漫畫老師作文精選15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文，歡迎大家分享。
漫畫老師作文1
她長著一張瓜子臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長頭發(fā)自然地披在肩上，這長發(fā)多一分則顯得生硬，少一分就缺少了柔美，她就是我們的語文老師一一王老師，她是一個溫柔又有責(zé)任的大姐姐。
王老師很溫柔。有一次我發(fā)燒了，渾身沒勁，像只受傷的鳥兒，王老師用她柔軟的手摸了摸我發(fā)熱的頭，又貼了貼自己的額頭，嘴里絮絮叨叨說著些什么。我抬頭看著她的.眼睛，她的目光里布滿擔(dān)心。老師打了電話讓媽媽來接我，還不停地叮囑我多喝水，并細(xì)心地幫我把書包整理好，直到媽媽把我接回家，她才放松下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著王老師，我感覺我心里的某一部分好像暖了起來。老師不光對我這樣，對別人也是如此，她就是一個溫柔的大姐姐。
不過，王老師也很嚴(yán)厲！有一次課上，有位同學(xué)趁老師不注意，偷偷地在抽屜里玩玩具，王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著他，那位同學(xué)還沒有反應(yīng)過來，王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學(xué)的面前，一把搶走了他的玩具，并且大聲地說：“上課還敢玩玩具，下課來辦公室一下”下課了那位同學(xué)委屈地走到辦公室，過了一會兒，便看見他熱淚盈眶地跑回了教室上課，我們哈哈大笑之后他就再也不敢?guī)婢邅韺W(xué)校了。
老師對我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們心中也很有威信呢，記得一次早操時間到了，我們還在慢吞吞地排隊，廣播響了好一會兒，廣播員一直叫我們也沒有用，我是坐著也不是站著也不是心里很著急，當(dāng)我們經(jīng)過樓梯時，王老師正好走了上來，見我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的，只喊了一聲：“快走！整齊點！隊伍排好一點！”這一令下，你絕對想不到，所有的同學(xué)像焉了的黃瓜遇到了水，瞬間飽滿了起來，我們就整整齊齊地下來了……或許你會說，難道你們老師是老虎嗎？我們所有的人一定會告訴你，或許老師是一只老虎，但也是一只愛我們的、有責(zé)任心的老虎！
不光是這樣，王老師還很聰明經(jīng)常用反話或獎品來引導(dǎo)同學(xué)們愛學(xué)習(xí)……王老師費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用好成績回報她。
漫畫老師作文2
天哪！我們的梁老師真的太像光頭強(qiáng)了，我實在忍不住寫一下這光頭強(qiáng)。
這個光頭強(qiáng)，渾身都是寶。頭光閃閃的，像一個又亮又大的大蘋果，一口咬下去，一定很甜很甜。他的肚子不是一般人能夠擁有的，像極了一個大皮球，仿佛整個地球都可以裝到他的那個大肚子里。他是個小短腿，像只大猩猩一樣，上半身既強(qiáng)壯又肥胖，下半身就像開玩笑一樣，又小又短，把我給笑死了……
梁老師的光頭是最吸引人眼球的，燈光照在那光頭上，喔，可真亮啊！就像一個行走的電燈泡。
地球人看地球人是看臉，可梁老師是一個特別的地球人，大家看他就看他那帥氣的光頭，看著看著，總想去摸一下，這個梁老師一定不準(zhǔn)。那次，我看見梁老師趁我們低頭寫字，自己偷偷地摸了幾下自己的光頭，他的手在頭上很自由的滑動，那是什么感覺呀？讓我更想摸一摸啦！我還想知道梁老師到底用不用洗發(fā)水呢？如果用的話，那同學(xué)們想一下，一個光頭頂著一頭泡泡，哈哈哈……那可真好笑。如果不用，那梁老師一年可以省幾百塊洗發(fā)水錢吧，這可真是一個會省錢的光頭哦！
梁老師上課時偶爾會和我們說笑，使我們在快樂中學(xué)到很多知識。每次說到好笑的地方，他可不會大笑，不過總是咧著嘴的，除非到了特好笑的地步，他才會發(fā)出一點點笑聲，我也不知道他是怎么忍住的`？我也是服了，難道梁老師就是傳說中的死要面子活受罪！對，一定就是這樣的。明明很好笑，卻不大聲地笑出來。
梁老師真是個天生的相聲演員，他的每一句話都是謹(jǐn)慎思考才說出來的，而且又快又搞笑，再配上那個光光的頭，在講臺上晃來晃去，可以想象多有趣啊。
梁老師人可好了。除了教我們知識，還借我們玩他的東西，給我們上電影課，告訴我們電影給人什么啟發(fā)和道理。他還說要帶我們?nèi)タ赐鹿牙先撕土羰貎和Ｎ蚁肓豪蠋焹?nèi)心肯定有一團(tuán)火，溫暖自己，也照亮別人。這篇作文我敢這么寫他，也是因為他脾氣好、性格好，宰相肚里能撐船，他不會怪我的。他簡直就是我們心中的活菩薩……
對！就是活菩薩。菩薩不就是一個光頭嗎？哈哈……哈哈哈……
漫畫老師作文3
一提到漫畫老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語文老師，上課總是兇巴巴的音樂老師，還有幽默可愛的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數(shù)學(xué)老師！
