逝去的時(shí)光作文大全9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的逝去的時(shí)光作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
逝去的時(shí)光作文 篇1
“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”。每當(dāng)讀起晏殊的這句詩，我都會(huì)不禁埋頭嘆息，是啊，桃花謝了，有再開的時(shí)候，燕子去了有再來的時(shí)候。可是，我們那些逝去的美好時(shí)光卻一去不復(fù)返了。
兒時(shí)的'我，一直都是和叔叔在一起生活的，他待我就如親生女兒一樣。他為人特別善良，有愛心。
記得有一次，我和叔叔出去散步。我們走到在一個(gè)小路旁，有一只受傷的小狗在一旁奄奄一息著，叔叔看著這般情形，便毫不猶豫地過去把小狗輕輕地抱了起來，生怕會(huì)再弄疼了它，然后立馬回到家，拿出醫(yī)藥箱，細(xì)心地幫小狗把傷口包扎好了，之后叔叔就把這只小狗留了下來，并且為他取了個(gè)名字叫小白。
直到有一次，我把小白帶到公園出去遛彎兒，在與其他小朋友玩耍時(shí)不注意看守小白，結(jié)果它把弄丟了。當(dāng)時(shí)的我十分的焦急，我把公園四周幾乎翻了個(gè)底朝天就是找不到小白，結(jié)果我一邊哭著一邊跑回了家，把這件事一五一十地告訴了叔叔，本以為會(huì)受到一陣暴風(fēng)雨的洗禮，可沒想到叔叔卻走到我的面前，蹲了下來，一邊用手輕輕地把我眼角的淚水拭去，一邊笑著對(duì)我說：
“小傻瓜，你哭什么？可能小白它想回它的家了，它想我們了自然就回來。”此刻的我更加抑制不住自己的情緒了，感覺自己更像個(gè)罪人了。因?yàn)槲抑朗迨迨窃诎参课遥鋵?shí)叔叔平日里都會(huì)把好的肉全給小白吃，他的心里比任何人都舍不得小白。
自從小白弄丟了之后，幾乎每天我都會(huì)在家門口坐一小會(huì)兒，盼望著小白興許有一天會(huì)回來，但它卻從沒出現(xiàn)過了。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長大了，也早已離開叔叔隨著父母到城里生活了，但我和叔叔在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在腦海里。可誰知那一次分別竟成了永別。逝去的美好時(shí)光一去不復(fù)返，人也正是如此，但我堅(jiān)信記憶是不會(huì)被任何東西抹卻的。
逝去的時(shí)光作文 篇2
時(shí)間的車輪轉(zhuǎn)到了九月時(shí)令的指針也轉(zhuǎn)向了秋。盡管作為四季中的三弟他顯得并不出眾，但是恰恰是從最普通的景色中耀出了世間最可貴的真諦。
校園，一個(gè)在平時(shí)最不被注意的地方，卻綻放出了最美的景色。操場，最平凡的建筑。古木，成為了最值得尊敬的景。一棵古木，矗立在操場上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，滿樹的綠中露出些許微黃。樹下，此時(shí)正在靜靜觀賞，忽然，調(diào)皮的`風(fēng)兒跑過，帶來些樹葉特有的清香，為勞累一天的你送上心靈的慰藉。再近些，輕輕用手撫摸著她那龜裂的皮膚，硌得慌，摘一個(gè)青色的果實(shí)，扎得慌。此時(shí)，你一定會(huì)埋怨：為什么一樹青翠的綠葉卻要用微黃的葉尖，穿著刺衣的果實(shí)來傍？朋友，其實(shí)當(dāng)她還在豆蔻之年時(shí)，枝干何嘗不是嫩的？果實(shí)何嘗不是軟的？皮膚何嘗不是水靈靈的？那龜裂的皮膚就是風(fēng)吹雨淋的最好證明，那微黃的樹葉就是年歲悠久的最好勛章。十年樹木，百年樹人，年歲日長，曾經(jīng)的光輝也隨著時(shí)間的推移化為了塵埃，人又何嘗不是如此？
秋天渲染出了最真實(shí)的一面。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)推移，年復(fù)一年，日復(fù)一日。許多事情都成為了匆匆過路人，也許只是時(shí)間沖淡了一切，當(dāng)我們每每回想起當(dāng)年的歲月靜好時(shí)，便會(huì)從心底里感到由衷的欣慰。把握好最難得的青蔥歲月，回首往事，別讓過去成為永遠(yuǎn)的遺憾。
