想象的作文匯總【4篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的想象的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
今天，已是夜深人靜。我費了九牛二虎之力，終于把讓我苦惱的一篇作文給解決了，累得我躺在床上便立刻進入了夢鄉。
我來到了一個非常神奇的地方，高樓大廈上面有個牌子叫做“作文高手俱樂部”幾個字。我不禁苦惱起來：難道這里的人都是作文高手嗎？正在遲疑之際，我看到有一位阿姨走來，便走上前去說：“阿姨你好，你們這的人都是作文高手嗎？阿姨說：“對啊！我們這的人都喜歡寫作，以寫作而生。”我說：“你們這的人作文這么好是不是吃了什么發明之物吧！阿姨神秘的一笑，說：“小朋友你不是這的`人吧！我們這有一家作文餐廳，只要去吃一次，就能變成寫作高手！我說：“啊!不是真的吧！我正為作文發愁呢！阿姨你能帶我去那家餐館嗎？”阿姨說：“當然可以啊！”
我終于找到了這家作文餐廳啦。哇，這家餐廳跟平常的餐廳就是與眾不同啊!：墻上、地面、天花板上貼的都是華麗的詞句，連餐具、椅子、餐桌也不例外。真到我應接不暇的時候，一位服務員笑瞇瞇的走過來說：“小朋友，你要點些什么呢？”服務員遞給我一本菜譜，我一看哇！服務員衣服上也是華麗麗的詞句啊！我打開菜譜一看，上面的菜名好奇怪啊！高分作文套餐、作文可樂、作文雞腿等等等。
不一會服務員就把菜端了上來，我聞了聞一股濃濃的書香味兒。我就開始大口大口的吃了起來，真是“愛不釋口”啊！
不知不覺地，肚子就飽飽地啦！當我正要離開的時候服務生叫住了我：“小朋友，你還沒結賬呢！”我摸了摸口袋，糟糕沒帶錢！服務員好像明白了我的心思，說：“結賬就是讓你寫一篇作文。”說來也真奇怪啊！我連想都沒有想過要寫一篇贊美這個餐廳的文章，就隨手寫了600多字的文章交給了服務員，服務員一看說：“真是作文高手!歡迎下次再來！”我連上露出了得意的笑容。
“快醒醒，上學要遲到啦!”誰啊！真煩人。哦！原來是一場美夢！
如果變成現實該多好啊！
想象的作文 篇2
“北京時間七點整，請您起床，請您起床……”在我功能枕頭柔和的催促中，我又迎來了新的一天。我穿上四季裝（會根據氣溫變化調節保溫功能）走進“全自動洗手間”站在兩面鏡前，我不僅可以瞧瞧臉是否干凈，可看看后腦勺的頭發是否整齊。嗯，發型還可以，只是臉部不太干凈。于是，我按了一下鏡前的紅色按鈕，鏡下方的一扇小門很快就打開了，只見一只機器手托著一塊熱騰騰的毛巾伸了出來。我洗好了臉，只要將毛巾還給機器手，它就又會縮回去為我清洗消毒。洗漱完畢，我就到廚房準備早餐。我只要在“食品箱”按一下綠色按鈕，食品箱便伸出一只盒子，我放進一塊生豬肉和一個雞蛋，再按下綠色按鈕，盒子便又縮了回去。緊接著，盒子的頂部伸出了一個話筒說：“紅燒豬肉，荷包蛋。”
吃完早飯，我一看時間也不早了，該去上班了！就按了門內的黑色按鈕，這樣車庫里的空陸兩用汽車便發動了，正等著我去駕駛它去上班呢！
