愛心作文必備8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的愛心作文9篇，希望對大家有所幫助。
愛心作文 篇1
沒有愛的教育是蒼白無力的。
一個受學生愛戴的教育者必定是一位充滿愛心的人。
只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。
從古代孔子的“愛心，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎？”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”，從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育”。“愛的教育”應該建立在“平等、理解、寬容”的基礎上，離開了“愛”，一切的成功教育都將成為無本之木、無源之水。
一、平等待生 獲得尊嚴
感情不能取代教育，但教育必須充滿感情，這種感情，不是裝模作樣的“平易近人”，不是為了所謂的“親切教育”而“強顏歡笑”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達到某種目的而采取的“感情投資”，而應是朋友般平等而真誠的感情。有些教師總喜歡在學生面前表現出“高深莫測”“凜然不可侵犯”的“派頭”，從中體驗著自己作為人師的尊嚴。其實，這不是尊嚴，只是威嚴，真正的尊嚴是令學生由衷地敬重而非誠惶誠恐的敬畏。師生在人格上應該是絕對平等的，教師不應自視比學生“高人一等”，老師犯錯和學生“同罪”。
師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
――儲昌樓
本校禁止學生在校園內亂扔果皮紙屑，曾有學生不解地問我：“為什么我們不可以亂扔果皮紙屑，而我們的老師卻可以隨意地亂扔煙頭呢？他們為什么不能象要求我們一樣地要求自己呢？”看見了吧，孩子們的眼光是多么銳利和無畏啊！他們喜愛的老師應該具有“學生的心靈”——用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去看待，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去愛好……當我們把自己高高在上的雙眼真誠地移向學生童稚的臉蛋，和他們同呼吸共命運，同喜同悲，同哭同笑時，學生就不僅把我們當做老師了。這時我們獲得的尊嚴，就不僅僅是教師的尊嚴，更有朋友的尊嚴，同志的尊嚴，兄長的尊嚴，父親的尊嚴。
教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。我每天上新課的第一句不是“今天我要上的是第*課”，而是“今天讓我們共同來學習一篇新的課文，好不好？”無形中學生就會覺得老師不再是知識的傳授者，不再是高高在上的人師，而是他們學習上的伙伴，這樣就很容易地消除了學生的緊張心理，拉近了師生之間的距離；課堂上偶有板書書寫錯誤被學生指出時我會誠懇地向學生道聲謝謝，由衷地表揚他們眼睛的犀利，他們會因為老師的一句真誠的表揚而更加用心地去尋找“錯誤”；遇到自己不認識的字，我便坦言：“對不起，我也不認識這個字，讓我們一起來查，好嗎？”孩子們有著天使般純潔善良的本性，他們不會因為老師的一次“不知”而否認你的教學，恰巧是你的“坦白”，讓學生于瞬間感悟到老師的“人性”，老師不是“神”，是一個活生生的人，和他們一樣，也會有“不知道”的時候，師生的心靈貼得更近了。當作為教師的我們“無視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生也會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們。由此我們可以得出一個樸素的真理－――
教師的尊嚴是學生給的！
二、走進心靈 理解童心