她姓蘇名醒，時常穿著一身藍(lán)色背帶褲，梳著一頭干練的短發(fā)，走起路來，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實呀，蘇老師是一個名副其實的“變色龍”！到這里你可能會問：“咦？變色龍？難道她會像巴啦啦小魔仙一樣，會變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里，蘇老師一個箭步走上講臺，笑瞇瞇的說：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。
過了一會兒，一只小手慢慢的舉起來了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們?nèi)脊笮ζ饋怼２挥谜f，蘇老師說的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫下了答案。還沒收筆，蘇老師又開始“夸獎”起來：“濤濤江水同學(xué)答對了！大家給他點一個大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當(dāng)事人趙某某都笑了！
就在這個時候，蘇老師的'臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”，沉默不語。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時打了一個激靈，迅速的收起了桌上的漫畫書，可為時已晚。蘇老師一把搶過了漫畫書，大步走上講臺，當(dāng)著所有同學(xué)的面，將漫畫書撕了個粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過了多久，蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，準(zhǔn)備開始講課。可她剛轉(zhuǎn)過身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺地板在顫動，天花板上的灰都被震落了。“諞閑傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭”終于結(jié)束了！
雖然蘇老師發(fā)起火來，就像一只暴怒的獅子，但正因為有她這樣翻臉比翻書還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會更認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！我永遠(yuǎn)都愛蘇老師，永遠(yuǎn)都愛！作者：明晨曦
漫畫老師作文4
作為一個班級里的學(xué)生，有許多老師教過我，可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。
黃老師長得十分討人喜歡，棕色的頭發(fā)，總是那樣隨意地披著。小小的眼睛，總是發(fā)出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那一張小巧玲瓏的嘴，說出來的話時而嚴(yán)厲，時而有趣。
那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了，我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的面前，把作文本遞了上去。黃老師接過作文本，改了起來：開頭不能用開門見山，太直白了。在這里加一些動詞會更生動，還有……可不知怎么的，雖然是溫柔的聲音，我還是那么害怕。忽然，我鼻子一酸，盡管我把嘴巴咬得緊緊的，可那眼淚呀！還是在眼眶里面直打轉(zhuǎn)。終于，眼淚順著臉頰流了下來。黃老師見了，輕輕合上本子，一臉疑惑地望著我問道：怎么了？我咬著嘴唇搖了搖頭，黃老師冷冰冰地說道：是不是喜歡哭？我還是一聲不吭。去，哭好了再來。那聲音像打了霜似的，說得我心里像被潑了冷水一樣：這個老師有點不一樣，平時這樣，老師早就把我放了，今天怎么把我留下來了呢？想歸想，作文還是要寫，看著同學(xué)們一個個的都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來到她的跟前。哭好了嗎？我含著淚，點了點頭。帶走了我的.作業(yè)本。
黃老師啊！是改作業(yè)時一個樣，講課時又一個樣。上課了，黃老師走進(jìn)教室，拉了拉衣角，發(fā)話了：今天，我們要寫動物。這時同學(xué)們像放鞭炮似的一個個被點起來回答問題。我卻在心中祈禱：千萬不要點到我！千萬不要點到我！可是怕什么來什么，彭一涵，你想寫什么？我乖乖地站起來：小狗哦！那它長什么樣？我拖了好大一會兒才說出一段。應(yīng)付完這個問題，又出來了一個新問題：它怎么吃飯呢？我皺著眉頭，歪著腦袋想了半天，也沒有靈感。黃老師見了好像看出了我的難處，說：難道它這樣吃？只見黃老師抬起左手當(dāng)碗，伸出右手的三根手指頭，裝出扒飯的動作，我忍不住笑了出來，見我笑了，老師問：那到底怎么吃呢？可我還是不知道。只見黃老師拿出后排同學(xué)的文具盒用兩只手按住，我立馬明白了她的意思，張開嘴說了起來：它先歪著頭，聞了聞。我邊說黃老師邊表演，同學(xué)們被老師逗得哈哈笑。終于答完了，我坐到椅子上，剛剛的緊張早就成了一股成就感。
這就是那時而嚴(yán)厲，時而有趣的作文老師，你們喜歡她嗎？
漫畫老師作文5
我們班有人喜歡生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，又有人喜歡形象生動的、畫畫好的美術(shù)老師。而我，最喜歡的是講課搞笑、生動有趣的語文老師——謝麗老師。
