我的老師作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
我的老師叫劉金鈴，她是一個(gè)火辣辣的老師，就像是麻辣燙一樣，只是叫人“燙”不欲生呀!
一
劉老師還挺得意，從一年級(jí)開始，她就一直開使跟著我們，現(xiàn)在已經(jīng)跟到四年級(jí)了，在我們的眼里，她是一個(gè)“老跟班”。她還每天不耐煩的叫我們“寶貝”，只要我們回答了問題，她的話不是：“寶貝你真棒。”就是“寶貝加油!”叫的我們臉上火辣辣的、麻麻的。
那是一節(jié)作文課上，火辣辣的老師又開講了：“小心的捧起你，慢慢的褪下你黃色的衣衫。”“麻辣老師，少兒不宜。”有些男同學(xué)快言快語的。麻辣老師仍是不理睬，接著往下說：“終于見到了你雪白的肌膚，聞著你誘人的體香。”“麻辣老師，你太過分了。”“可是我受不了了，張開嘴巴親了上去!”“我們也受不了了。”有些害羞的同學(xué)閉上了眼睛，捂住了耳朵。“哈哈!我愛死你了，我心愛的香蕉。”教室里“哇”聲一片，我們的眼睛火辣辣的!
二
那是上周五的月考，“叮鈴鈴……”一陣急促而又響亮的鈴聲過后，我的班主任麻辣老師，帶著黃圈眼鏡，一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)了教室。老師拿起了一沓卷子，我心里真是膽戰(zhàn)心驚。老師開始發(fā)卷了，我怕我考的不好，老師準(zhǔn)會(huì)狠狠的K我一頓。我閉上了眼睛，一睜開，心大喜：“幸好都是我會(huì)做的。”我用本殼把我和同桌隔離開，開始答題了。我做完一半卷子的時(shí)候，一個(gè)不明飛行物體從天而降，當(dāng)時(shí)把我嚇出一身冷汗。
我定神一看，原來是一個(gè)小紙團(tuán)。我把紙團(tuán)慢慢打開。是小胖扔來的，上面寫著：“孫澤遠(yuǎn)，我有一個(gè)問題，我的肚子在一陣陣的折騰，想排氣，排不出來，怎么排不出來，怎么辦呀?你給我出一個(gè)法子。”我一想，這得幫你呀，我迅速寫在紙條上：“你拍桌子，拍桌子的同時(shí)會(huì)好受些的。”我扔了過去，小胖一下接住，馬上打開紙團(tuán)。
不一會(huì)兒，只聽“啪”的一聲，我轉(zhuǎn)身一看，他正用力的拍桌子，不但沒有反應(yīng)，反而丟大了臉。只見他又拍了一下桌子，全班同學(xué)和老師都看他，他馬上來了個(gè)“十雷轟頂”——連續(xù)排氣，只聽一連串的聲音過后，全班一陣狂笑，再一看，有的同學(xué)用手捂住了鼻子都被“毒氣”熏暈了。氣的老師簡(jiǎn)直都瘋了，只見小胖慌慌張張的跑了出去……
考試發(fā)生的突發(fā)事件，真是難以預(yù)料。
事后，才得知，小胖在校園附近小攤吃了很多羊肉串，看來這羊肉串真不能吃呀!
三
老師最大的愛好之一就是沒收我們的手機(jī)，然后說：“寶貝，這個(gè)東西，老師先給你們放起來，等寶貝們表現(xiàn)好的時(shí)候再還給寶貝們，好嗎?”我們垂頭喪氣的說：“好吧。”知道我們?yōu)槭裁凑f嗎?是因?yàn)樯闲瞧谟幸粋�(gè)女生被老師沒收了手機(jī)，女生把老師拌倒了，被老師打了一頓，我們才這么說的，我們也是逼不得以，不然我們才不會(huì)說呢。有一次，老師沒收了幾名同學(xué)的手機(jī)，老師又是那句老話，我們?nèi)嗫棺h，說到：“不好。”老師依然那樣厚著臉皮走出教室，紀(jì)思宇連忙扯住老師，只見老師一個(gè)甩手，他的手像被電了似的，把紀(jì)思宇甩的搖頭晃腦，紀(jì)思宇“啪”的一聲坐在了地上，坐了一個(gè)大屁蹲。全班同學(xué)異口同聲的說了一句：“活該!”因?yàn)榧o(jì)思宇是我們班最能搗亂的'。
全班同學(xué)一致推選出一個(gè)“偵察員”——我，讓我到辦公室門口看看老師怎么處理我們的手機(jī)，我來到辦公室的門口一聲，眼前的一幕使我驚呆了。老師正拿著我們的手機(jī)聽音樂呢。我立即返回班級(jí)，把事情從頭到尾跟同學(xué)們說了。我立即調(diào)動(dòng)“大軍”沖向“辦公室”，老師大驚失色，為了不讓我們把這件有害她名聲的說出去。笑嘻嘻地說道：“寶貝們，我們可以談?wù)劇！蔽覀儾怀赃@一套。要把這件事傳出去，老師神兮兮地說：“放學(xué)后不留作業(yè)。”我們一片歡呼。
這個(gè)麻辣老師可真是辣計(jì)多端呀!
四
麻辣老師的會(huì)心一笑，如燦爛的春花。
我始終忘不了您的會(huì)心一笑，那是我走向成功的最大動(dòng)力。一次語文測(cè)試，教室里充滿了緊張的氣氛，我以筆為武器，在“答卷之旅”中戰(zhàn)勝了一只只“攔路虎。”收卷時(shí)間到了，我心中的大石頭終于放下了——答得還算可以，我感覺考得不錯(cuò)。卷子發(fā)下來以后，那可憐的分?jǐn)?shù)仿佛一根木棒，打在了我的頭上，給了我當(dāng)頭一棒。之后的幾天，我悶悶不樂，更不敢面對(duì)老師。一次課間活動(dòng)，我遇見了您，您向我走了過來。老師在我的面前停了下來，伸出手，輕輕的摸了我的頭，又對(duì)我會(huì)心一笑。那一刻你的微笑讓我重拾希望，拋棄苦惱，您的微笑是最美的語言。
記得有一次我和同學(xué)們一起比誰跳繩跳的最多，馬上就要到我了，我心里非常的緊張，跳繩到我了，我跳著跳著，跳繩一下不小心拌在了我的腿上，我一下子摔倒在地上。您見此情景，馬上把我扶了起來，把我扶到了醫(yī)務(wù)室。此時(shí)此刻，我感到好幸福，又是你，抱著我，一步一步的把受傷的我送回了班級(jí)……躺在你的懷里，我心里覺得那么溫暖，那么甜蜜。
五
一節(jié)活動(dòng)課，老師來到了講臺(tái)前，對(duì)我們說：“寶貝們，給你們一個(gè)serperase!”麻辣老師滿面紅光的說。我們大聲的問到“serperase是什么?”只見麻辣老師拿起了一支粉筆，一轉(zhuǎn)身，在黑板上寫到“參觀學(xué)校新建成的植物園”我們看到黑要反上的字之后，全班一片歡呼。我立刻沖到老師的后面，我們排著整齊的隊(duì)伍向植物園前進(jìn)。
來到了植物園，我們最先看到一只青蛙，一下跳到老師的腳下，老師大叫一聲，一下抱住一個(gè)同學(xué)，逗的我們哈哈大笑，只見一個(gè)女生緊忙跑過說到：“老師，你的裙子上有樹蟲子。”老師一溜煙的跑到樹下拿一個(gè)小樹枝，一下子把樹蟲子抽掉，老師這才松了一口氣。
我心里想：“原來麻辣老師也有明小的時(shí)候呀!”