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，貼近學生的心靈世界，和學生進行心與心的交流和相容。而要走進學生的情感世界，建立在平等基礎上的理解是必不可少的。要把自己當作是學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。
蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的'人”只有真正地走進了學生的心靈，你才能從根本上理解在你眼中的種種所謂“不可饒恕”的事。當學生大汗淋漓地跑到教室門口喊聲“報告”而遭到斥責時，那張欲言又止的嘴在告訴我們——他需要理解；當學生之間打架斗毆你不分青紅皂白將他們一頓臭罵并說要通知家長時，那個沖出辦公室大門的倔強的背影在告訴我們——他需要理解；當他由一個聰明上進的優等生變成一個懶散松懈的后進生時，他那雙無助、憂傷的眼神分明告訴你：他的家庭正遭受著極大的變故，他正承載著巨大的精神壓力……
世上的很多事情都有緣由，而我們教師所欠缺的，正是找尋緣由的耐心和毅力。一位名人曾說過：“每個人都是一座寶庫。”能否挖掘出這座深埋地下的寶庫中的財富，關鍵就看挖掘者的耐心和毅力了。每一個人民教師，充當的就是挖掘者的角色。如果我們能耐心地聽取學生的辯解，細致地幫他們分析行為的對錯，平等地坐在他對面探討人生的目標，那么“理解”就不會那么困難了。
上個學期學生朱同時沉迷于電子游戲機房，經常曠課、逃課，有時甚至通宵達旦，徹夜未歸，我為此痛心疾首，多次找他談話，可他明擺著一副死豬不怕開水燙的樣子。無奈之下我親自到他家找他父母了解情況，終于從他那年邁的奶奶口中知道造成孩子現狀的根本原因。原來孩子的父母及其寵愛他的弟弟，對于則他從不正眼相待（兩兄弟是雙胞胎，這個孩子從小由爺爺、奶奶撫養，生性較為玩劣，因此被父母視為“眼中釘”。），癥結找到了，我和孩子的父母整整交流了一個上午，回到學校后又找這個孩子談心，共同找出了他身上的弱點，討論改正的方法。
第二個星期孩子在周記中寫到：“曾老師，我之所以會整天去打電子是因為在家中他們根本無視我的存在，在這樣的家庭中我再也呆不下去了，我害怕回家，害怕看到爸、媽的那雙漠不關心的眼睛。可現在他們對我的態度已經發生了很大的變化，已經能公平地對待我和我弟弟了，我現在終于知道什么叫家庭的溫暖了。老師，太謝謝您了，您這樣的關心我，我如果再不好好學習的話，太對不起你了。”感動之余我也在他的日記中寫下了這樣的評語：“你其實是一個很聰明的孩子，在繪畫上的天賦無人能比，現在班級中正缺乏像你這樣的人才，你能為班級出一份力嗎？”
這個孩子現在已成為班級中的宣傳部長，在他的帶動下，本班的板報評比總是名列學校前茅。在為他欣喜的同時，我不由得想到了一句話：“教育能夠真正走進學生的心靈，不但是無比幸福的，也是無比高尚的！”
三、寬容處事 贏得童心
作為真誠的愛心教育，用心靈贏得心靈，不只是教育的條件，更是教育本身。有了理解，我們就多了一份寬容。寬容，既是作為教師應有的美德，也是點燃學生心中“想做好人”的愿望的火花的關鍵。
蘇霍姆林斯基多次諄諄告誡教育者：“不能讓兒童那種“成為一個好人”的愿望的火花熄滅。” 頑童們經常會犯錯，那些老師心目中的優秀生也同樣會有犯錯誤的時候，對待犯錯的學生，與其責備懲罰，不如寬容一下，引導他們發現自己身上的善良之處、高尚之處，改正身上的不足之處，幫助他們樹立“我是一個有缺點的好人”的道德自信，向完美靠攏。
