在錯(cuò)誤中成長優(yōu)秀作文
導(dǎo)語：人誰能無過?主要是過而改之!在摔了跟頭后，好好揉揉，接著上路。人畢竟是在錯(cuò)誤中成長的。以下是小編精心整理的關(guān)于錯(cuò)誤的作文，歡迎閱讀參考。
第一篇 在錯(cuò)誤中成長
“人生應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識”這是羅曼·羅蘭說的一句名言，人不能沒有錯(cuò)誤，但同樣的錯(cuò)誤只能犯一次，我們要在錯(cuò)誤中成長。
著名的.節(jié)目主持人——董卿在一次元宵節(jié)晚會上把“花市燈如晝”說成了“花市燈如書”，一名叫魏明倫的學(xué)者指出來了，全世界人民都知道了，主持人連忙認(rèn)錯(cuò)，在以后的工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。很多節(jié)目都找她去做主持人。董卿之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗龔腻e(cuò)誤中反省自己，讓自己得以成長。
我也有過相同的經(jīng)歷，四年級的期末語文考試，我認(rèn)認(rèn)真真地做題，仔仔細(xì)細(xì)地計(jì)算每一道數(shù)學(xué)題，發(fā)考卷那天，我感到很難受，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)100分，語文99分，看到了卷子我恨不得把卷子撕了。卷子上讓我們默寫第二單元的詩，那是一首李白的詩，在寫作者名字的時(shí)候，我把“李”寫成了“季”字，白白丟了一分，回到家之后，我不斷的寫字詞，多音字，同音字，我寫錯(cuò)字的字?jǐn)?shù)不斷減少，學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了。每每想起這個(gè)錯(cuò)誤，我就不敢有半點(diǎn)馬虎。
“既然太陽也有黑點(diǎn)，人世間的事就不能沒有缺陷。”有錯(cuò)誤不一定是壞事，讓我們在錯(cuò)誤中成長吧!
第二篇 在錯(cuò)誤中成長
在成長中，我們都不可避免地會犯些錯(cuò)誤。但是那件事，我卻一直地記在心中，久久不能忘懷。
那天，我和往常一樣，和同學(xué)一起走在回家的路上。突然，我的同學(xué)站住不動，眼睛直勾勾地望著一個(gè)小攤。我問他：“你在干什么呢?”
他說：“我要買個(gè)玩具。你要不要啊?”
我說：“玩具?我才不要呢!”說完，我就走了。我的同學(xué)看著我的背影，小聲嘀咕著：“真掃興!”雖然他聲音很小，可還是被我聽見了。
第二天的第一節(jié)下課，我看見我的那個(gè)同學(xué)正和幾個(gè)人湊在一起，不知干什么。我走過去一看，原來他們在玩一種類似于打卡的游戲，只不過把圓的.卡換成了瓶蓋。第二節(jié)下課，他們?nèi)匀辉谀莾骸Ｎ胰套∽约旱暮闷嫘牟蝗タ矗蛇�是被誘惑住，忍不住上前看了起來。放學(xué)后，我把零花錢都買成了那種瓶蓋。第三天，我就和他們玩了起來。
可是，紙終究包不住火。
有一天，媽媽打開我的存錢罐問我：“兒子，你的零花錢怎么剩這么少了?”我急忙遮掩：“我......我買東西吃了。”媽媽看出了我臉色的異常，語重心長地對我說：“兒子，誠實(shí)是金呀!”說完，就去做飯了。我的臉上一陣發(fā)燒，心中有一種說不出的滋味。
第二天，我就把那些玩具全扔了。
這件事，我永遠(yuǎn)記在心里。
第三篇 在錯(cuò)誤中成長
在我6歲多的時(shí)候，我和一位我的好朋友一起放學(xué)。
到了學(xué)校門口，我的好朋友說：“走，到小賣鋪看看。”她拉著我。她摸摸我的口袋，又摸摸她的口袋，一模發(fā)現(xiàn)沒有一分錢。
她又說：“我想要那個(gè)蜘蛛絲，你把它拿給我。”
“我不會呀!”我說。
“我來，你幫我擋一下。”
