[精品]實用的小學生想象作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學生想象作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學生想象作文 篇1
在金閃島的邊上，是一條美麗的神靈湖。那兒曾經是天鵝的天堂，那還冒著水蒸氣。就像童話中的仙境。一名地理學家來到這兒，
又給它取名為千島繩。但客人們都不知道這兒為什么叫千島繩？
有一天，小幻想出來玩耍，他來到天鵝的`天堂“千島繩”。他玩起了打水漂的游戲，忽然看見一個金光閃閃的石頭，他撿起來就扔出去。
石頭落進了千島繩，千島繩就動了一動。“小島飛起來了！小島飛起來了！”小幻想大叫了起來。
大家都急忙趕了出來。只見牽著小島的繩子斷了。
金閃島在天上飛呀飛飛到了一個花園上。這兒正好是春天，百花齊放，花紅柳綠，漂亮極了！
金閃島飛到海邊，忽然有一位小朋友落水了。大家從島上向他扔了一個救生圈，小朋友趴在救生圈上，終于游到來到了岸邊，
金閃島飛到果園里，正好是秋天，一個小孩子走到果園里想摘一個梨子。可他夠不著，大家從島上扔下一個梯子，小孩子爬上梯子，吃到了梨子。
金閃島飛到了一個房子邊，但這戶人家沒有柴火了。大家就從島上扔了些柴火叫他們出來撿
一年四季，金閃島上的人都在做好事。
金閃島飛啊飛，終于飛回到美麗的神靈湖上，島上的人又開始了幸福的生活。
小學生想象作文 篇2
每當我看到敬愛的老師伏案備課或批改作業(yè)，每當我聽到老師繪聲繪色地講課，在我的腦海里，總是漫無邊際地想：假如我是語文老師，那該是怎樣一番情景呢？我展開了想象的翅膀……
我懷著無限的深情，忐忑不安地走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般地驅散了我內心的緊張。我的心很快就和同學們的心貼在一起了。
啊！這就是我的第一堂課呀！我要獻給同學們一條清澈的小溪。它潺潺地流淌著，時而掀起朵朵小浪花，叩擊著一顆顆童稚的心；時而泛起水波漣漪，讓人陶醉。我要讓那一顆顆心兒懂得，生活就是這樣美好，祖國就像母親一樣可愛。
染著壯麗明媚色彩的教學生涯，就像一首長長的優(yōu)美的敘事詩，開始了第一頁。
一個又一個的計劃，在腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情，有使用不盡的干勁。每一個青年人，都是一團熊熊燃燒的火焰，我要用我心的火，去點燃別人心中的理想之火。
我要親自教同學們朗誦一首詩——《理想》：
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走向黎明。
我要領他們去看電影，教他們唱雄渾奔放的歌，看他們用飽蘸激情的筆寫下作文題——《祖國，我愛你》。
講臺前，我為大家講李白、杜甫的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說。我要使他們領會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢，那清麗的風格，那剛健深沉的筆觸，那濃郁淳厚的詩情……
課下我和同學們一起促膝談心，我們還要一同在校園里打球，一同去湖邊春游。學生已成為我生活中不可缺少的一部分。
我要以自己生動精湛的講解贏得同學的`信任和愛戴，我要以自己的品行去熏陶影響他們，讓他們明白怎樣做人。
我還要啟發(fā)他們對語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優(yōu)美，我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產，培養(yǎng)他們具有美好的感情和思想。我要鼓勵他們?yōu)樽鎳母粡姸鄳?zhàn)攻關。我要讓語文這門科學成為他們橫渡科學海洋的舟揖。我要用文學藝術豐富他們的頭腦，使他們在科學研究上富有文學家奇麗豐富的想象和別具一格的獨創(chuàng)精神。
假如我是語文老師，我要讓我的學生永遠能夠回想起他曾經有過這樣一位語文老師，她的事業(yè)就像一首壯麗的長篇敘事詩，不會被讀者遺忘，永遠給人以無窮的回味。
假如我是語文老師，這就是我的全部希望。
小學生想象作文 篇3
在25世紀里,科學家發(fā)明了一種馬,這種馬跟現(xiàn)代馬不同,現(xiàn)代馬要喂草等食物,可是這種馬不同,你只要給它補充能量就得了。
這種馬有一雙輕盈的.翅膀,它飛行的速度非常快.一分鐘就能飛行200公里比飛機還要快呢!
有了這種馬,就不在絕得累了,比如說你有急信要送給親人要兩三天才能送到那不如不送了.這種馬半天就能幫你送到,只要你寫上收信人的名字和地址就得了.你要去旅游,搭車搭得又累有又暈的,這種馬能送你去你也沒有頭暈腦漲了。
但是這一切都是我們的幼想而以,所以我們要奮斗就可以研究出來。
小學生想象作文 篇4
現(xiàn)在，是科技發(fā)達的21世紀，宇宙飛船、火箭、飛機等一些東西已經不是什么新鮮的話題了。可是，由于工廠排出來的廢氣和廢水，已經對臭氧層、空氣層和大氣層有了很嚴重的破壞。而且科學家們對這些污染毫無辦法。 后來，有的科學家建議在月球上或在火星上建居，只要到了地球的破壞很嚴重的時候，我們就遷往月球，可是，我們人需要大量的`水資源，首先要測定月球上到底有沒有水，可是，測定了好幾年，還是測定不出來，科學家們已經心灰意冷了。
后來，又有人想發(fā)明出一種時光隧道，到未來的地球看一看，看到底地球會不會被破壞。可是一直到現(xiàn)在這種時光隧道都沒研究成功。
有一次，美國的宇宙飛船再一次上月球，看月球上有沒有水。結果，測定出了月球上有3.3億噸的水，這個發(fā)現(xiàn)，立即在全世界產生了強烈的反響，移民月球再度成為科學家們關注的課題。
研究人員分析，月球本身并沒有水，但它經常受到彗星的直接沖擊，而彗星的主要成分是冰。所以，常年保持低溫的南北兩極地區(qū)就將來自彗星的冰保存下來。那原來多次探測為什么沒有發(fā)現(xiàn)水呢這是因
為以往美國的宇宙飛船都是降落在月球的赤道 地區(qū)，那里白天溫度高，再加上月球引力小，所以水分不可能存留，當然也就發(fā)現(xiàn)不了水。
水是生命的源泉。月球上有水，就解決人類在月球上生活飲用水的問題，而且使月球上生存繁衍動植物成為可能。更重要的是，水是由氫和氧化合而成，將水分解后，可以提供人類維持生命活動所需要的氧氣。即使月球上水的儲量只有3300萬噸，也可保證20xx人在月球生活100多年。
只要努力、發(fā)奮的學習，人類定居月球的夢想在不久的將來就會變成事實。
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