學生卓文瓏是一班之長，同時也是大隊長，雖然該生能力出眾，但心胸較為狹隘，報復心較強，在班級中不甚得人心。一次因為一點小事和班級中的一女生發生爭執，竟遞給那女生寫有“別亂說話，小心閃了舌頭”的紙條。我當著全班學生的面把她狠狠地訓了一頓，勸其回家反省。她在當天的日記中寫到：“曾老師，我畢竟只是一個小學生，你這樣做嚴重地傷害了我的自尊。您不是常說‘人非圣賢，孰能無過’嗎？為什么我的一點小小的過錯在你的眼中竟像犯了滔天大罪一樣呢？當你罵我的時候，我感覺你已失去了往日的風度和光彩了，……不管怎樣，我還是愿意接受你的處罰，因為你是老師。”看到這里，我的心靈的確受到了震撼。我想象不到一個平時深受我百般寵愛的學生，在受到責罵時竟把我以前對她的種種愛一筆抹殺，所有的好形象也在頃刻間化為烏有。我開始檢討自己，孩子畢竟是孩子呀，他沒有成年人那樣成熟的頭腦和思想，他們在自己的天地中有著屬于自己的一套做事的方法，而在這些方法中，就有我們認為的“犯錯”。這種犯錯是必然的，也是應該有的，而且具有極強的反復性。所以我們應當把“孩子”當“孩子”看待，“和風細雨”比“暴風驟雨”更容易走進學生的心靈。
我私底下找她談心，指出她身上存在的一些缺點，并當面為自己的魯莽行為向她道歉，她信服地接受了我對她提出的建議，表示今后一定會改正自己的壞習慣。一段時間后她在日記中這樣寫到：“老師，自從和你談心后，我不斷地改變著自己，現在同學們都很喜歡和我交朋友，原來與人和睦相處是一件多么快樂的事！老師，感謝你的一番話，它讓我認清了自己，也學會了為人處世的方法……”
最后，我想引用夸美紐斯的一句話作為本文的結束語：
“孩子們求學的欲望是由老師激發的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的方法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與語言去吸引他們；假如他們和善地對待他們，他們就很容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”
愛心作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，又到秋游了！
可是我又興奮又擔憂，我興奮的是：我又可以和同學們一起去玩了！可我擔憂的是：我中午怎么辦？學校可是要我們自備午餐的，到時候如果別人都在吃午餐，只有我餓著肚子，那該怎么辦啊！
叮鈴鈴，下午的下課鈴響了。我慢條斯理的收拾著書包，準備回家，在回家的路上，樹葉仿佛沒有那么綠了，花兒仿佛沒有那么紅了，小鳥仿佛也沒有那么歡快活潑了。
到家了，我問媽媽：“我明天中午怎么辦呀？”媽媽十分堅定的說：“你不用擔心明天中午秋游的事，我會有辦法的。”于是，我沒有再問了，但是我心里仍然有一個疑問：媽媽早上要做早飯，上午要上班，還要給我做午餐，這還來得及嗎？
晚上，我躺在床上，望著天上的星星，天上的星星似乎都被這個問題難住了……
凌晨，我被廚房里的響聲吵醒了，我迷迷糊糊的.走到廚房里一看，原來是媽媽！我問媽媽：“你這么早來廚房干什么呀？”媽媽頭也不回的回答說：“當然是給你做午餐啦！時間還早了，你再睡會兒。”
望著媽媽那忙碌的背影，我心里有種說不出的感動。耳邊仿佛響起那首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”
愛心作文 篇3
一天，我和媽媽在街上閑逛，當我們走到了區人民醫院門口，媽媽看見那兒有個“無償獻血”的流動獻血車，有幾個醫生在那里宣傳介紹，周圍圍著許多人在看。
媽媽便對我說：“我也去看看。”然后經過咨詢和了解，一個醫護人員開始幫媽媽兩血壓，過了二、三分鐘，那個護士對媽媽說：“血壓正常，可以獻血。”媽媽便走上了獻血車，我一直認為媽媽的身體并不是很好，所以我很不想讓她獻，結果她還是獻了三百毫升。
最后，我有點傷心，因為媽媽的一時新奇而流失的血液，媽媽對我說：“不要傷心，我知道你是為了我好，我是科學獻血，這點血對我不會有事的，但卻可以幫助別人。”聽了這句話，我非常感動，對媽媽說：“是，我知道了，我以后也要向你一樣。”
我們獻出的'血液，能為醫院里正在做手術的一些急需要血的病人提供血液。我們獻出了我們的血就是對病人獻出的愛心。雖然我們失出一點血，但是他能夠救人，所以我們內心覺得很快樂。
我想，有些愛心雖然很小，卻可以使人繼續擁有生命，甚至更多的一切的一切。希望大家珍惜別人的愛心，也多給別人愛心，讓世界充滿愛!
