漫畫老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的漫畫老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫老師作文1
叮鈴鈴，第二節(jié)的下課鈴打響了。
同學(xué)們一下子沖出了教室，個(gè)個(gè)都笑逐顏開，他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響，我們一擁而下，來到了樓梯口。可我們卻都大吃一驚，只見徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。
“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴(yán)肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會(huì)吹牛。”“就是，想占課就直說，還說什么有事!”我暗暗罵道：“你個(gè)徐大媽，每次都占我們的體育課，干脆直接叫徐占課好了!”
徐老師在上面滔滔的講著計(jì)算公式，唾沫橫飛到無精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來，還有許多同學(xué)們?cè)诘紫鲁灾×闶常鲋?dòng)作，說著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師。
終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫書看的入迷的'同學(xué)，他頓時(shí)被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺(tái)上，眼里仿佛噴著火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰(shuí)再做別的事，我就把他扔到外面去!”
同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個(gè)個(gè)頭上頓時(shí)被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗?jié)窳巳恚諝馑坪醣荒套×耍o寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的吼聲。
就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽完了這節(jié)課，頓時(shí)感覺收獲頗豐。
雖然徐老師是一個(gè)愛占課的老師，但是正是因?yàn)樗恼颊n提高了我們集體的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們班一直名列前茅。
漫畫老師作文2
“哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來，這肯定是我們班的數(shù)學(xué)老師又在“教訓(xùn)”我們呢！
周自力老師，我們班原來的數(shù)學(xué)老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾厘米左右，他還很胖，挺著一個(gè)啤酒肚，像懷了孕似的。他的頭圓圓的，活像一個(gè)包子，那雙黑葡萄似的大眼睛，瞪起來像個(gè)銅鈴，上面還戴著一副眼鏡。告訴你們一個(gè)秘密，我們有的同學(xué)私底下叫周老師為“四眼老師”。
周老師很幽默，常常在課堂上逗我們笑，或是很幽默地批評(píng)我們。
記得有一次，我們班剛上課的時(shí)候特別吵，整棟樓都可以聽見我們班的'聲音。就在這時(shí)，周老師走了進(jìn)來，把書放在講臺(tái)上，“你們是在菜市場(chǎng)嗎，記得多買點(diǎn)兒菜，等會(huì)兒喊我過去吃。”周老師說到。全班哄堂大笑，又立馬安靜下來，坐得很端正，眼睛全部都看著周老師，周老師又說：“你們是來學(xué)習(xí)的，不是來踩地雷的（氣老師）。知道我為什么這么黑嗎？地雷踩多了。”話音剛落，我們?cè)缫呀?jīng)笑成一團(tuán)，那笑聲已經(jīng)傳到十里外了。
周老師不僅很幽默，有時(shí)十分嚴(yán)肅呢！
有一天，我們把數(shù)學(xué)作業(yè)放到桌子上，等周老師來檢查。當(dāng)檢查到羅東健時(shí)，他遲遲未批改，差不多過了五分鐘左右，周老師打了幾個(gè)勾又停下了，拿起本子看了又看，緊皺著眉頭，對(duì)羅東健說：“羅東健同學(xué)，你給我重新寫！你看你這字，東倒西歪，‘甲骨文’吧！”周老師用力地把羅東健的作業(yè)扔回講臺(tái)，講臺(tái)似乎都害怕地抖了幾下，我們連大氣都不敢出。
你們看我這老師，時(shí)而幽默時(shí)，時(shí)而嚴(yán)肅，真是“多面”派呀！
漫畫老師作文3
卷曲的頭發(fā)，高高的個(gè)子，圓圓的臉龐，皮膚白皙，乍一看，一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象，但在這背后，是一張嚴(yán)厲的面孔。這就是我們班的語(yǔ)文老師——于老師。
