實(shí)用的六年級(jí)的作文（熱門）
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)同學(xué)，他叫柴浩然，人長(zhǎng)得很帥氣，小小的眼睛藏在厚厚的鏡片后面洞察周圍的一切，一張能言善辯的嘴巴如同鋼嘴鐵牙紀(jì)曉嵐，他的聰明和智慧非同一般，我就細(xì)說(shuō)幾件小事。
蔡浩然同學(xué)上課不僅坐姿端正而且善于動(dòng)腦。記得數(shù)學(xué)課上老師給我們出了一道難題，許多同學(xué)搖頭皺眉，那這樣的題好沒(méi)辦法。正在老師搖頭嘆息的時(shí)候，柴浩然胸有成竹地舉起了手。只見他不緊不慢、有條有理地分析了題目，闡明了解題的'思路，說(shuō)出了答案。此時(shí)不僅是老師，全班同學(xué)不約而同地為他鼓掌，柴浩然也因此更加讓同學(xué)們佩服不已，儼然成了成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。
柴浩然還是一個(gè)聰明而有幽默的人，他常講笑話給我們聽，所以他的身邊常常圍滿了人，后來(lái)才知道，這是他愛(ài)爛熟的緣故。又一次語(yǔ)文課上，老師讓我們編一首小詩(shī)，十五分鐘后，老師讓全班同學(xué)輪流讀小詩(shī)，而柴浩然的詩(shī)，不僅朗朗上口，還有韻味，又招來(lái)了我們熱烈的掌聲！
柴浩然聰明事跡還有很多，他在我們班已小有名氣，不僅是我的學(xué)習(xí)伙伴，還是我們心中的偶像！
六年級(jí)的作文 篇2
大家好，我是一輛寶馬汽車。生活在一個(gè)富裕的人家，我還找到了許多的同類：奔馳大哥，寶時(shí)捷弟弟，法拉利大哥......雖然我生活在這樣快樂(lè)的大家庭中，可仍然悶悶不樂(lè)。因?yàn)槲业闹魅嗣刻於家獛页鋈ド⒉健Ｔ诓萜荷夏脒^(guò)花花草草，我聽見他們撕心裂肺般的疼痛，感覺(jué)到自己就不應(yīng)該來(lái)到這個(gè)世上。
在一天晚上，我正是睡眼朦朧，不知怎樣。我的身體突然自己發(fā)動(dòng)起來(lái)，悄無(wú)聲息的開出車庫(kù)，開到了一間體育館內(nèi)。突然，我的車門打開了，幾個(gè)外星的異形走了出來(lái)。開始談?wù)摚灰粫?huì)和，他們把幾個(gè)甲蟲狀的東西東西貼在我的'身上，臟臟的。
我怒吼：“你們要干什么？”咦？我怎么可以說(shuō)話了？
這時(shí)，那幾個(gè)外星人開口了:：“汽車先生，希望你能和我們合作，我叫達(dá)雅。”
“我叫蘇嶺甜·R”一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的外星人說(shuō)。
“我叫達(dá)達(dá)”一只外星鳥說(shuō)。
這時(shí)，他們把我?guī)У綀?chǎng)地的一頭，頓時(shí)，全體育場(chǎng)的燈全亮起，閃得我團(tuán)了眼睛。睜開一看，十幾個(gè)木偶來(lái)回移動(dòng)。過(guò)雅說(shuō)：“汽車先生，我們來(lái)做一個(gè)滑稽戲，你每碰到一個(gè)木偶，我就殺一個(gè)人，如果通過(guò)一個(gè)就放一個(gè)怎樣？”
“魔鬼，簡(jiǎn)直是魔鬼！”我叫喊，人的生命在他的眼中只是籌碼。突然，我看到了主人，他也是十五個(gè)人中的一個(gè)。
我咬牙，說(shuō)：“好！我接受挑戰(zhàn)！”
我左拐右拐，挺到了終點(diǎn)不遠(yuǎn)處只剩下一個(gè)木偶了，我一瞪眼，加大油門，沖了過(guò)去。
突然，我眼睛一睜，天亮了，我還在車庫(kù)里，不會(huì)是做夢(mèng)吧？
“老婆，老婆，我再也不帶寶馬去踩花草了。而且我夢(mèng)見他拯救了我們?nèi)遥 敝魅苏f(shuō)。
“咦？我拯救了......？一個(gè)模糊不清的印象告訴我：我身上的甲蟲狀的東西是語(yǔ)言解碼器。還有.....
