關(guān)于老師的作文15篇(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于老師的作文1
老師，您像春風(fēng)，吹動(dòng)我知識(shí)的小苗兒，您像雨水兒，滋潤我知識(shí)的天地，您像我的母親，無時(shí)無刻關(guān)照著我。
您經(jīng)常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我不理解你這樣說的意義，我總是事不關(guān)己，高高掛起的樣子，看在您的心里，一定不好過吧。
我沒有優(yōu)異的成績，甚至是為班級(jí)拖后腿的“榜樣”，您總是一遍又一遍關(guān)心著我，一遍又一遍的教育著我，老師，謝謝您。對(duì)，這是您的職責(zé)所在，但是一位好老師是不會(huì)輕易放棄她的每一位學(xué)生，我曾經(jīng)抱怨過，為什么一定要聽講，抱怨過為什么您要占用其他我們娛樂的課，現(xiàn)在我終于明白了，您是為了我們好，我是想把對(duì)自己孩子的好，用在我們的身上，因?yàn)槟菒畚覀兊摹?/p>
在那夏日炎炎的天氣中，知了也在抱怨夏天的炎熱，只有您，在講臺(tái)上孜孜不倦的講著，下面的同學(xué)可能早已睡了一片，您還是不曾抱怨過，鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)，有誰不知道這道題怎么做，您可能就要講上很久，您怕我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候緊張，給我們講很多有趣兒的事，您拍我們?cè)谏险n的時(shí)候無聊，您就為我們將您求學(xué)的事跡，老師，我該怎么回報(bào)您吶!
澀澀的冬風(fēng)狂猛的刮著，凍僵了路邊的小樹，凍僵了鮮艷的花朵，凍僵我們的雙手，卻怎么也凍不僵您對(duì)我們的期望，您用紅腫的雙手笨拙的寫下黑板上慢慢的字體，我們卻在下面哈著氣兒，暖著手，抱著手里的暖袋，說著：“好冷啊，這天氣兒”，您必定轉(zhuǎn)過頭來說：“怎么冷，也得把書學(xué)好咯”，然后又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)寫著什么，親愛的老師啊，您是這么的為我們好!
“一日為師，終身為母”，這句話不知道是誰說的，在我聽來卻有種心酸的'感覺，敢問，有幾個(gè)人是把老師當(dāng)做是自己的父母的，只是一味把老師的教育當(dāng)做是斥責(zé)，每當(dāng)有同學(xué)被老師叫進(jìn)辦公室，有幾個(gè)人臉上是開心的臉色，出來的時(shí)候，只會(huì)責(zé)罵老師的多管閑事，每當(dāng)上課有同學(xué)不專心聽講的時(shí)候，老師也只是點(diǎn)名罷了，卻有同學(xué)的一臉憤恨的表情。
當(dāng)一名老師是不容易的，所謂一名好老師談何容易啊!
我的老師，您是辛苦的。我的老師，您是心酸的。我的老師，在我心目中，您是最棒的!
關(guān)于老師的作文2
一天清晨，上課鈴聲響后，同學(xué)們立刻走進(jìn)教室，靜靜地等待李老師來上課。這節(jié)是語文課，可是等來的卻是教數(shù)學(xué)的王老師。他告訴我們，李老師病了，正在醫(yī)院里看病，所以不能來，這節(jié)課就臨時(shí)由他來上。
我們一聽這消息，心里可著急了：盡管學(xué)校給我們班派了一名代課老師來，但是在我們心目中，誰也代替不了李老師。
我心想：我們一定不能為李老師丟臉，一定要好好讓她養(yǎng)病，好好讓他休息，所以整節(jié)課我十分認(rèn)真、專注地聽老師講課，連平時(shí)那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來，認(rèn)真聽課。
在午休時(shí)間，我們開了一次會(huì)議，，讓全班同學(xué)晚上帶好一只鮮花，并寫好一張卡片，然后選出幾位代表，把花送去醫(yī)院。
那天晚上，同學(xué)們帶來各自的鮮花和各自寫的心愿，這個(gè)活動(dòng)是由我來帶領(lǐng)的，所以我拿出了一個(gè)淺底的大竹籃，里面有一塊像磚頭大小的花泥，同學(xué)們把他們帶來的鮮花插在花泥上。全班36同學(xué)，籃子里插著36朵鮮花，組成了一個(gè)五彩斑斕的花籃。我和一些同學(xué)將這個(gè)36個(gè)心愿的花籃送到醫(yī)院去。
