校園的樹(shù)作文精選[7篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的校園的樹(shù)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![校園的樹(shù)作文精選[7篇]](/pic/00/d0a3d4b0003_5f431d0a32796.jpg)
校園的樹(shù)作文 篇1
六年小學(xué)時(shí)光就如白駒過(guò)隙，一眨眼就過(guò)去了。往著這個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的母校，我舍不得的除了六七班的同學(xué)以外，就是那棵飽受歲月洗刷的老梧桐了。
學(xué)校門(mén)口屹立著三棵梧桐樹(shù)，估測(cè)一下大概有六七米那么高。高大的樹(shù)干上布滿(mǎn)了軍衣似的白灰相間的花紋，一看就是久經(jīng)“沙場(chǎng)”的士兵。說(shuō)起來(lái)也真是。它們每日每夜都挺立在門(mén)口，從不間斷。這不像守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士嗎？
春天，分叉的枝條抽出嫩綠的樹(shù)葉，不稀疏更不茂密，有一種淡雅的協(xié)調(diào)感，一種不能用文字形容出來(lái)的美；漸漸地，夏天到了。太陽(yáng)無(wú)情地?zé)肟局蟮兀蠼稚先潜苛艿倪汉嚷�，這三棵樹(shù)呢，卻知難而進(jìn)。在太陽(yáng)的灼烤下，葉子從嫩綠變成了成熟的.深綠，也愈來(lái)愈茂密了，那是一種成熟美，堅(jiān)強(qiáng)美；慢慢的，世界步入了深秋的清冷。誰(shuí)都免不了生老病死，梧桐葉也逐步變黃，掉落�，F(xiàn)在的梧桐樹(shù)，像一位脫發(fā)的老人；冬天，面對(duì)深入骨髓的寒冷，它用堅(jiān)挺的樹(shù)干，用自己的毅力對(duì)抗寒冬，要與寒冬試比高。翌年春天，它又在春風(fēng)的沐浴下長(zhǎng)出葉子，循環(huán)往復(fù)。
梧桐葉的質(zhì)感也隨著四季變化。春天，如果你有幸撿到掉下的梧桐葉，摸一摸，挺光滑的，有一種青春煥發(fā)的感覺(jué)，讓人心曠神怡；夏天，卻有一種熱情四溢的飽滿(mǎn)，并帶太陽(yáng)溫?zé)岬臍庀ⅲ磺锾欤瑩斓饺~子也是輕而易舉的事情了。這時(shí)的葉子有一種粗糙的感覺(jué)，蒼老又脆弱。一年四季，變化多端。
之所以我忘不了它呢，不僅是因?yàn)樗侨缁鹑巛钡纳筒晃穱?yán)寒的品質(zhì)，還因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的便利。9月，太陽(yáng)依舊是耀眼無(wú)比，酷熱難當(dāng)。我們抵擋不住乒乓球的誘惑，休息的人就躲在樹(shù)蔭下乘涼。一股清風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)字——爽。有的時(shí)候走累了，就靠在樹(shù)下休息。它就像一座靠山，用自己了綠葉撐起一片陰涼讓學(xué)生休息，這種舍己為人的品質(zhì)難道不是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的嗎？
六年，它一直陪伴著我。然而，兩個(gè)月后，我即將分別母校。希望別人別把它砍掉，讓這顆梧桐樹(shù)繼續(xù)佇立在學(xué)校門(mén)口，給更多的學(xué)生便利。
校園的樹(shù)作文 篇2
我的小學(xué)校園不大，但兩邊的小樹(shù)林卻是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
小樹(shù)林樹(shù)的種類(lèi)不多，一些柳樹(shù)，一些楊樹(shù)，一些桃樹(shù)和一些梅樹(shù)，她們都是不同時(shí)節(jié)各有特點(diǎn)的樹(shù)，一年四季都很美。
春天，紅色的桃花最先開(kāi)放，接著各種樹(shù)木都抽出一個(gè)個(gè)像小鉆石的枝芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，披上一件綠色的襯衫，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們就跳起了春天的芭蕾，可愛(ài)的小鳥(niǎo)們婉轉(zhuǎn)地唱起那春之歌。
夏天，樹(shù)木茂盛極了，像一大把一大把遮陽(yáng)傘，樹(shù)葉翠綠翠綠的，像抹了油一樣光亮。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳樹(shù)搖起長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。每當(dāng)烈日當(dāng)頭，它們成了我們的遮陽(yáng)傘，我們?cè)谒麄兊膽驯�，慢慢成長(zhǎng)。
秋天，樹(shù)葉飄落下來(lái)了，一片片金黃的`樹(shù)葉像一只只黃色的小鳥(niǎo)，在風(fēng)中嬉戲，飛翔。楊樹(shù)的葉子像小桃兒，像圓心。落在地上的葉子厚厚的，軟軟的，就像棉花一樣。
寒冬到了，身上的寒冷抵擋不了我們?nèi)タ疵坊ǖ呐d致，在一片白雪皚皚的世界里，只有梅花燦爛的笑著，其他的樹(shù)木都被大地蓋上了一件厚厚的毛被，它們都在冬眠著呢!
