感謝老師作文必備（15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的感謝老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝老師作文1
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；(好詞好句 )如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的'老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
感謝老師作文2
知識(shí)的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著疑惑不解的燈光，感謝您指引我勇敢向前行駛，讓我堅(jiān)信了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的真理，因此我乘載著生命的舟，航行艱難險(xiǎn)阻的道路，最后駛?cè)雺?mèng)想的彼岸。
——題記
我放慢腳步行走在林蔭小道上，一陣陣馨香輕輕地飄過，拂過我的發(fā)梢，進(jìn)入我的鼻孔，刺激清醒著我的每一根毛孔，使我沁人心脾，讓我停留在這馨香之中，遲遲不能醒轉(zhuǎn)。
何處的馨香飄來呢？是否是一株株桂花的香氣？還是那燦爛奪目的紫藤蘿花香？噢！原來是那燦爛奪目的紫藤蘿花香啊。
我放慢了腳步，沉浸在這花香中。
耳邊忽然傳來李忠麟老師的聲音，“金夢(mèng)妮，語文怎么缺考了？那可是你的拿手菜啊。”我驚慌失措，支支吾吾的說：“老師，我因?yàn)樵缟锨榫w出了一點(diǎn)狀況，所以沒有參加期末語文考試。”我以為換來的會(huì)是李老師對(duì)我的一番批評(píng)，然而換來卻是他語重心長的道理和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
這一件微不足道的小事，竟然加深了我對(duì)李老師的印象，同時(shí)也加深了李老師對(duì)我的印象。
在我的心目中，李老師向來都是嚴(yán)肅的，讓人敬畏的'，我似乎也都沒有見過他的微笑，直至那一天，我才明白了，其實(shí)李老師是多么的和藹可親平易近人啊！
3月19那天，我們學(xué)校進(jìn)行體育中考。中午的八百米，驕陽似火，加上我內(nèi)心極其慌張，最后200米沖刺的時(shí)候我渾身上下沒有了力氣，在我想要停下來放棄的時(shí)候，李老師的加油鼓勁帶動(dòng)了我，做了我前進(jìn)的動(dòng)力，他在考場外大聲呼喊著“金夢(mèng)妮，跑起來，加油，不要停，勝利就在前方。”我深吸了一口氣，抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼，氣貫長虹，忘記所有的難受，在加油聲中向終點(diǎn)沖去。我沖過了終點(diǎn)，沖過了終點(diǎn)的紅線，李老師看著我微微一笑，對(duì)我說了一句“好樣的。”
李老師還是個(gè)知識(shí)淵博的人。每次大會(huì)講話總能講出一些使我們受益匪淺的東西，他讓我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，做對(duì)社會(huì)有用的人。有次偶爾路過他的辦公室，見書架上擺滿了書，心里不由為李老師的閱讀量感嘆了一下。
李老師也總是不辭辛苦，每次我們?nèi)胨怂�要到宿舍查房，直到深夜才休息，第二天早上出早操他也總是帶隊(duì)帶領(lǐng)我們跑完三圈，與我們同在。耐心幫我們每一個(gè)同學(xué)解決好生活中和學(xué)習(xí)中的大小事情。
知識(shí)的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著疑惑不解的燈光，感謝您指示我勇敢向前行駛，向終點(diǎn)勇敢沖刺，讓我堅(jiān)信了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海”的真理，因此我乘載著生命的舟，航行艱難險(xiǎn)阻的道路，最后駛?cè)雺?mèng)想的彼岸。
李老師，其實(shí)我想借此機(jī)會(huì)對(duì)您說：“您辛苦了，我感謝您那天對(duì)我的循循善誘的教誨，使我終身難忘。如今即將畢業(yè)的我，對(duì)未來多了幾分迷惘，但我會(huì)帶著您對(duì)我說的話，繼續(xù)向前，不忘記自己的初心，我也會(huì)把那些話語融入在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望您一直安康。李老師，這紫藤蘿花香之中，不僅花香的味道，還有您對(duì)莘莘學(xué)子的關(guān)懷，那是濃濃師生情的味道。
感謝老師作文3
我先要感謝我的語文老師——趙老師。是她，手把手教會(huì)了我們?cè)趺次夜P寫字；是她，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音；又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳懞靡黄魑?.....老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯(cuò)的時(shí)候，她并不是批評(píng)我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué)，成績也不錯(cuò)，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫答案時(shí)把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語；她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音，為我們學(xué)習(xí)英語打定了良好的基礎(chǔ)；她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣；她還有一本貼畫冊(cè)，只要是課堂上專心聽講的同學(xué)，老師都會(huì)給 老他們發(fā)一張貼畫，以示鼓勵(lì)。
老師，我感謝您！您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。老師，我感謝您！你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識(shí)。老師，我感謝您！你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚，我在您的懷抱中健康的成長！老師，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識(shí)丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生！每天晚上，您還忙著備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)！
老師，我感謝您的無私，感謝你的奉獻(xiàn)，感謝您對(duì)我無微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說一句：“謝謝您，老師!”
靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見搖曳的`背影。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過，您的青春在我們的歡聲笑語聲中、在在批改的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。
老師，講臺(tái)您的舞臺(tái)，粉筆便是您的指揮棒，的成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，一同演奏著一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無私的教誨下，不知有多少人了祖國的棟梁之材！可是，誰又知道，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋最好的見證吧！
是啊，老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿春意！老師，您是耕耘者，是您用陽光普照，用雨露滋潤，的心田才芳草如茵，繁華似錦！您如春雨，喚醒世界，而卻無聲無息的消失在泥土中，默默為祈禱……
就，老師在心田里播下了快樂的種子，校園時(shí)時(shí)響著清脆、悅耳的聲音。當(dāng)感受知識(shí)的魅力時(shí)，在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識(shí)的海洋廣闊無邊，你們定會(huì)在那里找到快樂；當(dāng)學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，在鼓勵(lì)：失敗乃之母，失敗并不可怕，可怕的是會(huì)被失敗打敗；當(dāng)悲傷難過時(shí)，在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請(qǐng)擦干眼淚，幸福就在前方！
感謝老師作文4
我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個(gè)世上；我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋�(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過我五年級(jí)的語文老師——陳老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
上課時(shí)我不由的聽見你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí)，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來，親切的`問：“王碧漾，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服？”我為了讓老師不要在為我當(dāng)心，說：“老師我沒事，您不要當(dāng)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了。”老師可能是被我感動(dòng)了，流下了眼淚。
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，您應(yīng)該為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師們。
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢？
我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來，我想：怎么辦，這個(gè)問題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應(yīng)……應(yīng)該是……”我說地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說“別怕，把你想說的都說出來。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。”
我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次……回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說一聲“謝謝你，老師！”。
感謝老師作文5
人們常說老師像蠟燭；老師像園丁；老師像太陽……我認(rèn)為，老師就像我們的媽媽！
我們常說，學(xué)校是我們的第二個(gè)家，那么老師就是我們的第二個(gè)母親（父親）。因?yàn)檫@個(gè)母親也會(huì)常常提醒我們：“孩子們，天冷了，要多穿幾件衣服……”我們考試考得不好，她也會(huì)為我們著急；她也會(huì)想方設(shè)法的讓我們提高學(xué)習(xí)；她也會(huì)經(jīng)常擔(dān)心我們是不是吃飽了，是不是生病了……
以前，我總是認(rèn)為老師是很嚴(yán)厲的，只要我們做錯(cuò)一點(diǎn)事，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。直到今天發(fā)生的那一件事，我才真正的體會(huì)到：原來師愛也是那么的偉大！
今天下午數(shù)學(xué)考試了，許多同學(xué)都擺出一副很不情愿的樣子（其中也包括我）。考過試后，老師讓我留下改卷紙。今天考的試卷特別難，我們改卷的時(shí)候改到很晚。快改完時(shí)，太陽公公華麗的謝了幕，望望外面，月亮姐姐已經(jīng)在展示她那優(yōu)美的舞姿。老師讓我們?nèi)ソo家長打電話，讓他們來接我們。我沒有去打。因?yàn)槲抑溃瑡寢屜掳噙t，她不會(huì)來接我的；而我的爸爸呢？他工作緊，根本沒時(shí)間！看看同學(xué)們都去打電話，我也跟去打了。我打了兩三次，結(jié)果媽媽的電話就是不通，我索性不打了，回去了教室里。看其他同學(xué)那高興的神情，我不禁傷心起來。同學(xué)的家長們陸陸續(xù)續(xù)的來接他們走了，最后只剩下我一個(gè)。我又去打了一個(gè)電話，媽媽的電話還是不接！正當(dāng)我準(zhǔn)備自己走回家是，一個(gè)聲音叫住了我。“欣卓，沒人來接你嗎？”“恩。”“那我送你回家吧，天這么黑。”“不用了，謝謝老師！”說完，我就自己下樓去。走到學(xué)校對(duì)面的文寶齋后，數(shù)學(xué)老師在后面追上了我。并讓我上了車。在上車的那一霎那，我頓時(shí)感動(dòng)了。心中有一股暖流在來回流動(dòng)。