這時(shí)，主人輕輕的撫摸著我，說(shuō)：“好樣的!”我一感動(dòng)，加大油門，帶著主人去大馬路上散步去了！
六年級(jí)的作文 篇3
淘氣的小雨簇?fù)碓谝黄穑x開了自己最親的白云媽媽，投入大地媽媽的懷抱。就在這時(shí)，空氣中出現(xiàn)了一層淡淡的白霧，從遠(yuǎn)處看，就像白色的婚紗一樣，隱隱約約的。遠(yuǎn)處的.高山和天空融合在一起，天和地的界限不是那么清晰，小雨在地上開了一個(gè)又一水花，美麗極了。
沙啦啦，沙啦啦......小雨撫摸過(guò)窗戶，窗戶上留下了小雨的足跡。頑皮的小雨在平靜的湖面上跳起了瘋狂的舞蹈，弄得湖面不在平靜。小雨落到了樹葉上玩起了滑滑梯，小雨滑啊滑，滑到了小花小草上。多么奇妙，多么令人感嘆。
風(fēng)姐姐牽著小雨，落在我身上;涼涼的感覺(jué)劃過(guò)心頭，但涼中似乎摻著別的成分......
雨漸漸地停了，可在我心里這些迷人的小雨還在。雖然它沒(méi)有交響樂(lè)般的動(dòng)聽，沒(méi)有宵夜去辦的恬暢，但是它有泉水般的幽靜;有小夜曲的流暢;有茉莉花般淡淡的芳香。它仿佛是大自然的一首奇妙的樂(lè)章。那一串串清脆悅耳的音符，在我耳中回蕩。
迷人的小雨是大自然最美的歌聲，它是大自然贈(zèng)與我們的禮物!
六年級(jí)的作文 篇4
常州繁華的小區(qū)里，我家左鄰右舍的廚房里，都放著外婆好吃又漂亮的餛飩。
一張普普通通的面皮，一碗普普通通的菜餡，在外婆的手里翻來(lái)折去，便想什么就有什么了，肉餡、青菜餡、韭菜餡、薺菜餡、大餛飩、小餛飩，無(wú)所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你外婆神了，說(shuō)肉餡就是肉餡，說(shuō)青菜餡就是青菜餡，包碗大餛飩能充饑，包碗小餛飩能解饞。”
慈祥的外婆和誰(shuí)都能自來(lái)熟，不管是老朋友還是新朋友，只要碰到了就能有聊不完的話。外婆年輕的時(shí)候就開過(guò)小吃店，而且生意火爆，所以現(xiàn)在面食可是我們家的半個(gè)主食了。當(dāng)然，每次吃餛飩，外婆都不忘多包上幾份，鄰里鄰?fù)猓H朋好友，只要是外婆認(rèn)識(shí)的`，都是——我們吃餛飩，他們就吃餛飩。看著他們樂(lè)顛顛地拿走了香噴噴的餛飩，外婆也樂(lè)開花。
我吃慣也記牢了外婆包餛飩時(shí)身心入境的神態(tài)，那白嫩的面皮在外婆的手上優(yōu)雅地“飛舞”著，令人眼花繚亂。外婆熱愛(ài)戲曲，經(jīng)常盯著電視里精彩地戲曲表演，嘴里哼著，手上還包著餛飩。我不服，媽媽不是經(jīng)常教我不能三心二意嗎？我看外婆的餛飩這次肯定要包壞了！半個(gè)時(shí)辰過(guò)去，我喜滋滋地跑去一看，頓時(shí)愣住了——外婆面前的桌上早已擺滿了餛飩，而且個(gè)個(gè)精致得無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴：“外婆，你用餛飩機(jī)啦！”
“哎喲，我們家什么時(shí)候買餛飩機(jī)啦，趕緊拿來(lái)給外婆用用！”外婆用指頭刮了一下我的鼻子，“熟能生巧，總包，手都有準(zhǔn)頭啦！”
是啊，每逢過(guò)節(jié)，我們家總彌漫著餛飩的香味，外婆對(duì)餛飩可是最熟悉不過(guò)了。數(shù)九隆冬包，三伏盛夏包，日光下包，月光下包，燈光下包，甚至一心多用包。外婆的手就是眼睛，合適的面皮就是她寬大的手掌。
要強(qiáng)好勝的我也想像外婆一樣包得一手好餛飩，便向外婆討教，外婆爽快地答應(yīng)了。她幫我準(zhǔn)備好面皮和餡，我們就開工了！“先把面皮攤在手上，放一點(diǎn)餡，哎呀呀，太多啦！”外婆一邊演示，一邊在一旁和藹地指導(dǎo)著我，“然后連著餡把皮卷起來(lái)，不要全都卷上啊！”外婆見我包得有模有樣，便繼續(xù)指導(dǎo)：“在皮上沾一點(diǎn)水，把陷的兩邊捏緊。”“我知道，我知道，最后把捏緊的地方一繞，做成沙發(fā)的樣子。對(duì)不對(duì)？”我樂(lè)滋滋地?fù)屩f(shuō)，還把我的“作品”高高舉起給外婆欣賞。“對(duì)對(duì)對(duì)，真聰明！太漂亮了！”外婆看了也樂(lè)開了花。