這就是我們校園的風(fēng)景線(xiàn)，這就是我們的“伙伴”，這就是把一批批學(xué)生送走的“長(zhǎng)老們”。我愛(ài)校園的小樹(shù)林!我愛(ài)那一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)!
校園的樹(shù)作文 篇3
有一棵樹(shù)，挺拔高大，歷經(jīng)風(fēng)雨卻依舊瀟灑屹立；有一棵樹(shù)，枝繁葉茂，不求回報(bào)儼然就是一道風(fēng)景；有一棵樹(shù)，綠蔭如蓋，不畏酷暑無(wú)私奉上陣陣清涼。
它，就是默默守護(hù)著我們校園的榕樹(shù)。
淡褐色的樹(shù)干，強(qiáng)壯粗大，需四五個(gè)學(xué)生張開(kāi)雙臂才能合圍。茂密的枝枝葉葉，努力地向四周伸展，就像是一個(gè)巨大的張開(kāi)著的傘蓋。樹(shù)根牢牢咬住地面，就算再大的風(fēng)風(fēng)雨雨，依然昂首挺胸，面無(wú)懼色。
清晨的榕樹(shù)，是旺盛的。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射在它的身上時(shí)，它，便睜開(kāi)了睡眼。注視著操場(chǎng)上每一位運(yùn)動(dòng)的人們。和風(fēng)吹拂，樹(shù)枝搖曳，是它欣喜地點(diǎn)著頭。運(yùn)動(dòng)的`人兒，跑累了，總喜歡在它的面前逗留上一小會(huì)，便覺(jué)得全身舒暢。
上午的榕樹(shù)，是挺拔的。當(dāng)學(xué)生們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃地走進(jìn)校園，它，便豎起了耳朵，聆聽(tīng)著孩子們朗朗的讀書(shū)聲。陽(yáng)光照耀，樹(shù)葉泛光，是它沉醉地念著書(shū)。課間的人兒，歡笑著，總樂(lè)于在它的面前小跑上一兩圈，便覺(jué)得疲憊全無(wú)。
中午的榕樹(shù)，，是清涼的。烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，榕樹(shù)的樹(shù)蔭就成了一臺(tái)天然環(huán)保的空調(diào)，吹送著陣陣涼爽的“冷氣”。一片葉子就是一只綠色的巴掌，托著一輪驕陽(yáng)；一棵大樹(shù)就是一把綠色的巨傘，遮住一片炎熱。
傍晚的榕樹(shù)，是迷人的。夕陽(yáng)西下，彩霞映照，榕樹(shù)便沐浴著一身金黃，和那火紅的夕陽(yáng)相映成趣，相得益彰。鬧騰了一天的小鳥(niǎo)兒，飛倦了，嘰嘰喳喳回來(lái)了，在榕樹(shù)的上方盤(pán)旋，逗著、玩著、鬧著，享受著忙碌了一天后難得的一段美好時(shí)光。
夜晚的榕樹(shù)，是寧?kù)o的。月亮婆婆出來(lái)了，和諧的月色輕輕揮灑下在它的身上，榕樹(shù)便靜靜地睡著了。頑皮的星星還想逗著它玩兒，它卻已經(jīng)甜甜地進(jìn)入了它的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里的花兒好香好甜……
校園的樹(shù)作文 篇4
菁菁校園，藏著許多青春回憶，教室里瑯瑯的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上躍動(dòng)的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一副美麗的連環(huán)畫(huà)，定格在記憶中的一頁(yè)；譜寫(xiě)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠；回響在耳旁，發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；編織成一道絢麗的`彩虹，掛在我們腦海深處……
其中，最難忘的還是校園里的木棉樹(shù)，它伴隨著我們成長(zhǎng)。
仍還記得一年級(jí)植樹(shù)節(jié)那年，老師就叫我們植樹(shù)，我們合伙種了一棵木棉樹(shù)，起初它只是一根小樹(shù)苗。下課后，我們總是會(huì)成群結(jié)隊(duì)地去看望它，心想著快快長(zhǎng)大。
一年一年的時(shí)光飛逝，小樹(shù)慢慢發(fā)芽，長(zhǎng)枝，我們看著甭提多高興了，每年的春天，小樹(shù)總是會(huì)結(jié)幾朵木棉花，我們不摘，就等它落下來(lái)好給我們玩。天熱了，我們總是愛(ài)去那乘涼，那綠蔭蔭的樹(shù)下面，伴隨著微風(fēng)輕拂，樹(shù)葉在微微顫動(dòng)就像給我們搖扇，好不涼快。