我感受到了師愛的偉大。我從來不知道，原來老師也不是想象中的那么嚴(yán)厲，只是在比母愛更嚴(yán)厲一些，比父愛更厲害一些。想到這里，我不禁鼻子一酸，想到了以前我對(duì)老師的態(tài)度。上六年級(jí)以后，由于功課緊張，數(shù)學(xué)老師總是占我們的體音美課。于是，我對(duì)數(shù)學(xué)老師很反感，總是在背后說老師的壞話。到今天，我才理解了老師的苦！數(shù)學(xué)老師完全可以舒舒服服的坐在辦公室里休息，但老師沒有選擇這項(xiàng)，而是選擇了給我們上課。我來問大家一個(gè)問題。我們的數(shù)學(xué)老師為什么要不辭辛苦的給我們上課？不就是數(shù)學(xué)老師想讓我們掌握更多的'知識(shí)嗎？
同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)老師都是偉大的！他們不辭辛苦的給我們上課，不為其他，只是為了我們能更好地掌握知識(shí)。我們一定要記住：九月十號(hào)是教師節(jié)，我們一定要為我們親愛的老師送上一個(gè)禮物，哪怕是一句溫暖的話語也好！因?yàn)檫@些已經(jīng)足夠了，因?yàn)樗麄兪裁炊疾灰灰覀兒煤脤W(xué)習(xí)！
自評(píng)：同學(xué)們，我們一定要記住“九月十號(hào)”這個(gè)節(jié)日，這是我們親愛的老師的節(jié)日，讓我們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里，為我們的老師送上一個(gè)禮物，哪怕是一個(gè)不起眼的小東西，因?yàn)檫@是我們的一片心意！
感謝老師作文6
我想感謝一個(gè)人——一個(gè)在我生命中播下知識(shí)的種子，期待我生命中開出嬌艷的花的一個(gè)人——她就是您——老師！因?yàn)槟o予了我很多很多讓我們刻骨銘心的事，您給了我一個(gè)并不尋常的笑。那笑是在我迷茫時(shí)的燈塔，那笑是我心情灰暗時(shí)的鼓舞，那笑是在我傷心時(shí)唯一的愉快……
在我的記憶里，有許多老師，但我認(rèn)為，我最喜歡的老師還是班主任也是語文老師——紀(jì)老師。為什么呢？因?yàn)槲矣X得紀(jì)老師是一個(gè)與眾不同的老師，她有三個(gè)面孔。
第一個(gè)面孔是溫柔的面孔：記得有一次測驗(yàn)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然肚子疼起來，他的同桌立刻報(bào)告紀(jì)老師，紀(jì)老師叫他坐下，紀(jì)老師并沒有批評(píng)他，接著紀(jì)老師說：“大家繼續(xù)做卷子！”她頓了一下，然后紀(jì)老師用關(guān)切的口吻說：“怎么樣還疼嗎？還能忍耐上完這節(jié)課嗎？如果疼得厲害，我給你家長打電話，叫他來接你。”“不了紀(jì)老師……試卷我還沒做完呢……”肚子疼的同學(xué)說。“沒關(guān)系，把試卷拿回家去做！”紀(jì)老師話音剛落，她就帶著那個(gè)同學(xué)去辦公室了。紀(jì)老師剛踏出教室門，我起了一身雞皮疙瘩，我突然覺得紀(jì)老師很反常，平時(shí)她都很嚴(yán)厲，如果一有同學(xué)表現(xiàn)不好她就要扣星，今天怎么…… “喂，你不覺得紀(jì)老師今天……”“紀(jì)老師今天怎么了，難不成你想說紀(jì)老師生病了？”我打斷了同桌的話。
第二個(gè)面孔是前面說的，最嚴(yán)格的一面。紀(jì)老師經(jīng)常拿我們班的弱點(diǎn)訓(xùn)話，我只是認(rèn)真地聽。有時(shí)紀(jì)老師會(huì)把我們?nèi)嘤?xùn)一遍之后再給全班扣星。因此，我不喜歡紀(jì)老師的這個(gè)面孔。記得有一天快放學(xué)時(shí)，紀(jì)老師說這周我們班沒有獲得路隊(duì)班級(jí)，所以她叫大家練路隊(duì)。放學(xué)了，同學(xué)們急著走，就把紀(jì)老師的話忘到九霄云外去了。連續(xù)幾天都是這樣，結(jié)果，這周的優(yōu)秀路隊(duì)班級(jí)又“踢到” 別的'班去了。紀(jì)老師很生氣，又嚴(yán)肅的教訓(xùn)我們：“我不是都說了么，放學(xué)回家的路隊(duì)一定要走好，可你們呢？你們肯定沒練，不然怎么會(huì)走成這樣？”
第三個(gè)面孔。老師講完課，她向教室后面的鐘表看去。然后興奮地說：“現(xiàn)在離下課還有幾分鐘，我們來玩面孔是童真的面孔，這也是我最喜歡的面孔 ，因?yàn)樽詮囊粋�(gè)星期四的語文課時(shí)紀(jì)老師就組織我們玩游戲，當(dāng)然不是網(wǎng)絡(luò)游戲，那可是有害健康的！事情是這樣的：這天最后一節(jié)課，也是語文課，紀(jì)老師說我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？”“好！”同學(xué)們歡呼道。原來是玩蘿卜蹲。同學(xué)們都勇躍舉手，紀(jì)老師選出幾位同學(xué)來玩。“你白蘿卜﹑你紅蘿卜﹑你黃蘿卜……”紀(jì)老師分配好了各自的角色，游戲就開始了。 我心里默念：呂鴻翼失敗，呂鴻翼失敗。果然不出我所料——呂鴻翼第一個(gè)輸了，受了我詛咒的黃蘿卜(呂鴻翼)失落的回到自己的座位上。紀(jì)老師說輸?shù)耐瑢W(xué)要接受懲罰：“去老師那被古詩，不然的話，嘿嘿，你就不能再參與到游戲中了。”紀(jì)老師這么一說，游戲就越來越精彩了，第一名說出來了，紀(jì)老師還說第一名能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這么一說，舉手的就越來越多了。我發(fā)現(xiàn)紀(jì)老師一直都在開心地笑。
這就是我的三面老師——紀(jì)老師。
感謝老師作文7
“你看她，哈哈……”一聲聲哄笑入耳，如陣陣悶雷轟心，隱隱作痛。我低著頭坐在墻角，淚流不止。
