感動的作文通用（3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的感動的作文3篇，希望對大家有所幫助。
感動的作文 篇1
寒風(fēng)呼嘯，我一個人背著沉重的書包走在大街上。突然，我被什么拌了一下，還好周圍有墻，我沒摔倒。我低頭定睛一看，原來是我這不爭氣的鞋底掉了。寒風(fēng)從鞋的空隙鉆進(jìn)去，我被凍得瑟瑟發(fā)抖。“這什么破鞋子啊！阿秋……”我抱怨著。
我正準(zhǔn)備往前走，驚喜的發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一位正準(zhǔn)備收攤的補(bǔ)鞋老人。這可把我高興極了，三步并作兩步飛也似得跑過去，還喊著：“等一下！”補(bǔ)鞋老人似乎聽見了我的呼喊，轉(zhuǎn)過頭來，將補(bǔ)鞋的工具箱放在地上。“老爺爺，”我氣喘吁吁地向補(bǔ)鞋老人說，“您能幫我補(bǔ)補(bǔ)鞋嗎？我都快被寒風(fēng)冷死了…”補(bǔ)鞋老人看了看我的鞋，又抬頭看了看灰蒙蒙的云天，猶豫了一下，說：“好吧！”
我坐在小板凳上，老人正專心致志地為我補(bǔ)鞋。我自己打量著這位補(bǔ)鞋老人：他滿頭白發(fā)，像一顆碩大的蒲公英；他皮膚黝黑，額頭上有許多皺紋，手上滿是繭。“補(bǔ)好了。”補(bǔ)鞋老人舉起我的鞋說。“哦，謝謝，謝謝！”我正要接住這雙鞋子的.時(shí)候，老人又重新把鞋子放在補(bǔ)鞋箱上，一邊用補(bǔ)鞋工具重新縫了一次，一邊自言自語道：“小孩子，不結(jié)實(shí)一點(diǎn)不行啊……”聽了補(bǔ)鞋老人的話，我有些感動。幾分鐘后，鞋縫好了。我欣喜地看著這雙鞋，高興地問補(bǔ)鞋老人：“多少錢？”老人伸出了三個粘滿膠布的手指頭。“什么！要30？”老人搖搖頭，說：“是三塊。”我一聽，連忙從衣服里掏錢。不好，只有兩塊！老人看著我慌張的樣子，擺擺手說：“罷了，就當(dāng)我免費(fèi)幫你補(bǔ)鞋吧。”老人收拾好補(bǔ)鞋箱，正準(zhǔn)備走。我拉住老人，說：“您收錢這么便宜，一天也掙不到幾個錢吧？”老人聽了我的話，立馬嚴(yán)肅起來：“我到這來可不是圖什么錢，只是為了別人補(bǔ)鞋方便，別讓他們像你一樣凍著了，那可就不好了。”老人說完，提起補(bǔ)鞋箱就走了。
當(dāng)時(shí)，我愣住了，就連周圍刺骨的寒風(fēng)都覺得不存在了，我的心中涌入一股熱流，寒冷都不復(fù)存在了。我只知道，我的眼睛被一層霧擋住了，一滴滴淚水從我的眼睛奪眶而出…
感動的作文 篇2
1. 重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了……
2. 第節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……
3. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗
4. 能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場面。
5. 詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛
6. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們
7. 體現(xiàn)出作者無限快樂
8. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。
9. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)
10. 有一些習(xí)俗沒有介紹具體。
11. 沒有寫出自己獨(dú)特的感受
12. 語言平淡，不夠生動。
13. 思維混亂，沒有條理。
14. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的'肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
16. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
17. 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。
18. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。
19. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
20. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
感動的作文 篇3
在電梯間的感動在我的腦海中，有許許多多令我感動的事兒，它們像一顆顆珍珠。在陽光下閃閃發(fā)光。其中那最純凈最潔白的那一顆珍珠，記敘著這樣一件事——在電梯間的感動！記得二年級時(shí)，我和媽媽一起去醫(yī)院看望媽媽的朋友。一進(jìn)住院部，我就被里面的.景象嚇呆了。每個電梯口都圍著一堆人。我和媽媽看著電梯上下，上下，等了十多分鐘才等到一批。大家都像海水般涌進(jìn)電梯，你擁我擠，我清楚地記著，自己還被踩了幾腳。我在電梯里站了一會兒，而電梯依然沒關(guān)，忽然響起了“嘟嘟嘟”的響聲。“電梯超載了！”我小聲地說道。此時(shí)，時(shí)鐘仿佛停止了轉(zhuǎn)動，連空氣都凝固了。在我看來，誰會這么心甘情愿地下去，等一回要多少分鐘，誰會白白浪費(fèi)自己的時(shí)間呢……還沒等我想完，一位高高的叔叔，他提著一個水果籃，看起來十分和善，他一邊說，一邊走：“那我再等下批吧！”電梯門慢慢關(guān)閉，那個叔叔的身影也慢慢消失，可我怎么能忘得了他？那個高大的身影在我腦海中永遠(yuǎn)印下。那句簡單的話語，一次又一次在我耳朵想起。不是因?yàn)樗耐饷埠吐曇舻奶貏e，而是因他的一舉一動使人驚嘆，他的一言一語使人佩服，他舍己為人的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)，值得我們所有人為他感動。這顆珍珠就是感動的代表，它將永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒！
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