愛心作文 篇4
冬日黃昏，寒風呼嘯，大風亂刮在臉上，像被刀割了似的疼，街上行人稀少。
少年陸天騎著自行車穿梭在街道中，他已經到了家對面，仿佛聞到了飄香的飯菜味，陸天興奮地向前行。突然，一陣寒意襲來，風更大了，張牙舞爪地吼著，叫著。就在這時，陸天聽到了一聲凄慘的狗叫聲。他循著聲音尋找，在街頭的`角落中，發現了一只可憐兮兮的流浪狗，它嗚咽著，慘叫著，寒風不斷地撲到它身上，它瑟瑟發抖，縮成一團。陸天于心不忍，無奈學習緊張，不能收留這只狗。陸天買來肉罐頭喂給它，它顯然非常膽怯。像一只見到貓的小老鼠，身體不斷往里縮。陸天只好把罐頭放下，騎上自行車回到家中。
他寫完作業，還念念不忘那只露宿街頭的流浪狗。陸天忽然冒出了個念頭，說服媽媽收養這只可憐的小狗。
第二天早上，陸天下定決心，與母親交談了許久，母親終于答應了。
放學后，陸天喜笑顏開，又來到了那個角落，流浪狗果然還在那里縮著，依然像一只黃色的小球在輕輕搖動，一旁是吃得干干凈凈的罐頭盒。
陸天跑到超市，又買了一盒罐頭給小狗吃，小狗搖搖尾巴，呼嚕呼嚕地吃起來。活像一個幾天沒吃飯的人。陸天笑著，臉上的笑容燦爛極了。“以后我來收養你吧！”陸天在心里默默地給這只褐黃色的小狗取了名字一朵朵。
陸天抱起朵朵，興奮地推著自行車往家趕去。朵朵依偎在陸天的懷里，舔著陸天的手，似乎在感激陸天。
朵朵成了陸天家中的一員，它興奮極了，老在家中與陸天玩耍。
黃昏下，寒風中，流浪狗朵朵也有了溫馨的家，似乎開心地笑了。
愛心作文 篇5
在人類歷史上，這樣真摯的友情故事有很多。周總理和張學良將軍沒有見過幾面，可是他們卻結下了終生的友誼。在西安事變后，他們才見過第一次面，但卻一見如故。當得知張學良準備和老蔣一起回到南京時，周總理心急如焚，趕忙跑到機場勸阻，但當他到機場時，飛機已經起飛了。在張學良被軟禁后，周總理想盡辦法進行營救，但都沒有成功。在周總理生命的最后時刻，他依然沒有忘記張學良。他對身邊的工作人員說：我們不能忘了兩位張先生啊，他們都對國家做過貢獻。張學良同樣如此，他曾對別人說周總理是他一生中最值得交的一個朋友。
在我們的.人生中，我們同樣擁有友誼，但作為家中小皇帝和小公主的我們卻從未真正地和朋友坦陳相待，去努力幫助他們，我們的心中總是更多的想著自己，而并未設身處地的為朋友著想，因此，我失去過很多。如果，在我們的生活中能出現像夏洛與威爾伯一樣真摯的友誼，我們能對身邊的人付出真心，那我們的人生就會充滿了愛和信任，我們不會再感到孤單。
如果我們能夠把愛心織成一張網，我相信，當有一天我們重新回顧往事，我們的心中一定會涌起濃濃的暖意。到那時，朋友之間真摯的感情一定會使你的人生增添更多光彩。你可以驕傲地說，你不枉來這人世一遭，你體驗過人之間的溫暖，你擁有永遠磨滅不去的友誼。
愛心作文 篇6
今天，我們鄭州航空港區中心學校的開學典禮是別樣的、有愛心的。每個學生拿出自己口袋里的壓歲錢來捐給我校燒傷學生——一（二）班孟晗小朋友。
1月18日晚，我校孟晗小弟弟，因家中半夜失火，身體面積絕大部分被燒傷。目前還在鄭州市第一人民醫院救治，狀況不容樂觀，發燒未退。每天花費大約六千元，已花掉二十萬元，他的爸爸、媽媽為湊醫療費，正準備賣房。
