獲作文

實用的收獲作文4篇[經典]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的收獲作文4篇，希望對大家有所幫助。

收獲作文 篇1

　　我們這兩天正在學習一篇課文，題目是《一路花香》，課文講了一個非常美好的故事。

　　故事說的是：印度有個挑水工，他每天用兩只罐給主人挑水。這兩只水罐一只有裂縫，另一只完好無損。有裂縫的水罐覺得自己每次回家只剩下半罐水，就感到十分慚愧，于是它向挑水工道歉，挑水工說：“其實你不用道歉，我每天用你漏下的水澆灌了路上的花種，使得路上開出了美麗鮮花，我摘下回去，可以讓主人每天都欣賞到美麗的花朵。”

　　誰說有裂縫的水罐就沒有用處呢？聰明的挑水工不是巧妙的.利用它為主人做了事情嗎？世上有許多事情就是這樣，看似壞事，其實我們只要能看到它的長處，并且巧妙的去利用，壞事也可以轉化成好事。我們平時做的許多事情，即使暫時看不到它的優點，但是時間久了也會有意外地收獲。

　　我覺得我們堅持寫博文也是這個道理。同學們上網玩游戲看視頻的很多，所以玩電腦在好多時候成了壞事。但現在老師引導我們利用電腦建博客，利用網絡來學習，就說寫博文吧，少玩一會游戲，少看一會電視，把自己生活的點滴經歷和感受記錄下來，把看到的聽到的想到的寫出來，就會鍛煉我們語言表達的能力，提高我們說話造句的能力，還會有更多的好處，我們也會在網絡里意外地收獲到一路花香！

收獲作文 篇2

　　“當當當……，砰砰砰……”耳邊再一次想起雜亂而有力的敲打聲時，起身望著窗外遠處那幾個忙碌的身影，我臉上又一次浮現出難以名狀的神情，是憐憫，是理解亦或是感動……

　　他們幾個是最近一段時間來干活的農民工，住在一個墨綠色的簡易帳篷中，他們身上的衣物洗得發白但總沾滿灰塵，唯一帶有顏色的是幾塊惹人注目的補丁；黝黑的肌膚和蓬亂的頭發，再一次證明了他們的身份——進城務工人員。

　　從前在我的眼中，因為他們粗魯的言行舉止，我是比較反感的。有時在公車上，我見到他們后總是以閃電般的速度躲開，留下的是城里人慣有的冷漠。

　　直到那一天的傍晚，放學后我散步回家。路過帳篷時，我無意中瞥見他們吃飯用的被黑煙熏得烏黑的'大鍋中竟都是綠色的青菜和水，沒有一絲油花和肉沫，而他們卻在一旁邊吃邊笑，驚訝于他們“不正常“的神情，我開始留意起他們來。

　　早上他們比城里人更早迎接朝陽，斜斜的陽光將他們忙碌的身影拉得好長；中午烈日炎炎，當城里人還在享受午休時，他們還在工地上揮汗如雨，浸滿汗水的背心緊緊貼在身上，脫絲的毛巾不斷在地上打出一個個水花……

　　因為這，我的心中揚起一絲對他們的欽佩。一個月前，我父親因公出差在外，這段時間我心中的思念瘋狂滋長，有時竟在夢中哭醒。想著四處漂泊打工的他們，我開始理解他們笑容背后的思家思親之情。

　　“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”。他們也想家啊，他們何苦不想同家中年邁的父母和摯愛的妻兒歡聚一堂。但他們不能，因為他們還要用時間、力氣、汗水去賺的微薄的薪水，他們還想讓父母吃好，讓孩兒來城中讀書。為了這些目標，他們強忍思念，將心撲在工地上，用笑來緩解這一切一切的無奈，這化苦為樂的情感，又有多少人理解？

　　我被徹底感動了，不同于以前任何一次。從他們身上，我收獲了另一份感動，懂得了要用一顆坦然樂觀的心面對變化無常的生活，來熱愛生活。

　　再次路過他們身旁，我拋掉以往的冷漠，用欽佩的目光表達內心的感謝。我將珍藏這一份特別的感動，用無限的希望沖向未來。

　　而對于千千萬萬的他們，我們能做的就是更多的尊重與理解。

收獲作文 篇3

　　我的一位美女朋友是中國文字博物館的自愿者，我們常在網上聊天，常在公園里散步。那天，她告訴我：中國文字博物館要招募小自愿者。在朋友的建議下，并征得孩子的同意，我給孩子報了名。