于老師每次上課時(shí)，都會(huì)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文。那一次，我們正在學(xué)《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在于老師的朗讀聲中，琦君與桂花樹美好的情感仿佛就呈現(xiàn)在我們眼中。每當(dāng)同學(xué)們起來回答問題，于老師都會(huì)含著笑容，傾聽同學(xué)們的發(fā)言。于老師的笑容真是美麗啊！
可就在其他同學(xué)都在認(rèn)真地聽課時(shí)，我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說著閑話。這怎么躲得過于老師的“順風(fēng)耳”呢？只見于老師請(qǐng)“嘻哈二將”的同桌回答問題，好一個(gè)“醉翁之意不在酒”，周圍的同學(xué)都感到壓力倍增。可“嘻哈二將”還沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這時(shí)候，于老師屏住呼吸，身上的怒火焚燒著周圍的一切，臉上歡樂的表情已經(jīng)開始凝固，突然抓起一根粉筆，那粉筆就像裝上了導(dǎo)航系統(tǒng)一樣，呼嘯著砸向“大將”的桌子上，咣當(dāng)一聲，“大將”縮了一下，連忙推推“二將”，說：“別說了，于老師過來了！”“二將”抬起頭來，忐忑不安，沒了聲音，馬上坐得端端正正，一絲不茍地聽課。可是已經(jīng)晚了，“一陣風(fēng)”吹過，“嘻哈二將”被揪了起來。下課少不了的'，當(dāng)然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時(shí)我們才領(lǐng)教了于老師的嚴(yán)厲。
教不嚴(yán)，師之惰，在于老師認(rèn)真、嚴(yán)厲的面孔后面，是對(duì)全班同學(xué)深深的愛，在她的影響下，大家發(fā)生了巨大的變化，上課不開小差了，下課不“哪吒鬧海”了，成績(jī)迅速提高，于老師嚴(yán)厲的面孔上又露出了美麗的笑容。
漫畫老師作文4
我有一個(gè)老師，她既嚴(yán)厲又可愛。
她個(gè)子不高不矮，每天都打扮得漂漂亮亮的。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑卷發(fā)，戴著一副紫框近視眼鏡。她喜歡穿高跟鞋，每次一聽到走廊里噔噔蹬有節(jié)奏的聲音就知道她來了。
她對(duì)我們各方面的要求都非常嚴(yán)格，尤其是衛(wèi)生方面，被她抓到可真是不得了。這不，這周輪到我們組值日，大家在中午的時(shí)候辛辛苦苦地打掃了一圈，都覺得無可挑剔了，但是她一進(jìn)教室，掃了一眼走廊，馬上就皺著眉頭說道：你們掃的什么地？我一眼就看到走道里還有小紙屑！我趕緊轉(zhuǎn)頭，掃視著我座位邊上的整個(gè)走道，不是挺干凈的嗎？根本沒有什么小紙屑呀。她又說：你們別看我眼睛高度近視，再小的紙片我也看得見！我又從前到后仔細(xì)搜索了一下，呀，我們這排最后面的走道上還真有指甲蓋那么大的一片小紙屑靜靜躺在地上。天哪，原來她眼鏡下面藏著一雙火眼金睛呢，真是太厲害了！
別看她批評(píng)我們的時(shí)候兇巴巴的，上起課來卻很溫和，還經(jīng)常幽上一默，逗得我們哈哈大笑。有時(shí)候，她還會(huì)像好朋友一樣，跟我們玩成一團(tuán)。
有一次課上，她帶著我們提前完成作業(yè)的同學(xué)去了操場(chǎng)。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)她竟然拿著跳繩要跟我們PK。隨著一分鐘計(jì)時(shí)開始的`聲音，她毫不含糊飛快地跳起來，我看到她跳得眼鏡都快滑下來了，但還是堅(jiān)持跳著，最終她跳了一百三十七個(gè)。她得意地說：誰(shuí)來跟我比？大家爭(zhēng)先恐后地過來了，她拿著手機(jī)給我們計(jì)時(shí)，我們拼命地跳著，但最終沒有一個(gè)能贏過她的。自詡為跳繩小能手的我雖然也跳了一百三十多個(gè)，但毫無疑問也是她的手下敗將。這時(shí)下課鈴聲響了，她竟然挑著眉毛跟我說：韓一諾，好好練哦，下次再跟你比賽。可愛得像個(gè)孩子一樣。這一瞬間，哪里還有老師，仿佛都是我的同窗。
她就是我的班主任讓我們又敬又愛的東老師。
漫畫老師作文5
“同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動(dòng)聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽說吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫《長(zhǎng)江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫了。這要在往日，老師一定會(huì)生氣的。吳老師可沒這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來很難的字其實(shí)也很好記，只要用對(duì)了方法就行。“兩木夾兩叉，大手把你拉。”老師便說邊把這個(gè)字寫在黑板上，我感覺我再也不會(huì)忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語(yǔ)文還可以這么有趣呀。