李老師躺在病床上還在輸液，后來一打聽才知道李老師因急性闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院。白色的床單，白色的被單，把她的臉映襯得更白了。她那長長的黑發(fā)披散在枕頭上，沒有擦口紅，人顯得有些憔悴。
看見我們來，李老師高興得抬起那瘦弱的手招呼我們過去。
我說到：“全班36個(gè)同學(xué)都在這里了。”
李老師抬起她美麗的'大眼睛，她還沒明白我話中的意思。
“李老師，花籃36朵花，36張卡片，全班36個(gè)同學(xué)，一人一朵花，一張卡片。”
李小華總是那么一本正經(jīng)，本來應(yīng)該用詩一般的語言來表達(dá)的話，被她這么一說，就像在念一道干巴巴的應(yīng)用題。
不知李老師是在吻花，還是在聞花，每一朵花都吻過了，聞過了。也不知是鮮花的映襯，還是心情激動(dòng)，李老師那蒼白的臉開始紅潤起來，嘴唇也有了血絲。
李老師告訴我們，他要把這些卡片留著一個(gè)人慢慢看，再住院的日子里，她再也不會(huì)感到寂寞，感到孤獨(dú)，她仍然和她的36個(gè)學(xué)生再一起。
就這樣，我們陪著李老師聊聊天，講講故事，一直到4點(diǎn)鐘，我們才告別李老師，各自回了家。
關(guān)于老師的作文3
那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著一本書，翻來翻去的什么也看不進(jìn)去。“新華，你出來一下。”這一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。
至今仍很難忘記那個(gè)夜晚，仍銘記著老師燈光下的語重心長：“把握今天，努力不使它成為帶有遺憾的昨天……”
那是剛進(jìn)行完一次考試。我因?yàn)榭嫉煤茉愀猓那榉浅┰辏倚膯蕷猓熘挥X得昏昏沉沉，無所事事。
那天是周日晚上，我們剛剛到校。隨著晚自習(xí)的鈴聲落下，教室里頓時(shí)一片寂靜。我坐在座位上，手中拿著一本書，翻來翻去的什么也看不進(jìn)去。“新華，你出來一下。”這一聲打斷了我的遐想，我急步走出教室。
當(dāng)走到教室門口的時(shí)候，一股涼風(fēng)撲面吹來，使我的身體直發(fā)抖，我想退回來，但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng)，我把腳邁出了教室，走到了老師的面前。
老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的.頭發(fā)，清了清嗓子，開始和我談話。“新華，你覺得這一陣子的學(xué)習(xí)怎么樣？”我把頭低下，默默無語。老師緊接著又追問了一句：“是不是這次考試給你很大打擊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把頭扎得更低了，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說：“一次失敗決定不了什么，失敗只是暫時(shí)的，要敢于面對(duì)失敗。失敗了要找到失敗的原因，找到原因，要對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)有進(jìn)步。把頭抬起來，敢天面對(duì)生活！”
我抬起頭，遠(yuǎn)處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星。我和老師面對(duì)面站著，昏暗的燈光撒在我們的身上，我們的影子投射在墻上，勾勒出了一幅人生最美的圖畫。這時(shí)老師又開口了：“生命的意義在于過程，只要付出了，努力了，又何必太在乎結(jié)果呢？”就是在我極度的想得到別人安慰的時(shí)候，老師，是您給了我安慰，使我重新燃起了心中的夢(mèng)想，重新開始把奮斗的道路確定。
感恩您，老師！
關(guān)于老師的作文4
落葉飛揚(yáng)的樂章，是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩；絲縷漂浮的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天培育的感恩。鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，由于長空讓它翱翔；高山感恩大地，由于大地讓它高聳。