麻辣老師和他們的這些孩子們的故事還有很多很多……
我的老師作文2
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血
止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
老師的眼睛
張老師的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像沒什么特別，可你仔細(xì)一瞧，嘿！張老師的眼睛還會(huì)說話呀。
有一天語文課上，張老師叫我們寫字，我覺得自己寫的很好，想去看同桌寫的怎么樣，我正轉(zhuǎn)過頭，張老師瞥了我一眼，好像在說：“認(rèn)真做你的事不要轉(zhuǎn)過去。”我趕緊縮回了頭。
一天早上，石尚的家長(zhǎng)來找張老師談點(diǎn)事。他們?cè)诮淌议T口剛談了一會(huì)，我們就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起來了，張老師回過頭，眼睛露出嚴(yán)厲的表情，好像在說：“坐好，學(xué)習(xí)靠自覺，難道你們這點(diǎn)自覺行的沒有嗎？”我們趕快坐好了。
還有一次，張老師在我們班上公開課，聽課的老師有十幾位，校長(zhǎng)也在，同學(xué)們都很緊張，當(dāng)張老師說道：“趙洲橋是誰設(shè)計(jì)的？”我想舉手但怕答錯(cuò)了當(dāng)著這么多人多沒面子。張老師好像看出了我的心思，向我投來鼓勵(lì)的眼光，好像在說：“你能行的。”我勇敢的站起來說出了正確答案。張老師又露出了贊揚(yáng)的目光，我知道，那是說：“你真棒。”
現(xiàn)在，當(dāng)我看見張老師的時(shí)候，總是先看看她的眼睛，有沒有悄悄話告訴我。
老師的微笑
老師的微笑是春天明亮的陽(yáng)光，照亮了我們幼小的心靈；老師的微笑是夏天的.雨水，滋潤(rùn)了我們的心田；老師的微笑是秋天成熟的果實(shí)，香甜流進(jìn)了我們的心房；老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽(yáng)，溫暖了我們的心扉。
老師燦爛的笑容是我前進(jìn)的動(dòng)力。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國(guó)雙龍杯書法美術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我聽到這個(gè)消息后，激動(dòng)得不得了，我仿佛看到整個(gè)世界都在微笑地對(duì)我說：“你真行！”我按捺住激動(dòng)的心情，從老師手中接過了獎(jiǎng)狀。只見，老師給了我一個(gè)微笑，說：“下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！”那種發(fā)自內(nèi)心的微笑我永遠(yuǎn)也忘不了。
還有一次，我的數(shù)學(xué)考試的成績(jī)是95.5分，我開心極了，因?yàn)槲液靡欢螘r(shí)間沒有取得這樣的好成績(jī)了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我說：“瑋穎，這次考得不錯(cuò)，下次爭(zhēng)取考個(gè)100分哦!”我聽了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。
老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無窮的力量，就像陽(yáng)光灑滿我的心田。
老師友善的微笑是我自信的源泉。
我是一個(gè)外向的女生，但我也有內(nèi)向的一面，比如說：我怕發(fā)言、演講等，還有些害羞。但這內(nèi)向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對(duì)伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀后感并
演講。可我不敢上臺(tái)演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺(tái)。這時(shí)，我看到老師
那友善的微笑，頓時(shí)信心百倍，我終于上臺(tái)演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵(lì)著我，給我自信，給我勇氣，就像號(hào)角吹起我前進(jìn)的旋律。
老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)樗o了我許多美好的事物。我需要它！需要老師燦爛又友善的笑容。
我的老師作文3
初一第一學(xué)期剛開學(xué)，教室前門就進(jìn)來一位中等個(gè)子，披散著一頭又直又長(zhǎng)頭發(fā)的女教師。上下一打量，25歲左右，個(gè)子1米55左右。她一進(jìn)門就用英文介紹了一下自己！我立刻就意識(shí)到她就是我們的英語老師！她在介紹過程中說了這么一句“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語這一方面提一個(gè)要求：我希望你們能認(rèn)真聽好每一節(jié)英語課，做好該做的筆記，能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。”這句話著實(shí)把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象：嚴(yán)格！還沒正式上課就已經(jīng)如此嚴(yán)格要求我們聽課，那以后上課不就……
誰也不敢往下想……
不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點(diǎn)害怕了，不知做班主任的她會(huì)不會(huì)更兇、更嚴(yán)格？
可是時(shí)間久了卻發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……
她上課時(shí)，會(huì)弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因?yàn)樗龝?huì)時(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說，但是從一個(gè)英語老師嘴里說出來，難免會(huì)有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的某些東西時(shí)，“都強(qiáng)調(diào)了至少10遍了”就會(huì)成了她的口頭禪！這還沒什么，到后來演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師，便徹底被抹殺掉了。
平時(shí)課堂上，她經(jīng)常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來準(zhǔn)沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫，就是背書。她每次都會(huì)說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽，有時(shí)還會(huì)說笑話，即使是不好笑，她自己也會(huì)樂成一團(tuán)。
有一天下午的英語課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應(yīng)有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來？突然間發(fā)覺班上頓時(shí)鴉雀無聲，我好奇的望望門口，發(fā)現(xiàn)英語老師就站立在教室門口。一同來的，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點(diǎn)，再吵就站到7點(diǎn)”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們?cè)谙旅婧蠡谝呀?jīng)來不及了，因?yàn)槲覀儼嘀魅螐膩矶际恰罢f話算數(shù)”的。同時(shí)也深感不服，我根本沒吵到，憑什么要我陪他們留到6點(diǎn)，我越想越不服氣，最后還是決定暫時(shí)不“追究”她，先認(rèn)真上課再說。
我剛回過神來，忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過了一會(huì)兒，她說：“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來晚了。可是大家真的很亂，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來走去，因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄穑∧翘焱砩纤恢倍紱]坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個(gè)晚上來奉還。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分：A+！
你們都是我的學(xué)生，你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分，我對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué)，我都會(huì)賣力地教育你們！——這就是她的教學(xué)方式。
老師，你不僅是我見過最好的英語老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語成績(jī)一定會(huì)更上一層樓！
天的事我也有責(zé)任。我來晚了。可是大家真的很亂，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的'表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動(dòng)，就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來走去，因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄穑∧翘焱砩纤恢倍紱]坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個(gè)晚上來奉還。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分：A+！
你們都是我的學(xué)生，你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分，我對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué)，我都會(huì)賣力地教育你們！——這就是她的教學(xué)方式。
老師，你不僅是我見過最好的英語老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內(nèi)，有您與我同行，我的英語成績(jī)一定會(huì)更上一層樓！
我的老師作文4
如果說母親是我們步入人生的第一聲呼喚，那么老師便是我們開始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是彵們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是彵們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛，扶持您們一步步長(zhǎng)大。彵們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才干取得相互之間心靈的溝通，贏得學(xué)生的信賴和敬重，才干在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
一名好老師，其次對(duì)教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在具體對(duì)待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(zhǎng)，比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受彵們的喜怒哀樂。學(xué)生看起來不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，彵們才成長(zhǎng)、成熟起來。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生，了解彵們，幫助彵們。