為了幫助他們全家渡過難關，于是我校學生進行了“捐出愛心壓歲錢，傳遞生命接力棒”活動。雖然有的小學生捐出了一元錢，但也代表自己的一片愛心之意，一元錢對我們來說是個小小的數目，如果一千、兩千名同學每個學生捐出一元錢，對于孟晗一家人來說是個多么大的幫助啊！
如果你們有愛心，就來幫助小孟晗一家人吧！只要人人都獻出一點點愛心，世界將變得更加美好！你們快來捐出自己的.愛心吧！滴水之恩當涌泉相報，送上你們最真誠的祝福，祈禱小孟晗能早日康復！
傳遞愛心，讓我們的整個校園充滿愛心！傳遞愛心，讓全社會充滿濃濃的愛心！
愛心作文 篇7
星期五放學回到家，我聽見媽媽和幾個阿姨聊永嘉山區很多貧困兒童的事。世界上，還有一些小明友因為貧窮吃不飽、穿不暖、上不起學？怎么會有這么多可憐的孩子？我第一次聽說！
我非常難過，我和周圍的朋友都生活得非常幸福。要什么有什么，無憂無慮地享受著幸福的童年生活。而山區的小朋友們卻如此不幸。媽媽摸著我的頭說：“詩琪，不要失落！我們也來幫幫他們吧。晚上就去愛心義賣，把愛心親手送到需要幫助的小朋友手上！”我開心地拍著手：“好呀好呀！實在太好了！”
傍晚，媽媽和阿姨們準備了很多義賣產品，有手指陀螺、驅蚊劑、木質象棋、礦泉水等等。我也邀請好朋友黃子卉和奈佳，一起參與這個充滿意義的活動。
晚上，我們來到了鳳湖公園選定了位置，我把各類愛心產品擺放整齊，終于開始愛心義賣啦！這時，一位阿姨帶著孩子在遛狗，我連忙拿了陀螺跑到阿姨跟前說：“阿姨好，我們是愛心義賣的小朋友，這個陀螺挺有趣的，您能買我的愛心產品嗎？我們會把您的愛心款如數地送給永嘉山區的小朋友們的'！”話音剛落，阿姨馬上掏出錢，爽快地說：“好！阿姨買下了。你真是個有愛心的孩子！”
很多叔叔阿姨聽了我們的介紹，都紛紛獻出了愛心。短短的兩小時，我們收到了九十八元的愛心款。太開心啦！我們終于可以用自己的力量幫助有需要的人了。
活動結束，我和兩個好朋友一路唱著：“只要人人都獻出一點愛，世界就將變成溫暖的人間……”
愛心作文 篇8
老師經常教育我們，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，“學習雷鋒好榜樣”，這兩句話深深地刻在了我的心里，時刻提醒我要幫助有困難的人。
有一次，我到樓下超市買東西，看到一個阿姨抱著一個小寶寶也在買東西。突然，小寶寶大聲哭了起來，大概是餓了吧。阿姨一邊哄著小寶寶，一邊放下手中的好多袋子，在背包里翻來覆去找出奶瓶，顯得手忙腳亂。我連忙跑過去，幫阿姨抱好小寶寶。阿姨沖好奶粉，趕緊開始喂奶。小寶寶一邊喝奶，一邊朝我甜甜地笑了。我的心里也甜滋滋的`。
等小寶寶喝完奶，我說：“阿姨，你家住哪里？我送你們回家吧！”原來阿姨跟我是同一個小區。拎著幾個很重的大袋子，爬到了五樓上，我都有點氣喘吁吁了。
阿姨感激地說：“今天真是太謝謝你啦！要不然我都不知道怎么回家呢。小朋友，你叫什么名字啊？”
我大聲回答：“我是愛心小雷鋒！”
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