大家都說，一個(gè)好老師可以讓她的同學(xué)一輩子感謝不盡。是啊，我是您親自栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長都沐浴著您的陽光雨露。
您的愛，是春天里溫馨的提示。記得一個(gè)火辣辣的下午，由于我的.頑皮，被嚴(yán)格的體育老師留在操場(chǎng)上體罰，您不但沒指責(zé)我，反而用親切而又悅耳的聲響對(duì)我說：“湯毅宏，以后要在體育課上乖一點(diǎn)，我相信你會(huì)改好的。”這一聲聲和氣的話語，令我非常沖動(dòng)。
您的愛，是夏天里嚴(yán)肅的教導(dǎo)。那是一個(gè)陽光明媚的上午，伴著上課鈴的鳴叫，我回到了座位上，做著眼保健操，不知不覺中我忍不住睜開了眼，只見檢查員剛剛經(jīng)過，我心想：完蛋了，要扣分了! 不一會(huì)，檢查員說扣了1分。您急忙問是誰扣分了，檢查員指了指。
您便叫我們留了下來，時(shí)過4點(diǎn)，您終于說話了：“孩子們，你們?yōu)槭裁匆獮榘嗉?jí)拉后腿呢？以后假如在這樣，你們給我做3遍，聽見了沒有!”我們急忙說：“明白了。”雖然您很嚴(yán)格，但是我明白這是為我們好。我真為有您這位嚴(yán)格的老師而驕傲! 您的愛，是秋天里晶瑩的葡萄。有一次晨會(huì)，您拿到了我的獎(jiǎng)狀，當(dāng)我緩緩走上崇高的講臺(tái)，領(lǐng)取我的獎(jiǎng)狀時(shí)，當(dāng)我從您手中接過我的獎(jiǎng)狀時(shí)，您用和氣的語調(diào)對(duì)我說：“湯毅宏，你只要連續(xù)努力，肯定會(huì)有優(yōu)秀的成果的!”我用感謝的語調(diào)對(duì)您說：“謝謝您，老師!”說完我走下了講臺(tái)。
您的愛，是冬天里的一把火。有一次，我在作業(yè)的迷途之中弄的一頭霧水，不知所措。您則見我一臉茫然，便走過來，細(xì)心的您教我做這道題。多虧了您，我按時(shí)完成了作業(yè)。勝利拿到了一個(gè)優(yōu)。從今，我不像從前那樣拖拉作業(yè)了。
老師，這一切或許您已經(jīng)忘了這些，由于您為同學(xué)做的太多太多。而我會(huì)永遠(yuǎn)記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜，作為對(duì)培育它的人類的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!
關(guān)于老師的作文5
我的班主任是一個(gè)體育出身的老師，是一個(gè)很嚴(yán)格的老師，因?yàn)樗诎嗬锇擦藘蓚�(gè)監(jiān)控錄像，同時(shí)也是一個(gè)很愛開玩笑的人，有的時(shí)候跟我們講起他在上大學(xué)時(shí)買衣服的事情。他就是clp老師。 有 一個(gè)老師他喜怒無常，他特別能損人，我們班的dxh就是一個(gè)例子，因?yàn)樯险n總上廁所，硬是被語文老師給損哭了。 他就是lfy老師。 有一個(gè)老師，他是一個(gè)老頭，他的脾氣很不好，我的老師跟我們說他的脾氣可不好你可不要惹到他，如果你惹到他后果很嚴(yán)重。老師笑著說；如果你不擦黑板他可能往字上寫，說到這里班里的同學(xué)都有些害怕了。這老頭還真不好惹，有一次數(shù)學(xué)卷沒找到，我怎么解釋也不聽，還說下一次不給我發(fā)卷了，嚇?biāo)牢伊耍遗Φ恼遥髞砦艺业搅苏f什么也不要，還好zzy耍了半天嘴皮子才答應(yīng)。 他就是zjy。 有一個(gè)老師她很暴力而且很會(huì)罵人。
每天上課她都會(huì)生氣，不知道為什么同學(xué)們都不愿意上她的課，只要是她來了同學(xué)們都喊老鷹來了老鷹來了，英語老師有兩個(gè)外號(hào)，一個(gè)是老鷹，另一個(gè)是滅絕師太，其實(shí)英語老師也有好的一面只是同學(xué)們不知道，有時(shí)英語老師講題，看著老師耐心的講題，我感到有一種像是自己母親一樣。 她就是wjr師。 我在剛上初一的.時(shí)候，是一位很風(fēng)趣很可愛的老師教我們數(shù)學(xué)，我們都愿意上他的課，在上他課的時(shí)候我們很開心因?yàn)樗v的很有趣，他挺著一個(gè)圓圓的大肚子，他帶著一副眼鏡，雖然他很風(fēng)趣但也不好惹因外他會(huì)彈指神功很疼的，當(dāng)然你要好好的完成他留的任務(wù)他就不會(huì)彈你，但是他只教了我一年。
