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      感悟作文

      時間:2023-11-09 09:03:15 感悟

      實用的感悟作文優(yōu)秀[3篇]

        在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的感悟作文3篇,希望對大家有所幫助。

      實用的感悟作文優(yōu)秀[3篇]

      感悟作文 篇1

        之前寫過一篇叫《音樂感悟—音樂與人的心情》的文字,但說的不是很明白也不是很清楚與透徹,今將之再細分,再寫一點出來,權(quán)且當作之前那篇文字的一個補充。

        音樂在人們的生活中占據(jù)著多大一部分,那是因人而異的,但作為任何時代的人而言,音樂在不同的程度上也是反映了那個時代的某些人的特征,不管是心理的還是現(xiàn)實的現(xiàn)象。也就是說,作為歌者而言,他作的詞和譜的曲,始終是打上了他當時寫那首歌的心情,即心理特征,或者是他對當時某個具體的現(xiàn)象的看法的。而作為聽者言,為什么他愿意聽某個歌手的歌而不愿意聽其他的呢?這就也就反映出一個問題了。就歌者的角度來說,他的歌或許是反映出了某些人的心理感受,但在聽者聽的時候,其心情卻不是反映或者說當時聽者所聽的歌不是應了聽者的景的,那聽者就不愿意去聽那首歌了。作為歌者而言,他所唱的和歌詞里所反映所傳達出來的心理感受,沒被寫出來就帶有很多的主觀性因素在里面,但在被歌者所唱出來后,那就是客觀性的東西了,聽者聽到的聲音就是那樣的了,沒法改的了。而作為聽者來說,已經(jīng)客觀了的東西,當傳達到他的耳朵并加之心理的感受,歌者的很多的主觀性因素就摻合進去了。所以聽者心情不好的時候他愿意聽些悲傷的歌曲,高興的時候想聽些節(jié)湊歡快的歌曲!

        作為歌者來說,他們是在具體的某個時代下的,那他們被時代所打上烙印,也就影響著歌者或者是作曲作詞的人。那我們現(xiàn)在這個物欲橫流的世界來說,我們要找尋點真正的有藝術(shù)欣賞價值的給,真的很難,不是商業(yè)化太弄就是在錄音棚里弄出來的,要質(zhì)量沒質(zhì)量,說藝術(shù)就更談不上,所以現(xiàn)在很多的歌也成了快餐文化的一部分,暫時流行了一段時間就死了。我聽現(xiàn)代這些歌手所唱也只當作是娛樂了,很多的歌詞我都不愿意去記,而那些老的歌曲我到還記得起一些,什么《小白菜》、《祝你平安》、《蘇武牧羊》很多的老歌我都喜歡去咀嚼歌詞里所傳達出來的感情,自己曾經(jīng)用笛子也好好地去玩過。遺憾的是至今并沒有什么長進,希望以后能夠找個好老師學習一下。在我喜歡的歌手里,大多都是那些老歌手,崔健、劉歡、羅大佑、鄧麗君、蔡琴這些人的音樂,真的聽了才有感覺,也才是真正地享受!

        于此,我想奉勸那些正在娛樂圈瘋的人,請別把那些帶藝術(shù)的音樂元素給糟蹋了,別再制造那些垃圾音樂來玷污那些西哪個聽好音樂的.人的耳朵了。盡管本人不是什么音樂評論家,但本人知道,大眾的文化素養(yǎng)需要好的音樂元素來熏陶,而不是那些垃圾的音樂!也請那些正在走紅的歌手們,請你們那出點社會責任心來,唱不好裝啞巴也好,別只知道擺造型和扭屁股,雖然你們有魔鬼般的身材,而你們唱出來的卻是魔鬼般的聲音,而不是天使般的聲音,請為你們的歌迷們負點責!提到魔鬼,于此,我說一個人——MichaelJackson,這個真正地天使與魔鬼結(jié)合的人。作為他的個人私生活而言,本人并不去關(guān)注,因為我覺得那些負面的因素,包括他那張魔鬼般的臉,那些并不能夠構(gòu)成把他那天使般的聲音所遮蓋的因素。他的《EarthSong》里所傳達出來的卻是對人類存在的反思,人類在破壞我們自身的生存環(huán)境的靈魂深處的震撼!

