難忘的課作文300字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的課作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的課作文300字 篇1
今天，我在南落馬營上了一堂令人難忘的棒球課。
我們一開始進(jìn)行了和往常一樣的熱身。在練習(xí)接球和扔球的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小孩比我們實(shí)力強(qiáng)很多。他們接球很快、很準(zhǔn)，扔球速度可以和博爾特跑步速度相提并論。每一個(gè)球的準(zhǔn)確率相當(dāng)高，可以扔進(jìn)練習(xí)網(wǎng)，真的太厲害了！
訓(xùn)練課的最后，我們分組打了一場小對抗比賽。這兩個(gè)小孩一個(gè)是游擊手，一個(gè)是中外野手，打在內(nèi)野的都是“截殺”，打到外野的大部分也是“接殺”。他們兄弟倆打棒球的技術(shù)非常好。我分析了一下他們兩個(gè)人的打法，發(fā)現(xiàn)他們的風(fēng)格屬于日式打法。于是，我?guī)е闷嫘娜柫死罱叹殹＠罱叹氄f：“他們的確是日本小孩，棒球是日本的'國球！所以這兩個(gè)日本小孩的技術(shù)很強(qiáng)。”
下課后，我和那兩位日本小孩又練了一會兒，練得很開心。我希望這兩個(gè)日本小孩下次還來，這樣我的棒球技術(shù)可以進(jìn)一步加強(qiáng)。我相信，總有一天我們能打得比這兩個(gè)日本小孩還厲害。
這一次的棒球課真是太令人難忘了！因?yàn)槲覀冋n上來了兩位從棒球王國來的小孩，他們讓我大開眼界，更加明確了我進(jìn)步的目標(biāo)！
難忘的課作文300字 篇2
“叮鈴鈴——”伴隨著一聲上課鈴，語文老師神情嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，淡淡的問了一句：“同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？”那話里還藏著一抹憂傷。12月13日，12月13日，是，嗯……我冥思苦想，也沒記起是什么日子。“是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。”班里傳出一個(gè)微弱的聲音。“對，81年前的今天，中華民族受盡了屈辱！”
老師開始向我們講述這一段歷史，聽著聽著，我仿佛進(jìn)入了血腥的屠殺現(xiàn)場，一具具尸體浮現(xiàn)在我眼前，刀光在黑夜里閃爍，槍聲在耳邊蕩漾。入情入境地，我一會兒怒不可竭，一會兒淚流滿面，那淚里，飽含著對日本人憎恨，對祖國的`熱愛！這時(shí)，全體師生都閉上了眼睛，想象著那慘不忍睹的畫面，悲傷與憤怒齊頭并進(jìn)。日本人的雙手沾滿了鮮血，他們卻死不承認(rèn)有南京大屠殺這回事。35萬多人被殺害；35萬多人在同一時(shí)間遭受了不同的死法；三十五萬多冤靈在哭喊、訴苦。所以我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，長大為社會、祖國做貢獻(xiàn)，讓國家強(qiáng)大起來！
下課了，班級仍和往日一樣熱鬧，我卻陷入了沉思。
難忘的課作文300字 篇3
上課鈴叮叮的響了，我們開始上作文課了。
老師來了，說：今天的作文課，我們來做個(gè)游戲怎么樣？好！我們異口同聲的說。我們來玩做動作，猜成語！
我們班的炎文先上去，在黑板上畫了一口井，然后蹲在井里，雙手捧著下額。同學(xué)們看見了，都在議論。他做的是什么呢？這么奇怪！我想了想，站起來說：坐井觀天。同學(xué)們聽了，又說：這個(gè)成語我們學(xué)過了，怎么忘了？ 班長上去了，畫了一個(gè)[]的符號，同學(xué)看了，異口同聲的說：左右開弓。對了！班長說。海萍不知從哪里弄來一個(gè)蘋果，好像幾天沒吃飯的吃著，一邊走上講臺，班長站起來說：狼吞虎咽。海萍聽了，便紅著臉的走下講臺。 這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)坐在旁邊的偉聰看見海萍的.蘋果，都流下了口水，我對同學(xué)們說：看偉聰完成了一個(gè)什么成語。大家看了，說：垂流直下。偉聰聽了，還不知道自己完成了一個(gè)成語呢。
后來，老師對同學(xué)們說：你們能把今天的這件事寫下來嗎？原來老師是為了讓我們寫好一點(diǎn)作文才做的游戲。但我們心里都有底了，不到幾分鐘，一篇作文就完成了。
難忘的課作文300字 篇4
今天下午，我們要上一節(jié)公開課。我們先在班級里排好隊(duì)，整齊地來到了五樓的教室。
到了教室，我們趕緊坐好，接著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還有別的語文老師都來聽我們上課，教室里擠得滿滿的，我們先是接讀自己查到的關(guān)于父母之愛的名人名言，但是有幾名同學(xué)講的聲音太小了，可能是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，老師提前讓我們停下來，開始正式上課。老師先讓我們齊讀課題，再讓我們練習(xí)詞語，接著老師選了一組同學(xué)來接讀詞語，讀得非常齊，聲音也非常響亮。
這次我感覺準(zhǔn)備得非常充分，我想這一節(jié)課我能多發(fā)言，沒想到老師一直沒有叫我，我有一點(diǎn)失望，過了一會，老師問：“你查到了哪些關(guān)于作者的.資料？”機(jī)會終于來了，我飛快地把手舉起，老師終于點(diǎn)到我，我心里又高興又激動，我心想：在這關(guān)鍵時(shí)刻一定要好好回答，把握住這次機(jī)會，希望老師多給我回答問題表現(xiàn)的機(jī)會。
這一節(jié)課，老師制作的畫面很漂亮，音樂也非常優(yōu)美，同學(xué)們發(fā)言很積極，朗讀的聲音也非常有感情。這一節(jié)課我學(xué)會了許多知識，比如：怎樣理解含義深刻的句子，理解詞語的意思等等。
這節(jié)課真令我難忘。
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