我的漫畫老師作文(精華15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，希望對大家有所幫助。
我的漫畫老師作文1
傅老師——我們的語文老師，他時而像媽媽一樣慈祥，時而像爸爸一樣嚴(yán)厲。
傅老師，個子高高的，圓頭，短發(fā)，戴著一副眼鏡，站著不動時，一副若有所思的樣子。
傅老師是一位作家，上課時喜歡講故事。在我們昏昏欲睡時，講個故事，同學(xué)們一下子有精神了，上課效率就更高了。
傅老師有時也很嚴(yán)厲。當(dāng)有的同學(xué)在操場上集會或做早操，排不好隊，講悄悄話時，老師回到教室后，便會批評他一頓，告訴他："你的'行為，影響了班級的形象，讓別班怎么看我們2班呀？"
如果有的同學(xué)沒完成老師布置的家庭作業(yè)，傅老師便會叫他們拿著椅子，蹲在后面補。但是，老師這樣做也是為我們好，是關(guān)心我們呀。
如果我們是祖國的花朵，那老師就是辛勤的園丁；如果我們是大海中迷路的小船，那老師就是為我們指引方向的燈塔；如果我們是下雨時無處躲避的人，那老師就是為我們遮風(fēng)擋雨的雨傘。
所以，在這里，我要對所有的老師說一句："謝謝你們！"
我的漫畫老師作文2
他英俊瀟灑，他和藹可親，他幽默風(fēng)趣，他才華橫溢。他有時也會很嚴(yán)厲，他是我的引路人。他就是親愛的郭老師。
他瘦瘦高高卻有燦若星辰的微笑，他嚴(yán)肅認(rèn)真卻有包容一切的胸懷。帥是他的代名詞，他更是一個才華橫溢的好老師。
在我的記憶中寫詩是古代名人雅士才會做的事。現(xiàn)在人嘛，說一些好聽的話就行了，詩嘛，不過是學(xué)了就背背，不學(xué)就不聽不看。可是郭老師的`一節(jié)別開生面的課，讓我深深的愛上了那些美如畫的詩詞。嗯，記得在那堂課之前，郭老師讓兩位同學(xué)畫了兩幅關(guān)于飛來峰和廬山的畫。很多同學(xué)不理解，郭老師卻神秘的說，第二天你們就知道了。到第二天來到教室，一進門就看到了在黑板上的畫，一幅高聳入云，那是飛來峰；一副神秘莫測，那是廬山。在這兩幅畫中，我深深的感受到了美。開始上課了。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”在朗朗書聲與黑板上的話的回憶中，我感受到了畫如詩詩如畫的境界。也讓我愛上了詩詞，愛上了國學(xué)，愛上了語文。
雖然我和郭老師相處的時間只有短短兩年，但他高大的形象卻永遠印在了我的心里。
我的漫畫老師作文3
“我們是展翅的雛鷹，展翅的雛鷹……”悠揚的音樂聲響起，同學(xué)們急急忙忙跑進教室，趴好等待美術(shù)老師來上課。
“咚……咚……”沉重的腳步聲由遠而近，我們都屏住了呼吸，一動不動。為何他的腳步聲就讓我們“聞風(fēng)喪膽”，因為我們的美術(shù)老師外號“啰嗦大王”。“啰嗦的嘴、兇狠的眼”是他制服我們的兩大法寶。
美術(shù)老師長得像龍王的三太子，他的頭發(fā)一卷一卷的，耳朵小小的。如果穿上鎧甲，再拿上長槍，和可怕的三太子就沒有兩樣了。
他一走進課堂，就讓我們打開美術(shù)課本看上面的畫，并且說：“畫的不好的`話，……可別怪我手下不留情。”一邊說著，一邊揚起蒲扇般大的巴掌，用非常嚴(yán)厲的眼神盯著我們看。我們腦補著巴掌落在身上的滋味，不寒而栗。
“還愣著干什么？趕緊畫。”我們拿出筆，剛畫兩筆。
“你這畫的是什么？雞窩？”“啰嗦大王”指著張同學(xué)的本子問。
“你不好好畫，是不是想吃我兩巴掌？”他一會兒又問李同學(xué)。
……
一節(jié)課，美術(shù)老師不抓十幾個典型狠狠說一下，是決不罷休的。今天沒有被批，我簡直是走了“狗屎運”！
我正得意，同桌鼻子流血了。美術(shù)老師也看見了，走了過來，關(guān)心地問：“你不要緊吧？”老師把他扶到前面，擦去鼻血，輕聲安慰。
那親切的話語、那關(guān)切的眼神，這還是“我認(rèn)識的啰嗦大王”嗎？我吃驚極了。
“啰嗦大王”也有溫柔的時候啊！
我的漫畫老師作文4
我的老師有點微胖，像一只“企鵝”，很漂亮。美中不足的就是她的臉上有幾道魚尾紋，使她看起來有點老。
別看她相貌平平，可卻掌握著好多種超能力呢！比如說“千里眼”、“順風(fēng)耳”……但最厲害的還是“靈敏鼻”。