謝老師個子高高的，有時候會戴著一副圓眼鏡，有時候不會戴，謝老師的.眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點也沒有嚴(yán)厲的樣子，所以我們同學(xué)都非常喜歡謝老師。
講課有趣，是謝老師最大的特點。記得那是一天陽光明媚的下午，謝老師神秘地走進(jìn)課堂，對大家說：“今天我們到戶外操場上上一節(jié)特別的語文課。”同學(xué)們?nèi)挤序v、歡呼起來。謝老師帶領(lǐng)大家來到了操場草地上，席地而坐圍成一個大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說：“今天我們玩一個丟手絹的游戲。”從周芯竹開始，只見周芯竹跑了好幾圈，還沒有找到目標(biāo)，我們都急死了，紛紛喊到：“給我，給我!”周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹追周芯竹，同學(xué)們大聲喊到：“周芯竹快跑，黃靖萱快追!”追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒辦法，黃靖萱要表演一個節(jié)目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽!不知不覺下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時謝老師說：“今天這節(jié)課后有一個小任務(wù)的，大家要把今天課堂上的感受寫下來。”哈哈，原來是要寫周記，謝老師為了讓我們寫好周記，真是煞費苦心啊!
這段時間的語文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時，你看謝老師，就像春風(fēng)中的一朵美麗的花，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺。可是，沒過幾個星期，班上就越來越吵了，突然，謝老師的“定時炸彈”觸發(fā)了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個兇猛的“母老虎”，狠狠地盯著我們，大聲喊到說：“你們瘋了是不是?能不能安靜了?”教室里頓時安靜了下來，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神“殺死”我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發(fā)了這枚“定時炸彈”，說爆就爆。
這就是我的語文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動人，永不“爆炸”。
漫畫老師作文6
哈哈哈全班同學(xué)哄堂大笑，他立馬大聲制止：收一收，收一收，放松完了就該進(jìn)入嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)了!同學(xué)們立馬安靜了下來，四十雙眼睛轉(zhuǎn)移回了書本。
這就是我們的語文老師兼班主任韓老師。
他有著壯實高大的身材，走路時總是直挺的脊背讓他顯得更加威風(fēng)凜凜，神采奕奕。那雙心靈的窗戶中，時而憤怒，時而無奈，時而失望，時而喜悅，時而贊美，時而溫柔，時而閃爍著智慧的光芒。他那和藹的笑能牽走人的靈魂。韓老師的頭發(fā)很特別，非同尋常的男式短發(fā)，而是較長的一縷一縷的黑發(fā)。他總是系著一條棕色皮帶，一串鑰匙被掛在上面，這是正宗武漢人的標(biāo)志，當(dāng)一連串響亮的叮當(dāng)聲傳來時，我們就知道是韓老師來了。
韓老師幽默風(fēng)趣、和藹可親，嚴(yán)厲且總是鼓勵我們，他把我們的優(yōu)秀作文編成了本叫《雋秀朝花》的作文書，賦予了我們對作文的熱愛，我們的作文也就寫得越來越好了;他還使我們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，韓老師有深厚的文學(xué)底蘊，講起道理頭頭是道，口才也很好。
韓老師總是以幽默的語言傳授給我們一些很復(fù)雜的'知識，我們總能牢牢記住。還記得有次，他給我們講明喻和暗喻，他突然調(diào)皮地一笑，眼珠轉(zhuǎn)了一圈，然后，他指向石悅成大聲喊：他像個小猴子!石悅成不知所措地?fù)蠐项^，又一臉懵地東張西望。同學(xué)們見此情景，笑得前仰后翻，石悅成嘟起嘴巴，不滿地嘀咕：你們笑啥子笑嘛!哼!欺負(fù)寶寶!大家笑得更兇了，就連韓老師也笑了，說：這就是明喻。接著，指指石悅成，韓老師又說：他是個小猴子!就是暗喻。我們望望老師，又望了望叉著腰裝生氣的石悅成，不住地笑著。從此，我們大家都牢牢地把這個知識點印在了心里。
韓老師是一位總是鼓勵我們的老師。上課時，他會表揚答對問題的同學(xué)，耐心地教答錯的同學(xué)。大家都很高興，總是爭先恐后地答題。漸漸地，韓老師培養(yǎng)了我們濃厚的閱讀興趣，并不停地分享給我們經(jīng)驗和方法。
幽默溫柔的韓老師也有嚴(yán)厲的一面。他會批評沒認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)、沒做干凈清潔的同學(xué)和不守紀(jì)律的同學(xué)。他早在我班樹立了威嚴(yán)，讓不聽話的同學(xué)不寒而栗。
與其說我們是一群調(diào)皮的小頑童，還不如說韓老師是一位調(diào)皮的老頑童呢!我們永遠(yuǎn)都不會忘記他!
