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      見義勇為的作文

      時間:2022-11-26 19:03:25 高二作文

      見義勇為的作文三篇

        何為見義勇為?顧名思義:“見”就是看見;“義”就是正義;“勇”就是奮勇;“為”就是行動、作為。見義勇為便是看到正義的事情奮勇的去做。以下是小編整理的作文,歡迎閱讀。

      見義勇為的作文三篇

        見義勇為的作文一

        “見義勇為”與“見義智為”

        三個大學生,一人不慎落水,另外兩人見義勇為,跳入水中施救之前,竟沒有想到利用江邊的一堆木料,結果三人全部溺亡。由此引出是應該“見義勇為”還是應該“見義智為”的辯證思考。

        我以為,“見義勇為”與“見義智為”,二者沒有本質的區別。見義能夠“勇”為者,必然有一定的救人技能、智慧;見義能夠“智”為者,也必然有其勇敢精神。對溺水“見義勇為”的人,一定會游泳,也就是必然有其“智”;否則,無異于送死。

        但是,問題的關鍵是,救人是有緊迫性的,是有風險的。如果非要有百分之百的“智”的運用,才能“見義勇為”,否則就是“見義‘愚’為”,那么在很多的情況下,我們就只能見死不救。需要有多大的把握才必須救人,在什么樣的情況下就要放棄施救?這中間的形勢判斷,全在于施救的人一瞬間的全方位思維,全在于施救的人的“勇”或者“怯”、“智”或者“愚”。

        救溺水的人,必然是時間緊急,如果先去把那木料抬入水中,也許溺水者早已經被江水吞沒了,還上哪里去救。其他情況下的`施救,也必然存在類似時間緊急、條件限制等等的問題;并不是你想從容地用“智”就可以從容地用“智”的。

        “知其不可為而為之”的,是傻子,也是圣人;知其可為然后才為之的,是所謂的“聰明人”。但是,最值得贊揚的卻是,不知其可為還是不可為而為之的人,他們是這個社會無數的一般意義上的好人,這無數的樸實無華的好人,正是我們這個社會賴以生存、發展的基礎。

        三位大學生,一同到江邊玩耍;一人溺水,另外兩人不顧生死,跳入江中施救。他們之間的兄弟之情,或者是姊妹之情,感人肺腑,可歌可泣。我們又怎能要求施救時的他們先做一番是“勇為”還是“智為”的選擇?

        這個世界上,自古及今,路見不平,路見不幸,陌生人之間的出手相救,甚或犧牲了自己生命的事例,數不勝數。重要的不是他們是“見義勇為”還是“見義智為”,而是他們之間的親情,友情,萍水相逢之情,以及一切的情。情義無價,這是這個世界之所以讓我們感到無限美好的重要因素之一。

        “勇”離不開“智”,“智”離不開“勇”。“見義勇為”與“見義智為”,二者本質相同。“勇”和“智”更離不開的是“情”!

        見義勇為的作文二

        見義勇為,這個詞常常是在幫助了別人脫離危險等來形容的,而這次,我也親眼看到了這種品質,即使是很小的行動。

        今天中午放學后,我和吳欣妍徐瑞琦高高興興地走在了回家的路上,正當我準備和吳欣妍、徐瑞琦分手時卻聽到旁邊有吵鬧聲,走過去一看,結果是在吵架,有一個叔叔手里拿著一個鐵棒,還很長,他對一個賣菜的阿姨在打罵,很兇,而那個阿姨很瘦,臉上也顯出了一絲絲的皺紋,說什么:“我不說,你來嘛!”從她的話語中我知道了,雖然她的口中說不怕,但是心中還是有點懼怕的,在地上還有一些被踩爛弄破了的菜葉,肯定那個叔叔給踢了的,這時,圍觀的人越來越多了,突然,叔叔用鐵棒正要往阿姨腿上打,被阿姨避開了,這真是驚心動魄的場面啊!那些圍觀的人都說叔叔不好,怎么能欺負擺小攤的人呢?而我們也是有這樣的心理替阿姨打抱不平,吳欣妍看后,就說:“陽玉柯,把電話拿來。”