就在昨天晚上，我因運(yùn)動(dòng)時(shí)滑了一跤，鼻子不僅和地板來了個(gè)親密接觸，還“蹭”了“蹭”，這“親密友好”的動(dòng)作，導(dǎo)致鼻子有的地方破皮流血，有的地方青一塊，紫一塊，甚是恐怖。“既來之則安之”我安慰自己，就如在心里砌了一堵無形墻，它仿佛能為我抵下所有的風(fēng)浪，牢不可破，堅(jiān)不可摧。
可不曾想，真正“過招”起來，卻是無比的困難。
“好怪異啊！”又是一聲嘲笑。我捂住耳朵，想屏蔽掉所有聲音，沒辦法，聲音無孔不入。心里的那堵墻早已化為塵土，灰飛煙滅，輕而易舉地便被摧毀。淚，早已打濕衣裳。我把額頭輕輕靠在手臂上，心中已是傷痕累累。早操鈴響了，同學(xué)們走了，只留我孤身坐在教室。
“嗒、嗒、嗒。”耳邊傳來腳步聲。是誰？大家不是都下去了嗎？我微微抬眸，是班主任！我心下一驚，連忙低下頭。
“小琳，為什么不抬起頭來？”班主任溫柔的聲音在頭頂響起。
我，我要怎么回答？難道要抬起頭來嗎？不不不，恐怕……會(huì)嚇到老師吧？保持沉默嗎？這樣會(huì)不會(huì)太沒禮貌了？
我正在思量怎么回應(yīng)老師這句話時(shí)，班主任拍拍我的肩膀，又說道：“小琳，剛才幾位同學(xué)都跟我說了你的情況，沒關(guān)系的，抬起頭來吧。”
“我……我不敢”我抽噎著，回答道。
“這有什么不敢的，一點(diǎn)小傷，不算什么。”班主任撫撫我的頭。
“可能……可能會(huì)嚇到您……”
“以前，老師也曾摔倒過，不過，老師摔得可比你嚴(yán)重多了，不止是鼻子，連臉蛋都遭了殃，那時(shí)，也有人嘲笑我，說我難看，說我丑陋，不過，他們的話并沒有影響我，我該玩玩，該吃吃，做我自己……”
班主任講起了她以前的事情，我似乎被打動(dòng)，微微抬起頭，看著班主任，陽光穿過窗欞，打在班主任白皙而堅(jiān)強(qiáng)的側(cè)臉，仿佛為她蒙上了一層圣潔的光輝。
“小琳，有時(shí)候，你不必要去在意那些中傷、蔑視你的話，需讓它穿耳而過，人生若一個(gè)容器，可這容量實(shí)在非常有限，愁苦和畏懼多了，歡樂和勇氣少了，局促和緊張多了，瀟灑和輕松少了……可不要讓那些不必要的東西占據(jù)你太大的空間啊！”
班主任用她那溫柔的話語一點(diǎn)一點(diǎn)地開導(dǎo)著我，使我豁然開朗，使我重拾自信。她的話如和風(fēng)般揮去我心中黑色的.陰霾，如細(xì)雨般滋潤我心中干涸的田地。她笑了笑，若林間緩緩流動(dòng)的山溪，若三月金色的陽光，淌過我的心，暖著我的人……
這件事雖已時(shí)隔三年，卻在我心中烙下了不可磨滅的印記，班主任那溫柔的話語仿佛時(shí)時(shí)縈繞在耳畔，難以忘懷。這就是我的班主任，我敬愛的班主任，她關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，是我們的老師，是我們的朋友，雖然她已不再教我們班，卻給我們留下了很深地印象，我想對(duì)您說：謝謝您！
感謝老師作文8
“八萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”。每當(dāng)看到陸游的這首詩，我都會(huì)想到您，我的老師，在小學(xué)六年的生涯中，我見過形形色色的老師，但你卻最讓我難以忘懷。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，是你點(diǎn)亮了我樹立凌云之志的明燈。
依稀記得，你初來我班時(shí)，面對(duì)著一群嘰嘰喳喳的小毛頭，你用那么凌厲的眼神掃視著我們每個(gè)人，好像一個(gè)威嚴(yán)的警察。而我們也偷偷地用余光打量著你：一身白色短衫，一條黑色西褲，而腳上卻套上一雙與你裝扮嚴(yán)重不符的涼鞋，可不知為什么，這樣一身在我們看來一點(diǎn)也不搭調(diào)的服裝，在你身上卻偏偏穿出了一種卓爾不凡的味道，緊接著你便讓我們自我介紹。你的語氣和藹，柔中帶剛。就這樣，彼此留下初步印象的一節(jié)課過去了。雖然你一下子能記牢的學(xué)生并不多，但我們看得出：你很喜歡我們，這讓我們很快樂。
你教我們的那兩年，是我最開心的時(shí)光，為什么呢？因?yàn)槟忝看紊险n都喜歡旁征引博，來帶動(dòng)課堂氣氛，引領(lǐng)同學(xué)們對(duì)語文的喜愛。起初個(gè)別不理解你的同學(xué)，則在課下認(rèn)為你顯擺那些“之乎者也”，你也用寬容的心感化他們，一學(xué)期之后，你使他們愛上了文言文，愛上了語文的博大精深。
一次，你在課堂上，講到了古詩《示兒》，你說這是你最喜歡的作者陸游寫的。話音剛落，緊接著一雙小手舉了起來，刨根問底地說：“老師，你不是前幾天才說，你最喜歡的詩人是李白嗎？”這小手的主人話音未落，又一個(gè)角落里冒出了聲音，“這是三心二意的'說法，笨蛋！”這幾人一唱一和，大有“發(fā)難”之勢(shì)。全班同學(xué)哄笑起來，我沒有，我定定地看著你，暗暗替你擔(dān)心。你用具有殺傷力的眼神看了一眼前俯后仰的學(xué)生，聲音不大，卻很有威嚴(yán)地說：“有那么好笑嗎！”咧嘴大笑的同學(xué)就一齊閉緊了嘴巴。之后，你開始向全班學(xué)生道歉，說你的過失，并感謝剛剛那位同學(xué)提出的錯(cuò)誤，我看見角落里一個(gè)女同學(xué)慚愧地低下了頭。其他同學(xué)也被你的真誠所感染，認(rèn)識(shí)到課堂隨意插嘴調(diào)笑有多不禮貌。隨即，你調(diào)整狀態(tài)，不讓剛才的小插曲影響心情，繼續(xù)醞釀飽滿的情緒為我們講解：作者簡介，詩詞大意，中心主旨，名句賞析……而，這一節(jié)課同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，即使你拖了幾分鐘，學(xué)生也沒有“大鬧天宮”。你的教學(xué)機(jī)智，真是讓我佩服得五體投地。你通過課堂，滲透給我的審美觀，文化修養(yǎng)，在我心里已扎下了根。
老師，與你在一起，每天的課堂對(duì)于我都是美的享受。
在我臨近畢業(yè)時(shí)，你被調(diào)走了。徐志摩說，“悄悄地我走了，正如我悄悄地來。”花開花落，云卷云舒，在你心中都是詩意的美麗。我不知道你是否還記得我，一個(gè)眼睛大大，梳著馬尾辮的小女孩兒，一個(gè)坐在前排，癡迷你所講授的知識(shí)，課下模仿你抑揚(yáng)頓挫聲調(diào)的小女孩。我只知道這一生都不會(huì)忘記你，我最敬佩的老師，你教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我做人，教會(huì)了我真誠，更教會(huì)了我熱愛生活。
