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描寫(xiě)母校的作文

時(shí)間：2023-10-27 13:01:14 母校

描寫(xiě)母校的作文9篇[集合]

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)母校的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)母校的作文9篇[集合]

描寫(xiě)母校的作文篇1

　　我的母校鹽城市一小學(xué)使我終生難以忘記的一所小學(xué)。

　　這里風(fēng)景宜人，一進(jìn)大門(mén)，路的兩側(cè)擺著一個(gè)個(gè)的小花壇，花壇中還有一位站立著的讀者的雕像，校園的中間是升旗臺(tái)，這四面都有小溪，小溪上有四座小橋，升旗臺(tái)有十米左右高，我們每天都在這里向莊嚴(yán)的國(guó)旗敬禮，時(shí)刻銘記要熱愛(ài)我們的`祖國(guó)。升旗臺(tái)的后方是一個(gè)小花園，這個(gè)花園里有爬山虎、棕櫚樹(shù)、還有一個(gè)小小竹林、每當(dāng)春天來(lái)臨，便有許多蝴蝶、蜜蜂來(lái)采蜜，偶爾還能見(jiàn)到幾只小松鼠跑來(lái)跑去，課余時(shí)間我們經(jīng)常光顧這里，另外科技樓后面的小花園也是我們經(jīng)常玩耍的地方，那里不僅有各種名貴的玉蘭樹(shù)、樟樹(shù)，還告訴你一個(gè)小秘密吧，這里還有一個(gè)非常大的馬蜂窩呢，但好在同學(xué)們從來(lái)沒(méi)捅過(guò)馬蜂窩，否則可有得受的。

　　我們一小不僅風(fēng)景優(yōu)美，老師也非常出色，比如說(shuō)一年級(jí)的趙老師，要求特別嚴(yán)格，當(dāng)時(shí)我們都很怕她，有意思的是六年級(jí)她又馬為我們的老師了，但現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，知道了老師的良苦用心，真是嚴(yán)是愛(ài)啊，一年級(jí)時(shí)趙老師挺著大肚子為我們上課，現(xiàn)在有病有身，仍依舊堅(jiān)持為我們上課，這樣舍己為人的好老師怎么不令我們感動(dòng)呢。五年級(jí)的班老師很適合當(dāng)一個(gè)心理專(zhuān)家，每當(dāng)大家有糾紛時(shí)，他總是善于調(diào)解，能讓我們心服口服，總是能讓有矛盾的雙方又成為好朋友……這里就不一一列舉了，總而言之，這里的老師都給我留下了很深的印象。

　　我的母校真是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校，但也只能留在我的夢(mèng)中了。

描寫(xiě)母校的作文篇2

　　回首六年的生活，即將快要與自己在那生活了六年的母校說(shuō)再見(jiàn)了。

　　母校啊，母校!剛走進(jìn)您的懷抱是多么的陌生，多么的生疏。在您的懷抱里生活了六年，現(xiàn)在卻要離開(kāi)您的`懷抱，您說(shuō)，我怎么舍得呢?

　　母校啊，母校!在您的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)了怎樣勇敢的去面對(duì)，去戰(zhàn)勝他去克服他……謝謝您，母校!

　　母校啊，母校!這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺纯梢酝浤?當(dāng)然不可以忘記。

　　母校啊，母校!假如您是一顆大樹(shù)，那我就是樹(shù)下的一顆小草，在您的滋潤(rùn)下健康的成長(zhǎng);假如您是一個(gè)東海，那我就是東海里的一滴水，在您的……

描寫(xiě)母校的作文篇3

　　一幢幢教學(xué)樓中傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，一陣陣暖風(fēng)，吹拂著那嫩綠的枝芽，“沙沙、沙沙”。那廣闊的操場(chǎng)上，留下了我們運(yùn)動(dòng)的身姿，那頗有詩(shī)意的紫檀藤架下，一張張焦急等待父母來(lái)接的小臉向外張望著，那一縷縷的陽(yáng)光照映著我們燦爛的'笑臉。五年小學(xué)生涯即將結(jié)束，我將要離開(kāi)母校。不舍之情涌上心頭!