漫畫老師作文7
窗外的雨嘩嘩地下著，沖刷著路旁一排排高大的梧桐樹，沖刷著我們那遼闊的大地，我靜靜地站在窗前，凝望著窗外那美好的景色，我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。
有時候，我們的王老師就是“籃球大師”。“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”下課了，我們?nèi)缤突⒁话銢_出教室門，跑到操場，我激動的說：“今天我們打一場決賽！”其他的人的掌聲如同浪花一般，吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了。“好呀，好啊”“比賽正式開始！”“你們在干什么？加我一個呀！”“好呀！”原來，是老師在喊呀！“好！”開始了，老師發(fā)揮了他以前從未有過的力量，老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球，正想投籃，老師發(fā)現(xiàn)有守門員，老師閃到右邊，那守門員不知老師的陰謀，“啊！不對，球進(jìn)了，球進(jìn)了，我們贏了。”此時，興奮和激動如同決了堤的洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來。我們都非常敬佩老師，希望有一天，我們都會成為老師那樣的人。
有時候，記住了，我們的老師像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策，“拔河比賽”常常是我們的弱項，我們常常都勇奪全年級最后一名。我們的全年級最后一名的金黃的.獎狀，都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個翻身仗，是王老師為我們贏得了這場比賽，老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下，精心安排下，再加上我們的精心努力，我們終于贏得了這場《拔河比賽》，黃色的第一名獎狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎狀。那一刻，我們?nèi)喽細(xì)g呼起來。“啊，我們贏了，我們贏了，好開心啊！”此時，我們像剛出籠的小鳥一樣歡呼雀躍！
有時候，我們的王老師像一本《心理醫(yī)生》，當(dāng)我們遇到矛盾或遇到難點時，當(dāng)我們產(chǎn)生困惑時，我們的王老師會幫我們排憂解難。
有時候，我們的王老師像一本《思想品德》，她在我們發(fā)生錯誤時，會語重心長地說：“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽覀兟犃耍嫉拖铝祟^，王老師說：“好了，下次注意就行了，當(dāng)我們放棄時他會鼓勵我們奮勇前進(jìn)，在我們與別人打架時，會教我們做人生的道理。
這是我們的達(dá)人老師，他是塑造人類靈魂的工程師，啊，老師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師，您是撫育我們茁壯成長的慈母。我贊美您！我喜歡你！
漫畫老師作文8
新學(xué)期，我們班換了一位英語老師，她就是林老師。她中等個兒，頭上扎著個馬尾辮，走起路一甩一甩的，看上去挺精神的。
這個林老師的教學(xué)方法十分古怪。因此，我們給她取了個綽號叫“怪”老師。第一次來上英語課時，只見她身上戴著一個黑色的擴(kuò)音器，從后門快步向講臺走來，簡單介紹完自己后便開始上課了。可她上課的第一件事不是讓大家翻開課本，而是關(guān)緊門窗，我們只好帶著疑惑關(guān)上了門窗，老師接著向我們解釋道：“學(xué)英語就要大聲地讀出來，這是我發(fā)明的‘神經(jīng)病療法’，大家就跟著我大聲地喊吧！”說完就在黑板上寫上一個英語單詞，然后大聲地示范了一遍，就讓我們跟著讀。在她的鼓勵下，我們把聲音調(diào)到最高，一遍又一遍地讀了起來，越讀越帶勁，半節(jié)課下來，老師教給我們的英語單詞全記住了。就在大家聚精會神讀英語的時候，班上幾個“搗蛋鬼”開始渾水摸魚，趁機(jī)偷懶，還做起小動作來。說時遲，那時快，“怪”老師已經(jīng)來到了他們身邊，從皮包里拿出了一把軟尺像開玩笑似地對大家說：“我曾經(jīng)學(xué)過按摩，你們想試試我自創(chuàng)的‘林氏按摩法’嗎？保準(zhǔn)讓你疏通筋骨，全身舒爽，還是免費的喲，你們有誰想按摩一下嗎？”聽完這番話，我們?nèi)喽己逄么笮ζ饋恚呅厯u著頭說：“免了免了，還是別嘗試了吧！”下半節(jié)課，那幾個“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動，都安靜下來好好聽課了。下課了，“怪”老師對我們說待一會她要放大招了。一分鐘后，只見她拿來了三張趾壓板對我們說：“誰想試試？舒服又養(yǎng)生哦！”這時，還真有好幾個同學(xué)躍躍欲試呢！其實，“怪”老師哪舍得在我們身上使用這些“怪招”呢？她只是用幽默風(fēng)趣的語言逗逗我們罷了。