一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是仟教萬教教人求真，仟學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。牠在傳遞著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠(chéng)信文明的傳播。真心誠(chéng)意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一們藝術(shù)。這種喜愛是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心重德博學(xué)，尚美樹人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。彵們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過一個(gè)人的`習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度。您的話讓我感慨萬仟。您是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作拾分挑剔、嚴(yán)格。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺(tái)的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對(duì)工作的無限熱愛。
真心啟迪智慧點(diǎn)化生命。
一位好老師不會(huì)放過一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮膭?lì)是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)是否鶴立雞群，只要彵們進(jìn)步了就鼓勵(lì)吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)閺眰兇罱ㄕ故镜奈枧_(tái)。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和彵們談心，用善意的行動(dòng)去支持彵們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問候，一句成功后的祝賀，一聲長(zhǎng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì)深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì)在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。
真心追求卓越，富于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是彵們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是彵們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣一群教師，彵們有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。彵們對(duì)待工作勝過家庭，彵們?cè)绲叫Ｍ砘丶摇W(xué)生失敗時(shí)，會(huì)看到彵們失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jī)時(shí)。彵們總會(huì)露出會(huì)心的微笑。是彵們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
真心帶著靜心，伴著童心。
一位好老師，彵會(huì)靜心、快樂同在，彵不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，彵知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，好老師不會(huì)吝惜幽默，彵明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
佰年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。中國(guó)教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國(guó)教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠(chéng)與渴望，收獲著家長(zhǎng)的熱情與期待，收獲著社會(huì)的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
我的老師作文5
我步入初中學(xué)習(xí)的旅途，白天，當(dāng)一名有志好青年，拼命學(xué)習(xí)；晚上，當(dāng)一名遙望者，仰望頭頂?shù)姆毙屈c(diǎn)點(diǎn)，在啟明星與周圍各星的輝映之中，找到了那熟悉卻早已離我遠(yuǎn)去的笑臉。
小學(xué)生活早已離我遠(yuǎn)去，正如那笑臉，雖清晰地滑入腦海，卻也只是時(shí)間在我生命之輪上刻下的烙印，留下的圈圈年輪罷了。
“我從今天起就是你們的班主任，不出‘意外’的話，會(huì)教你們到六年級(jí)。小學(xué)的五、六年級(jí)是最重要的，希望你們認(rèn)真對(duì)待。”老師干練地開場(chǎng)白，至今都記憶猶新。“我姓劉，說話可能有些著急，但句句精華。” 劉老師一頭干練清爽的短發(fā)，正如她本人，自身帶著威嚴(yán)與莫名的親切。
與劉老師見的第一面，她言語和眉眼中淡淡擔(dān)憂和自我安慰，終究被我們捕捉到了。全班一個(gè)個(gè)小“人精”心中皆浮現(xiàn)出不好的、濃濃的黑云。
果不其然，我們的`不好預(yù)感很準(zhǔn)。第一次考試，全班竟沒有一個(gè)上85分。在全年級(jí)很穩(wěn)定地保持著第一，不過是倒數(shù)的。一般的公立校的班主任都負(fù)責(zé)語、數(shù)雙科，劉老師自然也不例外。老師十分嚴(yán)厲地把我們訓(xùn)斥了一番，開始講卷子。每講完一題，臉色就沉一些，最后，整張臉都黑了。我們心中暗暗打鼓：這個(gè)老師能忍則忍，可切莫惹她。我也自知，75分留不下什么好印象。
第一次數(shù)學(xué)考?jí)牧艘簿退懔耍Z文可必須抓緊啊！可我們就是那樣不爭(zhēng)氣，依舊考得不好。
老師雙眉緊鎖，對(duì)我們說：“我從未向你們以前的班主任問過什么，因?yàn)槲抑溃郧暗哪阋苍S不好，但你現(xiàn)在才是最重要的。因此，你們每個(gè)人在我心中都是一張白紙，我不希望它們上面滴滿黑墨，而是繪出美麗的圖畫。”這話起了作用，我們奇跡般地在第二次考試時(shí)，平均分成了年級(jí)第二。
從倒數(shù)第一跳到了年級(jí)第二，這個(gè)奇跡在我們每個(gè)人的心中都埋下了希望的種子。從未嘗過成功滋味的我們，心中又是何等的激動(dòng)、開心、自豪。在上其他課的時(shí)候，一向唯唯諾諾不敢舉手的我們，帶著那份成功滋味，毫不忌憚地舉起了手，暢所欲言。各科老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)從“你看看人家其他班，再看看你們，處處不如人”變成了“不錯(cuò)不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。
我們很穩(wěn)定地倒數(shù)第一生活被這個(gè)老師打破了。我們正在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷地進(jìn)步。因?yàn)檫@個(gè)老師，我們每個(gè)人臉上都掛上了滿滿的微笑。它不屬于成功者，不屬于失敗者，只屬于擁有劉老師的我們。
這個(gè)笑容并沒有保持很久，因?yàn)槲迥昙?jí)的統(tǒng)測(cè)正在悄然逼近。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)氣氛十分壓抑。我們被如潮水般向我們涌來的作業(yè)淹沒，成績(jī)又掉回倒數(shù)第一。
劉老師自然十分焦急，講課速度快了許多，我們自然跟不上節(jié)奏，劉老師又更加焦急了。劉老師生病發(fā)燒了，但仍堅(jiān)持著回來給我們上課，喝了整整半個(gè)月的藥，我們看在眼里，記在心里。
最終，老師空出了兩節(jié)課的時(shí)間，與我們談心。老師說，她家住在香山上，離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天草草地同孩子道別后，五點(diǎn)就必須坐上公交車趕往學(xué)校了。晚上又得判作業(yè)到深夜。她從未喊過一聲“苦”。為什么？因?yàn)樗秊槲覀儞Q來了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。看到我們開心滿足，那些苦又算什么？她發(fā)燒了，知道我們自己沒有她不會(huì)好好學(xué)，匆匆地打完點(diǎn)滴輸完液，下午就帶著大包小包的藥回來，晚上又回到醫(yī)院，從低燒躥到了高燒。她明白我們看別人拿高分時(shí)的痛苦。明白當(dāng)我們遇到小數(shù)乘除法時(shí)的氣惱。因?yàn)樗溃哪昙?jí)時(shí)，根本就是音樂老師、教導(dǎo)主任、美術(shù)老師、代課老師什么雜樣兒老師都進(jìn)過我們班的大門。就因?yàn)槲覀兦鞍嘀鞯耐裙钦哿耍貌蝗菀缀昧耍职l(fā)現(xiàn)懷孕了。整整三四年級(jí)的知識(shí)，我們等于沒學(xué)！她理解我們對(duì)失敗的麻木與不甘心，所以她要讓我們嘗到成功的滋味。可我們?yōu)槭裁匆盟呐τ诓活櫍坷蠋熢缫褱I流滿面，可是仍舊提出了她的疑問。
是啊，為什么？我們流下感動(dòng)與羞愧的眼淚。老師又問，是她錯(cuò)了嗎？我們?cè)鯐?huì)讓老師一人陷入絕望之中？于是顫抖著舉起了手，抽咽著。老師叫起了我，我立刻站起，含糊不清地為老師辯解她沒有錯(cuò)又怎么可能有錯(cuò)？
老師又繼續(xù)說出心聲，那兩節(jié)課，也許就是我們?nèi)松凶畲蟮霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)槟莾晒?jié)課，我們燒起了心中的火，燃起了心中的斗志。
即使是一天幾近十張的卷子讓我們做，為了劉老師的努力，我們也會(huì)心甘情愿地去完成。
統(tǒng)測(cè)中，我們登上了年級(jí)第一的寶座。
這第一，讓其他同學(xué)看我們的眼神從鄙夷變成了欽佩，從小瞧變成了尊重。
六年級(jí)時(shí)，其他班的老師陸續(xù)到我們班聽課、講課。我們大方得體地展示著我們的風(fēng)采。
一次講課完畢，二班的班主任看劉老師走了之后，感慨道：“老師果真是最神圣的呀，這個(gè)沒人要的班，若不是小劉站出來說‘我試一試。’又怎會(huì)大放異彩呢？繼續(xù)前進(jìn)吧！不要讓你們老師的努力白廢呀！”聽了這話，我們?nèi)嗳诵闹卸级嗔艘粔K石頭，不是負(fù)擔(dān)，而是堅(jiān)定。
因?yàn)槟悖业膭⒗蠋煟淖兞宋业奈磥恚矣芍缘馗屑つＣ慨?dāng)我們北京來的學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，我總會(huì)流露出勝利者的姿態(tài)說：“北京的學(xué)生素質(zhì)多高！”，又哪知，我是在為您而自豪。
謝謝您，我最愛的劉老師！
我的老師作文6
感謝有您，我身邊的最親愛的老師們。
每次說起“老師”這個(gè)名字時(shí)，心中總是泛著陣陣的暖意。而且，對(duì)于我們每個(gè)人而言，老師是我們?cè)谌松飞系闹嘎氛撸以谖覀儚念B皮孩童蛻變?yōu)榍酀倌赀^程中，老師擔(dān)任了頗為重要性的角色。
而且，我不愿說也不愛說太多的套話，像是勾勒出的繁復(fù)花邊--華而不實(shí)。不如說些掏心窩子的話。
老師，提著明燈在黑暗昏沌里，為迷路的人們指點(diǎn)迷津。一代又一代的莘莘學(xué)子是您們用無私與偉大培育了他們。
在成長(zhǎng)的旅途中，有您們的相伴，便不會(huì)變得迷茫與彷徨。
我身邊的好老師們，您們?cè)谖颐悦５臅r(shí)候，為我指點(diǎn)方向。是您們那么信任我，給予我鍛煉的機(jī)會(huì)。是您們對(duì)我諄諄教誨，從各個(gè)方面為我查找不足，使我變的更好。是您們?cè)谖耀@得成功的時(shí)候，叮囑我要持之以恒而且祝賀我。是您們?cè)谖沂〉臅r(shí)候鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力和加油。
我身邊的好老師很多。因?yàn)槲业睦蠋煻际呛芎玫睦蠋煛?/p>
接下來，我會(huì)以說書人的感覺來講述一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于我與我初一時(shí)期班主任的故事。大概是從那以后，我開始了我的寫作生涯。
