關于母愛的歷史典故
古往今來，母愛是一個永恒的話題，母愛歷史典故讓我們認識到母愛的無私與偉大。下面是小編為您收集整理的歷史典故，希望對您有所幫助。
關于母愛的歷史典故
《孟母三遷》
孟子是我國著名的思想家和教育家。他3歲喪父，由母親撫養長大。孟母很有教養，非常重視對孟子的教育。
孟家附近有一塊墓地，送葬的隊伍經常從他家門前走過。孟子經常模仿隊伍中吹鼓手和婦女哭啼的樣子，還不時到墓地上玩死人下葬的把戲，在地上挖一個坑，把朽木或腐草當作死人埋下去。孟母對兒子這樣玩耍很生氣，認為不利于他讀書，便把家遷到了城里。
到了城里孟母要兒子熟讀《論語》，像孔子那樣做人�？墒撬姨幱隰[市中，打鐵聲、殺豬聲、叫賣聲終日不斷，聽著聽著，他就讀不下去了。接著，他就和鄰居家的孩子玩起了做買賣的游戲，孟母覺得這個地方，確實很難集中心思讀書，便再次搬遷到城東的學宮對面居住。學宮那里的環境很好，書聲瑯瑯，讀書的氛圍很濃。孟子很快的安下心來讀書。有時，他還向學宮里張望，觀看里面的學生是怎樣讀書，又是怎樣跟隨老師演習周禮的，回到家里，也模仿起來。一天，孟母發現兒子在磕頭跪拜，以為他又在玩埋死人的把戲了，心里很難，在聽兒子說是在演習周禮后，就又高興起來。
后來孟母把孟子送進了學宮，學習《詩經》、《尚書》�！懊夏溉w”教子的故事流傳至今。
《斷機教子》
“斷機教子”，講的是孟母鼓勵孟子讀書不要半途而廢的故事。孟子少年讀書時，開始也很不用功。有一次，孟子放學回家，孟母正坐在機前織布，她問兒子：“《論語》的《學而》篇會背誦了嗎?”孟子回答說：“會背誦了，”孟母高興地說：“你背給我聽聽�！笨墒敲献涌偸欠瓉韽腿サ乇痴b這么一句話：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎?”’孟母聽了又生氣又傷心，舉起一把刀，“嘶”地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落在地上。孟子看到母親把辛辛苦苦才織好的布割斷了，心里既害怕又不明白其中的原因，忙問母親出了什么事。孟母教訓兒子說：“學習就像織布一樣，你不專心讀書，就像斷了的麻布，布斷了再也接不起來了。學習如果不時時努力，常常溫故而知新，就永遠也學不到本領�！闭f到傷心處，孟母嗚嗚咽咽地哭了起來。孟子很受觸動，從此以后，他牢牢地記住母親的話，起早貪晚，刻苦讀書。
孟母施教的種種作法，對于孟子的成長及其思想的發展影響極大。良好的環境使孟子很早就受到禮儀風習的熏陶，并養成了誠實不欺的品德和堅韌刻苦的求學精神，為他以后致力于儒家思想的研究和發展打下了堅實而穩固的基礎。
還有一個版本：孟子之少也，既學而歸，孟母方績，問曰：“學何所至矣?”孟子曰：“自若也�！泵夏敢缘稊嗥淇�。孟子懼而問其故。孟母曰：“子之廢學，若我斷斯織也。夫君子學以立名，問則廣知，是以居則安寧，動則遠害。今而廢之，是不免于斯役，而無以離于禍患也�！泵献討郑┫η趯W不息，師事子思，遂成天下之名儒。--選自《列女傳》
《買肉啖子》
孟子少年時，有一次東家鄰居殺豬，孟子問他的母親說:"東家為什么殺豬?"孟母說:"要給你吃肉。"孟母后來后悔了，說:"我懷著這個孩子時，席子擺得不正，我不坐;肉割得不正，我不吃，這都是對他(孟子)的胎教，現在他剛剛懂事而我卻欺騙他，這是在教他不講信用啊。"于是買了東家的豬肉給孟子吃，以證明她沒有欺騙.
孟母不僅重視客觀環境對少年孟子的影響，而且十分注重言傳身教，以自己的一言一行，一舉一動來啟發教育孟子。“買肉啖子”的故事，講的就是孟母如何以自己的言行對孟子施以誠實不欺的品德教育的故事。
《嚙指痛心》
春秋末期，孔子有個學生曾參，有一天曾參入山打柴，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。
曾參忽然覺得心疼，背起柴迅速返回家中，跪著問緣故。母親說：“有客人忽然到來，我咬手指讓你知道。”
《倚門倚閭》
戰國時期，大夫王孫賈的母親對兒子說：“平時你早上出去，回來晚了，我總是倚門而望（靠在大門口盼望）；如果你傍晚出去，好半天不見回來，我就更要倚閭而望（到巷口去盼望）。”
“倚門而望，倚閭而望”，后來演變為“倚門倚閭”，形容父母對外出子女盼望和懷念的心情。
《截發留賓》
東晉時期，范逵去陶侃家里住一晚，陶侃在當時是大咖，清貧的大咖。陶侃與母親湛氏兩人相依為命，窮得都揭不開鍋。
湛氏一看來客人了，實在拿不出東西招待，二話不說把自己的長發剪下，讓兒子拿到市場上賣了換點米回來。
《量稟教子》
唐代李畬，在當時是一名大官。有一次，李畬請人將當月的大米送到家中，他母親讓人稱了稱，發現多出了三石，就問咋回事。
李畬說：“所有領導的工資按慣例是不要刮平斗口的，也就是要多一點的�！�
這不是典型的私飽中囊嗎！李母很生氣，退還了多出的大米，回來臭罵了李畬一頓。
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