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      微笑作文

      時間:2023-12-02 08:31:15 微笑

      微笑作文[匯總4篇]

        在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的微笑作文4篇,希望對大家有所幫助。

      微笑作文[匯總4篇]

      微笑作文 篇1

        世間的微笑很是耐人尋味。抿嘴,便是一個微笑,如此簡單的一個神態,在世間卻包含太多的東西。有善有惡,有熱有涼,讓我不禁有些迷茫了。

        而最讓我難以忘懷的,是表妹的微笑,不知為何,興許是因為那味道太過美好。

        表妹初次來我家時年僅一歲,在此前,我在老家見過她。比起那個新生兒,她的雙眼顯得越發精神了,瞳孔中純潔得能看見她不跳動的心;小辮子一上一下,像小白兔的長耳朵;整個人縮在外婆的懷里,還一邊抽泣。我們想盡一切辦法逗她笑,我在她面前做了半天鬼臉,終于讓她停止哭嚷,好奇地凝視著我,笑了。小嘴唇如花般綻開,眼睛瞇成一條縫,盡管不太成熟,甚至不象笑容,但我們已讀出那濃郁的.、天使一般無邪的笑意了。這微笑,是信賴的開端。

        轉眼一個月過去,她對這個世界已沒有那么陌生,跟我們相處得融洽起來。我由于要上學,跟她接觸的時間少了,她對我也不甚親近。一次在家無事可做,百無聊賴之際,決定跟表妹玩玩。我坐在她旁邊,她看見我,露出好奇的表情,臉上布滿迷茫與童真,仿佛在用天堂的話語詢問著我:你來干什么呢?我拿起她常玩的小球,忽然亮到她眼前;又收起來,又迅速遞出來。不出我所料,她開心地撲過來抓住小球。小孩子是那么容易滿足啊!不象我們在欲望的綑綁下永遠也不會知足。我凝視她可愛的臉,這微笑,是滿足與親切。她從此極喜歡跟我玩,并含糊地叫我“哥哥”,在我看來卻如銀鈴般好聽。

        我是如此迫切地想念她的笑臉,她回父母身邊后,我們都希望她能再來。

        她又來了,就在上個星期!臉龐不再青澀,步伐不再蹣跚,眼神不再迷茫。只過了一年多,不料變化如此之大。她不但沒有哭,還一直笑吟吟地,說著一些模糊的話,可愛極了。我曾抱過她,而她當時馬上哭喊著要掙扎著下來,那是上次了。這次我又想抱她時,她不會拒絕,但她不想要別人抱,她渴望自己奔跑,沖破一切的迷霧與未知。

        一次,我給她一個玩具時,我驚訝于那微笑——那已包含著感謝。這動人的笑靨,融化在我心中,給希望、給我動力,甚至在教我感恩——當父母給我關懷時,我何曾微笑過?

        微笑的味道,也許我一輩子無法滲透。但至少在我表妹的笑中,我已領略至純的美麗。

      微笑作文 篇2

        我最喜歡老師的微笑。

        我也知道,只有老師講課最投入、同學們聽得最有味時,老師臉上才露出微笑;只有老師提出問題,同學們爭先恐后舉手作答時,老師臉上才露出微笑;只有同學們助人為樂,團結友愛,老師臉上才露出微笑……老師的微笑,是欣慰,是鼓勵,是贊許,如春風般和煦,如冬陽般溫暖。

        我最愛看老師的微笑。

        一次,老師講《列寧在理發室里》這一課,她時而帶領我們賞析精彩的語句,時而引導我們體會文章的主旨,同學們都聽得津津有味。

        到了提問環節,我的耳朵像“戰地報務員”的收音機一樣竭力捕捉著老師發出的信息。她提問說:“別人讓列寧先理發,列寧是怎么說的呢?”我急忙舉起手,熱切地望著老師。老師眼里帶著笑意,看著我說:

        “陳星宇,你說說看。”

        “他是這樣說的,‘謝謝同志們,我也應該按照順序理發’。”我望著老師的眼睛,大聲地回答。

        “很好!”老師的笑意更濃了,她的眼睛一閃一閃,像兩汪亮晶晶的湖水,看著老師的'微笑,我的心里甜滋滋的,像是喝了蜜糖水……

        老師的微笑,給予我們溫暖和動力,我們將帶著老師的笑容,快樂地徜徉在知識的海洋!