逝去的時(shí)光作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活彈指間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們馬上就要畢業(yè)，離開母校開始新的生活。
還記得六年前的我們，朝氣蓬勃，拉著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳走進(jìn)校園，進(jìn)入班級(jí)。望著這一個(gè)個(gè)從來沒有見過的臉，心里充滿了好奇與開心，同時(shí)也知道他們將要陪伴我六年，大家互相打著招呼，笑聲、鬧聲洋溢著教室。如今，已經(jīng)長大了的我們，有的和老師一樣高，而老師原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，也被歲月殘忍地涂了色，而我們還沉浸在自己長大的喜悅中，卻忘記了該鄭重地對(duì)老師說一聲：“老師我們長大了，您辛苦了！”
就要離開校園了，一張張比六年前成熟的“臉龐”依舊笑聲、鬧聲在教室的每一個(gè)角落回蕩，但是我們覺得缺了什么。在四五年級(jí)的那段時(shí)間，我們一直希望自己快快長大，快快畢業(yè)，可如今快要畢業(yè)了卻不開心了，對(duì)往日的時(shí)光留戀與不舍。我們畢竟在一起生活了六年呀，這六年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn)，我們好愚蠢呀，為什么沒有珍惜在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？我后悔，我好后悔，至今我們?cè)谝黄鸬?時(shí)間不多了，如果時(shí)間可以重來，我是多么希望再回到六年前那時(shí)天真無邪純潔的我們第一次見面的時(shí)候，可現(xiàn)在我們沒來得及說些什么就要分別了，我是多么的不舍，多么的后悔。
在這六年里，讓我記憶深刻的是三年級(jí)軍訓(xùn)的那一個(gè)星期，我們是多么地充實(shí)與快樂。大家互幫互助，誰餓了，有人帶吃的立馬獻(xiàn)上；誰累了，有人幫忙；誰生病了，有人照顧；誰想家了，有人逗你開心·。
軍訓(xùn)的日子我們?cè)阱憻捴校苍谀ゾ氈覀兊挠颜x。從那一年起，我們大家也就真正放開用真心去面對(duì)六（5）班這個(gè)大家庭。
相聚甚少，分別在即，我想對(duì)大家說：聚不是開始，散也不是結(jié)束。同窗數(shù)載凝聚的無限美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶中。不管以后你們何去何從，我希望你們記住還有我這個(gè)同學(xué)。
逝去的時(shí)光作文 篇4
忙碌的初中生活，縛住了我的手腳，未來生活的重?fù)?dān)禁錮了我的思想。整日與書本為伍，讓我只能徜徉在書本上那寥寥無幾的文字中，還好，我仍然向往著那驕陽似火的夏日，向往那逝去的時(shí)光。
人生得一知己很難，但上天卻眷顧了我，讓我遇到了她。
開學(xué)的第一天，同學(xué)們激動(dòng)地心情并沒有影響到我，我一眼就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)穿著中性、留著很短學(xué)生頭的男生。他默默地坐在那，顯然他還沒有適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。
“那個(gè)男生，你來做第一排。”聽到這話，他的神經(jīng)似乎被觸動(dòng)了，話匣子也隨著被打開。但他說的第一句話卻讓我尷尬不已。不好意思，我是一名女生“讓我慶幸的是，其他同學(xué)仍陶醉在自我中。
也不知過了多久，我已和她成為無話不談的朋友。
活潑好動(dòng)的我們似乎相見恨晚，把班上攪得雞犬不寧。理所當(dāng)然，我倆首當(dāng)其沖地站在了辦公室，原因只為那莫名其妙地“有福同享，有難同當(dāng)。”
校園集體操讓人人恨之入骨，只因那不好意思的牽手。雖皇天有命不得不從，但我們也有辦法。
跳操時(shí)，衣袖里備戰(zhàn)的鋼筆上場了，我和她從容不迫地跳著集體操，還不時(shí)的露出得意的笑，就是這一反常態(tài)的笑，引起了老師特別的注意。可想而知，鋼筆成了犧牲品。但古靈精怪地她直接變廢為寶，把樹葉當(dāng)成了替代品。孫猴子在神通廣大，也逃不過如來佛祖的法掌。老師指了指她，便走了，她也自覺地跟了上去。