那是個(gè)周五。陽(yáng)光隱隱透著那最明媚的憂傷，像是對(duì)過去的流年時(shí)光無盡的挽留。不知道為什么只要一想到那個(gè)周五，我就回想起那含著最明媚的憂傷的陽(yáng)光。
周五的周記題目是：《回憶小學(xué)》。
這次要寫小學(xué)嗎？我在心里問著，答案是肯定的。
班主任后來講的怎么寫這篇作文，我也沒怎么聽。托著下巴看著窗外做茫然狀想了一個(gè)下午，被叫起來時(shí)也不知是何題目，同桌不停地提醒我，一個(gè)下午都是。在周六的晚上，我寫到了晚上十點(diǎn)多，大概一千多字，我都止不住筆。
周一，老師找我談了一次。我被叫到辦公室。
“周五，你怎么心不在焉的，怎么回事？”老師問我。
“啊？沒啊。”撓了撓頭，我笑了笑。“也不知道怎么啊啊。”
“這個(gè)周末的作業(yè)完成的真不錯(cuò)，班里就你做的最好，寫的真不錯(cuò)。”老師笑了，拿出我的周記本，很贊賞的看著我。
“嗯……是嗎？寫的還可以吧。”
然后，上課。心里似乎有些緊張哎。
老師用投影儀投影我的作文，把我好好的表?yè)P(yáng)了一番。“首先，字寫的好，字?jǐn)?shù)也多。”老師頓了頓。全班一群驚呼。“然后，文寫得也好，美句多多。”全班又是一群驚呼。
我把腦袋抬起來，第一次意識(shí)到原來我的文章這樣好。老師讓我談?wù)勗鯓訉懙倪@樣好，我撓了撓頭，“其實(shí)也沒什么啦。”所有人都看我，眼中是詫異和贊賞以及羨慕混雜在一起的目光。
一直到現(xiàn)在，我都會(huì)想起那次觸電。老師的點(diǎn)評(píng)也一直在耳邊環(huán)繞，成為了激勵(lì)我的力量。老師說我還可以寫的更好，所以一直努力。
現(xiàn)在閉上眼睛想想。老師的性格、音容相貌以及那無敵的點(diǎn)評(píng)，
都出現(xiàn)在腦中。我笑了，閉上了眼睛慢慢地回憶。
“老師好！老師節(jié)日快樂！”
“知道了，老師！”
“額，我也不知道，我的版本是這樣。”
我笑了。笑得太過了，夜空放滿了笑聲。
還有一次。話說此事為更加奇葩。
某一日早讀，老師叫我背某篇文言文的譯文。背過之后，全班都哈哈大笑，我有些無地自容。
“額，我背的'不對(duì)嗎？”我感覺很奇怪，便小聲問我同桌。
“何止是奇怪？！”同桌來拉拉我的袖子小聲道。“你沒有記改過的譯文嗎？”老師走過來問我，拿起我的書。我一看書：我去，貼錯(cuò)了！便說了一句奇葩的話：“我的版本是這樣的。”班里笑翻了。我的腦袋低下去了。老師似乎變得更加哭笑不得。
事后，老師問我怎么又心不在焉地聽課？我低著腦袋一聲坑都不吭，慚愧啊。出了辦公室，晚上的作業(yè)第一條就是背譯文。我趕緊拿出參考書，認(rèn)真的重新抄寫。
從此，我便變得更嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，再也不敢心不在焉了。
“致我們那些年的年少時(shí)光。”
年少。年少輕狂的我們總需要一個(gè)來指點(diǎn)迷津的人，擔(dān)任這個(gè)角色的是老師。就像所有人說得那樣：老師在昏沌黑暗里的的指路者，舉著明燈像天使一樣地拯救在黑暗中的混沌之人。
年少時(shí)光。我們的年少時(shí)光大部分都是在學(xué)校度過的。每天便是上課、寫作業(yè)、吃飯、睡覺，的確可能很枯燥。但是有了老師的加入，校園生活會(huì)變得更加的精彩。
我的確很幸運(yùn)，在初中四年的學(xué)習(xí)生活中遇見了您們——我身邊的好老師們，的確是非常非常幸運(yùn)。
遇見您，鄙人三生有幸。
師恩對(duì)我如此深，定不負(fù)所望。
感謝有您，感謝我身邊的好老師們。
師恩情深，感謝有您。
我的老師作文7
人們常說：有了夢(mèng)想才會(huì)有奮斗的目標(biāo)。我也這么認(rèn)為。悶響，他就像一種子，只有那些勤勞、勇敢、擁有堅(jiān)持不懈精神的人才能讓它開花結(jié)果。相反，和所有的夢(mèng)想一樣，如果不付出實(shí)際行動(dòng)，那么夢(mèng)想就永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想。
而我的夢(mèng)想，是什么呢？記得在小時(shí)候，熱愛美術(shù)的我曾立志成為一名偉大的畫家，雖然這個(gè)夢(mèng)想直到現(xiàn)在也從未改變過，但隨著時(shí)間的流逝，它已不再是唯一了。因?yàn)椋业膲?mèng)想，實(shí)在是太多了。多到連我自己也數(shù)不清……
我想過當(dāng)女警，真的想過。因?yàn)樗齻儌�(gè)個(gè)都是那么的英姿颯爽，令人不盡的欽佩！但我卻從未想過在這其中的艱辛與那時(shí)時(shí)相伴的危險(xiǎn)……
我曾羨慕過老師這個(gè)職業(yè)，非常的羨慕。因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是那么的深圣與偉大，并且還能時(shí)時(shí)刻刻野孩子們相伴。但同樣的，我也從未考慮過當(dāng)一個(gè)老師所要付出的辛酸與努力。
我崇拜醫(yī)生和護(hù)士，因?yàn)樗齻兪侨巳司囱龅摹鞍滓绿焓埂保瘣叟c付出與一身。可我太膽小，受不了手術(shù)室里的血腥……
夢(mèng)想就真的永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想，僅此而已嗎？
日子一天一天的過去了，我也漸漸長(zhǎng)大了。而那夢(mèng)想地定義似乎也因時(shí)間而變的格外深刻了。在12歲那年的春天，一本朋友推薦的書使我第一次有了一個(gè)令我覺得值得去努力并且令我一直去努力的夢(mèng)想——作家！相信不管是在現(xiàn)在還是在將來，我都會(huì)為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為了這個(gè)夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈、努力奮斗的！不管到底會(huì)有多少人說它不現(xiàn)實(shí)，到底會(huì)有多少人不理解……堅(jiān)持，永遠(yuǎn)是對(duì)的！
作家和畫家是我堅(jiān)持最久的夢(mèng)想，但我知道，這并不代表著結(jié)束。因?yàn)椋瑳]有人規(guī)定夢(mèng)想只能是唯一的——在夢(mèng)的外面，還會(huì)有夢(mèng)……
海的聲音是多么的美妙啊！這讓我想起了貝多芬的.《月光》——音樂，令人陶醉……而我也曾無數(shù)次的想象著自己身著純白色的禮服，在舞臺(tái)上為人們演奏鋼琴曲時(shí)的哪個(gè)情形——盡管這只是一個(gè)想象，但我想我也會(huì)為了它而努力的——因?yàn)椋退闶遣粫?huì)彈鋼琴，夢(mèng)想也依然是夢(mèng)想，它不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而變質(zhì)，絕不會(huì)！
我向往那些游蕩四方的驢友們的生活——是那么的自由自在、無拘無束。不管是走路也好，騎車也好，坐船也好乘飛機(jī)也好，在我看來，無論怎樣，都是快樂的……多么希望，有一天，個(gè)隊(duì)伍里也會(huì)有我的身影。就算那是不可能的，夢(mèng)想還是夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)生活永遠(yuǎn)也改變不了它……
森林是多么的美麗，多么的純凈啊！它不論是對(duì)于人類還是對(duì)于大自然，都是十分重要的，并且還可以有效的延緩由于人類科技所造成的地球變暖狀況……它的能量和效用簡(jiǎn)直是令人驚嘆，可它的數(shù)量卻在不斷的減少……當(dāng)我得知這一情況后便立即決定，以后，總有一天，我一定要成為一位護(hù)林員，為地球和人類做出貢獻(xiàn)！
……
真正的夢(mèng)想雖然只有兩個(gè)：作家和畫家。但在這兩個(gè)夢(mèng)想之外的夢(mèng)想，夢(mèng)外面的夢(mèng)，卻是數(shù)不勝數(shù)，并且永遠(yuǎn)都不會(huì)被磨滅掉！
夢(mèng)想，一個(gè)在現(xiàn)在看來比較時(shí)尚的詞匯。全世界，幾乎每個(gè)人都曾經(jīng)單純‘驕傲的擁有過它，但又有幾個(gè)人會(huì)化這份單純與驕傲為力量去好好努力實(shí)現(xiàn)呢？大概都被顯示沖淡了吧……到最后就只會(huì)安慰自己說：夢(mèng)想就永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想……
我想，其實(shí)，夢(mèng)想，就像是大陸和臺(tái)灣一樣，能把它們相連的，只有用那個(gè)辛酸和堅(jiān)持所架起的那座信念之橋。
我今年13歲，大人們都說我談夢(mèng)想還太早，也都覺得；沒有錢還有什么夢(mèng)想！我從來都懶得和他們爭(zhēng)辯，也就在默默努力，從來都不為人知。可我那11歲的堂妹卻不一樣，愣是為了夢(mèng)想和父母鬧得雞犬不寧，并且還挨了不少打，可卻一如既往的追求著他那與自己的鋼琴專長(zhǎng)毫不相關(guān)的日本漫畫，還熬夜寫劇本，隨讓最后都被伯母撕掉了，卻從不為此而放棄。我欣賞她對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，所以從不笑她，因?yàn)椋蚁耄蟾胖挥形也胖溃嬲膲?mèng)想，是絕不會(huì)為現(xiàn)實(shí)和金錢所腐蝕的！不管這個(gè)夢(mèng)想到底會(huì)有多么的遙遠(yuǎn)……
是啊！為現(xiàn)實(shí)所屈服那是多么的可笑啊！沒有夢(mèng)想的人生是多么的可悲啊！讓我的心隨夢(mèng)想去飛吧，不管前方法有多傷狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴；不管我的翅膀被打濕多少次，也不管我從半空掉下來多少次，夢(mèng)想依然是夢(mèng)想。不管是多么的遙不可即或是一文不值、卑微渺小，它都是夢(mèng)想，都永遠(yuǎn)值得去實(shí)現(xiàn)！
因此，我始終相信，我的夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，不管這一天還有多遠(yuǎn)，還有多久，我都相信！因?yàn)椋业膲?mèng)想永遠(yuǎn)也不會(huì)被現(xiàn)實(shí)所腐蝕你！
我的老師作文8
您是我的老師
您傳道授業(yè)
育我成才
交給我打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙
您是我的朋友
您最理解我
您與我走在同一條道路上
不時(shí)地為我鼓勁和加油
——題記
20xx年，母校寧陽(yáng)一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長(zhǎng)，他們或持重嚴(yán)肅，或活潑熱情，或幽默風(fēng)趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前……。
認(rèn)真負(fù)責(zé)的程老師
程老師教我高一語文，那時(shí)的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發(fā)中看不出來，依然站三尺講臺(tái)教導(dǎo)著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，不放掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；批改作業(yè)認(rèn)真，不規(guī)范的書寫，錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)難逃他的`“法眼”，恩師經(jīng)常說的一句話是：“學(xué)習(xí)、工作來不得半點(diǎn)馬虎。”“認(rèn)真”二字雖簡(jiǎn)單，但要做到事事皆認(rèn)真并非易事，他卻做到了，他對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時(shí)經(jīng)他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因?yàn)槟巧厦婷苊苈槁榈娜c(diǎn)和篇篇習(xí)作后那長(zhǎng)達(dá)半頁(yè)的批語曾令我深深感動(dòng)。
恩師后來雖不教我了，但對(duì)我的教導(dǎo)卻貫穿了整個(gè)高中階段，當(dāng)我成績(jī)不理想的時(shí)候總會(huì)躲著他，生怕辜負(fù)了他的笑臉，但好多時(shí)候都會(huì)是逃不掉的，被他鼓勵(lì)教育一番。課余之時(shí)，師生相對(duì)而坐，談笑風(fēng)生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的青年時(shí)期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國(guó)情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及幽默風(fēng)趣的文風(fēng)和樂觀進(jìn)取的精神著實(shí)震撼了我。