“怪”老師布置作業(yè)也與眾不同，不像其他老師那樣總是抄抄寫寫、讀讀背背。她的課后作業(yè)非常單純，就是用“神經(jīng)病療法”讀當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容。同學(xué)們都樂意接受這樣的作業(yè)，就連平時的“欠交”大戶，也對英語產(chǎn)生了濃厚的.興趣。
這就是我們的“怪”老師。她的“怪”，讓那些不懂尊重老師的孩子，有了敬畏之心；她的“怪”，給我們的課堂增添了許多樂趣；她的“怪”，也使我們班的英語成績大幅度的提高。說實話，我越來越喜歡我們的“怪”老師了。
漫畫老師作文9
你們怎么那么吵！屋頂都快被你們掀翻了！一聽這聲音，不用說，一定是我們的班主任東老師。
我壯著膽子往窗外一看，東老師正用怒氣沖沖的眼神看著我們。如果眼神能殺人的話，我們都難逃一劫。教室里立刻安靜下來，連一根針落在地上的聲音也能聽見。其它幾個班都那么安靜，就我們班這么吵，每人練十分鐘字！好吧，我們只好乖乖服從。
雖然東老師批評我們的時候像暴怒的獅子一樣，不過我個人認(rèn)為東老師還是很溫柔的，也很會安慰人。
一天早上，我找各種理由不想去上學(xué)。雖然被媽媽強(qiáng)拉硬拖地來到了學(xué)校門口，可我就是不肯進(jìn)校門，媽媽各種哄騙外加威逼，對我都沒效果。沒辦法，媽媽只好把我?guī)Щ丶抑校缓笄笾鷸|老師。正當(dāng)我暗中高興今天不用上學(xué)時，東老師打電話過來了。我嚇?biāo)懒耍o張地接過媽媽的手機(jī)。沒想到，東老師一點都沒有生氣，她溫和地問我：于浩琪，你為什么不來上學(xué)呀？我沒辦法，只好硬著頭皮說：我怕考試，不想去學(xué)校。東老師居然非常理解我，她輕聲細(xì)語地說：沒事的，誰不怕考試呀？我小時候也害怕考試，還因為不會寫作文經(jīng)常哭呢，但是害怕解決不了問題呀，學(xué)還是要上的。你有什么困難和老師說，老師幫你解決。你吃了中飯睡好午覺就來學(xué)校，好不好？我聽著東老師那溫柔的聲音，都不好意思拒絕了，只能說：那好吧。
剛放下電話我就后悔了，心里非常著急，我本來是不想去學(xué)校的，怎么就這樣答應(yīng)了老師呢？媽媽看出了我的猶豫，就對我說：既然答應(yīng)了老師去學(xué)校，就一定要做到，這是對老師最起碼的尊重。
下午，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了學(xué)校。很快，東老師把我叫到了辦公室，她仍然和藹地跟我說：不想上學(xué)很正常的，怕考試也很正常，我四年級的時候數(shù)學(xué)還考過不及格呢！后來通過努力，成績就上去了。老師相信你，你也可以的'。說完，東老師還為我找了一位小老師，讓她平時多關(guān)心我的學(xué)習(xí)，有什么不懂的就請教她。直到現(xiàn)在，我每次想起東老師為我做的一切，心里都甜滋滋的。
這就是我的老師，時而嚴(yán)厲時而溫柔，還處處為我們著想的班主任東老師，我非常喜歡她。
漫畫老師作文10
中午一到教室，我就看見鄭老師手里拿著幾張報紙站在講臺桌旁，她一看到我，就揚了揚手里的報紙，得意地說：”看，這是什么？”“報紙唄！”我很自然地回了一句。誰知鄭老師馬上裝作一副神秘的樣子：”這可不是一般的報紙喲！”我馬上明白了，這上面，有我的！早上，她剛給了我一張領(lǐng)稿費的支票，說我的發(fā)表在報紙上了，只是報紙不好找了，誰知吃個飯的功夫，報紙就有了！
我一陣狂喜，奔向我的。誰知鄭老師似乎看透了我的心思，”你別過來！這份報紙可是我從這么高……”她想了想，又把手往上提了十來厘米，”這么高的報紙堆里翻出來的！想要，可要付給我一點辛苦費的呀！嗯……便宜點，40吧！”什么，一份報紙四十塊，就算上面有我的，這也算打劫吧！我愣住了，”我哪來的錢啊？”“你怎么沒錢？！”鄭老師馬上反駁了我！我頓時明白了，原來她是盯上了我的稿費啊！不然為什么不多不少，剛好40元？這個鄭老師，難怪早上給我稿費的時候這么高興，原來早就算好了要把我的稿費搶走的呀！就在我還想著的時候，另一份報紙的`主人應(yīng)宜含馬上喊了一聲：”買！我買！”瞬間，她那四十元就這么飛走了。
我，可沒應(yīng)宜含那么單純，我一定要好好想一想。買了有報紙，不買有錢，買了，我的冰淇淋，我的漢堡，我的……到底買不買啊！我腦子都快瘋了，這個選擇太難了。
我求助地看了一眼同學(xué)們，大家瞬間就明白了，這是讓他們幫我做決定呢！頓時，教室出現(xiàn)了兩種聲音，買！不買！買買買！不買不買不買！看來，同學(xué)也分成了兩派啊！這可讓我更難辦了。