他就是xgd老師。 到了初二我們新來了一位老師，她很漂亮，她也戴著一副眼鏡，老師說她可是全校第一美女老師也沒比我們大多少，可以叫姐姐，，所以我們都叫她娜姐，但是她只交了我們幾周她在走的前一周，還沒收我一個(gè)新買的魔方。 她就是lxn老師。 他是一個(gè)在課上給我們講故事的老師做游戲的一個(gè)老師我們都喜歡上他的課，他就是wh老師。 她是從一年交到我六年的老師，六年里我沒少挨打，她即是我的數(shù)學(xué)老師，又是語文老師。雖然很嚴(yán)但是我班的同學(xué)都喜歡他。 她就是晏yhl。
關(guān)于老師的作文6
在我們的英語學(xué)校，來了一位來自美國的男老師。他的名字叫湯姆，他的中文名字叫湯姆。他又高又帥，皮膚白皙，金黃色的頭發(fā)，有點(diǎn)卷發(fā)。濃眉高鼻梁。整天微笑，很平易近人。
湯姆老師也懂很多中文！比如他可以用中文說“我愛你，謝謝你，加油，對(duì)不起，沒關(guān)系”等等。我可以用中文寫自己的名字。
他很有趣。因?yàn)樗拿纸袦罚抡n后他會(huì)在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞老鼠，然后指著湯姆貓用流利的中文問我們:“是……喜歡……不是……喜歡……我？”“喜歡！”我們齊聲回答。這讓我們笑了。
他很活潑開朗，在教學(xué)中經(jīng)常和我們一起玩游戲。有一次，湯姆帶我們?nèi)ネ婵ㄅ朴螒颉Ｓ螒蛞?guī)則是他在每個(gè)同學(xué)的背上貼一張我們學(xué)過的英文卡片，手不能蓋卡片。當(dāng)對(duì)方看到另一個(gè)同學(xué)后面的卡片，大聲讀出上面的英文單詞時(shí)，對(duì)方獲勝。你躲著我，我躲著他，我不想讓對(duì)方看到他們背上的牌。教室突然變成了菜市場(chǎng)，很熱鬧。最終獲勝的學(xué)生將獲得5分卡的獎(jiǎng)勵(lì)。除了打牌，湯姆還帶我們玩各種游戲，如擂臺(tái)、井字棋、五子連、投球、背單詞。我們一個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎，當(dāng)然學(xué)得非常輕松愉快。
湯姆先生也是一位可愛迷人的老師。他從不對(duì)我們發(fā)脾氣。班上有一個(gè)名叫劉浩的男學(xué)生。第一天上課，湯姆問他問題，他從來不回答。湯姆請(qǐng)他一起玩游戲，但他沒有。當(dāng)時(shí)我心里想，對(duì)于這樣的學(xué)生，老師肯定不會(huì)再理他了，因?yàn)樗蛔鹬乩蠋熈恕５龊跻饬系氖牵抡n后，湯姆主動(dòng)找到劉浩，用助教開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，告訴他不懂沒關(guān)系，重要的`是參與。我猜一定是又一次白費(fèi)力氣。第二天上課，我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎？就像變了一個(gè)人。我變得開朗，有說有笑，和老師同學(xué)互動(dòng)。我不得不佩服這位外教，因?yàn)樗镊攘Ω腥玖诉@位同學(xué)。
這是我的外教，一個(gè)高大帥氣，會(huì)說中文，風(fēng)趣，風(fēng)趣，有愛心，有魅力的美國人。
關(guān)于老師的作文7
從預(yù)備年級(jí)開始，我總算遇到一位男老師教我語文了，這真是一件讓我夢(mèng)寐以求的大喜事。記得開學(xué)第一天的那堂語文課，一位年輕的男教師右手拿著幾本語文書“大搖大擺”地走進(jìn)教室，我不由自主地心跳加快，人一下子興奮起來，高興得差點(diǎn)兒叫出聲來。
我的語文老師姓黃，三十多歲，個(gè)子不高，挺著個(gè)略微隆起的將軍肚，有點(diǎn)兒“中年發(fā)福”的感覺，濃濃的雙眉下有著一雙炯炯有神的.大眼睛。他與我們有很多共同語言，在我的心目中他是一位既博學(xué)又風(fēng)趣的好老師。