從那時(shí)起，我總是隔三叉五地纏著外婆包餛飩——大餛飩、小餛飩。我擺弄著各式各樣餡的餛飩，對(duì)它們充滿了好感。
我上學(xué)了，幼兒園、小學(xué)——越長(zhǎng)越大。但我對(duì)外婆包的餛飩總是百吃不厭，我知道，餛飩里包含著外婆對(duì)我的愛(ài)。
六年級(jí)的作文 篇5
我的眼前仿佛還浮現(xiàn)著那餐桌上的美味佳肴，嘴里仿佛還充溢著那一道道好菜的余味，耳旁似乎還徘徊著那熱熱鬧鬧的叨著的家常和“上菜嘍！”的吆喝，可這懶懶散散、舒舒服服的寒假轉(zhuǎn)眼就溜走了。
“今天我們學(xué)習(xí)第三課，一起讀課題——”陳老師站在講臺(tái)旁，熱情洋溢地上著課，可我的心早就飛到了教室外，飛到了餐車旁，飛到了熱騰騰的菜肴前，真所謂身在曹營(yíng)心在漢。唉，想想在假期的菜肴哪，香噴噴的紅燒帶魚，清蒸魚，紅燒肉，鯽魚湯，清煮蝦，還有焦香四溢的烤鴨，它們挨個(gè)兒在我眼前清清楚楚地映現(xiàn)，似乎還伴著一股誘人的香味兒，簡(jiǎn)直就是色香味俱全。我吸了吸鼻子，那股菜香似乎裊裊地鉆進(jìn)了我的鼻子里，我的眼睛里看不到陳老師和同學(xué)們了，我的意識(shí)也全被大腦中的饞蟲占領(lǐng)了。
唉，要是寒假生活能一直延續(xù)下去，那該多好！天天去走親訪友，又輕松又享受。到了親戚家，也一定有美食等著我去消滅！而現(xiàn)在，那些大魚大肉全都煙消云散了。
我的思緒不斷地蔓延。家鄉(xiāng)的土灶灶堂中，仿佛還燃燒著那向上直竄的火苗兒，“噼哩啪啦”地綻開，家的溫馨和濃濃的年味兒，綻開美
食誘人的飄香。掀開鍋蓋，一陣熱騰騰的白霧，爭(zhēng)先恐后地從鍋里溢了出來(lái)，直撲向我的臉，我的全身，暖暖地籠罩著我的身體，又在這屋子里彌漫開一層薄薄的霧靄。
外婆的臉龐在爐灶前映得紅彤彤的，她在爐灶和鍋?zhàn)忧案吲d地忙活著。“你們來(lái)嘗嘗這次的紅燒肉怎么樣。”外婆笑盈盈地端來(lái)她的拿手好菜紅燒肉，吩咐著叫我們多吃點(diǎn)兒。瞧那香噴噴的骨頭，一塊大大的肉骨頭沐浴在豐富的醬汁中，燉得酥爛，筷子一碰便從骨頭上脫離了，筷子輕輕一搗，便成了細(xì)細(xì)的肉糜，送入嘴中，不用牙齒嚼，只用舌頭搗鼓兩下就能直接咽下了。我深深吸入一口肉的芳香，簡(jiǎn)直想將這熱騰騰的肉香全部吸入肺中。我抓起筷子，迫不及待地夾起一個(gè)排骨，大口享用著這不可多得的美味，嘴巴里，鼻子里，都充斥著這令人忍不住咽口水的濃濃香味兒。我仿佛真的.吃到了外婆的紅燒肉，陶醉得閉上雙眼，又咽下一大口口水……
“嘿，記板書啦，你怎么還在發(fā)呆？”同桌碰了碰我的手肘，小聲提醒道。我被這突如其來(lái)的提醒嚇了一跳，一下子從幻想回到了現(xiàn)實(shí)，我傻愣愣地眨眨眼，又傻愣愣地提起筆，慢悠悠地寫了起來(lái)。
終于寫完了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，挺直了身子，清清嗓子，雙眼傻愣愣地盯著陳老師，盡力傾聽著陳老師講話內(nèi)容，無(wú)奈左耳進(jìn)右耳出，什么痕跡都未留下。相反，我的肚子又“咕咕”兩下深沉地叫著。唉，要是能吃到外婆的紅燒肉就好了。我的身子軟軟地趴在桌子上，眼睛半睜半閉著，心中忍不住抱怨連篇：假期怎么可以這么短！怎么可以這么快就過(guò)去！要不是上學(xué)，在這個(gè)點(diǎn)兒上，我一定在餐桌上狼吞虎咽，我的肚子也不可能這么空空如也！
我一邊想一邊嘟起了嘴巴，又緩緩睜開眼，真是打心眼兒里希望，時(shí)間能回到寒假剛開始的那一天！但再次看到陳老師，我又被從幻想的世界被拉到了無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。我深吸一口氣，皺起眉頭，咬緊了嘴唇，強(qiáng)制將“美食”一類的幻想清除出腦外，在心中默念：心無(wú)雜念，認(rèn)真聽講，心無(wú)雜念，認(rèn)真聽講……