感謝老師作文9
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它自由翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮爻删土怂奈《耄晃覀兏卸骼蠋煟驗(yàn)榻處熍嘤覀兘】党砷L。
我很幸運(yùn)，在我年幼時(shí)碰到了一位好老師，她，就是我小學(xué)三到六年級(jí)的班主任——雷老師。中等偏高個(gè)子，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，長長的睫毛下是一雙明凈澄澈大眼睛，溫和的唇角上總是揚(yáng)著親和的笑容，讓人看了就會(huì)感到無比的溫馨與寧靜。跟雷老師相處的日子里，她就如同一部電影，對(duì)我演繹著愛心與溫暖，讓我無法忘卻。
最難忘的莫過于與老師初見的那一刻。還記得，小學(xué)三年級(jí)時(shí)我以插班生的身份來到了這個(gè)班級(jí)，那時(shí)的我是一個(gè)既害羞又膽怯的小女孩，對(duì)于陌生的人或事總是感到驚懼不安。來到陌生的學(xué)校，我仿佛一顆被拔出了土地的小草，失去了內(nèi)心的安寧。報(bào)名時(shí)我拉著媽媽的手不停地鬧啊，哭啊，死活不肯進(jìn)辦公室。最后報(bào)到處的`老師實(shí)在沒辦法便讓我媽媽把我這個(gè)麻煩精給帶走。“老師，您就收下她吧，她很乖的，我相信等她適應(yīng)了一段時(shí)間后，會(huì)好的！”媽媽苦苦懇求著。“不是我不要她，但她如果老是這樣哭鬧的話也不是辦法的，還是帶回去讓她調(diào)整一下心態(tài)吧。”老師一臉的無奈，而我依舊大哭不止。這時(shí)，雷老師輕輕走到我身邊，笑瞇瞇的對(duì)我說：“來，小姑娘，到這來，沒事的，不用害怕哈，你跟老師說說為什么你要哭呢？你看啊，其他的小朋友一個(gè)個(gè)都玩得多開心啊，我相信你也能像他們一樣開心的！你說對(duì)嗎？”雷老師邊說邊拍了拍我的肩膀，聲音特別的溫和動(dòng)聽，說完后，她又指了指一旁正歡呼雀躍的孩子們。我呆呆地看著她，又看看四周，忘記了哭鬧，環(huán)住媽媽的手卻更緊了。見此，老師摸摸我的頭，再一次給了我一個(gè)大大的笑臉。那是怎樣的一個(gè)笑臉啊：明艷，燦爛，散發(fā)著耀眼的光，一瞬間就驅(qū)散了我所有的畏懼與膽怯。我似乎中了什么魔咒一般，情不自禁的就停止了哭鬧并放開了媽媽的手，我睜大眼睛靜靜的看著這個(gè)陌生的老師，心里充滿了好奇，而老師卻依舊笑著，一片的春暖花開。不知不覺我也笑了，我想，老師的微笑是有魔力的吧，讓幼小惶恐的我一下就感受到了陌生人的溫暖，同時(shí)一顆陽光的種子，也在那時(shí)悄悄地種在了我的心底，讓我在以后的成長中慢慢的變得勇敢，開朗，無懼艱難。如今，這件事已相隔數(shù)年了，然而雷老師那美麗的笑臉，早已在我腦海中定格，將永遠(yuǎn)存在于我的記憶之中。
都說老師是陽光下最光輝的職業(yè)。為了桃李芬芳，老師們嘔心瀝血牽腸掛肚；為了培育國家棟梁，她們廢寢忘食執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。我一直在想，為什么時(shí)間要如此之快，別離卻總是那么匆匆？而又是為什么，對(duì)于親愛的老師，我們總是吝嗇那一份淚水與感謝？對(duì)于生命中最值得我們感恩的人，我們總是會(huì)吝嗇自己最不應(yīng)該吝嗇的東西。每當(dāng)想起老師那憔悴的面容與早早就出現(xiàn)的皺紋，我的心中總會(huì)涌起一陣陣酸澀，我多想說：老師，您辛苦了，歇歇吧！然而我知道，您一定會(huì)說：沒關(guān)系，為了你們，我愿意。
老師啊，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，我該拿什么來感謝您，我的老師！
感謝老師作文10
人生之路如此漫長。如果沒有你在我心里種下那一米陽光，我的生活怎么會(huì)像往常一樣精彩？老師——，謝謝！
"山雨欲來風(fēng)滿樓。"用這首詩來形容教室外厚厚的天空是恰當(dāng)?shù)摹＿@種天氣，即使是大樹都忍不住彎直腰的時(shí)候，遠(yuǎn)處還站著幾棟教學(xué)樓，發(fā)出明亮的燈光，毫不怯懦。
“喂！”棍子重重地打在黑板上，發(fā)出憤怒的聲音。
“安靜！”講臺(tái)上爆發(fā)出一個(gè)女人沙啞的聲音。但是為了回應(yīng)她，舞臺(tái)下確實(shí)有無盡的嬉鬧，而且越來越強(qiáng)。讓獨(dú)自站在這個(gè)舞臺(tái)上的女人更加單薄可憐。即使她一點(diǎn)都不“瘦”。
在二年級(jí)的“猴子”面前，她就像一個(gè)里面的小胖泥人。她身材略顯臃腫，穿著一件大紅色淺色外套和一條黑色裙子，腳下是一雙舊拖鞋。她露出一些黑黃相間的胳膊，做了一雙鼓鼓的眼睛，閉上了厚厚的嘴唇，露出了雪白的牙齒，濺起了他們的呼吸。
即使她塌塌的鼻梁上戴著一副透明鏡框的眼鏡，她眼中的怒火早已透過薄薄的鏡片，狠狠地射在我們的臉上，灼燒著我們。
我只是以為場面會(huì)沒完沒了，卻突然被一個(gè)人打破了。
“你是我們的誰！你為什么關(guān)心我們！”一個(gè)小男孩突然從座位上站起來，掀翻了桌子。地上散落著幾本書，很可憐。
突然，教室里的聲音仿佛被什么人攫住了，只留下?lián)踉诖巴獾娘L(fēng)，瘋狂地打在窗戶上，發(fā)出“哐”的一聲。
好像老師不能預(yù)料到這一點(diǎn)，他站著不動(dòng)。我看到她的身影僵硬了。然后我看到一滴眼淚從她的眼窩里擠出來，然后就打到了她那件有暗紅痕跡的'紅色連衣裙上。
她突然哭得很難看，但她讓我的心顫抖。
她不做聲，用顫抖的手指拿起一小塊粉筆，在黑板上大步走下兩個(gè)字，老師——。
“我是你的老師！我需要的是尊重！”
這時(shí)，下雨了。因?yàn)樗穆晭Оl(fā)炎了，她的聲音更像是一把劈開天空的巨刃，讓它深邃的情感傾瀉而出。也打開了我的心扉觀看。
尊重。
我為自己感到羞恥。我不敢低著頭默默面對(duì)她。這是人與人之間最基本的尊重。我不需要?jiǎng)e人的自尊和尊重嗎？我也有我的驕傲！我剛醒！
窗外雷電風(fēng)暴的交響樂從未停止。我小心地探出頭，怯生生地看著老師。
雖然她的紅眼眼角還是濕的，但她已經(jīng)收起了顫抖哭泣的臉。她轉(zhuǎn)過身，寫下課本的頁數(shù)，然后說：“繼續(xù)上課。”
