【精】師生作文600字
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的師生作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
師生作文600字 篇1
我喜歡我的實習(xí)老師——金老師。她有好看的長頭發(fā)，干干凈凈地扎在腦后。一雙清澈的大眼睛好像會說話一般。她很喜歡笑，一笑起來臉頰上就起了兩個可愛的小酒窩，我很喜歡她。
我喜歡我的實習(xí)老師。她這次來主要是教我們語文課，她講課時很認真，一字一句的細細講解，總有點怕我們聽不懂。她上課從不發(fā)火，也不嚴肅的讓人怕。可我們班有同學(xué)不自覺，上課時敢亂講話，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點我心里很不開心。金老師有很多會玩的方法，她還常常帶我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒�，“貼燒餅”我們就是跟她學(xué)的，她帶我們玩游戲時很放松，有時也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話時，她也不會不高興，只會用親切的語氣對我們說：“好啦，別鬧了，快點集合吧�！� 金老師是多么溫柔��！
我喜歡我的'實習(xí)老師。她雖然個大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調(diào)皮、也貪吃。有時看到金老師的包鼓鼓的，里面裝是的有零食，她有時會賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛漂亮，我能看出來雙眼皮是用膠貼的，因為我照藝術(shù)照時貼過。我喜歡看她，發(fā)愁自己為什么不快快長大，長大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運動，經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵龃蚯�。她還愛看書，她的書桌上擺著各種書，平常她最喜歡看雜志和小說了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺得是和小伙伴們在一起玩。
不知不覺，金老師就要走了，我心里很舍不得她，覺得她像一片云，我們是她的陽光，云會隨風(fēng)而散，就像我現(xiàn)在想她的感覺。聽說她還要去上她的學(xué)，總是要走的，哪怕我心里有多喜歡她。
金老師，寫到這里時，我很想你。
師生作文600字 篇2
教師節(jié)來到時，同學(xué)們都在紛紛討論跟老師之間的故事，送老師什么禮物之類的話題，聽到這些的我，不禁想起了我的一位特殊的老師……
沒錯，她就是我小學(xué)同校同班同桌同學(xué)張琳笛，你一定會問為什么把她認成老師？那是因為四年級數(shù)學(xué)老師搞的一次特殊的“師徒活動”。
這次的“師徒活動”，就是把全班四十人，數(shù)學(xué)成績排名前二十名的同學(xué)當師傅，排名后二十名的同學(xué)當徒弟，一師一徒、一對一的'教，每次考試后按師徒總成績排名。當時我數(shù)學(xué)成績排名在后二十名，所以超級有責(zé)任感、超級正義的張琳笛就成了我的師傅。數(shù)學(xué)一直以來是我的心臟，重要的同時也非常薄弱，于是我的老師張琳笛給我買了一本《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》，要求我每天完成一頁，她批改。在她的嚴厲而耐心的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績一天天地穩(wěn)步提升。但是，有一次考試，我的成績卻很不好，沒有排在前幾名，笛笛非常不高興，上課時給我一張紙條，上面寫著：“今天作業(yè)是練習(xí)冊第26、27、28、29、30、31、32、33頁，明天必須交！必須全對！”當時我被嚇了一跳，這怎么可能完成啊，今天老師已經(jīng)留了一堆作業(yè)，晚上上課，九點多才能到家，我本想反抗，但又怕讓她更生氣，傷了我們的感情，就沒吭聲。
晚上回家，看著實在無法完成的作業(yè)，我給她打了電話，商量能否少寫點，還讓姥姥也為我求情，她看在我姥姥份上就勉強答應(yīng)了。
第二天早上，我?guī)е彝瓿傻乃懊銖娡狻睖p少了的作業(yè)，不安地交給了她，她卻對我說：“趙趙，對不起，昨天我不應(yīng)該那樣對你的，因為咱倆綜合成績不高，沒能拿到獎，我就不高興，是我太好勝了，對不起！”
后來，我們成了最好的朋友，她教會我知錯就改的品質(zhì)，她一直是我“最好的老師”。
師生作文600字 篇3
再次開學(xué)，再次同師友會面。卻得知老師離開了，想想有許些酸楚涌上心頭。
老師姓劉，個子不高，教了十幾年書了，卻教不完我初中僅僅三年的時光。
老師教我們英語，課上總不免高談闊論一番。對于分享，是十分樂意的，大抵也是因為這樣，便成了老師，牽起了同我的一段師生情緣。
既然只相處了一年，自然只度過了一個教師節(jié)的。課堂上，嚴絲合縫的授課、清亮有神的目光、意味深長的提點……一切都與平素沒什么不同，除了我一顆激動的心。
甚至連輕盈有力的腳步、離去的背影、談笑風(fēng)生的面龐。似乎，完全沒教師節(jié)這回事兒。但他應(yīng)該接受我的祝福的，我想。
然而忙碌一天，竟是未曾尋得空閑，于是放學(xué)時分，我才踏上了前往教師辦公室的路。上樓梯了！一步，兩步，雙腳在臺階上敲出沉重的聲響，那聲音震顫著落在我的心上，化作千萬般他接受祝福的欣喜、詫異……
來到辦公室門前，緊張的心情使我沒有直接敲門的勇氣，我墊高了腳尖，透過門上的小窗窺視著里面的場景。
太好了，老師還未離開!