唉呀，這一招還是一點(diǎn)兒用都沒(méi)有！只要一想到那些仿佛近在眼前的美食，我就會(huì)兩眼放光，直咽口水，還是抵制不了……我，怎么也忘不了那些美味佳肴。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”終于，就在這時(shí)，下課鈴打響了。我興奮地瞪大了眼：哦，終于可以吃飯啦！踏著鈴聲，我三步并作兩步地跑到了餐桌旁，狼吞虎咽地將飯菜卷入了肚中。
寒假的饔飧大餐求之不得，只好將就眼前的食堂飯菜啦！
六年級(jí)的作文 篇6
我喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課，喜歡快樂(lè)活潑的體育課，喜歡互動(dòng)活躍的英語(yǔ)課，喜歡深?yuàn)W的數(shù)學(xué)課，但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語(yǔ)文課。
記得那天，隨著上課鈴聲的.敲響，語(yǔ)文老師拿著教材走進(jìn)教室，在黑板上寫下要講的課文題目《釀》，我特別高興，因?yàn)槲覀円_始學(xué)習(xí)四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯(cuò)誤，被同學(xué)和奶奶認(rèn)為是不尊重老師，并讓他去認(rèn)錯(cuò)，這使他很苦惱。但老師再次上課時(shí)，不僅面對(duì)全班同學(xué)承認(rèn)自己真的念錯(cuò)了，而且還表?yè)P(yáng)了東東，并鼓勵(lì)其他同學(xué)要向東東學(xué)習(xí)，及時(shí)給他指出錯(cuò)誤。這讓東東感覺(jué)他的老師是位好老師。
一篇看似復(fù)雜的課文，老師卻用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來(lái)講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫圈的方法來(lái)講解課文內(nèi)容，仿佛把我們帶進(jìn)了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時(shí)的情景。老師把這個(gè)畫圈的方法解釋為思維推導(dǎo)圖法。老師用這個(gè)方法一步步的分析著課文，圈圈也越來(lái)越多。我們認(rèn)真地聽著，筆記本上也隨著老師生動(dòng)的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動(dòng)下非常活躍。老師在講解過(guò)程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué)，風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯(cuò)誤的同學(xué)也知道了自己錯(cuò)在哪里。
隨著下課鈴聲 ，這節(jié)課結(jié)束了，可同學(xué)們還在津津有味的討論著。這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課不僅讓我們學(xué)會(huì)了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠(chéng)，知錯(cuò)就改，要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-22
六年級(jí)的作文11-08
六年級(jí)作文11-05
六年級(jí)作文【經(jīng)典】08-18
六年級(jí)作文11-04
六年級(jí)的作文11-07
有關(guān)六年級(jí)的作文5篇 關(guān)于六年級(jí)作文06-09
（精選）六年級(jí)年的作文11-12
（優(yōu)）六年級(jí)的作文11-12
六年級(jí)作文范文04-14