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      我的老師作文

      時間:2023-11-14 16:10:35 老師

      我的老師作文

        在日常學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      我的老師作文

      我的老師作文1

        在我的人生中,遇到過許多的教師,從幼兒園開始一向到初中就遇到各種各樣的教師。最使我難忘的是,我的小學教師——王教師。

        王教師是教我數學的,當時是我們班的班主任,她從五年級分班的時候,接了我們這一班。在開學的那一天,她悄悄的走進教室我們看著面前的教師,微笑著對我們說;我姓王,你們能夠叫我王教師。在以后的學習生活中,請大家有不會的問題都能夠來找我。。。。。。。第一天就在王教師的講話中悄悄走過去了。第二天的第一節是數學課,王教師悄悄的走進教室,本來熱鬧的教室突然變成安靜下來,王教師帶領我們走進這個數學的海洋。去探索數學的奧秘,學習新的知識。王教師的課仿佛有魔法似的,讓我們目不轉睛的看著黑板上演書你王教師,所有的同學都認真的回答問題,王教師也越講越興奮,第一節。就這樣過去了,下課了,我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去,我望著王教師的背影,心中不由盼望著下一次數學課的到來。

        有一次,我們班有兩個同學在門外打鬧,可是沒有想到他們玩著玩著,有一個同學把另一個同學的門牙弄掉了,我們班的.同學便有好幾個人把他拉到水池邊洗了洗,,又到醫務室看一看,又過了一會兒聞聲而來的王教師急忙去看一看這個同學的傷要不要緊,隨后讓家長把他接走了,王教師隨后提醒我們不要再追逐打鬧,不然又會出現受傷的情景。

        還有一次,王教師上午上課時突然咳嗽了幾聲,過了一陣子,又咳嗽了。第二天,一位同學把家里止咳嗽的東西拿了過來。王教師很是感動。

        這就是我的小學教師——王教師,一位愛笑關愛同學的教師。我至今還忘不了她,他是一名園丁,辛勤地為我們澆水剪修,他是一支蠟燭,燃燒自我,照亮別人。

      我的老師作文2

        我的班主任老師,頭發細細的、柔柔的,眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑,嘴角一彎,顯得很是優雅。

        有時,同學們惹火了老師,這時的班主任就像是火山爆發,怒氣沖沖,會使勁兒的拍課桌。過了一會兒,又是笑臉相迎,怒氣早已拋到九霄云外。可是,給我印象最為深刻的不是她的“怒發沖冠”,而是班主任老師聽到我們生病時,那雙充滿焦急的眼睛。每當班上有同學生病,老師那急樣兒,就像是熱鍋上的.螞蟻,巴不得那病能夠轉移到她身上。如果有人摔跤了,蹭破了皮,老師就會無微不至地、細心地給他擦藥。

        有一次,我睡到半夜,突然覺得胸口很悶,直想吐。同鋪的同學見我臉色蒼白,趕緊幫忙去叫老師。不一會兒,樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲,只見寢室門“吱”的一聲打開了,班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進來。輕輕地安慰我說:“很不舒服嗎?能堅持一會嗎?等天亮老師馬上帶你去醫院”,我小聲說:“還好,就覺得胃不舒服,有點想吐。”隨后,老師讓我穿上了衣服,扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭,握握我的手心。然后,用開水把毛巾沾濕,輕輕的搭在我的額頭上,遞給我一杯開水,擰開火。親切地說:“傍晚,要記得多穿衣服,寒氣重。小心感冒,等會兒拿被子捂住出身汗就好了,如果還是不舒服就陪你去醫院了。”休息了一會了,真的,我覺得心里舒服了不少,臉色看起來也沒那么蒼白了,我當時還偷偷地心想老師以前是不是學過醫呢!

        老師的心是善良的,老師的愛是無私的,老師就像是辛勤的園丁,在她無微不至的照顧下,讓我們茁壯成長。

      我的老師作文3

        我們的班主任姓姚,是個身材矮小的女老師,但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時刻都在思索著什么。

        別看姚老師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們在她面前可以為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼,只需要站在講臺上,雙手一背,臉色一沉,眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來,平時調皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿,坐正姿勢,就連班上表現最好的學生也不敢抬頭和她對視。

        姚老師講課的時候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當讀到抒情的散文時,姚老師會用最優美的語調朗讀,用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時,姚老師也不會扭扭捏捏,她會傾注滿腔激情,字正腔圓地大聲朗誦,點燃我們的詩情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發巨大的能量。

        姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績好的當課代表,可姚老師偏偏反彈琵琶,誰哪科成績弱就選誰做課代表,誰最常遲到就選誰值日。并且,姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作,應該怎么做。果不其然,一向做英語作業最拖沓的`小晨不得不努力學習英語;最愛講話的馬小飛也只好以身作則,管住了自己的嘴巴。看,這招是不是很高呢?