      感悟作文 篇2

        不知為什么卻莫名地喜歡上了雨天,喜歡那陰沉的天空下飄下的柔柔細雨,總讓我在那細雨紛飛中感動,我總喜歡在那細雨紛飛中漫步與感悟,我在漫步與感悟的同時也在讀雨。天,又開始陰沉了,沉得象我的心。然而此時的我早已開始了莫名的興奮,因為我早已盼著雨天的到來,盼著那被雨淋的感覺。烏云聚集,之后便看到了那灰色的天空中有了一些晶瑩剔透的精靈在跳躍,接著天空便開始飄灑起了柔柔細雨。 我,開始坐不住了,于是欣然起身融進那風雨中。淋著細雨漫步在校園中的那條熟悉而又陌生的小路上,獨自享受著這柔柔細雨的韻味。 腳下的路濕濕的,鋪上了一層黑黑的碳沙,走在這濕濕的碳沙鋪就的小路上,每一步的走動都會牽動那咯吱咯吱的旋律,伴著細雨一同飄揚。 雨,已經(jīng)下了一段時間了,路旁的長青松的枝葉上,早已掛滿了晶瑩的雨珠,風微微一吹,雨珠便伴著風聲一起滑落,融入泥土之中,一切都是那么的'寧靜自然…… 好久沒有走在雨中了。如今再次漫步雨中,我開始了讀雨,在雨中我讀盡了辛酸、憂傷與無耐,還有那飽經(jīng)風霜的滄桑。路,好漫長。漫長得超出了我的想象。緩緩走過的路,充滿了坎坷與荊棘,更少不了心的蒼涼與孤獨的歲月。雨中 ,我看到了我曾經(jīng)那明明皓齒與燦爛的笑靨,而今,這張臉早已充滿了滄桑與無耐。我看到了我曾經(jīng)的癡狂,寧可為自己不死的愿望去叛逆一切;也看到了曾經(jīng)的軟弱眼睜睜看著自己的東西遠我而去卻沒有竭聲吶喊的勇氣。只能忍著淚水忍著悲痛,眼睜睜地看著它遠去的背影,任淚水模糊了我的雙眼。 “花自飄零水自流”雨中的我,無助、孤獨、彷徨。又有誰能夠明白?走在雨中總有一種想哭的沖動。現(xiàn)在才想起我已經(jīng)很久沒有流淚了。為了我的傷,我的痛,我的失去而流淚,這,值得嗎?雨中,每一次我都這樣在心中吶喊、掙扎。 漫步在雨中此時我才發(fā)現(xiàn):發(fā)梢早已被雨水浸濕了,水沿著我的發(fā)隙順著我的臉流了下來,淚水似乎也開始了流淌。但,我已分不清哪是淚水,哪是雨水。 風在吹拂,雨在飄灑。柔柔細雨飄到了我的發(fā)上、臉上、衣衫上。那種清新的感覺讓我感到曾未有過的歡暢。 雨在飄灑,風在吹拂。我漫步在雨中讀我的憂傷,讀我的痛,也在讀我的滄桑。在這雨中我多想讓這柔柔細雨與微微清風一同洗盡歲月給我?guī)淼膫础S暝陲h灑,風在吹拂……

      感悟作文 篇3

        找尋青山綠水掩映下的那片角落,五星紅旗自一排矮小的房屋緩緩升起,一雙雙赤紅的小手和崇敬清澈的目光向那面鮮艷的紅旗致以敬意與期盼。拉著旗桿的人,用滄桑的雙眼注視紅旗冉冉升起,注視這小小角落里渴求愛與知識的孩子,注視這片校園里風風雨雨的過去未來。

        時針飛速倒轉(zhuǎn),記憶抽絲剝繭。

        他仍記得第一次踏進這間四面漏風的辦公室,便欣賞到屋外下小雨,屋內(nèi)毛毛雨的“奇異場景”。一臉的青春熱情,心懷惻隱之心,但自己也不知道,這青山綠水間的朗朗書聲是否留得住自己薄薄的一片赤子之情,更確切地說,是不知道自己的支教的決心與毅力能否經(jīng)得起這艱難歲月的打磨損耗。

