暑假的作文匯編【4篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的暑假的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
暑假的作文 篇1
和以前一樣，我的暑假生活是在爸爸的部隊度過的。
每天早晨6點起床的號角吹響，我就起床了。雖然我不用象叔叔們那樣出操，但是我要向他們學習在隊列中站的筆直的身姿和做操時整齊劃一的動作。吃完早飯是我的.學習時間，我很認真地獨立完成每天的作業(yè)。接下去就是我最高興的時間，是看電視。爸爸媽媽說我每天只能看一個小時的電視，可是那些電視節(jié)目實在是太吸引人了，每次我都看得忘了時間，當然也少不了媽媽的批評。每天晚上，我去大操場跑步鍛煉身體，玩各種器械。爸爸要求我跑兩圈，那可是很大很大的操場啊，我跑了一圈就氣喘吁吁，我心想只剩一圈了，我一定要堅持著跑完。這樣堅持了兩個星期，我的身體就變得結實多了。
我最高興的是爸爸帶我去鳳凰山主題樂園。在那里可以盡情地玩海盜船、巫師城堡、空中腳踏車、旋轉木馬、大舟沖浪、醉酒桶等許多探險旅程和趣味游戲活動。坐在海盜船上真是太驚險了，象真的要掉到河里去的感覺，我緊緊地抓住扶手，有許多人發(fā)出“啊啊……”的尖叫聲。暑假里我還學會了游泳、洗衣服，幫助媽媽收拾碗筷、倒垃圾，我的暑假生活很充實吧。
暑假的作文 篇2
夏天，是一個多姿多彩的季節(jié)，有吃冰棒的小朋友 ，有在樹下乘涼吐著長舌頭的小狗，有在水庫里游泳的大人，有美麗的，竟相開放的荷花，還有嫩綠的荷花，還有嫩綠的荷葉······但是，這一切都不夠吸引我，我是喜歡夏天的雨。
雨，是由水蒸氣遇冷才變成的。下雨的征兆一般都是天上烏云密布，然后，就下起雨來。小雨點兒就像那些調(diào)皮的小孩子，滴滴答答地，又好像唱起了一支夏天的歌。它說變就變，一會兒傾盆大雨一會兒毛毛細雨。有時剛剛還是晴空萬里，一轉眼就下起了漂泊大雨，給我們來個措手不及，同時也伴隨著電閃雷鳴的.聲音，有一些女生一聽到這種聲音就害怕。葉老師說：”我前幾天看到一則新聞，有一個人在釣魚，為了避雨躲在了大樹下面，過了一會，一陣雷達了下來，結果那個人就被電死了。”這則新聞提醒我們，下雨天絕對不能躲在大樹下只能待在家里。
夏天的雨，我又愛又恨，她給世界帶來了清涼，好像是給大地媽媽帶了的洗禮，但也讓人害怕，只能乖乖地呆在家里。不過，我還是很喜歡她。
暑假的作文 篇3
終于放假了!帶著滿身的疲憊，回到了那個令人舒服的被窩.看到了久違的kitty貓，看到了那本充盈著夢幻的雜志，但是喜悅的'心情并沒有；我要讀高二了~
耳邊還有老媽的嘮叨聲：“人家靜考上了北大，你呢？整天就看那些沒用的書~“
我徑直向房間走去.
丘比特又被媽媽罵了，她發(fā)qq給我.
我們究竟欠應試什么了？考試讓我們的身心憔悴，在書山題海中我們暈頭轉向：英語陷阱，數(shù)學大陣，理化難關，地政歷大網(wǎng)-我們像沒有自由的鳥，不會飛，只是去接受那高高的試卷~~
記憶告訴我，我曾經(jīng)是只快樂的小鳥，我想快樂，可現(xiàn)實總是將我可望而不可即的虛幻輕輕地拍下，或許這是作為我們這一代人的悲哀吧
素質(zhì)教育的風何時才能將這寧人窒息的渾濁清掃干凈？我愿意作一只向前沖的海燕~~~
暑假的作文 篇4
今天是“苗氏作文輔導班”的最后一節(jié)課，想著苗老師上課的樣子，我心里既高興又難過，高興的是能遇上苗老師這樣好的老師，難過的是這是最后一節(jié)課了，就要和可敬、可親又可愛的苗老師分別了。
爸爸把我送到樓下時，我滿腦子充滿了無數(shù)的想象。送老師什么禮物呢，我也沒有什么可送的。送老師一張我親手畫的明信片吧。可我畫什么呢？想著想著，我走到了教室里了，突然看到教室里發(fā)生了翻天覆地的變化。我的桌椅都被弄到了一邊，只留下了一塊不大的長方形的空地，小凳子都擺到了前面。苗老師他穿著一件非常帥氣的衣裳，坐在那里看著一張報紙。有些同學也在老師旁邊津津有味的看著。可能是在和老師一起回憶以前的`時光吧！
這時高老師拿著照相機，讓我們圍著苗老師坐好站好，并讓我們喊茄子，我們笑著一口同聲的喊出了：“茄子”高老師早已經(jīng)拍了三張了。拍完后，高老師又幫著我們擺好了桌子凳子，這是我們要上的最后一堂課了。我想，老師等我們走后，肯定會很想念我們吧！想到這里我的鼻子就酸了，眼淚就在眼眶里打轉轉了。此時我不知道該說什么好，可我腦海里只有一句話：“老師，您辛苦了！”
苗老師講完這最后一節(jié)課后，并沒有讓我們表演節(jié)目，而是像平時那樣繼續(xù)讓我們寫作文，通過這段時間的學習，我感覺到了我的作文水平，真的有了很大的提高。苗老師是一位很細心，很幽默，很可愛，很負責任的老師！
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