黃老師是我最崇拜的老師，他的風(fēng)趣幽默是國和中學(xué)老師中屈指可數(shù)的。記得國慶期間，我寫了一篇作文，題目是《得了第二名之后》。整篇作文寫了我在英語測(cè)驗(yàn)后得了第二名之后的感受。當(dāng)我在一周后得到這張作文原稿的時(shí)候，不禁喜出望外。因?yàn)辄S老師在我作文句子下的四處地方劃了浪線，表示夸獎(jiǎng)我寫得好。
作文中，我是這樣寫道：“我不知道為什么這次我能得第二名。這里也有必然！也許是因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講了吧，也許是因?yàn)槲一丶艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了吧，也許是因?yàn)槲颐看巫鳂I(yè)都認(rèn)真做、及時(shí)訂正了吧！……”黃老師在它下面言簡意賅地寫了六個(gè)字的評(píng)語：“活學(xué)活用，不錯(cuò)！”當(dāng)我看到老師這六個(gè)字的評(píng)價(jià)之后，心里熱浪涌動(dòng)，心想：這老師真好！更令我回味無窮的是黃老師用雋秀、瀟灑的字體在我整篇作文下面寫了對(duì)我的希望：“欲窮千里目吧！”看完這六個(gè)字之后，我情不自禁地哈哈大笑起來。頓時(shí)，我的心里暖洋洋的，自言自語道：“黃老師真是個(gè)風(fēng)趣的人，他讓我把這句話讀下去呢！‘欲窮千里目，更上一層樓’吧！嗯，我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭取做一個(gè)讓大家都喜歡的好學(xué)生。”
我希望我們的校園里，能有更多些的男老師為我們上課，那樣我們會(huì)從他們身上學(xué)到更多的陽剛之氣。
關(guān)于老師的作文8
鮮花感恩露水，由于雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天幫忙它翱翔；高山感恩大地，由于大地讓它聳立；而我感恩我的老師，由于老師助我游覽在學(xué)問的海洋，翱翔在將來的藍(lán)天上。
記得我們剛進(jìn)班級(jí)時(shí)，一切都是那么生疏，看見老師，心里是那么忐忑擔(dān)心，就像羚羊看見獵人。但是張老師對(duì)我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，我們的心里一下子踏實(shí)起來，有什么事情也總是情愿和她說說，您就像我們的知心好友。在生活中關(guān)懷我們，在學(xué)習(xí)上幫忙我們，您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您老師的愛，天下最宏大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們聯(lián)結(jié)被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采摘到崖頂?shù)臒o價(jià)之寶。
老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的微妙和辛勤的汗水，這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的'奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲響？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著人間悅耳的音調(diào)，聽起來讓我們感受深入，由于那種聲響不是一般的聲響，而是一種學(xué)問的信號(hào)聲，一聽到這種聲響，就明白有很多的學(xué)問要從遠(yuǎn)方疾馳而來，走進(jìn)我們才智的大腦。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意!老師，我感謝您!老師，我永遠(yuǎn)記得您!
關(guān)于老師的作文9
師之事業(yè)，神圣；師之襟抱，博大。師之智慧，燦若星斗;師之品德，美如春紅。師以道為榮，師以授業(yè)為樂，師以解惑為趣。師的雕塑在人的心靈里，師的開拓在人的目光前，師的進(jìn)取在人的步履中。師的肩膀是人類前進(jìn)的梯子。
從古至今，都贊美老師的偉大、老師的無私;而又有幾人真正理解老師呢?