“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭。”這是我對(duì)他的景仰，也是我用以學(xué)習(xí)的銘言。真心祝愿他健康快樂！
虛心有節(jié)的魏老師
魏老師是我高二高三時(shí)的老師，他是位年輕的老師，經(jīng)驗(yàn)與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個(gè)字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發(fā)問，有時(shí)候，我問的題會(huì)令他難以招架，那時(shí)的他會(huì)抱歉地沖我笑笑，說：“這個(gè)問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節(jié)課再回來給你講。”或者他會(huì)擺擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講。”我很驚訝，緣于他的坦誠(chéng)相告，緣于他的虛心有節(jié)。
可能是因?yàn)槟挲g相差不大的關(guān)系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會(huì)穿插一些我們感興趣的知識(shí)，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長(zhǎng)，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時(shí)的我與他的“交情”不錯(cuò)，他一直都在鼓勵(lì)我，有段時(shí)間曾因語文成績(jī)的優(yōu)秀而沾沾自喜，他很及時(shí)地找到了我，那促息長(zhǎng)談的場(chǎng)面至今難忘。
國(guó)慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因?yàn)槲也⒎撬麅?yōu)秀的學(xué)生。
個(gè)性飛揚(yáng)的陶老師
讀高四時(shí)，陶老師教我語文，不知我用“個(gè)性飛揚(yáng)”四個(gè)字是否冒犯了恩師？但那的確是我對(duì)他發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)。高三時(shí)老師不教我，但我每次見了他，都會(huì)很禮貌地和他打招呼，而他都會(huì)打量我一番再答應(yīng)，而當(dāng)他真正教我的時(shí)候我才知道他是怎樣個(gè)性的一個(gè)人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學(xué)視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時(shí)可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點(diǎn)來；他要求學(xué)生做的學(xué)生必須做，不要求做的如果做了，他不會(huì)表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗氖恰吧俣辈⒎恰岸喽鵀E”，我還曾因此挨過他的不少批評(píng)呢！
我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時(shí)會(huì)找我談心，但更多的時(shí)候是我為一道道題跟他爭(zhēng)辯，否定他的觀點(diǎn)，終于有一天，他說：“你太‘?dāng)Q’了，明明是自己錯(cuò)了，卻要老師來證明是對(duì)的，說得難聽一點(diǎn)，你是自以為是啊！”這無疑是再直接不過的批評(píng)了，當(dāng)時(shí)的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會(huì)因?yàn)樽约撼Ｈ撬鷼舛X得對(duì)不起他。
國(guó)慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會(huì)再碰到我這樣難纏的學(xué)生了吧？
云山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。有幸認(rèn)識(shí)我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財(cái)富，將來我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回答他們的教導(dǎo)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，虛心有節(jié)的態(tài)度，不斷發(fā)展自己，使自己個(gè)性飛揚(yáng)，這是我對(duì)他們最好的報(bào)答！
我的老師作文9
年近不惑，在琢磨自己該怎樣當(dāng)老師的思考的空隙里，突然想起自己當(dāng)學(xué)生時(shí)所遇到的三位老師。他們留在我腦海里的印象都源于一件小事，可是印象卻是那么清晰，經(jīng)歷了二十多年歲月的淘洗，沒有被磨去。
年輕的數(shù)學(xué)老師
小學(xué)時(shí)，我在我們村子里上的。幾間村大隊(duì)部的倉(cāng)房就是我們的學(xué)校。老師們沒有自己的辦公室，講臺(tái)上的一桌一凳一方煤火臺(tái)就是全部。兩個(gè)年級(jí)在一起上課，老師包班，什么都教。
三年級(jí)的時(shí)候，冬天臘月十六是我大姑出嫁的日子。媽媽交代我早上上過兩節(jié)課后再回家送親也不遲。我的一顆小心兒早就飛到了喜宴上，巴著時(shí)間過得快一些。偏偏我的數(shù)學(xué)老師閆士有要考試，并且要我考了80分以上才能回家。我上學(xué)比同齡人早一年，學(xué)習(xí)一向馬虎，在學(xué)校當(dāng)老師的父親和不識(shí)字的母親對(duì)我都沒有太高的要求，什么壓力也沒有。老師這一說，我也不放在心上。
等考完試，老師隨即把我的卷紙拿出來改，周圍一圈兒同學(xué)都在看。一道又一道的錯(cuò)題被扣分，我的小臉是越來越熱，呼吸越來越急促。老師笑著把扣除的分?jǐn)?shù)總起來，15、18、28.當(dāng)時(shí)的我自己都能計(jì)算出來我考了多少分——72.難道我不能去送親了嗎？我的心在往下沉。只見老師微微地笑著，發(fā)出輕微的嘿嘿嘿的聲音，那聲音現(xiàn)在似乎還在我的耳邊回響，依然那么親切、善意、溫暖……老師見我的窘態(tài)，怕他的玩笑把我惹哭，用他手中的筆在卷紙上寫了一個(gè)大大的“82”。我的天空瞬間晴朗，我沒有去想老師是怎么算的，我就是相信我得的就是老師筆下的82分，我可以理直氣壯地去送親。轉(zhuǎn)瞬間我就飛出了教室。
當(dāng)我第二天回到學(xué)校的時(shí)候，我的卷紙上已經(jīng)是72分了，但我一點(diǎn)也不生氣，拿過來補(bǔ)補(bǔ)錯(cuò)，又開始了我快樂的學(xué)習(xí)生活。
閆老師用善意的欺騙給了我快樂的一天，在我幼小的心里對(duì)他充滿感激。老師就是理解孩子，能給孩子快樂的人。這與能不能嚴(yán)格要求孩子不矛盾。在我做了十九年老師后的今天，我記下這一段美好的往事，因?yàn)椋乙惨瞿芙o孩子快樂的人。
平易近人的中學(xué)校長(zhǎng)
小學(xué)畢業(yè)我以全鄉(xiāng)第四名的成績(jī)考上初中，學(xué)校離家有四五里地的樣子，我和同伴都是走路去上學(xué)，每天兩趟。我們并不覺得辛苦，我常常會(huì)因?yàn)橐蚱古仪蚧虼驌淇硕形缌粼趯W(xué)校不回家，要么啃早上帶的饅頭，要么吃媽媽托同村的孩子捎來的饅頭。
三年時(shí)間一晃而過，要報(bào)志愿了，我拿不定主意，是報(bào)小中專還是報(bào)師范，翻來覆去的'改。放學(xué)的路上，騎著自行車的蔣毅校長(zhǎng)從后面趕上了我，他教我們政治課。他邊慢慢地騎，別主動(dòng)問我：“小姑娘，你這一段時(shí)間怎么有些松勁呀？”我記得當(dāng)時(shí)我的心就熱乎乎的，校長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我是多么感動(dòng)。我是個(gè)不起眼的學(xué)生，老師在悄悄地關(guān)注著我，我真有些受寵若驚的感覺。我是怎么回答的，已經(jīng)忘記了，老師叮囑我的話，我也忘記了，但那林蔭道旁一個(gè)微謝了頂?shù)拇髦环鸾z邊眼鏡的儒雅的校長(zhǎng)關(guān)心自己的學(xué)生的場(chǎng)景定格在我的心中，揮之不去。
一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)生的人生志愿因此由當(dāng)時(shí)吃香的小中專改成了中師。是因?yàn)槭Y毅校長(zhǎng)還是因?yàn)閯e的什么，不能定論，但平易近人關(guān)愛學(xué)生的種子在我的心中已經(jīng)萌芽。
為師的經(jīng)歷中總能找到為生的需要。讓每一個(gè)孩子在單獨(dú)的與老師一對(duì)一交流中感受關(guān)愛，讓每個(gè)學(xué)生都成為老師眼里的唯一，只有這樣，學(xué)生的記憶里才會(huì)溫暖而充實(shí)。讓老師的目光在每個(gè)孩子的身上停留，讓老師的嘴巴和每個(gè)孩子對(duì)話，讓老師的心房為每個(gè)孩子安一個(gè)小小的家。老師的牽掛會(huì)使孩子沿著向上的路攀爬。
敬業(yè)的地理老師
初中畢業(yè)，我以全校第一名全縣錄取最后一名的成績(jī)上了師范。師范三年最難忘的老師叫陶滿兌。他教我們地理課。陶老師當(dāng)時(shí)有50多歲的年紀(jì)，瘦瘦的身材，聲音卻極洪亮，臉上總帶著慈祥的笑容，眼睛總是瞇縫著的。陶老師一定不記得我，但他的課我記得很清楚。
覺得陶老師好，大概有對(duì)比反襯的原因。初中時(shí)我們的班主任代地理課，地理課就是老師念重點(diǎn)，我們拿筆劃。老師累了，就讓地理課代表薛小虎念，我們劃。然后背。地里考試我們?nèi)嘀挥醒π』⒁粋�(gè)人考六十分，其余全部是二三十分。
我至今看地圖都要先念一遍“上北下南左西右東”的口訣才能看出此地在彼地的什么方位，大概就是初學(xué)地理時(shí)先天不足吧。陶老師上地理課總提著地球儀。為了讓我們熟記中國(guó)地圖，就教我們用坐標(biāo)的方法畫地圖。大家在夜自習(xí)時(shí)趴在桌上描龍繡鳳一樣曲曲折折畫圖的模樣歷歷在目。
中國(guó)地圖雖沒有就那樣印在我的腦海，但自此我覺得地理是一門有趣的學(xué)科，學(xué)地理是一件吸引人的事情。我特別感謝陶老師。那時(shí)就聽同學(xué)們傳說陶老師有坐骨神經(jīng)痛的病，當(dāng)時(shí)并不知道那是什么樣的癥狀，只是從心里心疼老師，希望他上課時(shí)坐下來講，但他總是站著講。那么大年紀(jì)，拖著病軀，敬業(yè)的身影印入我的腦海。
學(xué)識(shí)淵博的老師是受人歡迎和尊敬的。不學(xué)無術(shù)就會(huì)誤人子弟。現(xiàn)在看到身邊一些得過且過、弄虛作假、不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，我深感厭惡。我從我的老師們身上學(xué)到的盡職盡責(zé)深入靈魂。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我敬愛的老師們，我愛你們。
你們留在我生命里的影子將伴我一生。
祝你們健康、快樂、平安、幸福。
我的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師，如一支蠟燭，犧牲自己的生命，點(diǎn)燃別人的輝煌；老師，如一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；老師，如一葉小舟，載著我去遠(yuǎn)航。老師的話讓我不再感到迷茫，老師的教導(dǎo)讓我不會(huì)覺得彷徨。
教導(dǎo)過我的老師有很多，他們都是當(dāng)之無愧的辛勤園丁。但是，有一個(gè)老師給我留下了極其深刻的印象，他就是我的歷史老師，吳老師。盡管他現(xiàn)在不教我們了，但是我仍然很懷念他。吳老師歲數(shù)很大，是從別的學(xué)校調(diào)過來的，馬上就要退休了。
當(dāng)初一我第一眼看到他的時(shí)候，我就深深地喜歡上了這個(gè)老人。吳老師頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，中間禿頂，充分地體現(xiàn)出了人民教師為學(xué)生操勞的辛苦。吳老師很胖，肚子挺得很大，身材也很魁梧。一副木制眼鏡架的眼鏡，一個(gè)水杯，一本教材，這就是他上課用的全部東西。初一剛開學(xué)由于是夏天，天氣很熱，吳老師上課的時(shí)候，因?yàn)榕郑圆坏貌簧斐鍪秩ゲ梁埂Ｖ灰娝侵淮植诘氖植煌５啬ㄖ^上的汗，白色的襯衫已經(jīng)透濕，巨大的身體微微顫抖，這一切都說明著：老師的體力已經(jīng)耗盡。但是，他仍然堅(jiān)持著講課。