“啊，不會(huì)吧，那方向是……”。我驚訝的喊道。話音剛落，我就沖了上去牽住了她的手，她看了我一眼，我也看了她一眼。
在老師的輪番轟炸下，她的眼睛已成了兩個(gè)初熟的.桃子，還不斷地有露珠有滋潤它。生性倔強(qiáng)的我當(dāng)然強(qiáng)忍眼淚。老師乏力，我們的臉也快抽了。“好了，希望你們能夠改過自新，回去吧。”老師說道。
但就是這出門的動(dòng)作，似乎讓我們走上了不通過的道路。
過了一年多，道了六年級(jí)，學(xué)校要分班，聽到這個(gè)消息后，我倆不由自主地?fù)肀В@擁抱不是惜別，而是希望不要把我們分開。
上天終就是殘忍的，我倆分開了。
就是這次意外的分班，讓我倆徹底“分道揚(yáng)鑣”。
社會(huì)的傾向，思想的分歧，讓她變了一個(gè)人，雖仍然活潑好動(dòng)，但言語透出不堪。
一次打架事件后，她離開了學(xué)校，在最后一天，她的表現(xiàn)讓我疑惑不解。
帶著一大包東西的她寸步難行，她把求救的目光投向了我，第一次我拒絕了她，第二次經(jīng)過那個(gè)地方時(shí)，她仍然站在那，我勉強(qiáng)的走過去幫她。她似乎察覺到了什么，但一聲不吭到了二樓后，她冷冷地說了一句“我自己來。”
真是“時(shí)過境遷，物是人非。”又一年過去了，我為學(xué)習(xí)而忙碌著，她又怎么了呢。“我自己來”竟成了我們最后一句話。這四字如此沉重如此有力，我不能忘卻。
不知何年何月我才能遇見她，那時(shí)，我該說什么呢？或許，我會(huì)避開，或許，我倆會(huì)視而不見，也或許，我倆會(huì)一釋前嫌……
逝去的時(shí)光作文 篇5
你口中的沒感覺，在我最喜歡的熏陶下，變成了喜歡。我笑——你的善變，你笑——送我一朵不敗的友誼之花。
——題記
曾經(jīng)，比我大一歲的你用你絢爛的文筆為我們的友誼寫了一首詩，現(xiàn)在，自認(rèn)為伴些成熟的我想為我們我們逝去的時(shí)光寫下一段墓志銘。
小時(shí)候，似乎所有的光環(huán)都戴在你的頭上。你比我高，比我聰明，比我睿智，比我……。我自卑的想，這樣的你在我面前一定是居高臨下的感覺，可你不是，你努力把你的心扉降到我的高度讓我順利接聽。謝謝你，讓我的童年不在無知無色中度過。
你 升到中學(xué)了，我還在小學(xué)。上學(xué)的路上不再有你的陪伴，放學(xué)的路上不再有你的笑語。我開始孤獨(dú)，開始不習(xí)慣。我以為我的世界失去了你就沒有了陽光。我牽著你 的手說我想和你一塊上學(xué)，你笑著說：“我也想啊，可是沒辦法。我不可能時(shí)時(shí)刻刻在你身邊，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”我轉(zhuǎn)身，把你看不到的苦澀咽回心里。當(dāng)時(shí)的似懂 非懂，在多年后才被認(rèn)知為你的良苦用心。
身在高中的.你現(xiàn)在會(huì)向我傾訴你的煩惱，傾訴你的放棄與選擇。我會(huì)笑著和你分享我的苦惱，然后我們一起低頭，輕嘆世界如此炎涼，你說：“一起努力吧，十年寒窗苦讀，等待金榜題名一刻。”我會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，把你帶些哲理的話刻進(jìn)心里。
逝去的時(shí)光作文 篇6
我使勁咬咬唇——痛！才知道這是真的。我的好同學(xué)兼好朋友的她走了，她去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，沒有說歸期。
我和她是在一次校外的活動(dòng)中熟悉的。有一次，學(xué)校舉行“保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)”的實(shí)踐活動(dòng)，我和她分在一起。于是我和她一起拔雜草，一起撿垃圾，一個(gè)個(gè)深情的目光、一次次暖人的笑意，打開了我們的友誼之門，拉近了我們的距離。勞動(dòng)完，我們雙手沾滿泥土，沒有水洗手，我們各自拎著衣服，一起坐車回了學(xué)校。
自從那次活動(dòng)回來，我和她多了一份默契。友誼，加深，加深，升華。
教室里，我們互相答疑解難，聊天侃地。