這時，鄭老師又慢慢悠悠地說話了：”這報紙只有一份哦，我剛剛看了，這上面還有一篇五年級同學(xué)的，我拿去賣給他，他肯定會買的，到時候你想買，可就沒有嘍！”
這鄭老師，可真是個奸商！還會用這一招！我沒辦法了，想想還是報紙值錢，就猶猶豫豫地遞過了那張香噴噴的”綠支票”，眼看著鄭老師的手伸過來了，我又馬上收回了我的手，我實在是舍不得啊，這可是整整四十塊呢！我是送出去，又縮回來，再送出去，再縮回來，直到鄭老師不耐煩地說：”不賣了不賣了！”“不不不，買買買！我買！”我馬上遞過來”支票”。
最后，在鄭老師得意的笑聲中，我的四十塊錢變成了一張報紙，我們的鄭老師就是個奸商啊！
漫畫老師作文11
我所在的班級是五年級一班，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛穿運動裝，也很愛運動。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)校快要舉行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習(xí)，還說要和我們在賽場上一決高下，我們還真有點怵呢！
蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學(xué)手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對全班同學(xué)講課。那本漫畫書就暫時放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認(rèn)錯誤，好好表現(xiàn)，還是有機(jī)會“贖回”的.。
蘇老師對我們要求很嚴(yán)格。他給我們規(guī)定了“三項紀(jì)律，八項注意”。進(jìn)教室要問好，交作業(yè)按順序，吃飯時不說話，打掃衛(wèi)生要及時，當(dāng)值日班長要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時嚴(yán)厲，有時風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了，就問同學(xué)有什么問題？一位同學(xué)不好意思地說出來，蘇老師風(fēng)趣地說：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的區(qū)別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語強(qiáng)調(diào)說：“變的是穿的衣服，不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了！”我們都開心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是我們年級的數(shù)學(xué)教研組長。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點，總是在講授知識的同時，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)喽己茏鹁此８＞磹鄣奶K老師永遠(yuǎn)開心快樂！
漫畫老師作文12
我們班的“茶仙”不是學(xué)生，而是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師。喝茶已經(jīng)成為他的一種嗜好，我給胡老師想象了一個稱號“茶仙”。
在我印象當(dāng)中喜歡喝茶的人富有詩意，有著獨特的情懷。可胡老師卻有一個可愛的奶牛斑紋的“蘑菇”小水杯，里面泡著富有濃郁清香的茶葉。渴了就端起茶杯喝一口，有時喝起來“咕咚！咕咚”，有時喝起來抿一小口，似在品嘗不同的味道。這也引起了我的好奇心。
記得有一次，我到辦公室里去批語文作業(yè)，看見胡老師正背對著我們。他在自己辦公桌的抽屜里拿出一個鐵盒子，邊上還有個水杯，然后從盒子里拿了什么東西放進(jìn)了水杯。由于好奇，于是我輕手輕腳地向著胡老師“蠕動”過去，等靠近一點的時候我抓住機(jī)會，腳一踮，頭一伸，定睛一看，看見鐵盒子上寫著鼎鼎有名的茶葉品牌——西湖龍井四個大字。我頓時明白老師在準(zhǔn)備泡茶喝呢。此時胡老師已經(jīng)將水杯里倒入了熱水。我回到原地繼續(xù)忙自己的事。不一會，周圍就彌漫著一股濃郁的茶香味。朝胡老師望去，正看到胡老師端起茶杯，搖晃著腦袋朝水杯里吹氣，然后抿上一口，還時不時的'發(fā)出“啊……”的一聲，貌似非常享受，人看上去也神清氣爽了許多。喝完茶，他走路的步伐也是那么的矯健，那么的有節(jié)奏感，似乎是一位舞者開心地跳著舞。看著胡老師一臉陶醉的樣子，我似乎也被感染了，深吸一口氣，感覺自己充滿了活力。