        我先也不知道她要干什么,誰知她撥通了號碼,躲在一旁,說:“喂,是警察叔叔嗎,小區有人在打鬧,需要你們趕快來,在xx小區。”我可是嚇壞了,這可是第一次往警察局打電話啊,雖然不是我打的,但是是我的電話呀,我提心吊膽的,害怕等警察來就認為我們在撒謊,忽然,有兩個叔叔把鬧事叔叔強迫拉走了,我們現在是垂頭喪氣,希望警察叔叔不要來,但是,阿姨卻還在罵,突然,她倒的一下,就在一瞬間,趴在了地上,她的手腳在慢慢伸開,全身在發抖,有人說這是她的老毛病,只要一急,就會這樣,因為發生爭吵的地方在二醫院,所以醫生和護士很快就來運走阿姨,然后進進行搶救,“警察來了”吳欣妍說,我這塊大石頭終于放下來了,吳欣妍這時可興奮了,連忙給警察叔叔說那鬧事叔叔的店鋪在哪,鬧事情的經過簡單的.說明了一下,很快警察叔叔就帶走了那位鬧事叔叔,而且,阿姨也搶救過來了。

        我想這就是見義勇為吧,雖然只是一個普通的電話,但是也順利的圓滿了這次的鬧事,給了每個人的交代,也挽救了一個人的生命。

        見義勇為的作文三

        見義勇為這個從我們識字學習開始就已記于心底的詞匯,如同一股暖暖的春風吹化了我們心底冰涼霜雪,如同一陣綿綿細雨滋潤了我們靈魂的干裂土壤。

        可是,這股暖暖的春風,這陣綿綿細雨,卻在這個由鋼筋混凝土組成的城市中,如同進入“作繭自縛”的蠶寶寶,沒有音訊了,我們怎樣才能找回這讓我們心頭一暖的能量呢?

        激勵見義勇為要靠培養社會責任感。

        見義勇為,本身就是一種社會責任感的變現。“最美媽媽”吳菊萍在危急時刻雙手接墜兒,挽救了一個搖搖欲墜的生命,這不正是體現了“幼吾幼以及人之幼”的社會責任感嗎?這種見義勇為的行為,不正是社會責任感的'體現嗎?所以。要激勵見義勇為行為的發生,就需要每個人提高自身的素養,培養社會責任感;就需要有一顆樂于奉獻的心,懂得大愛無疆的精神。

        我相信,只要社會上每個人都有一顆正直的心,每個人都有希望奉獻于社會的責任感,那么見義勇為這股暖流就會迅速激勵開來。

        激勵見義勇為要靠一定的嘉獎于鼓勵。

        江西省“奪刀少年”柳艷兵、易正勇在全車人生命受到威脅時,毅然帶傷挺身而出,見義勇為制服歹徒,但因傷憾失高考。國家對其進行表彰,多所大學也向其拋出“橄欖枝”,這無疑是對見義勇為行為的一種鼓勵,但是,在全國各發生的“扶老”事件,路人熱心幫助卻被老人索要賠償,法院也判定需要賠償,這種事件的發生讓見義勇為的人傷了神,寒了心。

        見義勇為需要勇氣,有時甚至會付出沉重代價,國家和社會有義務通過各種方式給予一定的嘉獎,這樣才能更好的激勵見義勇為,才不會讓這些熱心的英雄寒了心。所以見義勇為要靠鼓勵,以彰顯社會的公平正義,消除百姓對見義勇為的顧慮,避免讓英雄流血又流淚,丟掉挺身而出的果敢。

        所以,鼓勵與嘉獎對見義勇為有很大的激勵作用,才有助于社會良好風氣的形成。

        只要整個社會齊心協力,每個人都盡自己的微薄之力,每個人都體現出熱心腸,社會再加以良好的引導與支持,用不了多久,整個社會就會被溫暖環繞,見義勇為的行為就會越來越多,社會正能量就會暢行無阻!

       

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