分部的教室可以算“陋室”了吧，那么吳老師就是“惟吾德馨”。吳老師上課時(shí)很少看書，都是憑著記憶寫板書，因?yàn)榘鍟膬?nèi)容經(jīng)過多年的教學(xué)已經(jīng)牢牢地刻在了腦海里。吳老師的字遒勁而有力，是狂放不羈的草書，與他樸實(shí)敦厚的性格恰好相反。他上課的時(shí)候，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都井井有條，書上的內(nèi)容宛如一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符向我們走來。他將我們帶入元謀人那艱難困苦的時(shí)刻；他率領(lǐng)著我們參加戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)；他亦與我們共同欣賞百家爭(zhēng)鳴的繁榮……
我原本認(rèn)為枯燥無聊的歷史，在吳老師的口中，居然活了起來。我非常愛上吳老師的課，也就愛上了歷史。我崇拜那中華文明三皇五帝的榮耀，佩服那唐詩(shī)宋詞的揮灑豪邁，欣賞民族英雄們面對(duì)敵人的寧死不屈……歷史課對(duì)我來說，就如“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”般豪爽。
第一次考試，我就考了全班第一名，吳老師表?yè)P(yáng)了我。我便漸漸驕傲起來，認(rèn)為歷史課不認(rèn)真聽也能考第一。結(jié)果緊接著，第二單元的考試，我只考了七十幾分，問答題共四題居然錯(cuò)了三題。吳老師把我?guī)У睫k公室，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你是個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)知識(shí)比別人快也比別人好，但是你不能大意，必須踏踏實(shí)實(shí)邁好每一步。”我非常羞愧，因?yàn)槲夜钾?fù)了吳老師的`希望。現(xiàn)在的我，“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，瞬間跌到了人生低谷。不過，吳老師也教了我一個(gè)好的回答歷史問答題的方法，那便是：把你知道的關(guān)于這道題目的一切都答上去，也就是說一定要答全。于是，我開始“會(huì)挽雕弓如滿月”，天天都在背歷史。果然，在吳老師的教引下，我再次如一個(gè)戎馬倥傯的將軍一樣凱旋——再次第一，果然“又復(fù)當(dāng)年模樣”！很快，初一下學(xué)期結(jié)束了，在期末考試中我的歷史又考了第一，九十八分。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，初二開學(xué)，又到了歷史課，我坐在座位上一臉期待地望著教室門口，等待著那個(gè)老人。盡管有許多“歷史老師要換了”的傳聞，但我還保留著一絲希望。可是，教室的門口居然走進(jìn)來了一個(gè)陌生的女老師。“肯定是走錯(cuò)了，絕對(duì)的。”我只能找這些話安慰自己。可下一秒，希望就破滅了。“我是你們的新歷史老師，請(qǐng)多關(guān)照。”女老師說。腦子“嗡”的一下，就炸了。那個(gè)一如既往踏著鈴聲進(jìn)教室的老人呢？那個(gè)胖胖的，和藹可親的老人呢？那個(gè)教學(xué)一流，又有些可愛的老人呢？一個(gè)又一個(gè)問題在我腦中盤旋。下課后，班主任才跟我們說，吳老師去教初一了，不帶我們這屆初二了。我黯然神傷，“無言獨(dú)上西樓”，一個(gè)人站在教學(xué)樓的樓頂，“一覽眾山小”。命運(yùn)，你為何如此造化弄人？好不容易有一個(gè)心意相通的老師，卻又把他換掉？當(dāng)真?“別是一番滋味在心頭”啊。不能再“只恐雙溪舴艋舟”，一定要“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”！于是我發(fā)憤圖強(qiáng)，下決心要學(xué)好歷史，絕對(duì)要給吳老師爭(zhēng)光。
原本以為與吳老師斷絕了聯(lián)系，可是沒想到，“塞翁失馬，?焉知非福”。那天下午，吳老師來本部了。當(dāng)我得知這個(gè)消息，我奪門而出，在大廳里看到了期待了已久的身影。依舊是胖胖的，可在我眼中，他就是山。我撲了上去，喊了聲“吳老師好”，就給了他一個(gè)大大的擁抱。終于，在這一刻重逢！盡管是短暫的相逢，但是，我的心里像吃了蜜一樣甜！離別時(shí)，吳老師囑咐我：“好好學(xué)。”短短的三個(gè)字，卻是我的無限動(dòng)力！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”
吳老師，這位我深深敬佩的好老師，我會(huì)銘記你的囑咐，“增益我所不能”，走向人生的巔峰！
我的老師作文11
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多平易近人，和藹可親的老師，但我最喜歡作文老師——金老師。（開門見山開頭直接引出下文，有同學(xué)問為什么不用抒情啊？寫人以樸實(shí)為佳。參照魏巍《我的老師》，所以開門見山在寫人物文章和議論文時(shí)，還是很不錯(cuò)的！）
金老師今年四十來歲，身材高大魁梧，有著一個(gè)大大的將軍肚，總愛穿一件深藍(lán)色的西服。一張圓臉面頰微紅，我想是因?yàn)槔蠋煆男∩钤谇嗪＃运哪樕喜艜?huì)有兩朵（兩朵必須刪去，我又不是扭秧歌的，呵呵！）高原紅吧！兩道劍眉，不高的鼻梁上架著一副黑邊近視鏡，頭發(fā)微微打著卷向后梳理著。（寫的非常像，可以給警察叔叔模擬畫像了！人物肖像描寫就是要抓住與眾不同的真實(shí)特征，如果每個(gè)認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人，各行各業(yè)的人都能寫得如此逼真，你就是高手了！）
金老師博學(xué)多才。（中心句。）他最大的愛好就是看書和收藏碟子，老師收藏的書和碟幾乎裝滿了他十道街的房子，真稱得上藏書萬卷。
金老師講課風(fēng)趣幽默，常常把同學(xué)們笑得前俯后仰。（中心句）他常說好的詩(shī)歌和歌曲中都有著豐富的情感和知識(shí)，所以情到深處他會(huì)聲情并茂的朗誦上一段，有時(shí)還會(huì)唱上幾句！我們認(rèn)為很難的題經(jīng)老師一講都通俗易懂，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中我們學(xué)到了知識(shí)。
金老師雖說是我的作文老師，可他也很注重我們的基礎(chǔ)。記得我上次期末考試沒考好，假期老師利用他講課的空隙給我輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，忙時(shí)連飯都顧不上吃就給我講題，老師的這份情，這份愛我會(huì)深深的記在心上，我會(huì)更加努力，不能給自己抹黑，更不能讓老師失望！
金老師很嚴(yán)厲。有一次上課時(shí)，活潑好動(dòng)的劉禹池用手拽我外衣上的帽子，我邊躲邊用手往回拉，這時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師頓時(shí)勃然大怒，臉比往常更紅了，大聲喝道：“你們倆認(rèn)真聽，別亂動(dòng)！”說著用書給了我倆一人一下，我心里有那么一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈，但我深知道老師是為我們好，我們那么做是不對(duì)的。
金老師身上有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。前幾年老師自行研制了“海陸空大戰(zhàn)棋”，可每一個(gè)棋子都包含著老師的心血，因?yàn)檫@每一副棋都是老師親手制作的，如果請(qǐng)玩具廠做棋費(fèi)用驚人的高，所以老師買回很多副棋，棋都是空心的，老師用剪刀一個(gè)一個(gè)把帶字的面摳出來，再把棋子上的字打在塑料板上，小心地切割成棋子的大小，最后一個(gè)一個(gè)的安進(jìn)去，就這樣經(jīng)過老師夜以繼日、堅(jiān)持不懈地努力，棋子完成了，我想這棋更像是他的孩子，因?yàn)槠謇锩鎯A注了老師所有的愛。老師常常教我下棋，在下棋過程中教我很多道理，老師說：“人生就像一盤棋，要努力，要堅(jiān)持，跌倒要站起來，不可以輕易認(rèn)輸，更要做到勝不驕，敗不餒！”
老師精彩的故事太多太多，說也說不完，在我的心里金老師是我的良師，也像我的好朋友，更像一位密不可分的親人，而這份情只能用心去深深的體會(huì)。（說心里話孩子，每個(gè)人都有一點(diǎn)多多少少的虛榮心，看了你這篇文章，我不知該怎么點(diǎn)評(píng)？把它永久的`珍藏而不展示于人，肯定是莫大的欣慰了；多想展示了自己的幸福，同時(shí)被別人分享，那也是對(duì)你，一個(gè)多么可愛的孩子的尊重！你眼里有老師，老師眼里更會(huì)有你。老師是必須有博愛之心的，但個(gè)別的偏愛也是事實(shí)。能得到你這樣的評(píng)價(jià)，我真的有愧！物理學(xué)上力的作用是相互的，誰能說愛的力量不是相互的呢？！感謝你孩子，為我寫了一篇小小的普通人的傳記，也借此感謝其他和我有緣的同學(xué)們，孫悟空那么好還有缺點(diǎn)呢？況且再普通不過的我了，我愿意做大家喜歡的豬八戒！不是有部動(dòng)畫片嗎《天上掉下個(gè)豬八戒》，我就做同學(xué)們可愛搞笑的豬八戒吧，如果能給你們的學(xué)習(xí)和生活帶來進(jìn)步和快樂的話，我愿意一直做下去！就像禹池說的：“五一，老師我能來你家嗎？”每一個(gè)人都可以，我都?xì)g迎！最后還要謝謝先航，說句心里話，看了你的文章一瞬間自己有些飄飄然了，飄飄然也沒什么不好，因?yàn)槲覀兌忌钤凇翱鞓返男乔颉保∥覀兇蠹以谝黄鸶覑鄹液蕖⒏矣诒磉_(dá)自己的善惡觀點(diǎn)，真實(shí)的生活沒什么不好！這就是最簡(jiǎn)單也是最輕松的快樂方式，我們擁有了！愿你和你的伙伴們將來都是社會(huì)和人生舞臺(tái)上的“圣(sheng)戰(zhàn)斗佛”那是我沒實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值，通過你們達(dá)到了人生之巔——謹(jǐn)以此段長(zhǎng)長(zhǎng)的感言將特別的愛獻(xiàn)給特別的你還有其他可愛的還不敢或不好意思走進(jìn)老師的同學(xué)們！作為一名民辦老師，我值了！作為給予我財(cái)富和快樂的孩子，我有了！真的有了！！）
我的老師作文12
我是三年級(jí)的小學(xué)生，我學(xué)習(xí)刻苦，各方面表現(xiàn)得都很出色。老師布置我們班級(jí)的學(xué)生寫一篇作文，夸夸自己心目中的好伙伴。班級(jí)中有一半以上的學(xué)生寫的都是我。我的成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤耕耘。我們學(xué)校的老師，都很敬業(yè)，早出晚歸，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教我的九位老師中，我最喜歡我的語文老師——陳老師。她既是一位能干的教師,又是一位優(yōu)秀的班主任。老師為人直爽、待人熱情、善解人意、樂于助人。
陳老師中等身材，漂亮的柳葉眉下面，有一雙炯炯有神的眼睛，總是閃爍著智慧的光芒。老師雖然已步入中年，卻也像我們一樣充滿朝氣與活力，幽默開朗相結(jié)合，使我們與她加倍親近。陳老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)著我們。
由于換季，我們班有的同學(xué)感冒了，沒來上學(xué)。老師就打電話詢問孩子的病情。告訴我們來上學(xué)的孩子，要適時(shí)增減衣物，喝點(diǎn)板藍(lán)根預(yù)防一下感冒，多注意體育鍛煉。老師常抽出一點(diǎn)休息時(shí)間帶領(lǐng)我們到美麗的操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)呢。當(dāng)生病好了的孩子來上學(xué)時(shí)，老師就找點(diǎn)時(shí)間，耐心地給他補(bǔ)課。