平時胡老師來給我們上課也是帶著他的奶牛紋蘑菇杯，幾乎是隨身攜帶。這也成了一種習(xí)慣。聽大人們說喝茶有許多的好處，比如犯困的時候能夠提神，我想這也是胡老師喜歡喝茶的原因之一吧。上課的時候時而能聞到陣陣茶葉的清香，人也清醒了不少，精神也好了很多。
我們班的數(shù)學(xué)老師胡老師是一位嚴(yán)厲的老師，對我們也有很高的期望。老師希望了解每一位學(xué)生，作為學(xué)生的我們也想多了解了解自己的老師。通過觀察胡老師，我發(fā)現(xiàn)他其實也是一位有趣、風(fēng)雅的老師。胡老師對喝茶的態(tài)度也使我看到了一份認(rèn)真，一份執(zhí)著。這也讓我多了解了一點胡老師，拉近了老師跟學(xué)生的距離。
這便是我們班的“茶仙”胡。
漫畫老師作文13
許老師是在我們讀四年級的時候開始接手當(dāng)班主任的。她中等身材，一頭方便面般的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實，許老師很“叛逆”。
當(dāng)老師的都希望自己的學(xué)生取得好成績，可許老師不是這樣。去年學(xué)校召開秋季運動會，我參加了800米長跑比賽項目。大概跑到一半的時候，運動員們一個個累得不行，我呢，由于平時缺乏運動，只覺得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來。這時，別班的.班主任都在一旁大喊：“堅持！加油！爭取拿到名次！”只有許老師連忙跑過來，扶我坐下，并遞過水壺，關(guān)切地問：“感覺怎么樣？”我上氣不接下氣地說：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說：“先歇一歇，跑得動再繼續(xù)跑。比賽嘛，重在參與，你已經(jīng)盡力了。”那次比賽，我雖然沒拿到名次，但是心里卻暖暖的。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級爭光！
校長的決定老師總要貫徹執(zhí)行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應(yīng)邀來我們學(xué)校開報告會。校長室通知同學(xué)們第二天必須穿校服參加。可是，我們的校服只適合春秋季穿，可現(xiàn)在是驕陽似火的夏季啊！一聽到要穿校服的消息，教室里頓時炸開了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時候真是汗如雨下啊！”……同學(xué)們你一言，我一語，說得正起勁時，許老師走進(jìn)了教室。她推了推眼鏡說：“剛才你們說的話我都聽到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽帽。”同學(xué)們聽了，不由得歡呼：“耶！太好了！”
快放學(xué)的時候，我們看到許老師從校長辦公室出來，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的。后來我們才知道，她是冒著被批評的風(fēng)險去校長辦公室和校長據(jù)理力爭，最終說服校長改變了穿校服的決定。第二天，報告會如期舉行，夏日炎炎，全校同學(xué)穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽帽，真是別有一番風(fēng)情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門，拍下了這獨特的風(fēng)景呢！
這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。許老師，我為您點贊！
漫畫老師作文14
每一個人都有自己心目中的“漫畫”老師，而我這次“漫畫”的老師有兩個。
一個是工作起來像“小黃牛”的張老師，一個是上課帶給我們歡樂的趙老師。
張老師和趙老師有一個相同的特點，她們都有又大又圓的眼睛。不同的是張老師每天都會扎一個馬尾辮，而趙老師是留著俏麗的'短發(fā)。
她們工作都非常認(rèn)真。
有一次，張老師給我們上數(shù)學(xué)課，她正在黑板上寫字時，突然，一架紙飛機(jī)落在張老師的腳邊。張老師寫完黑板，撿起紙飛機(jī)，轉(zhuǎn)過身，用她那雙銳利的眼睛“掃射”下方。那位同學(xué)不好意思地站起來，說：“張老師，對不起！是我扔的紙飛機(jī)。”張老師看了看他，把紙飛機(jī)還給他，然后嚴(yán)肅地說：“上課請認(rèn)真聽講。”接著，她又開始給我們上課。
還有一次考試，張老師監(jiān)考我們班。教室里鴉雀無聲，連掉在地上的針都聽得見。這時，有一對同桌很小聲地說悄悄話。張老師的順風(fēng)耳”一下子就看見和聽見了。她馬上走到他們的旁邊，在卷子上記了零分，她生氣的說：“這是給你們的教訓(xùn)，下不為例！”