校園里，我們笑臉相迎，互道珍重。
考試時(shí)，我不讓你，你不讓我，不相上下。
我們一起走過了一個(gè)個(gè)黃昏，一個(gè)個(gè)雨天，我們互相愛護(hù)著，又相互競爭著。我每天都好像生活在陽光地帶，我好快樂。
我的青春為你寫意，你的陽光為我洗禮。
我病了，感覺頭暈?zāi)垦！Ｋ懒耍粫?huì)兒問好些沒有，一會(huì)兒又問用不用去醫(yī)院。看著她這般著急，我看不下去了，于是我告訴她，如果用風(fēng)油精擦一下頭部會(huì)好受一些。“我?guī)湍悴粒 闭娴?，那晚，我不知道她從哪兒弄來的風(fēng)油精，在寢室里，她用手摸著我的頭，輕輕地擦。她的手接觸到了我的額頭，熱乎乎的，我的淚水禁不住奪眶而出……
美好的夢總是太容易被驚醒，寧靜而甜蜜的日子總是太容易被打碎。
初三開學(xué)前，她打電話告訴我，她今年不會(huì)回來了，春節(jié)也不會(huì)回來。聽到這些話，我的淚悄然從臉頰滑落，輕輕地說了聲“哦”，便掛了電話，不知此時(shí)的她會(huì)不會(huì)和我一樣也淚流滿面？
這么多時(shí)光流逝了，能忘記的都忘記了，而那段最初的友誼，卻如同水晶球中的花，在世間的風(fēng)雨中，依然凈得讓人心痛，讓人牽掛。
舟舟，我的好友，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你還好嗎？
逝去的時(shí)光作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我即將成為六年級(jí)的學(xué)生了，不禁滿心惆悵，前方的路不知何去何從，突然好懷念過去那不經(jīng)意間流逝的時(shí)光，有過快樂和憂傷。
童年，那個(gè)天真爛漫的時(shí)代。當(dāng)其他孩子在草坪上追逐打鬧時(shí)，懵懵懂懂的我已經(jīng)跟著媽媽開始牙牙學(xué)語，從此，我每天手不釋卷，漸漸地學(xué)會(huì)了看拼音讀物，當(dāng)那咿咿呀呀的聲音從我的嘴巴里發(fā)出的時(shí)候，我竟覺得語言是那么神奇無比，心中頓時(shí)燃起了求知欲。當(dāng)讀到高爾基的《童年》時(shí)，讓我震驚于阿廖沙那個(gè)死寂的灰色年代；當(dāng)我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我學(xué)會(huì)了珍惜苦難。我貪婪地從拼音讀物中認(rèn)識(shí)名人，汲取知識(shí)，而這時(shí)，那些拼音讀物已經(jīng)滿足不了我了，我渴望早些去上學(xué)，心中不禁憧憬著學(xué)校里的生活。
在盼望中，我終于跨進(jìn)了學(xué)校的大門，邁上了我的求學(xué)之路。因?yàn)槲疑蠈W(xué)前讀過的書籍比別人多，因此我成了班級(jí)“讀書大王”，但我還是如饑似渴地學(xué)習(xí)著，到了三年級(jí)，我感到學(xué)習(xí)有點(diǎn)乏味了，于是我在學(xué)習(xí)的路上開始漫無目的地走著。迷茫之時(shí)，看到了一本書—《我的人生供你參考》，其中白巖松的七個(gè)啟示引發(fā)了我深刻的`反思；俞敏洪的“每天比別人努力一點(diǎn)”，那樸素的話語激勵(lì)我腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，不斷累積知識(shí)，而曹文軒則教會(huì)了我用眼睛凝視整個(gè)世界，讓我懂得了只要細(xì)心觀察生活，就能寫好作文的秘訣，從這些名人身上，我想到了要給漫無目的的自己定下一個(gè)目標(biāo)——超越對(duì)手。從此我開始發(fā)奮努力，可是光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼即將升入六年級(jí)了，時(shí)光無神無息地消逝讓我措手不及，逝去的時(shí)光給我留下很多的遺憾。
成長的歷程中，有遺忘的，也有難忘的，有失去的，也有得到的，但是時(shí)光總抹不掉在我心靈深處的那份記憶——一度的渾渾噩噩，漫無目的。在接下來的一年時(shí)光里，我會(huì)前車之鑒，奮發(fā)向前，彌補(bǔ)那曾逝去的遺憾。
逝去的時(shí)光作文 篇8
時(shí)光匆匆，歲月無情，六年時(shí)光又將逝去，曾經(jīng)美好的回憶像一葉葉小舟，在時(shí)光的河流中旋轉(zhuǎn)、漂蕩……