那時(shí)我也很想玩，所以幫她擋了一下。那時(shí)候那家店人很多，老板沒有看見我們拿了那個(gè)東西，我們就很輕松就走了。我們跑到路邊，把它打玩，一開始我玩的時(shí)候感覺很好玩，很開心。我們玩了一會就把它藏了起來。
我一回到家就想辦法把這件事情忘掉，還感到很愧疚，感到后悔。就在那幾天，我一直不敢去那家店在這同時(shí)，我知道了一個(gè)道理，不該拿的`東西，不拿，否則會得到不好的結(jié)果。也就因?yàn)檫@件事讓我長大了。后來我就再也沒犯過那樣的錯(cuò)誤了。
如果別人那樣的話，我會阻止的，要他不聽勸，我會把不好的后果說出來，讓他改正。實(shí)在不行，我才回去告他家長，老師。
同學(xué)們，可不能學(xué)我噢。
第四篇 在錯(cuò)誤中成長
人類的發(fā)展是在不斷犯錯(cuò)誤、不斷改正錯(cuò)誤中行進(jìn)的，人的成長同樣是在不斷犯錯(cuò)誤、不斷吸取教訓(xùn)中行進(jìn)的。
也許我們曾經(jīng)在幼兒時(shí)都發(fā)生過這樣的故事：餐桌上，幼小的我們突然發(fā)現(xiàn)一位大哥哥或大姐姐正用湯匙吃飯，便會好奇地盯著，當(dāng)那位大哥哥或大姐姐發(fā)現(xiàn)我們的好奇眼神，就驚訝地問我們;“你為什么這樣看著我呀?”這時(shí)，我們一定會說：“大人是用筷子吃飯的.，湯匙是小孩子才用的。”
在幼小的時(shí)候，我們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：小孩用湯匙吃飯是對的，大人用筷子吃飯是對的。然而當(dāng)我們長大以后，就會明白幼時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)是一種錯(cuò)誤。
我們一定都清楚自己的知識是這樣增長起來的：老師在課堂上把知識仔細(xì)地講解了，然后要我們做對應(yīng)的練習(xí)，可是我們有時(shí)卻理解偏了，練習(xí)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，于是老師再耐心地給我們分析，最后我們掌握了這個(gè)知識。
誰也不會否認(rèn)，知識的獲取是在學(xué)習(xí)——犯錯(cuò)——再學(xué)習(xí)的反復(fù)中進(jìn)行的，可以說，知識就是在錯(cuò)誤的不斷產(chǎn)生、不斷消逝中增長起來的。
我們也一定曾經(jīng)遭遇過父母這樣的錯(cuò)誤：要求我們好好讀書，說是考到班級第幾名就給我們多少多少錢的獎(jiǎng)勵(lì)，可是極大多數(shù)情況是我們沒能達(dá)到要求，即使有時(shí)得到了獎(jiǎng)勵(lì)，多數(shù)也是巧合。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)成績一旦落后了，幾塊錢已是不可能有回天的魔力的。所以，父母往往是經(jīng)過幾次嘗試，最后明白這種激勵(lì)其實(shí)是一種錯(cuò)誤，于是放棄了這種激勵(lì)方式。
做父母的要懂得教育孩子，可目前中國對家長還沒有相應(yīng)的培訓(xùn)工作，家長對子女的教育也就往往在錯(cuò)誤中學(xué)會。
也許我們還會看到這樣的情景：一位老人坐在路邊向鄰居哭訴，說兒子如何不孝，并反復(fù)講著自己當(dāng)年是如何寵愛兒子，如今后悔已晚。
是的，一位古稀老人，當(dāng)他喪失了很多方面的能力以后，所受到的待遇發(fā)生相應(yīng)的變化了，這時(shí)他會明白以前一些做法的錯(cuò)誤。雖然為時(shí)已晚，可他的認(rèn)識不僅是一種進(jìn)步，而且是一筆財(cái)富——給他人以借鑒。
人總難免要犯錯(cuò)誤，而經(jīng)歷錯(cuò)誤之后，人必然會成長起來。
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