　　我依舊背著那個(gè)已經(jīng)陪伴我五年的書(shū)包來(lái)到五(二)班，教室門(mén)前，看著那張集體照掛在門(mén)口，一張張笑臉，讓我想起了我們五年的生活時(shí)光。一起的喜怒哀樂(lè)，走進(jìn)教室，我把我把作業(yè)拿出來(lái)放好，然后交給小組長(zhǎng)，再把書(shū)包放好，一連串的動(dòng)作一氣呵成。再仔細(xì)想一想這些動(dòng)作竟然一直做了五年。這時(shí)教室里空無(wú)一人，但我仿佛又置身在某一節(jié)課堂中，看著老師滔滔不絕，看著同學(xué)們一張張認(rèn)真的面孔，而我想著小說(shuō)里的章節(jié)。想著今天吃什么菜，這時(shí)眼光銳利的老師一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我在開(kāi)小差，她會(huì)把我叫起來(lái)上臺(tái)寫(xiě)題，我迷迷糊糊的走上臺(tái)，卻不知道要干什么，那時(shí)總會(huì)羞愧的抬不起頭，現(xiàn)在想起來(lái)這是多么可笑無(wú)知。

　　我含笑離開(kāi)教室，又信步走向操場(chǎng)上，圍欄四周，掛著運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏的照片，每當(dāng)我跑的筋疲力盡，要放棄時(shí)，我會(huì)看見(jiàn)他們拼搏的照片，激勵(lì)我。于是，我會(huì)加大動(dòng)作幅度堅(jiān)持向前跑去，直到終點(diǎn)。往前走，迎面是一條林間小道，我似乎又看到我與朋友們?cè)谶@條小路上嬉戲打鬧，又聽(tīng)到我們發(fā)自?xún)?nèi)心的歡笑、、、、、、再見(jiàn)了，母校我將升入初中，但是我不會(huì)忘記在這里喜怒哀樂(lè)，再見(jiàn)了，母校。我會(huì)經(jīng)常來(lái)看望你，再見(jiàn)了，母校。我們永遠(yuǎn)依戀這里，因?yàn)槟阌心赣H的情懷，別了，我愛(ài)的母校。我全心愛(ài)著的母校!

　　評(píng)價(jià)：文章感情細(xì)膩，五年的小學(xué)時(shí)光承載了太多太多，一閉眼，一秒鐘，五年時(shí)間，卻呈現(xiàn)著一幅又一副的畫(huà)面，喜怒哀樂(lè)，銘刻于心，引起讀者共鳴。對(duì)母校的依戀，好像有很多話(huà)要說(shuō)，但又不知從何說(shuō)起，這是恰到好處的愛(ài)，是恰到好處的不舍，非常棒，再接再厲!

描寫(xiě)母校的作文篇4

　　徘徊在美麗的校園里，心中不時(shí)涌出陣陣依依惜別的深情。

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，六年的文化洗禮，六年的知識(shí)熏陶，六年的難忘時(shí)光啊，我想說(shuō)的太多、太多……

　　校園的花壇喲!你可記得我入學(xué)那一天的動(dòng)人情景?記得那是一個(gè)花果飄香的秋日。花壇里一叢叢五彩繽紛的菊花迎風(fēng)開(kāi)放。在秋風(fēng)里它仿佛在點(diǎn)著頭說(shuō)：“歡迎、歡迎、歡迎學(xué)校的新主人!”頓時(shí)，學(xué)校美好印象深深地刻在了我的心中。我感到，成為一名小學(xué)生是無(wú)比的快樂(lè)!

　　校園的操場(chǎng)喲!你可記得我們朝氣蓬勃的身影?站在你寬闊的胸膛上，我曾經(jīng)帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾莊嚴(yán)宣誓：“為共產(chǎn)主義而奮斗，時(shí)刻準(zhǔn)備著!”這誓言，將永遠(yuǎn)銘記在我心中;站在你寬闊的胸膛上，我曾經(jīng)光榮地從老師手中接過(guò)“優(yōu)秀學(xué)生”的'獎(jiǎng)狀。這獎(jiǎng)狀，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，努力學(xué)習(xí);站在你寬闊的胸膛上，我們?cè)?jīng)載歌載舞慶祝國(guó)慶節(jié)，歡歌笑語(yǔ)慶祝“六一……”

　　校園的教學(xué)樓喲!你可記得我們朗朗的讀書(shū)聲?我忘不了在教學(xué)樓里聆聽(tīng)老師教誨的分分秒秒，使我受益匪淺。我忘不了在教學(xué)樓里學(xué)習(xí)文化的時(shí)時(shí)刻刻，使我流連忘返。我忘不了在教學(xué)樓里曾經(jīng)有過(guò)熱烈的班會(huì)和歡樂(lè)的課間!

　　徘徊在美麗的校園里，心中不時(shí)涌出一陣陣依依惜別的深情。母校啊!在這即將分別的時(shí)刻，讓我借用一位著名詩(shī)人的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)我對(duì)你的懷念：“革命道路千萬(wàn)里，天南海北想著你!”

