同學的作文

同學的作文大全[4篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的同學的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學的作文 篇1

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上……”這段話出自《雷鋒日記》。

　　做一個有為的人，不光要自己很有出息，還要盡己所能幫助他人。我們班的孔翔宇就是這樣一個樂于奉獻的.人。

　　孔翔宇是我們班的“守門員”——保管開本班教室門的鑰匙，每天需要早早到學校為大家開門。每當我走進教室，總能看見孔翔宇端坐在座位上，手里拿著《八十天環游世界》或《海底兩萬里》津津有味地讀著。無論誰進了教室，他定會放下書，對他微微一笑，說：“早啊！”

　　孔翔宇常常給不會做題的同學講題；有同學的暖水杯沒擰緊，灑水了，他會立刻拿來拖把，把地弄干……他不但幫助、關心他人，而且有著讓所有同學“眼紅”的好成績。我真是既羨慕他，又佩服他。

　　還有這么一位同學，成績盡管平平，但他有一樣讓同學們“眼紅”的特長——繪畫。他就是薛子躍。

　　薛子躍總是第一個交美術作業的，成績必定是“優+”。藝術節繪畫比賽的時候他更是不得了，一口氣報下四五個繪畫比賽項目。他還會自顧自地“感慨”一番：“最近的繪畫比賽越來越少了，不足以滿足民眾需求了！”比賽獲獎名單公布的時候，薛子躍不是第一就是第二。

　　我就不服了：“憑什么薛子躍在繪畫上那么強？我怎么就比不上他？”有一次，我專門去請教他畫好畫的秘訣。他干咳了兩聲，說：“可以去報一個繪畫興趣班，按照老師的指點畫。初期可以畫一些簡單的東西，等水平足夠高了再畫相對復雜一點的東西。一周堅持畫幾幅，會有很大的進步哦！”我聽后心領神會。

　　我知道，別看薛子躍說得簡單，其實這離不開他日復一日刻苦的練習。說實在的，我真該學習他不怕吃苦、堅持不懈的奮斗精神。

　　在這個人才濟濟的大集體里，還有許多讓我“眼紅”的同學……

　　大嘴說兩句：“學習雷鋒，好榜樣。”讓我們一起來發現生活中那些有情有趣有愛的小細節吧！

同學的作文 篇2

　　我見過粗糙的手，我見過黑乎乎的手。但令我最難忘的手，就是一雙有力的手。今后，我只要再握這只手就準確說出，是小蔡的手。

　　他的手很白，很柔軟。但卻是有力的。他的'手還很有特點，手比班里同學的手小一點。然而，他的手上還有一個繭子。小時候，因為天氣干燥，他的手就破了，流血了。我還問他：“你手為什么這樣啊！”他總是說：“沒事，你走吧！”我又說：“你為什么不吃鈣片呀？”他說：“正在吃呢！，但天氣太干燥，到春天才能好。”但到了奏，他的手仍然沒變好。就這樣一年一年地過去，手好了！手好了能干好很多事，此如，字寫好了，手力氣大了。

　　在他手沒好的時候，也可以干很多事，在京劇的藝術上，他的手很有用。在抬拳道上，他的手仍然很有用。總之，小蔡的手很有用。

同學的作文 篇3

　　昨天下午放學后，我到劉姝涵家寫作業，昨天的.作業很多，但我們寫的很快，一共有八項作業，我們八點多就寫完了，然后改錯，寫完作業后，我們玩了一會兒我就回家了。我發現兩個人寫作業就是快。

　　我以后要讓全班同學都來我家寫作業，那我可能半小時就能寫完了。

同學的作文 篇4

　　每個星期五晚上，我都要去嘉一數學競賽班學習奧數，那兒的同學可真是各有各的個性。

　　每次上課，準時踩著鈴聲到教室的一定是被老師叫做“小葉子”的田，她是班里唯一一個有個性的女生。田那細細的眉毛下是一雙有著長長睫毛的大眼睛，她個子很高，但她卻很少笑，別人開門用手，她用腳踢；大家爭著坐前排，她永遠坐在最后一排。她就是這樣酷酷的女生，讓我想起了王菲。

　　“彭！”一聲很響的門與墻壁碰撞而發出的聲音，蔣老師看也不看便知道是田田，低著頭冒出一句：“小葉子來了！”“是嗎？！”從田嘴里冒出一句，引得大家大笑了一陣，下課時她還特地過來問我：“我剛才說什么啦？真的很好笑嗎？”

　　不過她是一個很可靠的同學，雖然很有個性，但她的話總能給我們歡笑。蔣老師總是夸她理解能力超強，這讓我們心里有些不舒服。但我挺欣賞她的地方就是對人坦誠，承諾的話她一定會記牢，絕不忘記。

　　蔣老師總在記名字的老師來時才開始點名，不過那些自詡“有個性”的同學總會抓住時機，大大地表現一番，這時有一個男生肯定每次說得讓人發笑，他便是佐。

　　他長得比較胖，戴一副圓框眼鏡，這讓他的眼睛更顯得小了，他總是笑瞇瞇的，給人一種看見他就想發笑的感覺。不用說，他最大的特點就是笑了，即使沒有什么可笑的，他也能笑出聲來，呵呵，這本事挺厲害的吧。

　　“佐！”蔣老師開始點名了。“已于上一秒over了。”他用玩世不恭的語調笑著說到。天哪，我們暈倒一片，怎么會有這樣的人？！課上到一半，蔣老師看看佐寫的題，問：“佐，14加13等于26嗎？”原來，佐的算式是對的，可是算錯了。“哈哈哈哈······”他大笑起來，笑得趴在桌子上，一邊用手敲著桌子，恐怕天下有人不知道他把14加13算成26似的。

　　他就是這樣有趣的男生，可我想不通的.是，他這樣愛玩的性格，怎么考試成績永遠是班級最高分？

　　最后介紹的是一位是我們班級公認的“雖然腦子最好，成績總沒佐高”的可憐的同學博。他很高很瘦，“瘦得不成樣子”、“皮包骨頭”、“瘦骨伶仃”等等形容詞放在他身上可謂是最貼切了！別看他一副營養不良的樣子，每次解題第一個報出答案的人便是他。

　　“老師，第一題答案是6！”“嗯，正確。”不用說，這肯定是博，我不得不佩服他了，今天的講義才剛發下，我看都還沒看一眼呢！這還不算，上次作業有一題很難，答案是個分數，且分母和分子相加是34。這次又是博，“是二十七分之七吧。”“很好！”什么？又是他第一個做出來？“我們在這兒混不下去了。”這是佐驚羨的聲音。

　　博其實原來是我小學的同班同學，去年考上二外，在我眼里，他確實是很優秀的學生，他每次這樣快速的答題，也讓我們多多少少受到一些激勵——我們的解題進度大大提高，做題可以說是一串一串地做，倒是讓我們的速度提高了不少呢！

　　這就是我們奧數班的同學們，很有個性吧！

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