　　孩子有點內向，我很想找個機會讓他鍛煉一下，這也是我傾向孩子去當小自愿者的一個因素，但孩子提出了一個“苛刻”的條件，那就是——我也要去報名當一名成人自愿者。我的普通話不標準，雖然，我曾在《安陽文化大講堂》主講過，也曾為人師，不過那都是山寨版的.老師。美女朋友知道孩子的想法后，也鼓勵我報名去當成人自愿者，因為他們都知道我喜歡殷商文化，喜歡甲骨文，成為一名自愿者，可以去博物館整理一些資料，這樣，就可以發揮我的特長。于是，我和孩子都報了名。

　　面試前，我和孩子都做了充分的準備，我們把《自我介紹》背的滾瓜爛熟，尤其是孩子，睡覺時，還在背臺詞，最后那幾天，我們在鏡子面前模擬了無數遍，模擬后，我們互相挑毛病，面試時，我們順利通過。

　　培訓后第一周的周六下午，我們要接受老志愿者的考核，孩子考核的內容是《倉頡造字》，成人考核的內容是講解博物館和甲骨文展廳。孩子很用功，也很自信，因為他領教了一個資深小自愿者的水平，他說：“爸爸，我只要用功，就一定能超過那個小自愿者，就那水平，還是資深呢。”但孩子對我的“前途”有點擔心，畢竟我的普通話不過關。我告訴孩子：“你是鮮花，我是綠葉，我就是你的陪襯。”雖然如此，我還是很認真的準備著，把講解詞背了許多遍，周六上午，我們還去現場模擬，但在周六下午考核時，孩子通過了，我卻放棄了。

　　我放棄，并不是我不具備成為一名自愿者的能力，也不是沒有“幫助別人，快樂自己”的愿望，而是我不具備當一名自愿者所具備的條件：我的一位朋友是仿古專家，他是中國文字博物館外觀的裝飾者，也是中國文字博物館主干道上28塊銅質甲骨文的仿制者，而中國文字博物館的講解稿，則是我的另一位朋友參與撰寫的，就是在這些朋友的影響下，我才以殷商文化“愛好者”的名義，走上《安陽文化大講堂》并主講殷商文化。而成為一名自愿者，必須會講普通話，我雖然愿意用自己的知識和能力去做些力所能及的事，為大家服務，但我的普通話不過關。

　　揚長避短，順其自然，選擇放棄，也是一種收獲。好在孩子是鮮花。孩子，繼續加油！

收獲作文 篇4

　　人的一生中，總是公平的，有多少付出，就會有多少收獲。不過，收獲的多與少會因人而異，有的人收獲很多，但有的人卻收獲很少。

　　記得讀四年級的時候，我有一個讓自己特別得意的愛好——將稀奇古怪的'一些物品帶到學校去炫耀。為什么我會覺得得意？那是因為當我把這些東西展示給同學看的時候，同學們都會發出贊嘆。

　　有一回，我將一把自己純手工制作的扇子帶到學校里。這把扇子有兩層組成：一層扇面，另一層是扇柄。只要將扇柄輕輕向下拉，扇面就會自動彈出來。下課后，我坐在位置上開始擺弄扇子，同學們看見了，“呼啦”一下子圍了過來，對我問這問那的。就在此時，意想不到的事情發生了：班主任進教室了！同學們瞬間如鳥獸散般跑開，只留我孤零零地坐在座位上。也就在那一刻，我和我手中的扇子暴露無遺。班主任看見了，怒氣沖沖走到我面前，一把將扇子從我手里奪走，并狠狠地對我說：“你要是再敢把這些稀奇古怪的東西帶到學校來，你就別想再見到它們！”末了，已經走到門口的班主任又轉頭加了一句：“這把扇子你就別想拿回去了！沒收！”我一聽，瞬間心疼無比——那可是我花了兩個晚上才做成的呀！我剛想追上去跟班主任認錯，上課鈴卻響了起來，只好就此作罷。

　　接下來的一整節課，我都魂不守舍，只一心想著我的扇子。好不容易挨到下課，我收拾了一下課本，就輕手輕腳地“摸”向了教師辦公室。我剛走到門口，就聽見班主任在里面說：“看，這是我沒收過最高級的扇子，是我們班某某同學親手做的，厲害吧……”聽到這里，我心中一喜，又輕手輕腳地溜回了教室。我雖兩手空空，卻心滿意足。

　　有時候，失去并不是代表沒有收獲，也許從另一個方面去想，你可能收獲了更多也說不定。就好比傍晚來臨時，雖然我們失去了太陽的光明，卻迎來了滿天的繁星，這也是一種收獲……

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