現(xiàn)在，我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什么時(shí)候開始，同學(xué)們上課都不太愛舉手了，不說別人，我也是這樣。因?yàn)檫@，以前我們沒少受老師批評(píng)。上課時(shí)，吳老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，她耐心地啟發(fā)我們，跟我們講積極舉手發(fā)言的好處。看到老師充滿期待的.眼神，聽到她熱情的鼓勵(lì)，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個(gè)同學(xué)見狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個(gè)同學(xué)一一擊掌，很開心地說：“你們這幾個(gè)朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過的快樂與溫暖。現(xiàn)在你來我們班，每當(dāng)老師提出問題，同學(xué)們舉手發(fā)言，可熱鬧啦。你說，吳老師“牛”不“牛”？
我的老師“神”“奇”“牛”。
漫畫老師作文6
白里透紅的臉，烏黑的秀發(fā)像瀑布般披散在胸前，葡萄般的大眼睛水靈靈的，鼻子尖尖的，她就是我課外班的語(yǔ)文老師——章老師。
我第一次去上她的課，鈴聲叮叮叮地響起，一位穿著唐裝的姐姐裊裊婷婷地走了進(jìn)來。由于是第一次課，大家都不認(rèn)識(shí)她，這時(shí)有一位女生問：“姐姐，你是來拍戲的嗎？”美女姐姐搖搖頭說：“不是的，我是來……”還沒說完，下面有一個(gè)調(diào)皮的男生就帶著一臉壞笑插嘴道：“那么胖，一看就知道不是來拍戲的！”美女姐姐沒有說他，只是輕拍兩下桌面，讓我們安靜下來，然后溫溫柔柔地自我介紹道：“我是來給你們上課的語(yǔ)文老師，我姓章，你們可以喊我‘章美人’，我美在哪里，等你們上完課就會(huì)知道了。言歸正傳，今天我們要學(xué)的古詩(shī)是唐代王昌齡的《西宮秋怨》。”老師深入地給我們講了下唐朝這個(gè)盛世，我才知道唐代是以胖為美的，所以老師才自嘲自己是“章美人”。我不禁浮想聯(lián)翩，如果穿越到唐代，我說不定也可以成為一位標(biāo)準(zhǔn)美人呢！章老師喜歡古代的服裝，經(jīng)常著漢服，戴花釵來上課，讓我們玩衣服與朝代的配對(duì)游戲，從而讓我們學(xué)習(xí)當(dāng)課要學(xué)的古詩(shī)的年代，作者作詩(shī)的背景等。“章美人”上課還有一個(gè)特點(diǎn)，她上課提問都是讓我們輪流回答，好清楚了解我們每個(gè)人的聽課效率和學(xué)習(xí)情況，個(gè)別調(diào)皮的'男生答不出也不會(huì)遭受批評(píng)這種難堪的境遇，她總是耐心地一遍又一遍給我們講解，直到我們聽懂。上她的課以來，從未見她罵過我們，更沒打過我們，她就像不會(huì)發(fā)脾氣的古代仙女，嘴角永遠(yuǎn)洋溢著笑容。
這就是我的章老師，雖沒漢代趙飛燕的身輕如燕，也沒唐代楊貴妃的傾國(guó)傾城，但美人在骨不在皮，她以自己獨(dú)特的風(fēng)姿，成為了我心中一道最亮的光！
漫畫老師作文7
一雙深沉的眼睛，兩條總是皺著的眉毛，一張緊閉的嘴，這就是我們的王老師。他總是不茍言笑，冷酷至極，有他在的地方總是鴉雀無聲，連最調(diào)皮的男生看到他都立刻變成蔫了的'花。同學(xué)們背地里管他叫“冷面冰箱”王老師。
有一次班里舉行一次數(shù)學(xué)測(cè)試，這可是王老師教的科目啊，同學(xué)們可不敢掉以輕心，紛紛絞盡腦汁的思考，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鞔稹商旌蟪龇謹(jǐn)?shù)了，我們心里都打著鼓，砰砰砰，因?yàn)槊看慰荚囍笸趵蠋煻紩?huì)大發(fā)雷霆。誰(shuí)知老師開口第一句話是：“今天我要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)。”大家頓時(shí)目瞪口呆，你瞅瞅我，我看看你，到底誰(shuí)這么幸運(yùn)，能得到老師的認(rèn)可。正當(dāng)大家充滿疑惑時(shí)，老師毫無波瀾地說：“這位同學(xué)就是胡小鬧，在平行班中取得第一名的好成績(jī)，為我們班爭(zhēng)光了。可是，不要驕傲！”不愧是“冷面冰箱”，夸人的語(yǔ)氣都冷冰冰的。再看看胡小鬧，憋著大紅臉，眨巴著眼睛反而不知所措起來，大家也不敢拍手慶賀。明明是一件大好事，可是整個(gè)教室里還是感覺很冷。
別看他表面冷酷，他卻是個(gè)“熱心腸”哦！