前幾天，我的同桌張珂源在書包里藏了一包辣條。上語文課時，他竟然將包裝給拆了開來，一種誘人的味道立刻在教室里傳播開。我聞見了，口水便一團團地向肚子里咽。只見他的頭往下一低小心翼翼地捏起一根辣條就往嘴里塞，還不時的甩動辣條誘惑我。他那享受的樣子，讓我嫉爐不已。
好景不長，老師的“靈敏鼻”超能力開始發(fā)作了。只見她眉頭緊皺，鼻子抽動了兩下，緊接著進行地毯式搜索。倏地，她好像已經(jīng)確定目標(biāo)，眉頭舒展，露出一抹“邪笑”。說時遲，那時快。只見老師迅速操起“武器”，以每秒鐘500米的`時速奔向張珂源。可憐的張珂源自是“死罪可免，活罪難逃”！
真可謂是“世上老師千千萬，唯我老師最獨特”！下次有機會，再帶你們見識老師的其他超能力吧。
我的漫畫老師作文5
一提起我們以前的數(shù)學(xué)老師王老師，同學(xué)們就會有各種不同的表情，為什么呢？因為王老師上一秒還在幽默的與大家開玩笑，但下一秒便可能由晴轉(zhuǎn)陰大發(fā)雷霆。為此，我們給王老師取了一個綽號——“變臉”老師。
王老師他大概50多歲左右，個子高高瘦瘦的，皮膚黑黝黝的'，可這瘦身板結(jié)實的很呢，無論你用多大的力氣撞他，他也不會被你撞動半步。他還有著一雙彩虹糖大小的小眼睛，一雙長而有力的手臂，還特別的喜歡穿牛仔褲。
王老師每次一上數(shù)學(xué)課，都會先風(fēng)趣的跟大家開個玩笑，常常惹得大家哄堂大笑。有一次上數(shù)學(xué)課，應(yīng)俊安把一道最最最簡單的題目做錯了，被王老師逮著個正著，王老師說道：“應(yīng)俊大哥，你很英俊瀟灑是不是？連這么簡單的題都會做錯了。”頓時全班同學(xué)跟開了鍋似的，笑成了一片，應(yīng)俊安也被王老師逗的笑個不停。可王老師變臉比翻書還要快，在講臺上拍了兩下讓我們安靜，可我們早已笑得合不攏嘴了，這下老師火了，“安靜！應(yīng)俊安是你們的同學(xué)，你們怎么能這樣笑他，如果是你，你好受嗎？”王老師皺著眉頭怒吼道。同學(xué)們大驚失色，頓時整個教室變得鴉雀無聲，大家繼續(xù)認(rèn)真上課了。
這就是我之前的數(shù)學(xué)老師、變臉老師——王老師，我非常的喜歡您，感謝您在課堂上給我們帶來快樂！
我的漫畫老師作文6
王老師是我三四年級的數(shù)學(xué)老師，我覺得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長，像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫，全班人都認(rèn)為王老師是故意在上課時裝的。王老師最特別的就數(shù)他的大耳朵了，不論我們講話多小聲，王老師都能馬上聽到是誰講話。還有他的嘴巴，看起來小小的，可一嗓門吼起來，可以把教學(xué)樓都震倒呢！
王老師的兩個人格分別是嚴(yán)厲和慈祥。
王老師的`嚴(yán)厲全班無人不知。有一次，一位同學(xué)在講話，王老師的大耳朵翼聽就聽到了，他看似漫不經(jīng)心地走過去，然后猛一拍那同學(xué)的桌子，可把所有同學(xué)都嚇了一跳，還不忘說：“下次誰敢在我的課上講話，我罰他同步抄十遍，題目也給我抄下來！”這下全班都被震懾了，那個同學(xué)動也不敢動，我連大氣都不敢喘，生怕做了下個倒霉鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次，我數(shù)學(xué)做錯了一道很簡單的題，我很害怕王老師會怎么樣罰我罵我。當(dāng)我被王老師叫上講臺時，我心想：完了完了啊！我該怎么辦？王老師會罰我抄幾遍啊！唉！可當(dāng)我到講臺上時，我發(fā)現(xiàn)王老師并沒有罵我，而是說：“這次這么簡單的題做錯了，我們找下原因，好不好？”我萬分欣喜，點點頭，王老師耐心地講起來：“這題A點到B點……”王老師足足講了十來分鐘才停，我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴(yán)厲，也喜歡王老師的慈祥，因為沒有規(guī)矩，不成方圓。
我的漫畫老師作文7