這一刻，我不得不承認(rèn)，這是我見過的最美的一幕。她拿起課本，倔強(qiáng)地挺直了腰板，用她優(yōu)雅的字體在黑板上寫下了自己作為老師的驕傲和自尊。她的身材變得很棒，顯示出她的不屈。
她需要尊重。雖然她還是一個(gè)人，但她還是拿起了一半粉筆，要求自己應(yīng)有的尊嚴(yán)！
謝謝老師。我知道我需要尊重別人。
謝謝老師。我知道我有自己的驕傲。
老師，謝謝您，您在我幼小的心靈中播下了啟蒙的種子，庇護(hù)了我，使我遠(yuǎn)離了人生的變幻莫測。
老師，謝謝！
感謝老師作文11
老師，您的那一份禮物，讓我從逆境中成長，施加給我的壓力讓我拼盡全力，只為得到成功，可以說那一份的禮物，為我的成功埋下了種子……
我的語文老師姓林，在一年級(jí)時(shí)，我依稀記得林老師的印象是身材苗條挺拔，笑起來臉龐就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)“蘋果肌”，像極了一位貌美如花的美人。但經(jīng)過了這六年的短短歲月，雀斑在她的臉上扎下了家，卻不足以讓她的秀色有何衰減，如今的林老師和藹可親，依舊笑靨如花，成為我們學(xué)校的頂級(jí)人物。
一年一度的“科技節(jié)”即將到來，每個(gè)同學(xué)都懷揣著興奮的心情，學(xué)校也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著。一次班隊(duì)活動(dòng)課，班主任林老師抱著一疊名表和參賽規(guī)則，神情嚴(yán)肅地走向了講臺(tái)，鄭重其事地說道：“今天這節(jié)課我們來討論一下科技節(jié)的報(bào)名……”一聽到科技節(jié)，全班的`興致好像被一塊大磁鐵吸引住了似的，頓時(shí)安靜的班級(jí)變成了叫賣市場，把林老師的說的話給淹沒了，但畢竟老師是我們心目中崇高的偶像，老師維持了一下秩序，吵鬧聲也逐漸安靜下來。
時(shí)間過得真快，林老師為了想快點(diǎn)解決這件事，就把我和其他同學(xué)匆匆地定下來，意想不到的是，林老師為我定下的這個(gè)項(xiàng)目我十分沒有信心，但老師早就離開了教室。我的心情十分低落，邁著沉重的步伐走回了家。一回到家，父親看到我愁眉苦臉的樣子，疑惑地問我：“咦？我們家最愛笑的兒子，今天怎么愁眉苦臉的呢？”我脫下書包，坐在椅子上，嘆了一口氣說道：“老爸啊，你就別再嘲笑我啦……”然后一字不差地對(duì)父親說完了整件事，父親聽完，皺了皺眉說：“如果這樣的話，那你也就只好明天向你們林老師說一下，好好討論一下，如果她不同意的話，我們也只好在比賽時(shí)使出自己的全力。再說了，比賽又不是輸贏最重要，重在參與嘛！”聽完父親的一系列疏導(dǎo)，我的心情也好了許多。
一大早，我就抱著緊張地心情，三步并兩步地向教室走去，心想：哎呀，要是早上老師不同意的話那我不就要坐等比賽來臨，然后在輸?shù)靡凰浚坷咸毂Ｓ影。髀繁娚窬彤?dāng)是施舍罷了，保佑我可以自己選擇比賽項(xiàng)目……正當(dāng)要拐進(jìn)教室時(shí)，我和林老師迎面相遇，我心像吊著十五個(gè)水桶——七上八下，平日在我眼中和藹的林老師，如今在我面前如同一只猛獸，我小聲地對(duì)她說：“林老師……我，我想換一個(gè)科技節(jié)項(xiàng)目……”林老師聽完，義正辭嚴(yán)地說道：“不可商量！”被拒絕的我沮喪地走到自己的座位上，腦袋里思緒萬千……
面對(duì)著這一個(gè)項(xiàng)目，我只好像韓信背水一戰(zhàn)，像項(xiàng)羽破釜沉舟。面對(duì)著老師給我的巨大壓力，我決定要像李廣，一箭把“石頭”射穿。在這幾天短短的訓(xùn)練里，我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了信心。我原本排斥的科技節(jié)，如今成為了我的期待，千等萬等，科技節(jié)終于到來，我在比賽的戰(zhàn)場上，展示了我的全部實(shí)力，一路上披荊斬棘，我如愿奪得了桂冠！
如今回想起來，我對(duì)林老師的“不可商量”有了新的態(tài)度，新的見解。老師，是您在我的成長道路上攙扶著我、教導(dǎo)著我，感謝老師，感謝您的那一句“不可商量”！
感謝老師作文12
老師，一個(gè)偉大而親切的名字。多少年來，中華千千萬萬兒女飛黃騰達(dá)，干出一番成就，但這一切的背后，是你們盡心盡力、默默付出。深深的夜，是誰一筆一筆，一字一句的批閱著我們的作業(yè)？是您，老師！是誰在我們牙牙學(xué)語之時(shí)，不厭其煩認(rèn)認(rèn)真真，一遍遍示范的教著我們“a、ｂ、c、d、e、f、g”，是您，老師！在大家學(xué)寫作文的時(shí)候，是誰，一遍一遍的講授著比喻、擬人的修辭手法？是您，親愛的老師！啊，老師！您仿佛就是一盞璀璨閃耀的明燈，領(lǐng)導(dǎo)著我們慢慢的前行。
洪老師，在我小學(xué)六年的生活中，你給了我們多多少少的關(guān)懷？這讓我們?cè)诙嚅L幾只手也數(shù)不清了。
讓我最記憶猶新的是六年級(jí)第一學(xué)期的一次。那是六一兒童節(jié)的假期。本該是一個(gè)快樂的假期，卻被我的發(fā)燒打破了平靜。
放假的第一天，我從朋友的家中回家，一路上，我感覺到頭暈暈的。暗叫不好的我將手吃力的放到額頭上。哎呀，好燙呀。明顯，我發(fā)燒了。我我加緊了腳步，慢慢的往家走去。我到了家中，拿出體溫計(jì)，一量，糟糕！38.9℃了！我已沒有力氣給媽媽打電話，便自己睡覺了。
第二天早上，看著溫度已經(jīng)降了下來，就沒有去醫(yī)院。哪知道接下來的幾天體溫并沒有如預(yù)想的那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的降下來,而是近乎瘋狂的增加起來。39.0℃、39.2℃、39.5℃、39.9℃、40.2℃！體溫好似一個(gè)永不放棄的運(yùn)動(dòng)員，近乎瘋狂的刷新著記錄。媽媽焦急萬分，趕忙把我送到了醫(yī)院。進(jìn)過大夫的檢查，最終確診為肺炎。爸爸媽媽很著急，趕緊把我送進(jìn)了兒保治療。兩個(gè)月后，我出院了。但卻要在家休息兩個(gè)月，也就是說，我無法去上學(xué)了。您聽到了這個(gè)消息后，立即放棄了自己的休息時(shí)間，在自己下班后，幫助我補(bǔ)課。由于我已經(jīng)缺了好長時(shí)間的課，落掉了好幾篇課文。您便仔仔細(xì)細(xì)的為我輔導(dǎo)，當(dāng)我遇到不懂、不理解的地方時(shí)，您又對(duì)我反反復(fù)復(fù)的教誨，知道我弄?jiǎng)訛橹埂Ｒ驗(yàn)槟M(fèi)心費(fèi)力的輔導(dǎo)，我的期末考試考出了令人贊嘆的`好成績，這都是您的功勞啊！