每天早上，我都會(huì)跟幾個(gè)人在樹(shù)下讀書(shū)，在清幽涼快的環(huán)境下，我總是非�？斓匕岩车膬�(nèi)容背熟，累了，就在樹(shù)旁靠靠，雖然它不是非常好非常壯，可我相信，十年后，它定長(zhǎng)成參天大樹(shù)。轉(zhuǎn)眼，六年已過(guò)，我們也要畢業(yè)，最依依不舍地莫過(guò)于我們一起種大的木棉樹(shù)，我們最后一次靠在那兒，心想著，有時(shí)間了，我一定回來(lái)看看，可直到現(xiàn)在，我依然沒(méi)有回去一趟，我不知道木棉樹(shù)現(xiàn)在如何了，是變壯了，還是被人摧殘了。每當(dāng)放學(xué)時(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)校的木棉樹(shù)，心里泛起思念，想起與我朝夕相處的樹(shù)如今可好？它在我的印象中，一年四季都依舊那么挺拔，永遠(yuǎn)都會(huì)在我傷心難過(guò)時(shí)給我一個(gè)依靠
小學(xué)的木棉樹(shù)，是我童年里的一道陽(yáng)光，照亮了我，給了我難以忘懷的童年，它時(shí)刻銘記與我的心中。每次遇到挫折與困難時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)木棉樹(shù)，它使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，使我堅(jiān)信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
校園的樹(shù)作文 篇5
我們的校園很美麗，尤其是窗外的大樹(shù)，給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。 春天，樹(shù)葉在陽(yáng)光的'照射下，閃閃發(fā)光。如果下起淅淅瀝瀝的細(xì)雨時(shí)，大樹(shù)就為小朋友們遮風(fēng)擋雨，只要雨過(guò)天晴了，孩子就會(huì)出來(lái)，朝大樹(shù)笑了笑就歡快的走了。
夏天，火辣辣的太陽(yáng)照著大樹(shù)，大樹(shù)更加閃閃發(fā)亮，孩子們?cè)诖髽?shù)下，而且還可以抓知了，知了有時(shí)在大樹(shù)上知知的叫可好聽(tīng)了，像是在唱歌一樣。 秋天，樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，為大地母親穿上了一件金黃的衣服，美麗極了。樹(shù)葉落下來(lái)像一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶，不知道大樹(shù)的心情如何，是快樂(lè)還是不舍得，成片的葉子鋪在大樹(shù)的腿下，那仿佛曾經(jīng)是它美麗的羽毛啊!有一次我看到幾個(gè)小朋友拿著一個(gè)東西往大樹(shù)那兒走去，我看到了，心里就在想以前大樹(shù)為他們遮風(fēng)擋雨，現(xiàn)在大樹(shù)終于有回報(bào)了。
冬天，天上飄著白白的雪花，大樹(shù)像穿了一件雪白雪白的衣服。孩子們?cè)诖髽?shù)面前堆雪人、打雪仗，玩得可開(kāi)心了。大樹(shù)好像長(zhǎng)了眼睛一樣，看見(jiàn)了開(kāi)心得笑了起來(lái)。
多么幸福的大樹(shù)啊!多么快樂(lè)的大樹(shù)啊!
校園的樹(shù)作文 篇6
以前，進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，只要往右一拐，就來(lái)到了一棵高大的梧桐樹(shù)下。我們一共有三棵梧桐樹(shù)，這三棵梧桐樹(shù)春夏秋冬都是美麗的。春天，梧桐樹(shù)從寒冷的冬天蘇醒過(guò)來(lái)了。他把自己的棕色大棉襖脫掉，換上春姑娘織的綠色短袖。
梧桐樹(shù)旁的小草也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，懶懶的打了一個(gè)哈欠。梧桐樹(shù)的衣服是綠的，小小的嫩芽也是綠的。這構(gòu)成了一幅跟諧的畫(huà)，顯得生機(jī)勃勃，讓人看得很舒服。夏天，綠油油的梧桐樹(shù)脫去了短袖，換上了夏姑娘送給它的綠裙子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，梧桐樹(shù)就像一把綠色巨傘。它用它這綠油油的葉子為我們遮陽(yáng)擋雨，給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)�？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云。第一棵樹(shù)每年長(zhǎng)出的葉子都是最大的。這么大的綠葉，難免會(huì)讓很多毛毛蟲(chóng)讒言欲滴。