五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影，其中有位老師我對她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會說話的大眼睛，她笑起來就會露出了一對潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看起來很嚴(yán)厲，但熟悉他的人知道，上課時她是一個嚴(yán)厲的老師，一下課，她就撤下了嚴(yán)厲的面孔，換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為了無話不談的好基友。因此，同學(xué)們，并不討厭她，反而很喜歡她。五年來這位慈祥的'老師，不但是一位老師，更是我們的朋友。
她不光帶我們這個班還要帶其他兩個班，每天批改我們的作業(yè)到很晚，常常為了我們錯了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)成績只考了八十三分，這個成績或許對部分同學(xué)來說是一個很好的成績，但是對我來說是一個相當(dāng)糟糕的成績，平時我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我害怕極了，害怕等會唄老師叫去訓(xùn)話，可是，該來的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室，可是沒想到的是，老師只是把我錯的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯的題，叫我下次不要錯送分題。我點點頭，心里發(fā)誓，下次一定要考一個傲人的成績。
我的漫畫老師作文8
在作文班里有個老師，她叫糖糖老師，我送了糖糖老師一個外號是“糖老鴨”，不過糖糖看起好像并不老。
“糖老鴨”長得不高，但也不矮，一頭黑黑的頭發(fā)發(fā)稍微微泛黃，烏黑的眉毛下有一雙不大不小的眼睛，像兩顆黑寶石，她的鼻子下有一張小巧的嘴巴。“糖老鴨”的皮膚還算白皙，看起來不像一位老師，更像一位“妙齡少女”。“糖老鴨”的眼睛和耳朵配合的可有默契了，耳朵一聽到有人在下面吵，眼睛就瞪得大大的，好像一對“銅鈴”一樣，死死的盯著那個講悄悄話的同學(xué)。“糖老鴨”的`臉上每天都會掛著笑，上課時帶著微笑，說話的時候帶著笑，還有時聽同學(xué)發(fā)言也會微笑。有一次，“糖老鴨”正在笑容滿面地講著內(nèi)容，可有一個同學(xué)，按耐不住發(fā)癢的小嘴，在課上悄悄講話，還有幾個同學(xué)偷偷地在搞“地下活動”，這時只見“糖老鴨”的耳朵動了幾下，眼神一下子變得兇惡起來，臉上的笑容，淡然無存。下面的幾個同學(xué)一見，馬上停止了他們的悄悄話和地下活動，只見他們滿臉通紅，無地自容。
“糖老鴨”是一個年輕漂亮的作文老師，而且她更像一個姐姐，溫柔親切。
我的漫畫老師作文9
我的政治老師，她臉上總是帶著微笑，一頭黑色的頭發(fā)中夾雜著些許銀絲，扎成一個短短的馬尾辮，一幅寬大的鏡框，顯得老師更加和藹可親，她就是我們的政治老師。
政治老師，雖然平時看似與其他老師沒什么區(qū)別，但她走進班級的造型還真是十分的與眾不同。有的老師手上總抱著兩本書，一臉嚴(yán)肅地來到班級；有的老師似乎會輕功，不管穿的是高跟鞋還是平底鞋，總能在我們班鬧哄哄的時候悄聲無息的走進班級；有的老師隨身一個養(yǎng)生杯，容積大不說，里面有茶葉、枸杞、人參，應(yīng)有盡有。而我們政治老師呢，她總背一個大黑包，兩只胳膊分別拎一個深藍色的公文包，每個包都鼓鼓囊囊的，總讓我感覺她似乎把辦公室里所有的東西都帶來了。到了班級門口時，又因門太窄，她只好橫著進來，每每看見政治老師這般模樣，我們都會忍俊不禁。
當(dāng)政治老師走上講臺時，她從包里拿出來的`都是一沓又一沓的講義，都是她精心為我們整理好的，她一邊發(fā)講義一邊說：“你們呀，光是語數(shù)英就夠你們寫的啦，我?guī)湍銈冋砗茫灰J(rèn)真背這個講義就好了。”這一席話讓我們都感到很溫暖，看著老師的白發(fā)，我能想象到，為了將整本書壓縮成五張紙的分量，老師費了多少心思。雖然老師的出場很滑稽，但她的包里裝的都是對我們的關(guān)愛啊。
以后政治老師走到班級，我們依然偷偷地笑，可那笑中也包含對老師深深的感激。
我的漫畫老師作文10
我們的班主任鄭老師有一雙水靈靈的大眼睛，十分像孫悟空的火眼金睛，我的同學(xué)們都在背地里給她取了個”實時監(jiān)控”的外號。