在我上三年級(jí)時(shí)，課間我和同學(xué)們正玩得不亦樂乎，突然打上課鈴了。我們爭(zhēng)先恐后地沖向教室，在跑的過程中，我不小心摔倒了，腿磨破了皮，還流血了。王老師看到了，急匆匆地趕過來，把我扶到了衛(wèi)生室。那可是我第一次感覺到，王老師是和藹可親的。
還有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，不耐煩地?fù)现^。王老師走過來，看到了我愁眉苦臉的樣子，他把手放在下巴下面，思考了一會(huì)兒，然后開始給我講解思路：“拉一下是開，再拉一下是關(guān)…”我的耳朵豎得像天線，全神貫注地聽著，生怕有半點(diǎn)沒聽到。可是由于太緊張，還是沒聽明白。我請(qǐng)求王老師再講一遍，老師笑咪咪地看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。我便拿出筆記本將老師講的過程，一字不落地記在筆記本上，直到現(xiàn)在，我的那道題的解題方法還深深印在我的腦中呢！
從此，我再也不在背地里叫他“冷面冰箱”王老師了，因?yàn)槲腋惺艿搅怂麅?nèi)心的“火熱”。
漫畫老師作文8
你們平時(shí)是怎么叫你們老師的，是不是畢恭畢敬地叫：“老師”，可我覺得這樣可一點(diǎn)兒也不親切，我們平時(shí)叫我們夏老師都叫“老夏”。
這個(gè)老夏啊可不簡(jiǎn)單，他會(huì)的東西可多了，比如各種各樣的畫：有絢麗多彩的水彩、形象生動(dòng)的素描、有趣好玩的抽象畫等等；有硬筆、軟筆；還會(huì)篆刻，每個(gè)學(xué)生的印章都是老夏給我們量身定做的。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來，一步步地升高。
老夏的樣子也可有趣了。小小的眼睛總是彎著，被鑲嵌在多肉的臉上，紅潤(rùn)的嘴巴總能說出各種各樣的大道理來。還有著啤酒肚，在我們困倦乏力時(shí)，跳起肚皮舞，激勵(lì)我們。于是，老夏在我們心目中的形象就這么建立了起來，一步步地升高。
他也很幽默。每次上課表現(xiàn)的不錯(cuò)，他都會(huì)講一些搞笑的段子，還有他自己童年的一些糗事，一直把我們逗得捧腹大笑，差點(diǎn)沒把屋頂給掀翻了，可盡管這樣，他教的`學(xué)生就是比別人字寫得端莊秀麗，比別的學(xué)生的畫畫得更生動(dòng)逼真，比別的學(xué)生多一項(xiàng)“篆刻”的技能，比別的學(xué)生更加活潑愛笑，就是這么驕傲。于是老夏學(xué)生的形象也在別人心中建立了起來。
再說說老夏的成就吧。雖說是藝術(shù)系的，但自己學(xué)會(huì)了寫一手好字。他每次組織學(xué)生參加比賽，投稿多少幅字，就獲多少獎(jiǎng)，而且參加的都是全國(guó)賽，是全國(guó)最權(quán)威，最正規(guī)的，這不得不說是很厲害的，于是，老夏的地位又一次在我們的心中建立了起來，到達(dá)了巔峰。
這就是我們的老夏，一位幽默又優(yōu)秀的老師，這樣的老師，你GET了嗎？
漫畫老師作文9
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師。
她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒，像剛剛?cè)チ藲さ纳街瘛Ｋ獗砗車?yán)肅，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。
她的聲音很動(dòng)聽，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……
她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，尤其是對(duì)作業(yè)敷衍了事的，在她看來就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準(zhǔn)備蒙混過關(guān)，最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺(tái)前問他是怎么寫的這篇文章。開始這位同學(xué)回答說是自己寫的，再問又說自己寫完家長(zhǎng)又改了改，最后終于說是他抄襲的。景老師并沒有責(zé)備他，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非常渴望去雪地撒個(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的.小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對(duì)，三個(gè)一群地玩兒了起來，景老師卻拿著手機(jī)，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準(zhǔn)的拍照她沒法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開心，我們都非常感動(dòng)。