描寫(xiě)母校的作文篇5

　　再見(jiàn)了，母校我?guī)еc母校依依惜別的情懷，再次漫步校園，眼前的草地想我展開(kāi)了胸懷；眼前的鮮花想我展開(kāi)燦爛的笑容；草仍是那么的綠；花仍是那么美。不知不覺(jué)中我又來(lái)到了校園的異教的銀杏樹(shù)旁，望著那生機(jī)勃勃的銀杏樹(shù)，我思緒萬(wàn)千……那是一個(gè)晴朗的中午，和煦的陽(yáng)光灑在我的身上，我來(lái)到了這棵銀杏樹(shù)旁，只見(jiàn)那金黃的葉子隨著秋風(fēng)落了下來(lái)。我隨手撿了一片，那曾經(jīng)綠油油的葉子，在收獲的季節(jié)已變得金黃金黃的了。我情不自禁地?fù)炝艘黄忠黄Ｎ业呐e動(dòng)也引來(lái)了幾位同學(xué)，大家彎下腰，心志勃勃的撿了起來(lái)，然后拼成了各種圖案：“玫瑰花”，“檀香扇”，“可愛(ài)的'小動(dòng)物”……最后，這些“樹(shù)葉畫(huà)”被作為手工藝品展覽在中隊(duì)的墻報(bào)上，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。至今，我的耳畔還回蕩著老師動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們擁有了一雙神奇的手，因?yàn)槟銈冑x予了銀杏樹(shù)新的生命。”啊，校園的銀杏樹(shù)，你記錄著我成長(zhǎng)的足跡；保存著我和同學(xué)的友誼；更讓我們插上了想象的翅膀。校園的銀杏樹(shù)，你不正是我的母校嗎？而我就是那片葉子。無(wú)論被風(fēng)吹到那里，這里始終是我的起點(diǎn)。我的母校，我的銀杏樹(shù)。在您的辛勤哺育下，我的羽翼已漸漸豐滿(mǎn)。請(qǐng)給我力量，請(qǐng)給我智慧。我將飛出校門(mén)，飛向嶄新的未來(lái)。

描寫(xiě)母校的作文篇6

　　歲月像一頭頑皮的小鹿，在樹(shù)林中輕盈的跳動(dòng)著，霎時(shí)間，它已踏著歡快的步伐越走越遠(yuǎn)。不知不覺(jué)，我已經(jīng)在母校里度過(guò)了六年快樂(lè)時(shí)光，即將離開(kāi)母校了，盡管有太多的不舍，太多的留念，但我終究要展翅高飛，離開(kāi)母校了。這里的一草一木，一沙一石，勾起了我對(duì)往事的美好回憶，我忘不了的太多太多……

　　忘不了親切的老師：老師，是精心照料我們的園丁，是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，是燃燒自己的蠟燭……記得那一次考試，當(dāng)成績(jī)單公布下來(lái)的時(shí)刻，我仿佛晴天霹靂一般，毫不留情地?fù)羲榱宋业囊稽c(diǎn)點(diǎn)希望，那時(shí)候的我失落到了極點(diǎn)，一滴滴淚珠無(wú)情地打在課桌上，也打在我的心里。這時(shí)，老師用她溫暖的大手，撫摸著我的頭，輕柔的聲音在我的耳畔邊響起：“沒(méi)關(guān)系的，一次考試代表不了什么，老師相信你，一定能再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我仿佛覺(jué)得內(nèi)心深處的信心與希望在一點(diǎn)點(diǎn)凝聚。從此，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，老師也經(jīng)常關(guān)切地問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。終于在又一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。在我開(kāi)心慶賀的時(shí)候，您卻在一旁默默地看著我，臉上露出了一絲欣慰的笑容……

　　忘不了純潔的友誼：友誼，是高山上的白雪，是生命的蜜和鹽，是森林中的松柏……記得那一次打掃衛(wèi)生，本來(lái)要和劉雨萱一起回家的，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我要打掃衛(wèi)生時(shí)，她竟然熱情的拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“我們一起打掃吧，這樣會(huì)快許多呢!”“真的`嗎?”“當(dāng)然，快來(lái)呀!”說(shuō)完，她拉起我的手，歡快地向前跑去。我們拿了兩把掃把，在一起開(kāi)心的掃著、掃著，竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得累。時(shí)不時(shí)還傳來(lái)歡快的笑聲在教室上空回蕩……

　　六年的時(shí)光，母校教會(huì)了我們太多太多。這些美好的時(shí)光怎能忘卻。到了離開(kāi)的時(shí)候，讓我們由衷的說(shuō)一聲：感謝母校!