下班之后，我走出火箭梯，正好是北京時間12點整，肚子餓的“咕咕”叫。到了馬路上，我按了一下飯店的電鈕（因為馬路會移動）馬路便把我送到一家五星級飯店，我踏在門前的紅地毯上，大門就自動開了，還親切的.說：“祝您飽餐。”飯店里洋溢著音樂聲。到了一個座位上，我點了幾道我愛吃的菜，菜上來了，我按了一下桌上的簧色按鈕。烤鴨的一只腿自動送到我嘴里，味道好極了。
晚上，我一看門沒鎖，不過不必驚慌，這座房子是由電腦控制的，它可以由你的動作神態來判斷你是好人壞人。到了屋里，我按了一下衣櫥上的藍色按鈕，換上了睡衣，可在床上怎么也睡不著！我便又按了一下床頭的綠色按鈕，它可以發出美好的音樂催你進入夢鄉。
20xx年的真美好呀！讓我們大家一起為了理想而努力奮斗吧！
想象的作文 篇3
蜘蛛很得意，它覺得自己織的網最好看。但是，有一天它聽到小兔說：“哇，蠶織的網好漂亮呀，都比蜘蛛的好看了。”蜘蛛聽后很不服氣，心里就想：“哼，為什么小兔說蠶織的網比我的好看？我要搞一次織網大賽，向大家證明，我織的網最好看。”
于是，它找到蠶說：“我要跟你比織網。”蠶答應了。它倆邀請孔雀來當評委，并懇求孔雀邀請森林里的動物都來看這次大賽。孔雀說：“那我就用我的羽毛搞一個獎杯，送給獲勝者。”蜘蛛與蠶拍手贊同。
大賽開始了，蜘蛛首先登場。蜘蛛飛快地織出了一張網，然后爬到自己織的網上，悠閑地休息著。大家看到這樣驚嘆不已，場內瞬間響起了掌聲。它聽到掌聲，更得意了，便說：“每天小蟲子都會糊里糊涂地到我網上來，我不用親自出動，就能吃到蟲子。我厲不厲害？”大家都說厲害。
蜘蛛下場，蠶登場。蠶動作精細地織了一張網。大家看到小小的蠶也能織出這樣美麗的網來，都鼓起掌來。蠶一聽，不好意思了，說：“其實我自己不能保護好自己，但是我能吐絲，人們的衣服有的就是用我吐的`絲加工而成。”
這時，孔雀上臺評獎。孔雀說：“蜘蛛和蠶織的網都很漂亮，但蜘蛛是為自己而織，而蠶是為人類貢獻，很大公無私。所以，這個獎杯應該給蠶。大家同意嗎？”“同意。”大家一起說。
蜘蛛越聽越不自在，孔雀看出了它的心思，便安慰說：“蠶有蠶的長處，你也有你的長處。你的長處也是蠶代替不了的呀！你說對不對？”蜘蛛點點頭。
想象的作文 篇4
一教學目標：
1、引導學生展開大膽而又合理的想象，并通過講述和表演表達出來。
2、使學生通過表演體會角色的心理變化，學會組織語言，并通過故事的形式表達出來。
二教學重難點：
1、讓學生大膽而又合理地想象。（重點）
2、在表演中體會角色的心理變化。（難點）
三課題來源
雙休日，在老家逛街，一賣服裝的浙江老板娘要給當地的派出所寫一封感謝信，不會寫毛筆字，我代為其寫，老板娘為表示感謝，送我一件衣服。那兩天我一直在苦苦的思索如何給學生上一堂想象的作文課，突然間，我茅塞頓開，可以以此為課題，買衣服，送衣服，讓學生大膽的想象服裝店的老板娘為什么要送衣服給老師。
四教學過程：
1、新課導入：
師：老師今天帶來一件新棉襖，時髦墨鏡，摩絲。（教者邊講邊展示這三樣東西。）有誰知道老師帶它們進入課堂目的嗎？
生1：老師難道想要打扮打扮變得更時髦。（課堂短暫的沉默后，一女生舉手站起來猶猶豫豫地說。）
生2：這是一堂語文課，難道我們馬上要學的語文課跟衣服有關嗎？（一男生也很不確定地說。）
學生開始嘰嘰喳喳地討論開，但都是一頭霧水，茫然不知所措。
師：小朋友們肅靜。（課堂慢慢的安靜下來。）小朋友你能把你們現在的心情用一兩句話表達出來，并寫到日記本上嗎？