        在姚老師的教導下,我們的班級越來越團結友愛,紀律也越來越好,每個人都對學習充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導,敬佩姚老師的教育方法。

      我的老師作文4

        一個膽小,害羞的我上了四年級,換了新老師,使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

        在我的印象中,她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內容,經常會講到許多課外的知識,讓極大多數的同學喜歡上她的課,并且聽的十分認真。

        當然,郭老師也有嚴肅認真的時候,也會批評我們,但并不是分數的問題,而是作業的問題,以她的觀點:人可以笨,但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因,她會相信你,可如果被她發現你是假的,她便會大發雷霆,因為在她眼里,你已經變懶了,她就會特別的關注你,直到你改好為止。

        四年級,我寫了一篇較好的文章,她讓我在全班上讀,我不肯,后來,是你幫我讀的,讀完后,你又教我們要學會開朗。這事,我反思了一年多。到了六年級,我主動要求自己讀,你欣慰的笑了。

        現在回想起來,她對我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的.我變的積極起來,經常答錯,但她從不因這事而批評別人。

        升初中了,對比于四年級的我,我開朗、自信了許多。但我知道,這一切都歸功于她,她讓我喜歡看書,并不是漫畫書,她讓我明白了勤奮就會有收獲,哪怕就一點。總之,可以毫不夸張的說,我腦袋里百分之四十的知識都因為她。

        可惜,我卻不知怎樣報答您,就像小草無法報答陽光,我只能在這大聲的對您說:“謝謝您!郭老師。”

      我的老師作文5

        人們都是說:“教師是園丁,培育著祖國的花朵;教師是蠟燭,燃燒自我,照亮別人;教師是雨露,滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的黃教師是一本書,一本資料豐富、多姿多彩的書,一本讓人越讀越愛的.書。

        黃教師有著金黃的頭發,一卷一卷的,一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝,可見教師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉,讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

        語文課時,黃教師教我們愛國愛民,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂,怎樣孝敬父母。品德課時,黃教師經常教育我們:“要助人為歡樂、勤奮好學,也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術課時,黃教師讓我們感受到各種各樣的美,并懂得怎樣去欣賞美,能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美,在上學期學校舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽,黃教師把學生優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽,我們心中甭提有多高興了。

        課余時,黃教師是一本《百科全書》,常幫同學們出點子,想法子,排憂解。上學期,我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時,黃教師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們,使我們充滿信心迎接挑戰。

        感激教師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書,讀懂了許許多多的知識,我們每一天都過得充實而有好處!

      我的老師作文6

        尤老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她瘦瘦的,身高中等,黑黑的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡,紅潤的嘴唇和烏黑發亮的頭發,看上去很是親切。

        記得那時剛上學,因為年紀太小,所以根本不懂得什么是作業,以至于在休息兩天的時間內,我一個字都沒寫。星期一到了學校,尤老師一個一個的.檢查作業,檢查到我這兒時,只見我的桌子上沒有作業,便問到:“你的作業呢?”我吭吭巴巴地說道:“老師,我······沒寫。”只見尤老師皺了皺眉頭,說道:“你下午放學后留一下。”“哦”我答應到。

        很快,下午放學的時間到了。大家都陸陸續續地走出教室,只有我坐在座位上不動。這時尤老師坐到我的旁邊,問到:“你知道周五的作業是什么嗎?”我搖了搖頭,“是把語文書第3頁的拼音抄一遍。”我點了點頭,“那你趕緊寫,寫好后告我。”我立刻拿出筆,寫起來,很快我就寫完了作業,但是由于膽怯,我不敢讓尤老師看,于是就自己檢查起來。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了······大約30分鐘過去了,我終于忍不住了,便鼓起勇氣,走上前去說:“尤老師,我寫完了。”說著便把作業本遞到老師眼前,老師看了看說道:“嗯,字寫得不錯,繼續努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅,只說了聲老師再見,便跑了。