于是，他們悄悄爬上枝頭，咀嚼著對(duì)于他們來(lái)說(shuō)既鮮美又爽口的：“美食�！鼻锾�，梧桐樹(shù)的葉子一片一片的掉下來(lái)。風(fēng)一吹，葉子像金色的`彩蝶一樣飄舞在空中。地上也鋪滿(mǎn)了一層軟軟的，厚厚的梧桐樹(shù)葉。它比進(jìn)口的波斯地毯還要舒適美觀。地上的葉子越來(lái)越多，樹(shù)上的葉子越掉越少。剩不幾片葉子的時(shí)候。風(fēng)一吹，你偶爾看他一下，就會(huì)想起一些往事。冬天的梧桐樹(shù)終于經(jīng)不住嚴(yán)寒，又穿上了這層厚厚的棕色棉襖。靜靜地閉上眼睛，安靜的睡著了。雪壓在梧桐樹(shù)的枝頭，白花花的。這時(shí)的梧桐樹(shù)有一種別樣的美，這種美好似一種高貴。潔白的美。這時(shí)候的梧桐樹(shù)不像別的季節(jié)這樣茂盛，但是他在我心里一樣很美。校園的梧桐真美呀！
校園的樹(shù)作文 篇7
今天，我來(lái)到學(xué)校，上完第二節(jié)生命教育課下樓玩時(shí)，走在操場(chǎng)上，我總是感覺(jué)眼前空蕩蕩的，可我靜下來(lái)一看，奔跑著的同學(xué)，交流著的老師，忽上忽下的大繩，沒(méi)什么缺的呀？嘿，我知道了，是學(xué)校中的那棵大榆樹(shù)！我清楚地記得那是我剛上一年級(jí)時(shí)，榆樹(shù)，像一位老爺爺站在那里，它的枝葉還是像姥爺?shù)念^發(fā)多也不多，少也不少，但卻充滿(mǎn)生機(jī)，總是慈祥地看著我們；二年級(jí)時(shí)的春天，萬(wàn)物復(fù)舒的季節(jié)，“老爺爺”也復(fù)蘇了，當(dāng)我們?cè)谘籽紫娜罩R(shí)，在陽(yáng)光下奔跑的時(shí)候，總是大汗淋漓，這是，“老爺爺”就會(huì)張開(kāi)它寬闊的樹(shù)干為我們帶來(lái)一片陰涼！
三年級(jí)時(shí)，科學(xué)老師讓我們觀察樹(shù)木生長(zhǎng)，下課了，我們就飛奔到老榆樹(shù)那里，這里摸摸，那里瞧瞧，哪里跑來(lái)一只小螞蟻，就會(huì)吸引我們的注意力；四年級(jí)時(shí)，一次下大雨，我們毫不知情，老榆樹(shù)的樹(shù)枝就忽然“呼！呼”地響起來(lái)，我在一本生活常識(shí)書(shū)中見(jiàn)過(guò)這一條，要下雨了，我馬上就跑進(jìn)教學(xué)樓，一會(huì)兒，就聽(tīng)到“嘀！嘀！”，不過(guò)馬上又變成“嘩！嘩！”了，老榆樹(shù)像天氣預(yù)報(bào)一樣！
五年級(jí)了，小學(xué)時(shí)光的`最后一個(gè)學(xué)期，一切都那么使我留戀，老師、同學(xué)和學(xué)校中的每一處，也包括那顆老榆樹(shù)，每一個(gè)都可以勾起我美好的回憶。而如今，那棵老榆樹(shù)被砍了，我好想可以聽(tīng)見(jiàn)人們用鋸子“啦！啦！啦……”地砍伐樹(shù)木的聲音，從老樹(shù)的樹(shù)根與一小截樹(shù)干來(lái)看，一道痕跡沒(méi)有砍到底，又有一個(gè)大鋸子進(jìn)來(lái)了，老榆樹(shù)的樹(shù)干——堅(jiān)實(shí)而美好的樹(shù)干，倒塌了！
老榆樹(shù)的影子，依然在我心中，放學(xué)時(shí)，我望了望那棵大樹(shù)的樹(shù)根，仿佛只要一眨眼，老榆樹(shù)就會(huì)飛長(zhǎng)起來(lái)，又變回了原來(lái)的樣子，像一個(gè)哨兵在假期中堅(jiān)守，不論風(fēng)沙雨雪地生長(zhǎng)。也許，當(dāng)我像老榆樹(shù)一樣老時(shí)，我看見(jiàn)一棵與今年的老榆樹(shù)一樣的“子孫后代”，我會(huì)不禁想起今年的那棵老榆樹(shù)，想起那段歡樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。
今天，榆樹(shù)的影子是個(gè)幻影，一個(gè)如觸即碎的夢(mèng)，一段幻影，一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的幻影就是今年的那棵榆樹(shù)，那段美好的時(shí)光！
大家一起保護(hù)樹(shù)木吧，不要砍伐樹(shù)木，讓那段夢(mèng)的幻想永遠(yuǎn)在這個(gè)世界留守下來(lái)。
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