她就是這樣一個(gè)聲音充滿“魔性”，學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格，更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫老師作文10
每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。
那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰(shuí)了，沒錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。
平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的'光頭，有時(shí)特開心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿分。”
記得徐老師第一次來我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說：“以后科學(xué)課上誰(shuí)做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣。”說完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開始講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無其事、自得其樂地做著小動(dòng)作，不一會(huì)兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。只見徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊！繼而，大家哄堂大笑起來，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來了。
這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會(huì)變著花樣來“教訓(xùn)”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們?cè)僖膊桓曳该院耍粋�(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽講，我們班的科學(xué)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！
徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識(shí)的同時(shí)，帶給我們?cè)S多歡樂。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？
漫畫老師作文11
在我的人生中，有很多老師，可我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)外冷內(nèi)熱的人。
記得有一次，有一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，只見他的'頭上燃起了熊熊大火，狠狠地訓(xùn)了那位同學(xué)。那位同學(xué)痛哭流涕地回到了自己的座位，老師不想讓同學(xué)再哭了，就說了一個(gè)笑話：“周恩來去和外國(guó)人說話時(shí)，那位外國(guó)人說：“我簡(jiǎn)直是在對(duì)牛彈琴！”可你知道周恩來怎么說嗎？他說：“對(duì)，對(duì)牛彈琴！”全班同學(xué)都在那哄堂大笑，那位被批評(píng)的同學(xué)也笑了，老師看他笑了，又緊接著說：“我不是想批評(píng)你們，我只是想讓你們記住，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。現(xiàn)在，你們可能不理解，等你們大了，就會(huì)明白老師的良苦用心。”
還有一次，那是我們開學(xué)的第一天，校長(zhǎng)來找語(yǔ)文老師，說是請(qǐng)老師去鄉(xiāng)下支教，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽到這個(gè)消息都驚呆了。我們都不想讓語(yǔ)文老師走，畢竟我們和他一起相處了四年，結(jié)下了深厚的感情。我們一直在想，他到底是怎么決定的。
第二天，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)辦公室偷聽到老師對(duì)校長(zhǎng)說：“等我把這一批學(xué)生教到六年級(jí)畢業(yè)，再去鄉(xiāng)下吧！”校長(zhǎng)又說：“這是個(gè)難得的機(jī)會(huì)啊！你真的不去？”語(yǔ)文老師“嗯”了一聲，那么的堅(jiān)決。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒有想到，平時(shí)看似“不喜歡”我們的語(yǔ)文老師竟然會(huì)為了我們放棄這次機(jī)會(huì)。心里真的非常感動(dòng)。