記得有一次，鄭老師在上課，有一個同學(xué)呆呆得坐在位置上，別的`同學(xué)都在積極地舉手回答問題。她見小陳坐在座位上一動不動，先是屏息凝視，然后一步一步悄悄地向小陳走去，用力地敲了幾下他的桌子，小陳被嚇得差一點就從凳子上滾了下來。鄭老師教育小陳說道：“你人在這里，但心不在這里，你騙得了其他同學(xué)，卻騙不了我。站起來回答一下我剛剛提出的問題吧。”小陳站起來，支支吾吾半天也說不出一個字來。我在心里暗想，鄭老師真的好厲害，竟然發(fā)現(xiàn)小陳在發(fā)呆。
還有一次，我們班打掃好衛(wèi)生后，鄭老師過來管理午休，后排有個男同學(xué)在老師沒來的時候，把垃圾扔在了地上。鄭老師站在講臺上，給我們講解一些家庭作業(yè)的難題時，往后一瞥，突然發(fā)現(xiàn)了地上的垃圾，立馬叫后面的小潘，把地上的垃圾撿干凈。看來我們班的“實時監(jiān)控”果真是名不虛傳，撿垃圾是誰扔在地上的也一清二楚。我想：鄭老師真牛，當(dāng)時她都不在場，到底是怎么知道的呢？
我們班的鄭老師火遍全班，她就像書中有超能力的人物，我非常喜歡她。
我的漫畫老師作文11
我現(xiàn)在上五年級，有很多老師教我，比如上課搞笑的劉老師，和藹可親的劉老師，還有經(jīng)常講笑話的戴老師.但最讓我印象深刻的還是那個能用眼睛“說話”的王老師。
王先生留著長發(fā)，有一雙小眼睛。這雙眼睛太神奇了。如果他在課堂上盯著一個同學(xué)，當(dāng)他看到王先生的眼睛時，他會坐直，認(rèn)真聽。
有一次，王老師上課講得生動有趣，我們興致勃勃地聽，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。突然，王先生向我們望了一眼，我身后有了些動靜，心想：應(yīng)該是后面又有小動作了，怪不得王先生看了我們一眼。
還有一次，中午我們班鬧，隔壁班的老師都在抱怨我們，但是老師走了，我們又開始吵架。突然，王先生進了班，嚴(yán)肅的目光掃過全班。教室里頓時靜了下來，隔壁座位的學(xué)生回到了各自的.位置。有同學(xué)開始嘀咕：“結(jié)束了！我們有麻煩了！”王老師的眼睛看著全班，仿佛在說：“你知道錯了嗎？其他班的老師都來投訴了，還是不安靜。你在這里開市場嗎？阿姨出價，叔叔喊，很好玩吧？"我們都羞愧地低下了頭，明白了自己的錯誤。
王老師的眼睛不僅能提醒我們認(rèn)真上課，還能告訴我們一些道理。嗯，這是我的“漫畫書”老師，會用眼睛“說話”的王先生。喜歡嗎？反正我喜歡。
我的漫畫老師作文12
星期六的上午，我在家里畫畫時，不知不覺翻到了我一年級時的拼寫本，不禁想起了一年級時教我語文的---孟曉元老師。
當(dāng)開學(xué)第一天，媽媽送我來到一年級教室里，那時有兩位老師同時走了進來，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴著一副眼鏡，總愛穿旗袍，一副非常時尚洋氣的樣子！
孟老師走進教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的'第一節(jié)語文課。我們開始學(xué)拼音了，我看見白板上的圈圈杠杠，不知道老師要教我們什么，孟老師在白板上寫了一個大大的“a”字。教室里鴉雀無聲，孟老師便說話了，“大家說‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’。”
接著，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學(xué)了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什么聲音呀?”我們異口同聲的說：“公雞的叫聲‘喔喔喔’。”孟老師微笑的說：“對，這個拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’。”孟老師的眼睛一會大，一會兒又瞇成了一條線，聲音一高一低，比唱歌都還好聽呢！
四年過去了，升入五年級，孟老師把一批又一批調(diào)皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長成茁壯的大樹！
我的漫畫老師作文13
一說起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。