是的，老師偉大而無私，而我卻要說老師是平凡而辛勞的!是，‘師之事業(yè)，神圣’，可神圣的背后卻是無盡的惆悵，因?yàn)椤敖處熓亲晕覡奚拓暙I(xiàn)最大的職業(yè)!”；是，‘師之襟抱，博大’，可博大的背后卻是無奈的嘆息，因?yàn)閷W(xué)生并不是都擁有博大的襟抱;是，‘師之智慧，燦若星斗’，可燦若星斗的背后卻有無盡的失意，因?yàn)闋N若星斗的學(xué)生中仍有數(shù)不清的“暗星”;是，‘師之品德，美如春紅’，可春紅背后卻有無奈的感傷，因?yàn)閷W(xué)生質(zhì)疑這美如春紅的`‘師德’;學(xué)生對(duì)老師的不理解與不信任，這是學(xué)生的悲劇。
老師，您是冰雪覆蓋的沙漠中的一株松樹，不畏風(fēng)而折腰，不畏雪而壓倒，傲然挺立著，用自己寬大的枝葉守護(hù)著根部的“小樹苗”，不讓他們受到絲毫的傷害。
老師是平凡的，但她用不平凡的力量呵護(hù)著身旁的“小樹苗”，此舉，又是多么的偉大!
老師是辛勞的，但她仍堅(jiān)持“神采奕奕”微笑著走進(jìn)課堂，此舉，又是多么的無私!
我們敬師、知師，要向知己、敬己一樣!知師者，必定是知己之人;敬師者，必定是敬己之人!知師、敬師則必定愛師也!
老師的巨大力量在于做出榜樣。愛師之行為乃學(xué)習(xí)“榜樣”。
如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍，守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊一塊黑板，書寫殷切的期望;如果說漁民的一張漁網(wǎng)，浸透了晶瑩的汗水，那么教師的三尺教鞭，記錄了歲月的艱辛;如果說花農(nóng)用一把大剪，剪出了滿園碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)，培育出桃李滿天下!老師在我們成長過程中有不可替代的作用。老師，既是我們的良師也是我們的益友!
學(xué)生是金，千錘百煉師之恩;學(xué)生是玉，千雕百刻師之功。學(xué)生如日，師如風(fēng)，清風(fēng)吹散繞日之霧，日尤紅!
師愛是博大而無私的，從點(diǎn)滴之處滋潤著我們，為我們的前行，鋪平了道路，指明了方向，我們會(huì)沿著愛的足跡送老師一份微笑。
關(guān)于老師的作文10
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚了多少教師執(zhí)著的追求，深沉的愛！人們常說：藍(lán)天是廣闊的，太陽是偉大的，大海是壯麗的，而老師，就是一支燃燒的蠟燭，用她生命中最旺盛的時(shí)期，夜以繼日地為我們操勞……
人一生都在學(xué)習(xí)，直到生命終止。而一位老師，固然十分重要。在我心目中，老師應(yīng)該是發(fā)出稀少光芒的月亮，有著微弱光芒的螢火蟲，雖然很普通、平凡，但他用自己的光芒照亮了別人，讓別人閃閃發(fā)光，同時(shí)，自己也成為了光源的引導(dǎo)者，讓一顆顆被沙石埋沒的蚌粒變成一粒粒耀眼奪目的珍珠，這是一個(gè)最平凡的老師，也是一個(gè)最偉大的老師！
這樣的老師，也許長的并不美，但他的心靈是純凈的，他的心中份量最重的，不是親人，是學(xué)生。他從不把精力放在與同事打交道，討好領(lǐng)導(dǎo)這些心思上，而是每天早早來到學(xué)校，批改著深夜中還未改完的作業(yè)，不橫眉冷對(duì)學(xué)生，而是用溫柔包容學(xué)生，公私分明，把一切喜怒哀樂化作教學(xué)的動(dòng)力，他的熱情、真摯，一定會(huì)感動(dòng)每一位學(xué)生。
一個(gè)老師，熱愛、關(guān)心學(xué)生會(huì)讓學(xué)生感到師生之間的溫情，而唾棄一個(gè)學(xué)生，無疑會(huì)讓他們心寒。無論是好學(xué)生還是老師所謂的“差生”，都是有血有肉的人，而不是沒有感情的冰冷軀殼，他們每一個(gè)人都渴望得到老師的.關(guān)愛，而只有不嫌棄每一位學(xué)生、愛學(xué)生的老師才是一位真正的好老師！
我心目中的老師并不完美，“人無完人，金無足赤”。但她懂得為學(xué)生著想，雖然偶爾會(huì)很嚴(yán)厲，但她總是溫和如春風(fēng)，清澈如湖水。望著這樣的老師，緊繃的神經(jīng)總會(huì)松弛，讓人倍感舒適。她會(huì)在你成功時(shí)給予肯定，但不會(huì)在失敗時(shí)給予指責(zé)。這樣的老師，才是一位好老師。而在我生活的這個(gè)校園里，這個(gè)書香濃溢的地方，就有許多我心目中的好老師。他們將成為我成長中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，，陪伴我走過小學(xué)生涯……
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它飛翔；人類感謝上蒼，因?yàn)樯系圩屗麚碛行腋５募摇６遥瑒t感謝老師，因?yàn)槔蠋熌瑹o聞，無私奉獻(xiàn)。老師，您為我付出得太多，收獲得太少。無論我今后漂泊到哪，我都不會(huì)忘記您，我親愛的老師！
關(guān)于老師的作文11
俗話說得好：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是每個(gè)人的本性。是每個(gè)人不可缺少的心理品質(zhì)。作為中學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)感恩。感謝父母把我們帶到了這個(gè)豐富多彩的世界，感謝社會(huì)為我們提供生活的場(chǎng)所，感謝老師教給我們文化，帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