        他看見孩子們坐在破舊的課桌旁,潮濕的地板上寫字,在冬日清寒的冷風里瑟瑟發(fā)抖地讀書。每每此時,他多想給孩子們建一間新教室,這愿望一日比一日強烈,像一枚種子深埋心底,便把根扎進了土壤。

        身旁的同事們在幾個春秋里來來去去,不曾久留,城里的親朋好友勸他歸來成家立業(yè),陪伴父母。幾度躊躇,他說自己不能走,為了孩子們,怎么著也得把新教室建好的心愿了卻再走。

        老校長走了,把接力棒遞到他的手中。他搬進了那間“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳”的校長辦公室。他聽見風里傳來孩子們的笑聲,他蘸著雨水書寫教案,他坐在咯吱作響的椅子上訓斥學生,他在破舊古老的木頭桌旁給孩子講題。他分出自己的工資作為優(yōu)秀老師的獎金,只為留住他們的身影,他在縣城村莊間來回跑,只為多爭取幾塊錢為孩子們筑起遮風擋雨的學堂。

        雨下一整晚,濘泥了從校長辦公室門口通向縣城的唯一小路,沒有托拉機,甚至驢車都難以安全通行。他決定扛起六十斤的石灰?guī)r,日復一日穿梭在崎嶇的山間小路,為孩子們背一座新學校。于是,他開始了與星辰為伴,與清風和唱的路途,一碗稀飯下肚,便帶瓶水拿些干糧,在微微熹光里前行,在沉沉幕色中歸來。他在沉重的背負里咬牙堅持,終于將付出煉就成一種習慣,他在重疊的山巒間若隱若現(xiàn),讓嶄新的磚石排摞校長辦公室門前。可誰又能想到,這一背便是二十六度春秋!

        “沒有工人,學校是校長和我們親手建起來的。”孩子無邪的笑臉映著春陽。二十六年后的這個春天,愿望終于實現(xiàn),透過窗明幾凈,陽光蹁遷而至,他的目光投射在孩子們認真學習的新教學里,充滿慈愛;他的微笑定格在余光鋪地的夕陽之中,難以抹平。

        一排新房屋中,最顯眼的仍是那間校長辦公室。

        它仍保留著漏風的墻體,下雨的屋檐,在大風大雨里也搖晃得越發(fā)厲害了。屋里地板上又多了些盆盆罐罐,孩子們卻喜歡下雨天躲在這件辦公室里,因為校長說:“聽見雨的聲音了么?那是窮人的音樂,那是最好聽音樂了!”

        時光輪回,一切仿佛能回到原點,卻也不再回來。

        他又坐在新增了幾顆釘子的板凳椅上接待一個又一個背著旅行包的年輕教師。當有人停留在這片嶄新的教室前,提出為學生免費支教時,他竟然果斷拒絕了他們。他對著電視鏡頭這樣回答,我們發(fā)現(xiàn)許多支教者離開后,孩子竟不愿再相信他們唯一的老師,那些支教者告訴學生他們的'老師教的東西是錯的。他們只是把支教當作自己的人生體驗,卻忽視了孩子們以后的日子……”

        同樣是愛,又怎能相比?

        他對孩子們的愛,是用心去愛,那是隨風潛入夜的潤澤,更是將心比心的溫暖,是潤物細無聲的關(guān)懷,也是始終如一的堅守。

        他在自己破舊而整潔的校長辦公室度過他倉促而平凡的大半生。他聽見溪流送給他的清脆鈴聲,他聽見青山回響出的對夢想的期盼。孩子們離開,或回來,或不再回來,但誰也不會忘記陪他們一路成長的每日為他們升起國旗的老校長,誰也難以忘記幕色四合里破舊而又溫暖的那間辦公室。

        老校長滿目滄桑的眼睛注視著輕輕飄揚的五星紅旗,他的深深師情早己熔鑄這青青大山之中,怎會走遠。

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