她是一位體態(tài)中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開心的時候會笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個特別好看的地方，就是在額頭的正中間有一個“美人尖”，讓整個人都顯得溫柔又善良。
自從上五年級以來，班上好多同學(xué)都出現(xiàn)了懶惰的感覺，孫老師為了減少我們的惰性，實施了一個新的方法——站著聽講，積極回答問題的同學(xué)和認(rèn)真讀書的同學(xué)可以依次提前坐下，這可養(yǎng)成了我們搶著回答問題的習(xí)慣。在上大課間不能出去的時候，孫老師就會讓我們看書，寫作業(yè)，做操等，有時會帶領(lǐng)我們把一些課外的古詩記在摘抄本上，把它背誦出來。
孫老師特別喜歡她的職業(yè)，不管在辦公室還是教室里，都認(rèn)真的備課或批改作業(yè)，為的是把更多的知識傳授給我們。
在作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯都逃不過孫老師的“火眼金睛”，面對同學(xué)們的每一個錯誤都會用紅筆仔細(xì)的.圈出錯題，并在旁邊打上括號，要求我們及時訂正。每當(dāng)我的作業(yè)本發(fā)下來，我就迫不及待的打開找一找有沒有錯的地方，讀一讀老師寫的評語，看一看老師畫出的好詞好句，還有那醒目的符號能給我信心的力量，鼓舞著我奮進前行。
我們的班主任老師，好像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的心。她是我們心中最好的老師！
我的漫畫老師作文14
我的興趣班里，有一位既耐心又幽默的老師，他就是我的語文老師——邱老師。
邱老師頂著一個大大的啤酒肚，里邊裝的都是“油水”知識、笑話，邱老師帶著一副黑色鏡框的眼鏡。
記得有一次，我們正在寫每課一練，一位同學(xué)交了上去，邱老師驚訝地說：“什么？牛郎的小女兒？牛郎都沒有結(jié)婚哪來的小女兒，哦！你肯定是把織女，寫成小女兒了！”那位同學(xué)頓時臉紅了起來，邱老師說：“你們聽我造一個‘好詞’梁英臺與祝山白，這是一個‘大好詞’是吧！”馬上有一位同學(xué)站起來說：“邱老師，你的兩個詞搞混了，并且你字也寫錯了！”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來。
邱老師不僅很幽默還很耐心呢！
一次，我在做語病題時，邱老師走了過來悄悄地說：“方俊鍇你這道題寫錯了。”我連忙把標(biāo)點符號給劃了，我把它劃到另一個地方去了。邱老師又說：“你又寫錯了，應(yīng)該劃到后面。”這下我才改好了語病。
耐心又幽默的“V”老師，你們喜歡嗎？
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的`過錯，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。
我的漫畫老師作文15
三、四年級時，閆老師一直是我們的英語老師以及班主任。她身材比較胖，長得很高，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
閆老師上課的時候經(jīng)常使用大屏幕，上新課的時候，會讓我們按照大屏幕或者書上的`內(nèi)容和小伙伴進行對話，不斷增長我們英語方面的知識。每次對話完，老師都會找同學(xué)到講臺上展示，我們特別積極，但由于名額較少，一些沒有選上的同學(xué)會小聲的抱怨幾句。
閆老師有時對我們溫柔，有時對我們嚴(yán)厲。有一次英語課，老師讓我們寫英語目標(biāo)，下課時還有同學(xué)沒寫完，老師告訴他們寫不完不能吃飯，一部分同學(xué)就抓緊時間寫，而另一部分同學(xué)照樣玩。吃午飯時，老師說了他們幾句，然后讓周圍同學(xué)幫他們打完飯后放在一邊，必須要補完目標(biāo)才能吃飯。哈哈，但閆老師也很像我們的“媽媽”。她會提醒我們注意冷暖，也會給家長們發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服，或者提醒家長第二天學(xué)校有什么事情，需要準(zhǔn)備什么。
這就是我曾經(jīng)的班主任，一位溫柔又關(guān)心我們的好“媽媽”！
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