在這里，我要感謝辛勤教育我怎樣做人的老師！老師是多么的偉大無私。
在老師的諄諄教導(dǎo)和耐心教育下，我從一個(gè)天真幼稚的兒童長成一個(gè)有文化，自強(qiáng)自力的少年。您為我放棄了多少個(gè)節(jié)假日。白天，你總是謁盡全力的把全部知識(shí)教給我們，使我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
記得五年級(jí)上學(xué)期，由于天氣過分寒冷干燥。班上的同學(xué)都開始上火，有的甚至病倒了。老師非常著急。為了防止類似的事情再發(fā)生，老師決定，義務(wù)為同學(xué)們燒開水。在一次燒開水過程中，一不小心滾燙的熱水澆到了老師的左腿上，頓時(shí)，老師腿上起來許多傷泡泡。我們看見了，非常傷心，可她卻說：“沒事兒，包扎一下就好了。”對(duì)此，醫(yī)生讓她臥床休息，但是她為了不耽誤我們的功課，每天艱難的拖著燙傷的腿來給我們上課，當(dāng)她來到教室后，她把書本放在講桌上，然后雙手吃力的在講桌上以此來支撐自己。從她的辦公室到教室只有十幾米之遠(yuǎn)，但是她的頭上已經(jīng)冒滿了汗珠。
老師明明可以休息，但為什么還要帶病來上課呢？都是為了我們這群與她非親非故的`孩子們，因?yàn)樗龕畚覀儭?/p>
可是我們呢？每當(dāng)犯錯(cuò)誤被批評(píng)時(shí)，我們會(huì)埋怨老師；當(dāng)我們作業(yè)沒完成受到老師的批評(píng)時(shí)，我們也會(huì)埋怨老師。我們真是不應(yīng)該呀！
老師，你對(duì)我們的孜孜不倦的教誨，我們終身難忘，老師，我們對(duì)您的感謝真是千言萬語也難說盡呀！人們都說：“教師是人類靈魂的工程師。”教師的工作是平凡的，可教師對(duì)人們的貢獻(xiàn)卻是偉大的。就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人。一句古詩才能表達(dá)我對(duì)這種精神的理解：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”可現(xiàn)在我心里最想說的是：“老師，您辛苦了。”
同學(xué)們，讓我們共同感恩，創(chuàng)造一個(gè)和諧的集體，一個(gè)和諧的社會(huì)。要擁有一顆感恩的心，用我們自己的實(shí)際行動(dòng)，報(bào)答父母，報(bào)答老師，報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。
關(guān)于老師的作文12
落葉在空中盤旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！
——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說錯(cuò)怎么辦？如果沒說好怎么辦？我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)你看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽到你在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)你的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝你的目光。
臨近考試的那天，我到你家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，你陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是你對(duì)我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽儯覜]能力去回報(bào)你，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師。老師，你放心，我定會(huì)考出理想的成績。
我要飛翔，是你給我插上了翅膀；我要奮斗，是你為我刷新起跑線；我們要超越，是你為我們點(diǎn)燃斗志，你為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的'人是你；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是你；在成功背后默默付出的是你；你就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，你也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，你把我們視為寶石，我們把你視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹木，百年樹人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
關(guān)于老師的作文13
老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的`前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對(duì)你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差
的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢
最后，老師，我要對(duì)你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天!好人一生平安!