俗話說得好，沒有規(guī)矩，不成方圓，這就是我們張老師教導(dǎo)我們的宗旨。接下來我們來講講關(guān)于趙老師的事情。
我記得第一次和趙老師見面是在本學(xué)期開學(xué)的第二周。當(dāng)時，我們正在午讀。突然發(fā)現(xiàn)有位女老師走進(jìn)我們班，她走路的姿態(tài)非常優(yōu)美，像個仙女一般。她面帶微笑來到講臺，對我們說：“大家好！不好意思，打擾一下。我是你們班的新語文老師，趙老師。”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都呆了，因為一開始，我們都認(rèn)為趙春暉老師是男老師，結(jié)果是位女生。
趙老師問題我們：“你們知道我的性格嗎？”她點了一位同學(xué)回答，他說：“趙老師，您很幽默，也很大方，而且很漂亮。”趙老師笑了笑說：“你說了一句假話，兩句真話。”我們疑惑不解的看著趙老師，趙老師接著說：“說我幽默、大方，是真話，說我漂亮就是假話了。”說完我們?nèi)客瑢W(xué)都笑了。趙老師又接著說：“不過每個人都喜歡別人說自己漂亮，我也不例外。”這下子，同學(xué)們笑的更厲害了，我們一下子就喜歡上了趙老師。
我們每一個人心中都有自己的“漫畫”老師，每一個老師都有自己獨特的風(fēng)格和特點。你的老師都有一些怎樣的特點呢？
漫畫老師作文15
從幼兒園到小學(xué)五年級，我有過很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來不曾忘記各位老師對我的教誨。每個老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語文老師——殷老師。
殷老師長著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時而自然地披散著，時而高高地束成一個馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時她又是那么有責(zé)任心，把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受勞動人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國的美麗富饒……
有一天，窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來還在認(rèn)真聽講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過來，我知道那眼神是在對我說：“凌菲，快回到課堂上來！別錯過了這會兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認(rèn)真聽課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤物無聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯都逃不過殷老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個錯誤，殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號，并在旁邊作出批注，寫出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來，我會迫不及待地打開，讀一讀殷老師寫的`評語，找一找這次有沒有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表揚和鼓勵，讓我對寫作更加充滿信心；每一次的點撥，讓我如醍醐灌頂。
作為班主任，她總是對我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來回奔走。
殷老師為了激勵大家，還自費購置了很多的小獎品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個小太陽時，我們就能去殷老師那里換取一個獎品。我最激動的時刻就是來到老師的小寶箱前，盡情挑選獎品。
我的語文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲；更像一縷陽光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛我的殷老師。
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