陳教師不僅教學(xué)功底扎實(shí),而且有著豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。老師本著先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，高效綠色課堂的.理念，教學(xué)方法靈活。常常在課文中穿插歷史小故事、舉一些幽默的事例吸引我們每一個(gè)孩子的注意力，她的課生動(dòng)、有趣,語言精練、幽默,板書清晰有條理，老師的粉筆字漂亮，還能寫一手令人稱絕的鋼筆字呢。去年老師指導(dǎo)的三年組的孩子在縣級(jí)書法大賽中取得了好名次，受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。我們都喜歡聽她的課,老師的教學(xué)成績(jī)自然相當(dāng)不錯(cuò)。陳老師總是認(rèn)真地備課、上課,忘我的批改作業(yè),她的辦公桌面上每天都有一摞摞的聽寫本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè),這么多作業(yè)常讓她沒有時(shí)間抬頭，老師還利用午休時(shí)間,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，科技發(fā)展，我們的生活越來越好，可是個(gè)別孩子的自理能力太差了，依賴性太強(qiáng)了，穿衣帶帽靠家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上惰性也強(qiáng)，不能按時(shí)完成作業(yè)，不會(huì)預(yù)習(xí)，不會(huì)查找資料。上課不積極動(dòng)腦，不愛發(fā)言。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解到這些情況后，他們加班加點(diǎn)，辛勤工作為我們學(xué)校就構(gòu)建了小學(xué)生自理能力評(píng)價(jià)體系 ， 為的是培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)我們的責(zé)任情感，使我們具有積極樂觀的心態(tài)，讓我們從小樹立“對(duì)自己、家庭、他人、集體、社會(huì)、國(guó)家、人類、自然負(fù)責(zé)”的意識(shí)，做誠(chéng)信、文明、負(fù)責(zé)的現(xiàn)代人。陳老師積極配合學(xué)校的工作，根據(jù)我們班級(jí)的實(shí)際情況，特制出以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
一、獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。 對(duì)以下方面做得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉，十張小笑臉換一面小紅旗，每月按紅旗得的多少來評(píng)月明星。
1、起床后，自己疊被、穿衣、洗臉、刷牙、整理書包的加三張笑臉。
2、日常生活中，自己洗手絹、襪子等小物件，整理自己的房間的加三張笑臉。
3、家長(zhǎng)勞累時(shí)，幫助父母干些力所能及的家務(wù)活的加五張笑臉。
4、家庭作業(yè)正確、工整得到優(yōu)的加三張笑臉。
5、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，課桌里清潔的加三張笑臉。
6、上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)要正確。記住“三個(gè)一”的口訣，并運(yùn)用到自己的實(shí)際行動(dòng)中的加兩張笑臉。
7、課前要預(yù)習(xí)，要學(xué)會(huì)查找資料，預(yù)習(xí)要有記錄的加三張笑臉。
8、上課專心聽講，勇于提問，積極回答問題的加三張笑臉。
9、為班級(jí)做出重大貢獻(xiàn)的加十張笑臉。
10、小組值日生工作做得認(rèn)真負(fù)責(zé)，清掃干凈的給小組成員各加三張笑臉。
11、在教室，走廊，操場(chǎng)隨時(shí)撿垃圾者加三張笑臉。
12、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不打鬧，不影響別人的 適時(shí)加兩張笑臉。
二、對(duì)于某些學(xué)生的不良行為也有相應(yīng)的懲罰制度。
每罰一分就扣除三張笑臉，月末總結(jié)。
1．書桌里不整潔有垃圾的扣一分。
2.在教室里大聲喧嘩扣一分。
3.在教室和室外瘋打亂鬧的扣二分。
4.不說文明語言罵人的扣二分。
5.不聽從老師、父母教導(dǎo)扣三分。
6. 自理能力太差穿衣帶帽收拾書包由父母代辦的扣三分。
對(duì)我們的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，獎(jiǎng)罰分明，效果很好。我們的文明習(xí)慣有了大幅度的提高，我們班學(xué)生的自理能力也提高了。我由于表現(xiàn)出色，月明星，年度明星，我都榜上有名。
老師把愛獻(xiàn)給了我們每個(gè)學(xué)生 , 讓愛的雨露流進(jìn)了我們的心田。沒有愛,就沒有教育。她對(duì)我們的愛是樸實(shí)的、無私的。 她每天都早早來校,督促我們?cè)缱x,觀察我們的狀況,一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)解決.課間,老師總愛多留在教室一會(huì),跟我們談心,了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上的問題.老師還非常尊重我們,總能用欣賞的眼光看待我們,即使是有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,老師也是平等的跟學(xué)生交流、或者叫來家長(zhǎng)商議解決。老師對(duì)我們是寬容的、仁愛的。
陳老師勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、愛生如子，您是我心目中的最美老師，我愛您。我相信經(jīng)過您的辛勤耕耘,必會(huì)有豐碩的成果。謝謝老師，老師辛苦了。
我的老師作文13
我今年14歲了，在班上的成績(jī)也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因?yàn)槭俏业陌职謰寢尠盐宜瓦M(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書的世界里遨游；在知識(shí)的海洋里展翅飛翔！再過1天就是感恩節(jié)了，我想提前對(duì)我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望！”
我清楚得記的有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因?yàn)槟銈優(yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬。銈儙臀屹I這個(gè)同步試卷，買那個(gè)課堂練習(xí)，而我卻一點(diǎn)兒也不做，不僅浪費(fèi)了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！
我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵(lì)我說：“你已經(jīng)學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！”我聽了媽媽的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在！目前我已經(jīng)順利的通過了12級(jí)考試了！我想：我可能會(huì)成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！
爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當(dāng)我一歲的時(shí)候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當(dāng)我一歲半的時(shí)候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達(dá)自己的想法；當(dāng)我二歲的時(shí)候，我會(huì)跑、會(huì)跳，還會(huì)背一些唐詩(shī)宋詞，已經(jīng)是個(gè)活潑可愛的小才女了，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽，是他們教會(huì)我許多本領(lǐng)。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是個(gè)有思想、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經(jīng)會(huì)用自己的.力量來報(bào)答父母親了！
尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識(shí)，讓我成為一個(gè)講文明、講禮貌的學(xué)生。
同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。
我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我在不斷完善中前行……
如今，我們?cè)诟改傅暮駩劾蠋煹年P(guān)心中成長(zhǎng)，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對(duì)待周圍的事物和同學(xué)，和睦相處，互相支持。
從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是感恩。
我今年10歲了，在班上的成績(jī)也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因?yàn)槭俏业陌职謰寢尠盐宜瓦M(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書的世界里遨游；在知識(shí)的海洋里展翅飛翔！再過1天就是感恩節(jié)了，我想提前對(duì)我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望！”
我清楚得記的有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受，因?yàn)槟銈優(yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬。銈儙臀屹I這個(gè)同步試卷，買那個(gè)課堂練習(xí)，而我卻一點(diǎn)兒也不做，不僅浪費(fèi)了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！
我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵(lì)我說：“你已經(jīng)學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！”我聽了媽媽的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在！目前我已經(jīng)順利的通過了5級(jí)考試了！我想：我可能會(huì)成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！
爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當(dāng)我一歲的時(shí)候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當(dāng)我一歲半的時(shí)候，你們教我說話，使我知道怎么用語言表達(dá)自己的想法；當(dāng)我二歲的時(shí)候，我會(huì)跑、會(huì)跳，還會(huì)背一些唐詩(shī)宋詞，已經(jīng)是個(gè)活潑可愛的小才女了，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽，是他們教會(huì)我許多本領(lǐng)。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是個(gè)有思想、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經(jīng)會(huì)用自己的力量來報(bào)答父母親了！
尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識(shí)，讓我成為一個(gè)講文明、講禮貌的學(xué)生。
同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。
我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我在不斷完善中前行……
