閱讀的作文3篇（集合）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的閱讀的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀的作文 篇1
打開書，我看見了浩瀚的宇宙，里面有一望無際的星球，讓我揭開了每個星球神秘的面紗；打開書，我走進了各種不同的國家，認識了各種國家不同的風俗、文化、地理和景觀……，讓我跟著書本導游環游世界；打開書，我變成了書中的主角，讓我學習做人處事的道理，也穿梭了古今中外的時空……因此，我深深愛上了——閱讀。
閱讀讓我增長知識，每閱讀一本書，我好像走進不同的`世界。當我閱讀時，我喜歡想象我就是故事中的主角，經歷各式各樣的情境，充分體會了閱讀的樂趣。每當我走進書局時，每本書都讓我看得津津有味、愛不釋手，我常常看得渾然忘我、流連忘返，沉迷在書香的世界里。
去年我閱讀了“等愛的天使”這本書，我想象我是主角“婷恩”，是個有兔唇的小孩，但是我克服了種種困難，在失敗中站起來，勇敢面對大家冷言冷語的嘲笑、諷刺，也在過程中成長，讓我在困境中學習更堅強、更獨力，也變得更有自信，讓我對未來充滿希望。
不久前，我閱讀了“礦工的女兒”這本書，我想象我是主角“阿桃”，不僅飽嘗喪母的悲傷，忍受后母的欺負，還要面對生活中種種困難，在各種考驗中學習，皇天不負苦心人，最后我變得堅強、勇敢，也領悟了做人處事的道理。因為這兩本書使我領略了西方的諺語：“上帝為你關一扇窗，衪必定會再為你開另一扇門！”
閱讀是我的最愛。小時候，媽媽常常念故事書給我聽，引發了我對閱讀的熱愛，那是一段美好的啟迪和天倫之樂。現在的我最喜歡在午后溫暖的陽光下，悠閑的拿著一本書，細細品味，走進書中情境，扮演著各式各樣不一樣的角色，這真是人生一大享受，希望大家也一起來愛上閱讀，體會閱讀樂趣吧！
閱讀的作文 篇2
我小時候非常的愛看書，可現在又不喜歡看書了，為什么？我也不記得，可能回憶就可以回憶出我為什么不肯看書了吧。
我一歲時，我便會說話，他們非常開心，決定來教我說更多的話。每天洗完澡，媽媽就把我放在床上給一本小繪本給我去翻，然后她就去做家務。每天晚上，我都咿咿吖吖叫個不停，直到他們想出一個主意：給我講故事。11點，我終于不叫了，他們拿出一本繪本講完了，我又鬧起來，他們不得不又拿了一本。可讀完，我又鬧了，這下他們明白了，只能講到我睡了才能走，你們猜我幾點睡？凌晨2點。
他們這樣持續了2—3年，我三歲了，開始上幼兒園，他們終于輕松了一年。不，是一下，因為我家換電視了，可以看任何節目，而我瘋狂的喜歡上了卡通片。我一回家就抱著遙控器。所以，家里的書架成了我自己口中的“禁地”。
直到三年級，我數學太弱了，我媽媽就給我買了一套數學漫畫，希望引起我閱讀的興趣。誰知，我看了以后，就更不想看文字書了，他們要求一降再降，最后降到，你想看什么書就看什么書。
五年級了，一個周日，我媽發火了，把我臭罵了一頓。她說：“如果你再不改，就禁止你再看任何書。”還好，我最近受傷不能玩，只能安靜的`看書。
我要堅持下去！因為我不想再被罵了。
閱讀的作文 篇3
閱讀，這是一個從古至今一直流傳的詞語。無論中西，它都是教育后代的核心。像西方的高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”而中國古代的杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
閱讀一詞，有人認為很簡單。“不就是看書嗎？怎么了？”其實非也。閱讀，應該拆開解釋。‘閱’就是看書，而‘讀’就是讀書。如今我們的教育理念恰好與古代背道而馳，現在以看書為核心，而古代則以讀為核心。其實二者都沒有錯，只不過用力的方向不同罷了。
所以，閱讀之中，我只對看書有興趣。而看書對我的影響，真是太大了。
我初讀書大概是在七歲，當時只是讀一些比較淺顯的小說，像《哈利?波特》等，但也僅僅是為了娛樂。
后來，一個偶然的機會，我邂逅了《紅樓夢》，從此便一發不可收拾。因為當時我看的是簡裝本，所以只一天我就瀏覽完了。一遍還不過癮，于是，我拿起了原著。
初讀原著，我并不覺得有多難，遇到詩詞就跳過去，不到一個星期，就讀完了。大概意思我了解了一遍，這才開始讀前言。可以說，前言寫的比原文還難懂，不過，為了弄懂《紅樓夢》，我開始了解曹雪芹。后來知道了他為此書所作一絕句：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味！”而為“解其中味，”我不斷翻閱紅樓夢，足足看了四遍之多，也朦朦朧朧讀出一些“其中味。”
其中，作者不僅寫了寶黛釵之間的三角戀關系，其實還有很多活靈活現的小人物，曹雪芹只用寥寥幾筆，就刻畫出一個個鮮活的形象，如賈瑞的貪婪，賈蕓的阿諛奉承等。
在我看來，《紅樓夢》有三大特點，一是清醒逼真的寫實性，二是強烈詩化的抒情性，三是精辟深邃的'哲理性。三大特點不斷交合，使《紅樓》成為一部文學經典。
讀《紅樓》讓我有了批判意識，對事物有了自己的見解，所以閱讀對我的影響不可謂不大。
我曾經看過一本葉圣陶的書叫做《文心》，這本書是以故事的形式講述了讀書的好處和方法。如此看來，閱讀是個好習慣，那我可要把它堅持下去。同時，我也希望閱讀這個習慣也能讓大家得到好處，將來就算不成文人，也能成為有藝術鑒賞能力的人。
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