　　評(píng)價(jià)：本文回憶了在母校的兩件事，表達(dá)了對(duì)母校老師和同學(xué)的留戀，寫(xiě)得生動(dòng)感人。開(kāi)篇點(diǎn)題：難舍母校的一切，從而引發(fā)回憶，回憶老師對(duì)自己的關(guān)心和鼓勵(lì)，回憶同學(xué)間的幫助和友誼，兩件事例具體而生動(dòng)，突出了中心。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)對(duì)母校的感謝。全文層次清晰，詳略分明，表達(dá)出了真情實(shí)感。

描寫(xiě)母校的作文篇7

　　就要對(duì)您揮手告別，我怎么舍得就這樣離去!我要用我的筆、我的心記下這個(gè)家——我的母校。

　　藍(lán)藍(lán)的天似乎哪兒都一樣，只有校園的天更藍(lán)、更美、更亮，只因在這個(gè)美麗的`母校里，有我可愛(ài)的同學(xué)，有我慈祥的老師們，有我難忘的回憶……

　　春天，青青的小草、嫩綠的葉子點(diǎn)綴著寬闊的操場(chǎng)，清亮的哨聲帶給我們一種期望、一種前進(jìn)的力量。夏天，蟬鳴伴著我們的朗朗書(shū)聲，此起彼伏。秋天，落葉飄飄悠悠地落到了我的作業(yè)本上，提醒我們努力學(xué)習(xí)。冬天，飛雪落到了地上，陪我們打起了雪仗、堆起了雪人。

　　母校啊!我就要畢業(yè)了，要離開(kāi)您的懷抱，展翅高飛，我不會(huì)忘記您的給予和付出!終有一天，我會(huì)回來(lái)，向您交上一份滿(mǎn)意的人生答卷!

描寫(xiě)母校的作文篇8

　　母校，我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你!

　　看著泛黃生銹的大字，那是歲月留下的斑駁，那是曾經(jīng)教會(huì)我知識(shí)，教我快樂(lè)，教會(huì)我珍惜友誼的地方，那就是我最?lèi)?ài)的母校。

　　我曾經(jīng)記得母校的花壇上種上了許許多多的花，它們各有不同，有月季、菊花、牡丹、蒲公英……夏天，花兒盛開(kāi)，香味時(shí)常引來(lái)一些迷路的蜜蜂。我和同學(xué)們常在午休時(shí)跑過(guò)來(lái)，聞聞花香!有時(shí)，我們會(huì)趁看花的老爺爺打盹時(shí)，用手小心翼翼地去撫摸那開(kāi)得又大又鮮艷的花兒。有時(shí)等老爺爺睡熟了，我們會(huì)用狗尾巴草撥弄他的鼻子，直到他打噴嚏為止。有時(shí)我們會(huì)坐在老爺爺?shù)纳磉叄?tīng)著他講關(guān)于花的故事。那是我最美好而短暫的時(shí)光。這時(shí)光深深地烙印在我的腦海里。

　　別了，我的母校，我全心愛(ài)著的母校!

　　我曾記得學(xué)校的老師，是那么的和藹可親。俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢?記得有一次放學(xué)后，天開(kāi)始下起蒙蒙細(xì)雨，我沒(méi)有帶傘，只能在教室等著媽媽來(lái)接，空曠的教室里只有我一個(gè)人。望著窗外，雨時(shí)而大時(shí)而小……“孩子，你怎么還在這兒呢?”老師用關(guān)愛(ài)的眼神看著我說(shuō)。“我忘記帶傘了，我等媽媽來(lái)接我。”我說(shuō)。“孩子，我這正好有一把傘，你拿去用吧!”沒(méi)等我回答，老師說(shuō)完就把傘塞到我手上，然后就離開(kāi)了。后來(lái)我才知道她是校長(zhǎng)。

　　別了，我的母校，我全心全意愛(ài)著的母校!

　　當(dāng)我再次回來(lái)時(shí)，我希望花兒更加美麗，慈祥的老爺爺依然倚在花壇旁沐浴著暖暖的陽(yáng)光，更希望能在雨中重逢那位新來(lái)的.校長(zhǎng)。美麗的花兒，慈祥的爺爺，手中的雨傘……都已經(jīng)成為我美好的回憶，更是我現(xiàn)在的希望。

　　別了，我的母校，我全心全意愛(ài)著的母校!

　　評(píng)價(jià)：作文整體還不錯(cuò)，運(yùn)用了反復(fù)的手法，通過(guò)對(duì)母校中往事的回憶，表達(dá)了對(duì)母校的愛(ài)與不舍。感情真摯，語(yǔ)句流暢，要繼續(xù)加油哦!