生：能！
師：打開你們的日記本。（學生拿起筆在日記本上忙碌起來。）
師：那個小朋友站起來讀讀。
生1：今天語文課，顧老師帶來一件時髦的新棉襖，一副時髦的墨鏡一瓶時髦的摩絲，顧老師想要干什么，難道他想把自己打扮成時髦的帥哥，或者把我們小朋友打扮成時髦的小帥哥和小美女嗎？（學生哄堂大笑。）顧老師葫蘆里賣的什么藥，我們拭目以待。
生2：今天語文課，顧老師沒有帶語文書、備課筆記，甚至連一張白紙也沒有帶入教室，只帶來一些時髦的衣服和化妝品，讓我丈二和尚摸不著頭腦。顧老師你想干嗎？
設計思路：
學生三年級剛開始接觸作文，普遍存在恐怖心理，新課導入不告訴學生這堂課是作文課，而是通過三件道具導入新課，讓學生感到好奇，讓學生不知不覺中進入課堂，其實學生在日記本上忙碌的寫文字，文字雖然不長，但都通順并能真實的反映自己當時的心理。就是在暗示學生寫作并不可怕，只要你用心寫就能寫出美妙的文字。同時為下面的想象寫作埋下一個良好的伏筆。）
2、啟發想象：
師：看這件新衣服，前幾天顧老師逛一家服裝店，過了一會兒服裝店的老板娘竟然把這件衣服送給了顧老師，這是為什么呢？老師邊講邊在黑板上面板書買衣服，送衣服。
（生積極地思考，但卻不敢舉手，教室里又出現短暫的沉默。）
師：大膽地猜，猜不出來無所謂，這樣吧，誰的猜想大膽而又合情合理，老師把這副時髦的墨鏡獎勵給他。
生1：服裝店的老板娘是老師的親戚，所以送給老師一件衣服。（一男生打破沉默，大膽的舉手。）
師：很好，肯去想象，值得表揚，有哪個小朋友的想象更大膽一點的。
生2：服裝店的老板娘喜歡上了顧老師，所以送給老師一件新衣服。（學生又一次哄堂大笑。）
師：你的想象真大膽，這個答案我喜歡，老師想問你，服裝店的老板娘年輕嗎？（剛剛笑完的學生又笑了，教者及時地表揚了學生后，為了讓課堂氣氛再上一個臺階又調侃了一下。）還有大膽的答案嗎？
生3：服裝店的'老板娘是老師失散多年的媽媽。所以送給老師一件衣服。師：你的想象很合理，但是老師家里頭有媽媽！
生3：不對，老師你家里頭的媽媽是你的假媽媽，而這個服裝店的老板娘才是你的真媽媽。
師：這是為什么呢？（教者啞然失笑。）
生3：很多年前，老師剛剛出生，然后老師的爸爸媽媽發生矛盾離婚了，后來老師的爸爸又結婚了，這件事情老師的爸爸從來沒有跟老師講過，所以老師并不知道。
（學生笑得更歡了。）
師：你的想象也太大膽了。（教者哭笑不得，但同時也暗暗的佩服現在的孩子，他們的想象不但大膽而且還很曲折。）還有大膽的答案嗎？
生4：老師幫老板娘抓了一個小偷，然后服裝店的老板娘送給老師一件衣服。??
學生每報出一個答案，教者就在黑板上面板書一個答案，學生匯報完，教者及時進行點評，哪些答案想象大膽，哪些答案想象合情合理，哪些答案想象既大膽又合情合理。
【想象的作文】相關文章：
（經典）想象的作文08-24
想象作文（精選）08-15
想象的作文【經典】08-15
想象的作文（經典）09-02
(精選)想象的作文09-01
想象的作文（精選）09-11
想象作文(經典)09-19
想象的作文(經典)09-18
【精選】想象的作文08-02
想象的作文[精選]08-06