還記得那些年，我們一起傳過的紙條。在自習(xí)課上，寫滿了字跡的紙條有時(shí)如一只飛鴿，在空中翱翔；有時(shí)又如一只田鼠，在地面上鉆來鉆去。那小小的不起眼的紙條上，蘊(yùn)藏著我們的秘密。當(dāng)收到回信時(shí)，盡管表面上若無其事，可那不可掩藏的興奮，猶如波濤洶涌在心中翻滾。這可真是課上的一種樂趣呢！
還記得那些年，我們一起騎的單車。空地上自由自在的身影，響亮爽朗的笑聲，滿滿都是我們的回憶。還記得，剛開始騎車的時(shí)候，是你們小心地扶著我，陪我晃晃悠悠地挪動(dòng)著。一不小心摔倒了，是你們關(guān)切地安慰我，才讓我一直有勇氣騎下去。
還記得那些年，我們一起去遠(yuǎn)足。漫漫六公里的'路程，我們互相鼓勵(lì)，相互打勁，聞著沁人心田的花香，聽著清脆悅耳的鳥鳴，讓漫長的旅程顯得不那么枯燥。來到目的地，我們爭先恐后地在營地搭起了帳篷，開始享受我們野營的快樂時(shí)光。
還記得那些年，我們一起“趕過”的小貓。語文課上，老師正在精彩地解讀著課文，一聲尖叫突然響起。原來教室里來了一位“不速之客”——小貓，隨后全班一起開始“大合唱”，尖叫聲此起彼伏。也許是被我們的叫聲嚇到，小貓飛速地在班里逃竄，黃色的身影閃來閃去，尋找著出口。嗨！還沒等我們動(dòng)手，小貓來也匆匆，去也匆匆，一下子逃走了。
那些年，那些事，那些回憶都深深印在了我心中，我終生難忘。
逝去的時(shí)光作文 篇9
有些悲涼，有些默哀。 彈指而過的時(shí)光似乎什么也不曾留下。想要試著尋找著回憶遺留的某些東西。 卻發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開始那個(gè)曾經(jīng)自以為深刻記憶，在一點(diǎn)一點(diǎn)消逝。色彩的畫面忽然間成了只有那黑白色的身影在緩緩遠(yuǎn)離。那清晰的記憶變得模糊而陌生。一片片愉悅的字語，一句句刻骨銘心的珍重，好像不見了。 就仿佛從未出現(xiàn)。也不曾擁有。
有些不甘心的想要捉住某些消逝的東西，想要有力的挽留某些深刻的`痕跡。可是，又好像被定住了。開了口卻發(fā)不出聲，伸出手卻什么也不能做，就這樣眼睜睜的看著，然后慢慢的不見了，消失了。感覺自己似乎變的異常的陌生，就如同一個(gè)旁觀人，冷漠的看著這盤棋的開始，落子再落子，如此的反反復(fù)復(fù)，周而復(fù)始。最后人散去了，棋結(jié)束了。就這樣什么也沒發(fā)生過。
微風(fēng)陣陣的拂過，可是又似乎什么也不想留下。太陽依舊的明媚，卻炙熱嚇人。天空還是很藍(lán)，可又仿佛多了一絲寂寞。 那個(gè)曾經(jīng)自以為熟悉的校園，自認(rèn)為沒人能發(fā)現(xiàn)的角落。一張張清爽秀麗卻又異常陌生的臉孔，忽然的出現(xiàn)了在自己的眼前。踏在自以為熟悉的校園，坐著自認(rèn)為沒人能發(fā)現(xiàn)的角落 。一切的一切顯得是如此的自然，如此的和諧。仿佛從來都是這樣，也本應(yīng)該如此。 究竟那樣的一段不長不短的時(shí)光中，自己遺留了些什么，剩下了些什么，又曾丟失些什么……
帶不走的，時(shí)光慢慢的浮卻了。重合了曾經(jīng)與現(xiàn)在，痕跡似有若無，有點(diǎn)古舊的味道，有點(diǎn)朝氣的陽光。似乎有著別樣感覺，異常的舒適。或許，不用太深刻也能磨斜出痕跡。又或許，是因?yàn)樘珗?zhí)著而適得其反。還是或者衍生出更多的如果與假若……可是，畢竟沒有不是嗎？
時(shí)間在一直的旅行，更換了一個(gè)又個(gè)的環(huán)境，穿插了一場又場的畫面。它不會(huì)滯留亦不懂，即使是天忽然的傾斜了，海突然的狂奔，它依然故我。沙漏里的沙子落下了最后一顆，會(huì)停止。然而，將它倒過來卻又開始了新一番輪回。時(shí)間沒有輪回，有的是繼續(xù)往前。像一個(gè)永無止境的黑洞，仿佛丟多少東西都不能填滿反而繼續(xù)的擴(kuò)張。 …
那一個(gè)個(gè)的年輪，花謝了又起。周而復(fù)始的輪回。
那一場場的情景，有點(diǎn)空寂又有點(diǎn)落寞。糾結(jié)而復(fù)雜的情緒。
曾經(jīng)是屬于過去的，現(xiàn)在卻給予未來。
時(shí)光說，逝去的就丟棄，不見了就不要。
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