關(guān)于老師的作文14
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我們即將迎來第31個(gè)教師節(jié)，在此，我代表學(xué)校全體行政向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快!
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨過后，更見青松巍峨!過去的一學(xué)年，是緊張而又令人振奮的一學(xué)年，是卓有成效的一學(xué)年，在這一學(xué)年里，全校師生員工齊心協(xié)力，以職校人特有的精神風(fēng)貌，在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中升華，在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，向社會(huì)交出了一份滿意的答卷：不但成功舉辦了首屆職教成果展，還順利通過了國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，并在今年的高考中再創(chuàng)佳績。這些都是我們?nèi)w師生用智慧和心血譜寫的陳村職校歷史上絢麗多彩的新篇章!
今天，是第31個(gè)教師節(jié)。九月，尊師重教是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過去的、現(xiàn)在的、將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福;又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來，對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師一直是教育、激勵(lì)、抲護(hù)我們的人，雖然他們生活平淡，卻情系教育，心聯(lián)學(xué)子;他們有蠟燭精神，燃燒著自己，卻照亮了別人;在人類社會(huì)發(fā)展的`歷史長河中，教師承擔(dān)著承前啟后，繼往開來的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開拓，支去進(jìn)取!
**校走過的十二年，是一部創(chuàng)業(yè)史，是一部奮斗史，又是一首贊歌!我們學(xué)校的老師來自全國各地，大江南北，為了**的教育事業(yè)，勤于執(zhí)教，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，在這片熱土上揮灑著汗水。他們當(dāng)中，有佛山市優(yōu)秀教師何向陽、王海平、有區(qū)優(yōu)秀班主任謝權(quán)生、談衛(wèi)兵，有區(qū)教書育人優(yōu)秀教師湯勇，還有更多默默無聞的部長，科長，班主任和科任教師。正是有這許許多多教師的努力，才使我校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的!這些教師很值得我們每一位同學(xué)尊重和愛戴。我們**一向來都有著尊師重教的傳統(tǒng)，希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)，尊重教師，聆聽老師的教誨，努力把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咧猩?
關(guān)于老師的作文15
“多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名……”每當(dāng)我聽到這首歌，就想起了我最喜歡的老師——凌老師。五年級(jí)時(shí)，凌老師是叫我們英語的，每天上課前都會(huì)叫我們幾句日常用語。一天下午，她一如既往地來給我們上課，可我們無精打采的，像一朵朵快要凋謝的花。凌老師就說：“同學(xué)們，大家先站起來，我們來玩一個(gè)游戲。”一聽說玩游戲，我們都兩眼發(fā)光，瞌睡蟲都飄走了。按照老師的吩咐，大家都站得整整齊齊。接著，凌老師又說：“現(xiàn)在呢，所有同學(xué)將你的手搭在前一個(gè)同學(xué)的肩膀上，我看看哪一組做的最好！那一組就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)！”同學(xué)們都很興奮，幾乎沒有幾個(gè)老師向凌老師這樣上課和我們玩游戲。大家照做后，凌老師說：“嗯，大家做的.都不錯(cuò)，每個(gè)人都獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子。”“耶！”同學(xué)們歡呼，我們并不是想得到本子，而是想得到本在上那個(gè)“獎(jiǎng)”字。瞧，凌老師多聰明！
有時(shí)，凌老師還會(huì)給我們講一些英語小典故，增加我們的課外知識(shí)，提高我們的英語水平。因此，我的成績步步高升。一次英語測(cè)試，我因粗心大意考了83分，這些題目我都會(huì)做，可是卻因?yàn)榇中亩劤纱蟮湣Ｕ媸恰皢“统渣S連，有苦說不出。”我委屈的哭了起來。凌老師安慰我：“沒關(guān)系，這次沒考好，還有下一次。人的一生會(huì)遇到很多挫折，最終到達(dá)成功的彼岸，要相信自己，自己是最棒的。”凌老師鼓勵(lì)的話在我耳邊回響，有一次考試，我竟然取得了好成績，凌老師欣慰地朝我一笑，我仿佛產(chǎn)生了莫大的成就感。我非常感激凌老師。
花兒要感激陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼蠅要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔……我要感謝我的老師，是您傳授我知識(shí)，讓我快樂成長！
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