        尤老師不僅對工作一絲不茍,對同學們也十分關心。一個炎熱的下午,我們班的崔煜琛和另一個同學在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發生了。由于崔煜琛太胖了,另一個同學沒抱住他,所以崔煜琛的頭直接碰上了花池,血立刻流了出來,把那個同學嚇壞了,幸虧有一個同學告訴了尤老師,尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動車,把他送往醫院。由于治療及時,沒有造成更大的傷害。

        正是由于尤老師對工作的負責,對同學的關心才讓我們班在各個方面取得優異的成績,贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個和尤老師一樣對工作負責的人。

      我的老師作文7

        有一個人,她從一年級陪伴我們到現在。她就是我們的班主任。

        吳老師雖然帶著一副眼鏡,可她的眼睛依然炯炯有神,好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了,只要你上課做一個小動作,她一眼就能看見。吳老師的“順風耳”也十分厲害,誰在臺下竊竊私語,吳老師都可以聽得清清楚楚!

        二年級的時候,一個陽光明媚的下午,我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領巾廣播。紅領巾廣播太無聊了,可是因為吳老師威嚴地坐在講臺上,嚴厲的目光掃向臺下的同學們。所以,我們只好裝成認真聽廣播的模樣。突然,我的手表“叮”地響了一聲,我的電話手表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想:他肯定也是無聊極了吧!再看看張瀚文,他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪里忍得住這口氣,隨即向他還擊了數十條信息。張瀚文一看,氣得向我吹胡子瞪眼睛,毫不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰”。

        我們正大戰得激烈,突然聽見:“蔣峻熙,張瀚文!”完了,吳老師的“順風耳”肯定聽見了手表收到信息時發出的.“叮叮”聲。“把手表交上來!”吳老師沉著臉,大聲地說,“放學后,辦公室有請!”

        放學后,我和張瀚文戰戰兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想:萬一手表不還給我了怎么辦?我回去怎么交代啊!想到這兒,我雙腿直抖,手也不知道往哪兒放,一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來,讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓,我和張瀚文向吳老師認了錯,并發誓改正后,吳老師的眼神總算柔和了許多。

        從此我嚴格要求自己,專心上課,期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室,對我說:“你這學期表現不錯,就把手表還給你吧!”吳老師的眼里滿是笑容。

        吳老師在學習上對我們要求嚴格,力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴厲的老師,我喜歡她!

      我的老師作文8

        最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。

        他是一位經驗十分豐富的老師,他長著大大的眼睛,又黑又粗的眉毛,短短的胡子,帶著一副眼鏡,看起來一副學富五車的樣子。

        他是一個比較嚴厲老師,也是一位平等待人的老師,無論是好學生還是壞學生,只要是犯了錯都 要批評,做了好事當然要表揚,從不含偏心。記得有一回,我上課時走了神,王老師讓我回答問題,我磨磨蹭蹭地站了起來,臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來,就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍,然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時像被一塊巨石壓著一樣難受,但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室,在去的'路上,我的心一直在“呯呯”地亂跳,仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室,我的臉頓時變得通紅,我把書交給王老師看。我低著頭,心里難過極了,心想:下回上課可不要再開小差了。王老師看后,點了點頭,看了我一眼,語氣柔和地問道:“下回上課還開不開小差?”我悶聲答道:“再也不開了”。王老師滿意地點了點頭,把我送出了辦公室。從那以后,我上語文課就再也沒開過小差了,我總是感覺有一雙嚴厲的眼睛一直在盯著我。

        現在,我已經轉到新的學校了,但我仍不會忘記王老師的教誨之恩!

      我的老師作文9

        在我印象里,譚老師總是夾著兩塊木質的大三角板,慈祥地微笑著向我們點頭,然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。

        每次奧數課,譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉音講題,感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音,上課永遠都不會走神兒。

        記得每次老師布置一個高度思維的題目時,總是有同學叫苦連天,而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時,便像被點通了什么,馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光,只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的時候,譚老師會馬上快步走到我們身邊,做對了,老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌,以示繼續努力,而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹,好像想擁有譚老師那無窮的智慧。

        那時的'我十分懼怕奧數,當有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時,老師笑得十分開心,像是等待了許久:“呵呵,這一題這么難,我本料到你們都會來問,結果都不來,還打算等以后你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的好孩子啊!”老師說著用他那厚實的手拍了拍我的背,然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