如今，我們?cè)诟改傅暮駩劾蠋煹年P(guān)心中成長(zhǎng)，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對(duì)待周圍的事物和同學(xué)，和睦相處，互相支持。
從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就
我的老師作文14
轉(zhuǎn)眼之間，自己已然成為一個(gè)剛剛步入初中的學(xué)生了。從小學(xué)到現(xiàn)在，也接觸過有那么多的老師。然而讓自己印象最深也是最愛的，也只有小學(xué)的三位老師。其中一個(gè)是我們的班主任。她最慈祥，甚至有點(diǎn)過于慈祥。
班主任姓劉，總是以幽默卻難以摸索的方式教會(huì)我們?cè)S多。母親常說老師很會(huì)做人，老師教學(xué)方式很好，老師的種種母親似乎都覺得很棒。可是她不知道，我在內(nèi)心深處從來沒有刻意的去MINJI老師的任何好處。就連如今的自己回想起來也會(huì)覺得莫名奇妙。畢竟來說，老師的確很好，我沒有任何理由無視她。二年級(jí)之前的學(xué)習(xí)生活就這么不知所以的混過去，就連自己都會(huì)厭惡自己。對(duì)于看到的每一個(gè)人都會(huì)向見到仇人似得對(duì)對(duì)方恨得咬牙切齒。即使對(duì)方跟自己沒有半點(diǎn)關(guān)系。作業(yè)，更不用提。老師就算布置一個(gè)100字的作文，回家也不會(huì)認(rèn)真寫。都靠抄的。直到2年級(jí)之后。星期三是學(xué)校的大掃除。我被安排拖地。就這樣，一個(gè)人孤孤單單的在一旁洗著拖把。班主任卻突然出現(xiàn)在身旁。莫名其妙的向我問了一句：“譚玉梅，你覺得班上最聰明的人是誰啊？”面對(duì)老師的提問，自己根本沒聽進(jìn)半句話。發(fā)呆之際心不在焉的回了句：“嗯，老師說的對(duì)。
“對(duì)？對(duì)什么？”老師面對(duì)我的一句回答感到不之所措。啊哈？我不知道。愣了半天之后我終于反應(yīng)過來，“我不知道。有很多？”“那比如呢？”老師繼續(xù)追問。“齊夢(mèng)渝。”我不假思索的道出了班長(zhǎng)的名字。“沒有了嗎？再想想。”老師急切的問道。就這樣，老師問一句，我就說一個(gè)人名。現(xiàn)在一想，當(dāng)時(shí)的自己也的確是夠呆的。幾乎都把全班的同學(xué)名字說完了。但始終沒有道出自己的名字。當(dāng)老師最后一次耐心的像我問道時(shí)，我疑惑的抬起頭，頭上方出現(xiàn)老師笑盈盈的臉。轉(zhuǎn)念一想：這老師，不會(huì)是故意整我的吧！人名都快被我說完了，這還有完沒完了？老師背著手，擺出一副老者的姿態(tài)，俯下身說：“就唯獨(dú)忘了自己?jiǎn)幔苦牛吭趺椿厥掳。俊甭犕昀蠋煹囊幌挘乙汇丁Ｓ煤⑼瘜俚闹赡鄣哪抗馀c老師對(duì)視良久。繼而低下頭，看著自己的腳尖發(fā)呆。想起關(guān)于眼前這個(gè)老師的種種——“同學(xué)們，我是劉老師。嗯，劉華。我的父親原本希望我振興中華來著。無奈我實(shí)在沒有那個(gè)能耐啊！”“老師，你別小瞧我們班的譚玉梅，人家可是我們班的種子選手。”“來來來，同學(xué)們。趕緊的。跟著我一起做暖身操。”回過神，發(fā)現(xiàn)老師仍用一種很復(fù)雜的目光看著我。我也回以她一種調(diào)皮的目光，癡癡地笑著。只是她不知道，那天下午在回家的路上我究竟是有多興奮。回到家迫不及待的`告訴媽媽說我是班上最聰明的孩子，她也不知道那天之后我的世界開始有了那么多的陽(yáng)光，她還不知道的是只后在無數(shù)個(gè)日子里我都會(huì)想起那天的對(duì)話，然后會(huì)甜甜的一笑。那是生命中第一個(gè)給予我肯定的人。一個(gè)孩子是永遠(yuǎn)會(huì)記得第一次被肯定。
這一點(diǎn)上，我打賭，我并沒有與眾不同。又過3年——5年級(jí)了。剛剛不入青春期。不知道是不是所有的少年都跟我一樣那么煩悶。11歲的年齡怎么會(huì)到了多愁善感的季節(jié)？冥冥之中好像看到一絲光亮，仔細(xì)一看，卻是什么都找不到。好像一只迷路的羔羊。但即使是再急切也無法看清前方回家的路。那天班主任把我叫到身邊，我隱約感覺到什么，卻不知是什么。她問我：“紅蘋果和青蘋果究竟是誰好。我默不作聲。知道答案肯定不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句”紅蘋果“或者”青蘋果“的問題。于是只能用一種不解的目光看著她。她突然說了句：“是青蘋果。”我還是默不作聲，等著她的下話。“紅蘋果熟透了，知道嗎？她已經(jīng)沒有更多的美好，所以她的結(jié)局也只能是死亡。”我似懂非懂的的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她還告訴我：“譚玉梅，有些事，不能那個(gè)承受就算了，不要想太多。有些路，要一步一步的走。心急吃不了熱豆腐。如果哪天你真的一夜之間變成了紅蘋果，你的結(jié)局也注定會(huì)充滿遺憾了。”我還想再說一句，開口，卻不知道自己究竟想說什么。
老師問了句：“明白了嗎？”自己也只能逞逞強(qiáng)說明白了。那學(xué)期之后她因各種原因離開了學(xué)校到另一個(gè)地方教書了。一直在想的問題是那的學(xué)生又會(huì)是怎樣看待這位我愛的老師？快寫完這篇文章的時(shí)候，自己終于明白當(dāng)時(shí)開口卻不知道說的話究竟是什么了。只是想問問老師，她究竟看出了何種倪端，會(huì)突然語重心長(zhǎng)的跟我說出了那樣一段話。我知道她善于觀察，知道她對(duì)自己學(xué)生的了解。可是至今也不相信她是因?yàn)檫M(jìn)入了我的內(nèi)心世界一趟才會(huì)說出那么一段話。盡管知道她那么了解我。只是，在跟她的許多次通話和聊天我都沒有向她提出這么一個(gè)問題。如今的自己也明白：有些答案即使再重要，也是沒有必要去追根究底。只要自己是真的明白當(dāng)時(shí)的那一段話也就已經(jīng)足夠。
我的老師作文15
從我幼兒園以來到現(xiàn)在，教過我的老師有許多許多。每一位老師都像是我的媽媽一樣，細(xì)心照顧、呵護(hù)著我，我很感謝他們。但是，有一個(gè)老師，她不僅是我在學(xué)校的媽媽，還像是我們的一個(gè)要好的朋友。她就是我們最親愛的作文老師：吳春曉老師。
吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)；在她漂亮的鵝蛋臉上，長(zhǎng)著一雙美麗動(dòng)人，炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃的，可漂亮了！她的鼻尖兒挺挺的，很精神；吳老師還有一張櫻桃小嘴，那些精彩的語句就是從這兒冒出來的。吳老師的身體不胖不瘦，穿衣服特別好看；吳老師好像有著穿不完的衣服，每次上課穿的都不一樣，風(fēng)格自然也不一樣，有時(shí)是窈窕淑女型，有時(shí)是運(yùn)動(dòng)型，有時(shí)是那種公主長(zhǎng)裙……
吳老師很公平，誰犯了錯(cuò)都不放過。吳老師有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。有時(shí)我們表現(xiàn)好了，老師就會(huì)給我們免寫作業(yè)；如果個(gè)別人表現(xiàn)不好，嘿嘿，那就不會(huì)受減免獎(jiǎng)勵(lì)了。這樣玩中學(xué)，學(xué)中玩，很受我們的喜歡。我們感覺學(xué)習(xí)就是在玩，一點(diǎn)也沒有壓力。不過，這招可真妙！老師不僅能了解同學(xué)們心里的真實(shí)想法，讓那些淘氣的同學(xué)有了傾訴和解釋的機(jī)會(huì)，還鍛煉了他們的表達(dá)能力，可真是兩全其美啊！有時(shí)吳老師還會(huì)給我們講講故事；讓我們寫寫小詩(shī)；把作文可改為閱讀課……吳老師上的課和其它課不一樣，別的課有的很死板，該上什么上什么，不會(huì)有什么太大的改變；而吳老師就不一樣，她會(huì)根據(jù)我們的作業(yè)情況和紀(jì)律情況給我們意想不到的驚喜。她上課的時(shí)候就像是在和我們玩耍，要提問時(shí)就說要釣魚，把不認(rèn)真聽的魚捉起來。如果我們認(rèn)真的聽了，老師沒釣到，老師還會(huì)說一些幽默的話，把我們逗得捧腹大笑。她有時(shí)似乎都不像我們的老師，倒是像我們的一個(gè)好朋友，一個(gè)知心大姐姐，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)特別感興趣。
每次下課，許多同學(xué)都圍在吳老師的身邊，和吳老師共同分享生活中的趣事，喜訊，也有人會(huì)和吳老師“訴苦”。吳老師對(duì)每個(gè)人都是彎下腰，認(rèn)真聆聽。也不會(huì)因?yàn)檎玖艘还?jié)課，講了一節(jié)課就覺得累，一直想著要回辦公室休息。有時(shí)，我們會(huì)繞著吳老師直到上課，吳老師也沒有任何怨言，她始終慈祥地笑著，多么和藹可親啊！
吳老師也是很寬容，作業(yè)沒寫的，老師會(huì)問清原因，并給他們改過的機(jī)會(huì)。吳老師的'名言是：你自己才是自己的主人，是學(xué)習(xí)的主人，選擇游戲的主人等等等等。都說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我們老師、父母都只是教你們學(xué)習(xí)的方法，還是得你們自己選擇。吳老師是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，上課時(shí)，我們都能看到她的眼袋，可見吳老師是多么忙啊！但是她每次上課都很準(zhǔn)時(shí)，上課也精神飽滿、笑容滿面、神采飛揚(yáng)。不會(huì)言而無信，把自己的勞累、辛苦帶到課堂上。這實(shí)在是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神啊！
我不僅喜歡老師的寬容，我還更敬佩老師的教育方法：
記得有一次，一位同學(xué)給了我一杯奶茶，讓我別現(xiàn)在喝。可我這個(gè)小饞貓哪受得了美味的誘惑，便滴著口水把奶茶泡開了。誰知，突然間就上課了，整個(gè)教室都彌漫著奶茶的奶香味。同學(xué)們也陸續(xù)回到了教室，有人說：“哇，吳睿珈，你喝奶茶啦！真香，可以給我倒一點(diǎn)嗎？”這下，許多同學(xué)都來“起哄”了。完了，我想，這節(jié)課是作文課，是吳老師的課，吳老師最嚴(yán)，而我是班長(zhǎng)，不僅沒有起到好的帶頭作用，還成了同學(xué)們的反面教材，我一定會(huì)被狠狠地罵一頓吧？這時(shí)，吳老師緩緩走進(jìn)教室，頓了頓，說：“下課的時(shí)候誰吃東西啦？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。吳老師突然神秘地笑了，我心里更忐忑了。吳老師說：“帶東西到學(xué)校來吃是校規(guī)里不允許的。但整件事情都有許多有趣的細(xì)節(jié)可以描寫，這難道不是一個(gè)很好的素材嗎？我們就可以趁熱打鐵，把事情寫下來啊，要寫得真實(shí)，生動(dòng)。以后，我們可以出一本班級(jí)回憶錄，今天，我們就來寫第一篇，好不好？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里踏實(shí)多了，在嗓子眼的心也回到了原處，像在做夢(mèng)一樣。這時(shí)，許多同學(xué)都開始動(dòng)筆記這件有趣的事了，我當(dāng)然也不能例外。寫的時(shí)候，我突然覺得思如泉涌，腦袋里像在放電影，把事情的開頭、經(jīng)過和結(jié)尾都放了一遍，我寫得可流暢了，想停都停不了。這是我以前從沒經(jīng)歷過的呢。事后，我想：吳老師的教育方法可真是太出乎我的意料了啊。看來，老師還真的很理解我這個(gè)小饞貓哩！通過這件事，我更喜歡吳老師了。而且，我的作文水平也提高了不少，我發(fā)現(xiàn)，原來，好的素材不是硬想出來的，是要在生活中細(xì)細(xì)觀察，慢慢積累的。生活中的許多事都是很好的素材，只要記下來，修改一下，形容一下，就是個(gè)很優(yōu)秀的作文呢。因?yàn)樯钪械氖率怯姓媲閷?shí)感的，是很容易寫得好，很容易讓人身臨其境的，也是別人最難模仿的。吳老師真的是與眾不同，讓人難以忘記啊。
吳老師，您可真是我的恩師啊。此生能有這樣優(yōu)秀的老師教過我，我真是太幸運(yùn)，太自豪了。聽了我對(duì)吳老師的介紹，大家應(yīng)該挺羨慕我們班吧？吳老師，以后我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓您對(duì)我們的教誨之恩不會(huì)白費(fèi)！
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我敬佩我的老師作文08-06
我的老師，我的媽媽作文05-24
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29
我的老師作文10-29