      微笑作文 篇3

        “同學們,靜一靜……”一個溫柔婉轉的聲音從門口傳來,只見一個身著長裙,皮膚白皙,面帶微笑的老師走了進來。“也許同學們還不習慣我的聲音,所以大家以后上課要安靜哦,希望我們上課是師生,下課是朋友。”我才懶得聽這個新老師的開場白呢,那節課我沒舉手回答問題,心思也沒在課上。課后我和張露發生了矛盾,她便去孫老師那里“告狀”,隨后孫老師把我叫過去談話。

        什么老師,指不定怎么罵我呢!真是上課一個樣,下課一個樣啊!我這樣想著。剛下樓就看見孫老師靠著柱子在等我,我納悶了:別的老師一般是在辦公室等著同學“負荊請罪”,這個老師——好特別!只見孫老師對我笑,那笑是發自內心的,剛才我對她的壞想法瞬間就煙消云散了。“臧好學,我一直想把你報到大隊輔導員那里,準備讓你當大隊委呢!不過在這同時你應該團結同學,從小事做起……”我心里一震,當大隊委?我?怎么可能?我不敢相信自己的耳朵。一陣暖流傳遍了全身,我真的好感動!

        從那以后,我上課認真聽講,并且經常舉手回答問題,學習成績也有了很大的進步。

        孫老師從來不發火,即使我們犯了錯誤,她也只是說說,雖然輕言細語,卻總能說到我們的心坎上。同學們都很喜歡她。

        孫老師是教導主任,又是我們的班主任,工作很多,但是她還是堅持教了我們一個學期。當孫老師說不能再教我們時,我有一種想哭的`沖動,但我也很理解孫老師,她太累了。往日與她相聚時的一幕幕又浮現在我的腦海中。上完最后一堂課時,孫老師笑了,她是愛我們的。我把那笑印在心中,回味著……

        現在,只要見到“孫靖華”這三個字,我便會莫名地開心起來。孫老師,您是我見過的最愛笑、最愛學生、教課方法最特別的老師,如果可以,我希望您再教教我,希望再看到您的微笑……

      微笑作文 篇4

        正真微笑能有幾何,憂傷太多哀思需理。

        ——題記

        秋葉無情灑落墳,夕陽有愛照人心,此時少年正哭泣。

        20xx年xx月她累了,她不留牽掛地閉上雙眸,那年我僅3歲,本懷快樂和笑臉,那刻我寂寞了。我呆呆地望著她被蒙上白布,呆呆地望著她被蓋上棺板,我呆呆地,呆呆地。那時我多渴望哪怕再看一眼,在回憶一次,因為我害怕她會在我記憶里消磨,褪色,最后毫無感覺。

        隨著安魂曲的響起,我對她的一切成了回憶變成一首哀章冥曲,我想起她給我的教育,給我的道理。我對她的思念是無盡的,懷念是永恒的,落寞心情沖蕩內心,笑臉提不起

        是我記憶霎那的閃爍,我想起她走時還留下酒窩傾訴自己并不寂寞。我再次呆住了,腦海漂浮的都是她生前的音容笑貌,她的美麗。

        在冬天我問:“殘花敗絮,凋零歲月,我還能快樂嗎?”

        她微笑著說:“我還可以。”時間雖飛濺水躍,星流北斗,但我依然可以用恬靜的音旋感動落寞的心情,用語言表白關心體貼

        在春天我問:“風吹柳拂,暗下寂靜,我還能快樂嗎?”

        她微笑著說:“我還可以。”歡樂世界雖若隱若現,飄蕩不留,但我仍然可以用繪蠟彩筆畫下人生白紙上的快樂范圍,添上永遠的七彩遮蓋落寞。”

        在夏天我問:“雄心壯志,憤懣不平,我還能快樂嗎?”

        她微笑著說:“我還可以。”期望、夢想雖可望不可即,踏濺雄心熄滅燈火,但我依舊可以用自信尋找生活希望,用永遠的激情創造未來

        今年秋天我想我該問了:“你的微笑是我永遠的驕傲嗎?”回答“是的。”

        愿意很簡單,我愛著她的微笑,給我勇氣;愛著她的微笑,給我信心;愛著她的.微笑,給我快樂。其實我曾經想過放棄,獨自行走,但她的微笑誤闖了我的心匣,走進落寞的我,留下最后最美的微笑。那是一個刻印在我心中萬物無法比擬。

        我思念的是無邊的心情,我寂寞,但我用微笑遮蓋,我幼稚認為我在快樂,但不管真的也好假的也罷,這僅是人生的一個瞬間,一個美麗,一個飛舞,一個色彩,一個安心。然而更多的是一生所感染周圍的所珍惜的人,以給予快樂。以他人的快樂為了快樂。

        一個落寞換一個微笑旋轉心靈,落寞雖不愉,但有她的微笑我無悔,別無他想的享受。人生醒悟落寞,人生體驗微笑,我知道我在落寞時還有她的音容陪伴,我還快樂著。

        她是誰?她是我最敬愛的姥姥,一位平凡而不平凡的老人。

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