        這就是我的譚老師,一個敬業又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

      我的老師作文10

        從小學到現在教過我的老師有很多,他們像天上的繁星一樣多,但是那耀眼的那顆,也就是記憶最深的那個,就是教我小學的老師——杜老師。

        杜老師的臉稍有點發黃,兩個眼窩深深的凹進去,一看就知道是老師經常熬夜,而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了,那本來應該是很漂亮的眼睛卻布滿血絲,多么不相映,但是我明白都是為我們而操的心,杜老師平常不怎么發火,但是如果你真把她逼急的'話,她就會用她那獅子一樣大的聲音恕吼著罵你,那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。

        還記得有一次,剛剛好輪到我值日,我一邊漫不經心地掃地,一邊把掃把當棍子玩甩去,突然一不小心我的棍子出去,聽見“鐺”的一聲,教室朝外的窗戶玻璃被我一下子打得粉碎,我心里想:死定了,又闖禍了,又要被老師批評了,等等,我可以說我打掃完衛生很早就走了,根本就不知道這件事,可我又轉念一想不行,杜老師那么厲害她一定會知道的,算了我還是去“自首”吧,我這樣想著用手去撿掃把一不小心,殘留在掃把上的玻璃渣刺進了我手里,我痛的把手一甩,不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃,手上的血更多了,痛得我哇哇大叫,沒想到叫聲引來了杜老師,杜老師走進來,看到我的手,她二話不說,直接把我帶到校醫室,可是關于窗戶的事,杜老師一個字也沒提,在校醫室簡單的做了些處理以后,杜老師就送我回家,到了家門口,只見媽媽著急的左顧右盼,老師走過去跟媽媽說:“藍家鑫不小心把手劃破了,我帶他到校醫室處理耽誤了一下,所以晚回來了。”我一臉疑惑的表情看著老師,直到第二天,老師說:“昨天我知道是你把窗戶打碎的,但我怕你媽媽打你,就沒跟你媽媽說。”我吃驚地看著老師,老師又說“那塊玻璃我已經另外買了,你就不必自責了。”我的眼淚奪眶而出。

        啊!尊敬的杜老師啊,您是多么偉大,多么善良啊,我會永遠記住您的杜老師。

      我的老師作文11

        高高的個子,一雙炯炯有神的大眼睛,大大的腦門裝著許多學問,這就是我嚴厲又可愛的語文老師,范老師。

        范老師上課特別有意思,我們同學都喜歡他的課。在講課時老師會時不時的插上一個小故事,讓原本枯燥無味的`課文立刻就生動起來,同學們聽得津津有味。

        老師對我們也非常嚴厲,尤其是寫字和閱讀。如果誰寫的不認真了老師會給他撕掉重寫直到寫好為止。要是哪個同學寫的特別好,就會得到大力的表揚,要每個同學都要向他學習。老師說過,“字如其人。”一手好字代表著自己的形象,為了自己的美好形象也要把字練好。

        老師對我們的課外知識也很關注,為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學都借了本書,看完之后再交換看。一個同學相當于看了好幾本書。老師把所有的精力都放在我們身上,每天最早來到學校放學后最后離開學校,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是用來比喻老師的詩句嗎?

        這就是我的“非常”好老師!我很慶幸是范老師的學生。

      我的老師作文12

        俗話說“一日之計在于晨,一年之計在于春”而對于我來說,一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻,我們都叫她閻老師。

        從我們一年級來到這個校園的時候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經常給我們舉行活動,每次作文都是她帶著我們寫,給我們講怎樣寫作文能生動、感人、活潑,所以每次作文不管是好學生還是壞學生,都能寫出一篇好作文。

        這個校園是美好的,到處都是歡聲笑語。可不幸的是,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因為要重新蓋學校。所以,從三年級開始我們就到了別的'學校。

        在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動,在那里我們的回憶不是那么美好。

        終于到了五年級,我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級下冊時,閻老師告訴我們要舉辦一個詩詞晚會,因為有了這個任務,閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務處的主任,又是我們班的語文老師。她既要處理教務處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔憂在心里。

        終于功夫不負有心人,閻老師給我們終于準備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時間。就在5月28號,還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動作在練幾遍,在演出上為閻老師爭光。因為我有一個這樣的老師,我感到自豪。

        老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚,老師如果是太陽,那我們就是小草小花,太陽會永遠哺育著我們!

      我的老師作文13

        教師,像辛勤的園丁,細心地澆灌著祖國的花朵;教師,似燃燒的蠟燭,默默無聞、無私奉獻,卻不求回報;教師,如潔白的春蠶,將知識的細絲留給我們,而自我卻死亡……啊,教師,您的精神,永記我心!