然而正欲去拉開門把的手，卻在下一秒僵在了半空。
校園里學(xué)生已稀稀朗朗，眾多辦公室也早已暗下燈光。我的老師卻仍在電腦面前敲打，敲出他對教育事業(yè)的態(tài)度，平素的'意氣風(fēng)發(fā)，老當益壯全然不見。他的神情是專注的，使我首先沉溺其中；良久，他的疲憊卻透過細小的眼眸、向我的視線涌涌的蔓延，我被徹徹底底地淹沒了……半響，我抿了抿唇，終究沒有敲開那道狹小的門、沒有破開那幀開闊的景。
以后，他在我眼中，高一寸，一尺，一丈……直到像山一樣，連著我一點點匯集的敬意，高大而無以言說。
他就是一座山！一座精神大山！屹立在我目前渺小的世界觀，占據(jù)了半壁江山。
他留給我的，非華而不實的珠寶，也非似錦如花的前程，而是將他濃濃的師德，匯成師魂，定格在我的人生畫卷。
思意綿綿，愛意無邊。劉老師，未來砥礪前行之途，再見！
師生作文600字 篇4
不知不覺中與眾享相伴已好幾年了。
我在這雙節(jié)來臨之際，再次來到眾享，有一種親切的感覺。今晚的月亮最圓了。但是眾享的老師們卻不能陪伴家人度過一整天，還要付出寶貴的休息時間給我們講課。老師付出的努力我們都看在眼里，記在心里。老師們節(jié)日不過，只為了給我們上三天的十一短訓(xùn)班。就像辛勤的園丁一樣，不管刮風(fēng)下雨，都任勞任怨地精心培育我們這些嫩嫩的幼苗。
忽然，我記起了第一次與眾享見面的時候。多次網(wǎng)上的在線課程讓我對眾享教育有很大的好奇心。這究竟是一個什么樣的輔導(dǎo)班？大大的問號在我心中久久不散。直到親眼看到了，親身經(jīng)歷了，我終于體悟到了眾享是一個什么樣的.教育機構(gòu)。它不但負責(zé)任，管理全面，而且兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。能在這樣的培訓(xùn)機構(gòu)里聽課，該是一種多么快樂的享受啊！
眾享的老師是那么的負責(zé)。課上，是老師激情演繹的課堂。課下，老師就變成了同學(xué)們的百科全書。老師們不懈的努力只為了我們自己的福利�？汲龊贸煽�，我們歡歡喜喜回家去。為了能讓我們輕松的考試，快樂的回家，老師們嘔心瀝血，為我們研發(fā)最新，最真的內(nèi)部輔導(dǎo)教材。在互聯(lián)網(wǎng)上，老師也為我們隨時更新著在線課程，讓我們能夠?qū)W校學(xué)習(xí)，家庭網(wǎng)上學(xué)習(xí)，相互結(jié)合，為我們的好成績鋪上了堅實的一條路。
如今，又到了中秋節(jié)與國慶節(jié)雙節(jié)來臨的時候了。請讓我們在祝福別人的時候，不要忘記了這些仍然堅守在教育崗位上的老師們吧！他們無私奉獻給我們，讓我們用優(yōu)秀的成績回報他們。
眾享，一個不以權(quán)威而命名，只以執(zhí)著為己任的輔導(dǎo)機構(gòu)。能坐在這學(xué)習(xí)，能與眾享相伴，這是我們學(xué)生的自豪。
月圓中秋夜，濃濃眾享情。
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