洪老師，4年來，您與我面對(duì)過多少困難，與我分享過多少酸甜苦辣， 與我見證過多少成功與失敗。老師，不管將來我成長成一棵參天的大樹，還是低矮的灌木，我都要感謝您。鷹要感謝天空，是天空，賜予了它一雙寬大的翅膀，令他能夠飛過海角天涯；獵豹要感謝大地，是大地，賜予了它矯健的四肢，令它能夠馳騁天下；魚兒要感謝大海，是大海，賜予了它一對(duì)靈敏的鰭，令它能夠暢游。而我要感謝您，親愛的老師！是您指導(dǎo)著我，賜予我知識(shí)，讓我在人生的道路上一步一步的前行著。雖然不小心的我總是失足滑倒，但背后總有您那一雙堅(jiān)強(qiáng)有力的大手支撐著我、攙扶著我。
老師，我終于明白，什么是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理，講的就是你們默默的付出，嘔心瀝血，不求回報(bào)。您好似一位辛勤的園丁,悉心的培育者我們這些焦脆的小苗，直到我們長成一棵經(jīng)得起風(fēng)雨的、經(jīng)得起考驗(yàn)的小樹，您為我們花了多少心血？在我們快樂時(shí)，您與我們一同享；在我們痛苦時(shí)，您與我們一起熬。您如我們的大朋友一般！
老師，我真想深情的對(duì)您說：“感謝您，親愛的老師！”
感謝老師作文13
五年級(jí)，我來到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的就是您，或許您忘了，五年級(jí)第一節(jié)課便是您的語文課。說起來，我們很有緣分，我是五年級(jí)轉(zhuǎn)來的，而您也是五年級(jí)來教我們這個(gè)班的。
第一節(jié)語文課，您沒有像剛接到一個(gè)班一樣給我們灌輸什么知識(shí)與信念，而是幽默地做了一個(gè)簡短的開場白，這讓我感到您一定是位好老師。
老師，您還記得嗎？來到這個(gè)學(xué)校，我被第一次表揚(yáng)就來源于您。在寫寫字書的時(shí)候，有一塊好像叫“詞語采集欄”吧，只有我一個(gè)人按照您理想的形式去寫——沒空一個(gè)格子。別的同學(xué)可能是按照以前語文老師的方法去寫，看著美觀一些，但我知道，郝老師這樣做是為了讓我們多一些積累。那次您表揚(yáng)我，至今我都記憶猶新，您大概是這么說的，“誰叫李響？全班只有她一個(gè)人按照我希望的格式去寫。”我怯怯的站起來，郝老師您很開心，似乎開心在他沒有說自己的要求之前，班里還有人按照他的格式去寫。當(dāng)然，我也很開心，因?yàn)檫@是我來到這個(gè)學(xué)校受到的第一次表揚(yáng)，記得最為清晰。
老師，您知道嗎？當(dāng)您教了我們一個(gè)學(xué)期后，因?yàn)榘嗬镌瓉淼恼Z文老師——?jiǎng)㈧o老師生完寶寶回學(xué)校了，所以學(xué)校提出五年級(jí)下學(xué)期讓劉靜老師繼續(xù)教這個(gè)班。我心頭一震。班里同學(xué)似乎都很高興，我想劉靜老師也一定是個(gè)好老師，但是，不知道為什么，我心里總是不想離開郝老師您。五年級(jí)下學(xué)期開學(xué)后，不出所料，劉老師的確是一個(gè)好老師，她經(jīng)常在我們寫作業(yè)的時(shí)候給我們講些她一天的所見所聞，當(dāng)我們保質(zhì)保量完成任務(wù)后，她還會(huì)給我們發(fā)些糖果。盡管如此，但我還是忘不掉您，還是一心希望您能教我們。
老師，您還記得嗎？六年級(jí)上學(xué)期我們的語文老師竟然又是您，盡管我興奮不已，但心里也帶著一絲憂傷，劉老師對(duì)我們也很好。原來，劉老師被調(diào)去另一所小學(xué)了，所以郝老師只好帶一班二班兩班語文。我有多么開心您知道嗎？六年級(jí)第一堂課，您還是像五年級(jí)那次一樣，幽默的`開場，“老朋友見面了，我也不多說什么了……”您的話引得一片笑聲，您也笑了。
課間，總能看到您和六年級(jí)男生打成一片，您教他們打籃球，有時(shí)還跟他們切磋切磋。當(dāng)然，您也有嚴(yán)肅的一面。檢查作業(yè)時(shí)，如果有同學(xué)忘帶或者沒寫，您也十分嚴(yán)厲，久而久之，我們都知道了您的脾氣性格，作業(yè)不完成的人也逐漸少了。
老師，您還記得嗎？六年級(jí)的那個(gè)教師節(jié)，我絞盡腦汁在想要給您的禮物，不想給您太俗的禮物，想啊想啊，想出了一個(gè)又被自己否決了一個(gè)。終于，我腦子里靈光一現(xiàn)：您平時(shí)會(huì)吸煙，您肯定也知道吸煙對(duì)身體有害，但是不太好戒，我給您的教師節(jié)禮物就是一張便利貼，上面寫著：戒煙很難，但每天少抽一根就會(huì)離目標(biāo)進(jìn)一步，不是嗎？也不知道那張便利貼對(duì)您到底有沒有起到一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用，也不知道您在抽煙時(shí)會(huì)不會(huì)想到那張小小的便利貼，然后盡量少抽一根。衷心希望您在以后的生活中盡量戒掉煙，因?yàn)椋俏宜矏鄣睦蠋煟也辉缸屇馐芪鼰熕鶐淼奈：Α?/p>
郝老師，您教了我們不到兩年，可同學(xué)們包括我對(duì)您的感情十分深厚，十分感激您，更不愿離開您。但天下沒有不散的宴席，人總是會(huì)面臨一次次刻骨銘心的分別，這段美好又珍貴的記憶我會(huì)永遠(yuǎn)埋藏在心里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
感謝老師作文14
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對(duì)啊!從我們走進(jìn)校園開始，老師不僅傳授我們知識(shí),還教育我們做人的道理。