        在我的腦海中,我最難忘的教師就是我的小學教師。她是我的數學教師——陳教師。陳教師是個40多歲的人,個子中等,既和藹,又嚴格,你必須產生了一個大大的問號吧?

        陳教師是和藹的。在自習或課間的時候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因為我的數學成績好,所以是教師的.得力助手。記得有一次,我上課聽不懂教師講的,放學便去問教師。教師聽了,耐心地給我講解,但我并沒有聽進去。教師一遍遍地講著,絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了,這才肯回家。教師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。

        陳教師是嚴格的。在上課的時候,她并不許我們放錯誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,教師讓我們背誦數學概念,那次,我認為這并不重要,所以沒有去背。當教師在抽查時,我低下頭,一副“教師別叫我”的模樣,沒想到,這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點了我,我站起來,嘴里都是亂說的,結果被教師罰抄5次,我抄好時,交給教師,教師語重心長地對我說:“你真讓我失望,你怎樣能這樣這么不認真。教師布置的作業你怎樣能不去完成呢?”陳教師是公平的,并不會因為成績而偏心于誰……

        陳教師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

      我的老師作文14

        記得我剛上四年級的時候,開學前幾天,媽媽告訴我,我的任課老師都變了,其中語文老師是季校長。

        我一聽,心里很緊張,校長哎,管的肯定是很嚴的,我如果調皮的話,會不會懲罰我,把我開除啊?

        開學了,我懷著忐忑的心開始上課,季老師長長的臉,下巴上留了點胡子,給我很威風的感覺,講課時,季老師的語言很幽默,常常用肢體語言來形象的告訴我們道理,他學了我們看到老師后的行為,頭一低,腰一彎像是沒看到老師一樣,畏畏縮縮的溜走,引的我們哄堂大笑,課堂氣氛非常的好。

        我小小的'松了口氣。不過,我還是很怕他,上課時,我常常會走神,但只要季老師看我一眼,我立馬坐好,不敢開小差了,不怒自威說的就是這樣的情況,嘻嘻。

        有一次,季老師來看我們的作業完成情況,因為動作慢,我的語文作業還沒有做,我想這下完了,要被懲罰了,可是,季老師看了我的作業,摸摸我的頭,微笑著說:“男子漢要注重效率!”我慚愧的低下了頭,想,下次一定加快速度完成任務,不邊做邊玩了。

        我的字寫的差,為此,季老師糾正我的動作,給我寫例字,要我把力量盡量放在筆尖上。我照著認真的模仿,看到我的進步,季老師給了我響亮的掌聲,夸我說:“good!完美!”我聽了,開心極了,寫的更有勁了。

        這就是我們的季老師,我很快喜歡上他的課,我會好好的跟他學知識,學做人的道理,做個像季老師那樣的男子漢。

      我的老師作文15

        轉眼間,我已悄無聲息的踏入了六年級的學習征程,這六年來,有一位老師一直在教導我們,那就是我的班主任——郁婷婷老師。

        郁老師不僅是我的班主任,她還是我的語文老師。這六年來,她充當的不僅僅是老師,更是我們的家人,一邊教我們知識,一邊關心著我們的身體狀況,讓我們無比尊敬她。

        在一次午休中,我正要站起來去改作業,突然,一個大鐵水杯朝我的背部砸來,一下子,我的背上變得通紅通紅的,火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后,立刻趕過來,問我怎么樣,之后立馬打給我的家長,把我接回家休息。

        第二天,我的`背上還是很疼,我便去醫院看病,侯號期間內,不時地傳來郁老師打來電話的聲音,關心我的背有沒有所好轉。正午,她還放棄了午休的時間,特地從學校趕過來看我,了解我的情況后,跟著我一起去做各種檢查,詢問醫生這種情況有沒有大礙。直到下午,郁老師才因為有課離開了醫院。

        從這件事就可以看出老師多關心我們啊!可是她也十分關注我們的學習成績。

        有一段時間,我的成績明顯下滑,郁老師在學校對我進行教育后,聯系我的家長,說明我現在的狀況后,讓他們回家對我進行更多的成績提升訓練,終于,在老師的努力下,我的成績終于有了提高,郁老師為我花了太多的心思。

        從這兩件事中,可以看出老師有多關心我們啊!有人說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮我們;有人說老師像春蠶,吐絲結繭,終身為人類服務;有人說老師像園丁,為花草施肥,我認為這些形容老師都是當之無愧的!在老師的幫助下,我們一天天茁壯成長。在這里,我想大聲的說一句:“老師,您辛苦了!”

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