老師，您是園丁，我們是小花，您給我們喝足了水讓我們自由成長(zhǎng)；老師，您是蠟燭，燃燒自己，給我們帶來光亮，帶來溫暖；老師，您是月亮，我們就是那小星星。
你們喜歡我的“漫畫”老師嗎？
漫畫老師作文12
在學(xué)校這所知識(shí)殿堂里，有籃球高手大胡子體育宋老師，嚴(yán)厲認(rèn)真的“四眼畫家”美術(shù)胡老師，有知識(shí)淵博、年輕時(shí)尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對(duì)每一位同學(xué)都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數(shù)學(xué)胡老師。
胡老師個(gè)子不高，一頭濃密的烏黑頭發(fā)，愛笑的眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見就生親近之心。別看胡老師平時(shí)笑瞇瞇的，可若是我們犯了錯(cuò)，那眼神可以瞬間秒殺一切。
那天自習(xí)課，教室里吵得像熱鬧的買賣街。做完作業(yè)，同學(xué)們有的高聲喧嘩，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”游戲……胡老師聽到了，從辦公室里走了出來，站在門口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過全班同學(xué)。一些眼尖的同學(xué)看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂乎，什么也沒發(fā)現(xiàn)，直到旁邊同學(xué)提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來，說：“同學(xué)們，就算老師不在，自習(xí)課上也要認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待，做完作業(yè)，可以安安靜靜的看書，這樣的時(shí)光等你們以后上了初中就沒有了，要好好珍惜啊！”大家聽了都似懂非懂點(diǎn)點(diǎn)頭，靜靜地捧起書來看。胡老師看著同學(xué)們都沉浸在書的海洋里，那么認(rèn)真，那么專注，也不由自主地笑了，笑得那么甜，眼里閃著亮光，好看極了。
胡老師不僅對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們的`學(xué)習(xí)更是細(xì)致耐心。每次上課，胡老師都會(huì)事先準(zhǔn)備好相關(guān)的器具，在課堂上用各種生動(dòng)形象的方法教我們。只要有同學(xué)走神了，胡老師就會(huì)停下來，眼睛注視對(duì)方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學(xué)走神的魂也召喚回來了。平時(shí)更是抽出休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地批改作業(yè)，為落課的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，一次又一次，不厭其煩，直到聽懂為止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……
這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛又怕又敬的胡老師！
漫畫老師作文13
從幼兒園到小學(xué)，有許許多多的老師教過我，不過，我最熟悉的還是科學(xué)老師，他姓舒，名文華，他是我最喜歡的老師，他的眼睛不是特別大，但是卻囧囧有神，鑲嵌在他那張英俊的臉上，一個(gè)鼻子挺挺的，鼻梁高高的，在他那張英俊的臉上尤為突出，讓舒老師更加帥氣了。
舒老師的笑容經(jīng)常掛在臉上，像陽(yáng)光一樣灑在我們的身上。
每一次，只要我們說想做什么小玩意兒，舒老師都會(huì)在科學(xué)教師門口拿著對(duì)應(yīng)的器材等著我們，有時(shí)，同學(xué)們有一些細(xì)小的零件丟失了，舒老師不但不會(huì)發(fā)脾氣，還會(huì)馬上從多出的材料包中拿出材料給到丟失的同學(xué)。
有一次的.科學(xué)課，當(dāng)我制作好后，小燈泡一直不發(fā)亮，當(dāng)我反復(fù)思考反復(fù)檢查，總之，在我快放棄的之時(shí)，我聽到了熟悉的聲音：“電池裝反了，會(huì)發(fā)光才怪，”一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)我大意了，馬上把電池的位置換了下，立刻，小燈泡亮了，我感到舒老師很專業(yè)。
還有一次，我把小燈泡裝錯(cuò)了位置，舒老師看同學(xué)們完成的如何時(shí)，在經(jīng)過我這里時(shí)，突然停下，對(duì)著我說：“有個(gè)地方裝錯(cuò)了，下次要認(rèn)真按照說明書上的步驟來，”我把螺絲刀遞給了舒老師，舒老師很快把螺絲擰了下來，指了指燈絲說：“看，燈絲快被熱化了，”我摸了摸燈絲，好燙，這時(shí)舒老師把手伸入口袋，拿出一個(gè)新燈泡，把它裝在了正確的位置，這下我感受到了舒老師的細(xì)心。