老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過，他們總是用自己的全部愛心，默默無聞寫春秋；他們總是盡最大的努力，無怨無悔當(dāng)人梯。正所謂：三尺講臺(tái)、一根粉筆、三寸之舌，無限愛心！他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺(tái)上書寫世間最美麗動(dòng)人的篇章。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆年幼無知的心靈帶到了正確的道路上，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)挫折時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的'“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著沾沾自喜的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
感謝您——老師，您教會(huì)了我如何充滿自信，如何超越自己。你用事實(shí)向我證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您教會(huì)了我要樂于助人，他人在生活中遇到麻煩便會(huì)去幫助他們。您讓我們知道：授人玫瑰,手有余香!
感謝您——老師，您教會(huì)了我從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我堅(jiān)持不懈。不管我建造什么，你總幫助我壘好基礎(chǔ)，你為成長的我做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)留在我心間。
感謝您——老師，是您教會(huì)了我要學(xué)會(huì)自主，讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您從不對(duì)我冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我明白您已看到了我的成績。
感謝您——老師，您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能走出黑暗，那是您給予我發(fā)光的燈盞;假如我是不滅的火炬，那是您給予了我青春的光亮；假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給予了我騰飛的翅膀!
感謝您——老師，您教會(huì)了我......
老師,我感謝您,是您教會(huì)了我無私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國的明天,您教學(xué)在課堂,成就卻在四面八方！
感謝老師作文15
媽媽，洗腳！－－這是一則公益廣告。
看著那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的畫面，思緒再一次輕輕地飄回到過去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來
三年前的某一天。
今天的課就上到這里。現(xiàn)在布置今天的作業(yè)：1。回家為后父母倒杯熱水。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！
不會(huì)吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！
倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯(cuò)了，干嘛布置這種作業(yè)啊！
就是嘛，這也太奇怪了吧！
大家你一言我一語地討論著今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！
晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺有點(diǎn)怪怪的，總感覺給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了。可是作業(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳啊！
看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強(qiáng)地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了，懂事了吧！
三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報(bào)的付出，我們卻從來不曾為他們做過什么，就連為他們洗一次腳都媽媽，洗腳！－－這是一則公益廣告。
看著那個(gè)小男孩為媽媽洗腳的`畫面，思緒再一次輕輕地飄回到過去，那個(gè)被塵封了好久的記憶又被我翻了出來
三年前的某一天。
今天的課就上到這里。現(xiàn)在布置今天的作業(yè)：1。回家為后父母倒杯熱水。2。晚上為爸爸或者媽媽洗一次腳。3好，同學(xué)們，下課！
不會(huì)吧？給爸媽？洗腳？哦－－mygod！
倒杯水還行，洗腳？唉這老師也真是的，哪根筋搭錯(cuò)了，干嘛布置這種作業(yè)啊！
就是嘛，這也太奇怪了吧！
大家你一言我一語地討論著今晚的洗腳作業(yè)。是啊，老班今天布置的作業(yè)居然是要我們給爸媽洗腳？！呼！真是太不可理喻了！
晚上，我按照老師的要求完成了各科作業(yè)，只剩洗腳作業(yè)了，哎呀，感覺有點(diǎn)怪怪的，總感覺給別人洗腳，總是有些不太自然。你想啊，自己的收，拿著別人的腳又是搓又是揉的，能舒服嗎？啊，不敢再想下去了。可是作業(yè)總得完成呀！苦思冥想了半天，還是為媽媽洗了腳，這可是我生平第一次為媽媽洗腳啊！
看著媽媽高興地笑著，我也只能勉強(qiáng)地向上牽動(dòng)幾下嘴角，苦笑。也許在媽媽看來她的女兒長大了，懂事了吧！
三年后的今天，我似乎明白了，老班讓我們?yōu)楦改赶茨_的真正目的，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)那些想法，發(fā)的牢騷，真的很可笑！父母為我們不求任何回報(bào)的付出，我們卻從來不曾為他們做過什么，就連為他們洗一次腳都十分不愿意，真的很感激這位老師，是她讓我懂得了體諒父母，孝敬父母，關(guān)心父母使我明白了好多好多道理。謝謝您！我的老師！
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