(必備)我的數(shù)學老師作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的數(shù)學老師作文，希望對大家有所幫助。
我的數(shù)學老師作文1
回首剛剛升入初中的這一年，有許多事讓我記憶猶新；更有很多人，給我留下極其深刻的印象。我的數(shù)學老師就是這樣一個人。
“一副黑框眼鏡，一杯熱水，一疊厚厚的教材”就是他的“標配”。在他的眼中我們就是一群天真的小孩子，但是他在我們眼里卻是我們的“良師益友”。他既幽默又嚴厲，但是嚴厲中還有著些許童真。
在課上他十分嚴厲，如果你沒聽課或者連最基本的定義都不會的話，那么等待你的就是罰寫或去辦公室喝茶。反正不管如何，你都要受到一頓來自數(shù)學老師的“愛的教育”。這樣的懲罰未免太過殘忍，所以我經(jīng)常從心中暗暗指責這個“暴君”的昏庸，絲毫不體恤我們這些“民工”的辛苦。但是因為對老師的敬畏也不敢說，只好在心里一吐為快。
這樣一個刻薄的形象在別人的眼中也是如此，但是經(jīng)過那么一件事，徹底改變了我的觀念。
北國的風寒冷的，萬里冰封，白雪皚皚、厚重的云層中露出一道光線。在教室里的我們等待著數(shù)學老師的空降。不一會兒老師如愿到達“戰(zhàn)場”望著我們—好似將軍的`目光。在檢查作業(yè)時，我才猛然醒悟，看著那一張雪白的卷子。自認為要受到嚴厲的懲罰時，老師卻假裝看不見的，從我身旁走過。當時的我還單純的認為老師沒有看見。但下課后他借著送作業(yè)的由頭，把我?guī)チ宿k公室。老師詢問了原因，只是讓我補上。回到班級的路上，我想了許多。
一件小事，改變了我的看法，也讓我重新意識到：不要通過任何一件事來確定一個人的為人。
我的數(shù)學老師作文2
“你們在下面說什么，那么吵！下課后多留5分鐘！”一句響亮的喊聲傳過教室，原來數(shù)學老師又發(fā)威了。數(shù)學老師留著一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副紫紅的眼鏡，叫人看不出她是教數(shù)學的，更像一名科學老師。
她兇得很，把我們班弄得“殺氣騰騰”，她自認為嚴師出高徒，天天把嚴字掛在嘴邊，大家都對她敬而遠之。
星期五，英語早自修，說是這么說，實際上沒有幾個人在讀英語，大家有的在談天，有的在畫畫……班級里像集市一樣熱鬧非凡！可數(shù)學老師從門口經(jīng)過，腦袋往教室里一探，眼睛一掃，“世界”瞬間安靜了。
每節(jié)課間，我們都在外面追趕打鬧，玩得可起勁了。有一次數(shù)學老師突然出現(xiàn)，把我們逮了個正著，說我們這樣玩太危險了，我們只能回教室里，乖乖地寫數(shù)學作業(yè)了。
還記得有一次，上課鈴一響，我們正靜靜地坐著，等著數(shù)學老師來上課。只見她板著臉走進教室，一開始還有絲笑意，忽然，只見她眉頭一皺，似一朵烏云掩蓋了燦爛的陽光。這時，我心想：完了！完了！一定沒什么好事，火山要爆發(fā)了！
“烏云”越來越重，半晌后，似下雨般大聲地呵斥：“你們在干什么？不是背公式嗎？怎么一點聲音都沒有？你們把我的`話當耳邊風了嗎？下次再……”
這節(jié)課，我們都沒有好下場，我們用那一次次“行動”換來了一聲聲斥責。終于，下課了，我們被她留了N分鐘，罵了N次。多么悲慘的一天啊！
我們班的數(shù)學老師果然是一位合格的“嚴師”啊！每逢她上課時，教室里都充滿了熱騰騰的“殺氣”，誰都不敢說一聲，這么好的課堂紀律，也只有她能做到。
是否真應驗了她那句“嚴師出高徒”，我們的數(shù)學成績，還真是不錯呢。
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