因?yàn)槭胬蠋煟蚁矚g上了科學(xué)課，每一次的制作都讓我很驚喜，每周二的小白鴿課也讓我很期待，同學(xué)們這樣的舒老師你們喜歡嗎？
漫畫老師作文14
我們班有上課怪招迭出下課和同學(xué)打成一片的體育老師，也有自稱孩子王的音樂老師，也有風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師……最讓我印象深刻的還是我們班自稱“熊大老師”的語(yǔ)文張老師。
張老師不愧自稱“熊大老師”。身材像極了我愛吃的大號(hào)豬肉香腸。眉毛像倆座滑梯，是大人們口中的“王八眉”。那雙小而有神的眼睛如同利劍一般，總是能發(fā)現(xiàn)搞小動(dòng)作的同學(xué)。他那厚厚的'嘴唇，像香噴噴的熱狗，只是少加了奶油芝士。
開學(xué)那會(huì)兒，“熊大老師”挺著皮球般的大肚子一搖一擺地走進(jìn)教室，在黑板上寫下“張值雄”三個(gè)大字，便做起了自我介紹：“大家好！我叫張值雄，大家可以叫我'熊大老師'。”大家一聽樂得合不攏嘴，我心想：給自己起外號(hào)的老師應(yīng)該不太嚴(yán)厲吧！
到了橡皮和鉛筆戰(zhàn)斗的日子，教室里充滿了硝煙味。同學(xué)們?cè)诩埳蠆^筆疾書，一部分寫得快的同學(xué)已經(jīng)在搞“地下活動(dòng)”了，而我正專心在稿紙上畫白雪公主呢！忽然感覺有一把把利劍正向我刺來，我感到有點(diǎn)情況不妙，便抬起了頭，熊大老師正冷笑著，我感到無地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，“熊大老師”拿起我的畫，在上面寫了“認(rèn)真檢查”四個(gè)字。我感到羞愧極了，于是拿起卷子，認(rèn)真審起題來。“熊大老師”看著我點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，好像在說：“知錯(cuò)就改就是好孩子。”我非常感激“熊大老師”的提醒，因?yàn)槲覚z查出了2道錯(cuò)題。
“熊大老師”是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，“熊大老師”正在講臺(tái)上滔滔不絕地講知識(shí)點(diǎn)，而我呢正在和鄰桌的同學(xué)講小話。忽然，我聽見老師在叫我的名字，我一下子站了起來。“熊大老師”說：“你知道我剛才說了什么嗎？”我搖搖頭，“熊大老師”對(duì)我說：“下課來我辦公室。”我心想，這下我肯定死定了，說不定還要叫家長(zhǎng)呢！”下課后我忐忑不安地來到“熊大老師”的辦公室。老師居然把上課的重點(diǎn)又講了一遍。我感覺真是受寵若驚，之后的課堂我認(rèn)真地跟著老師，一刻都不敢松懈。
漫畫老師作文15
我相信每個(gè)人的心中都有一位“漫畫老師”吧！我的心中也藏著一位讓我印象最深刻的老師。她就是我們的班主任——柏老師。這位老師已經(jīng)陪伴我五年了！她不僅有著烏黑的頭發(fā)，細(xì)嫩的皮膚，而且在她身上還有著許多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
記得一年級(jí)爸爸送我進(jìn)班級(jí)時(shí)，第一眼看到的`就是柏老師，她穿著打扮非常整潔。那時(shí)，我根本不知道我的同學(xué)們都叫什么名字，十分緊張。但是，柏老師親切地帶著我們?nèi)噙M(jìn)行自我介紹，至此，我的小學(xué)生涯正式開始了。
在二年級(jí)的時(shí)候，我還很天真，是柏老師的“小尾巴”。記得有一次，我犯錯(cuò)了，受到了柏老師的嚴(yán)厲批評(píng)，所以下課都不敢去找老師玩兒了。后來，我發(fā)現(xiàn)，柏老師只是在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候嚴(yán)厲，當(dāng)我改正過后，她還是非常喜歡我。
二年級(jí)的時(shí)候我只有兩、三個(gè)朋友，但三年級(jí)我擁有了更多的朋友，因?yàn)槲易兊瞄_朗了，是柏老師的鼓勵(lì)讓我變得勇敢。很多時(shí)候，每當(dāng)我去老師辦公室找老師聊天，老師都會(huì)給我好吃的！
上了四年級(jí)，有一次我被人欺負(fù)了，下課的時(shí)候去告訴了柏老師，她非常生氣，帶著我找到了那個(gè)欺負(fù)我的人，讓他給我道歉呢！我知道老師是愛護(hù)我的人。
五年級(jí)了，無論是上課還是下課，我們班的同學(xué)都會(huì)幫老師拿東西呢！馬上就到畢業(yè)的年級(jí)——六年級(jí)了！我相信，在畢業(yè)的時(shí)候全班同學(xué)都會(huì)忍不住流淚，因?yàn)榇蠹叶忌岵坏冒乩蠋煟岵坏梦覀円黄鸲冗^的難忘時(shí)光！
柏老師，您辛苦了！即使我畢業(yè)了，也會(huì)常來母校看您的。謝謝您的教育與照顧！
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