實(shí)用的收獲作文集合（4篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的收獲作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
收獲作文 篇1
秋天到了，黃橙橙的樹(shù)葉從老樹(shù)上紛紛地飄落下來(lái)，躺在了地毯似的草地上。
老師帶我們?nèi)ノ宀世_紛的后花園，因?yàn)槔锩嬗邪咨囊熬栈ā⒌S的桂花、金黃的.落葉、綠油油的小草，真是五彩繽紛啊！我不僅看到了這些，還看到了勤快的小螞蟻搬著準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，調(diào)皮的露珠在草葉上蕩秋千呢！后花園里我深深地吸了一口氣，覺(jué)得比教室里的空氣新鮮多了，也香多了。接著我跑到快枯萎的桂花樹(shù)下，我覺(jué)得桂花仍然很香，真是令人神清氣爽。
我剛走進(jìn)后花園聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)唧唧咋咋地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“秋天真美！”秋風(fēng)輕輕地吹著，好像在給蛐蛐伴奏。
這時(shí)我輕輕地閉上了眼睛，我好像來(lái)到童話世界，好像在和小鳥(niǎo)討論秋天的美景，好像在和小草拍秋天的照片。農(nóng)民伯伯在田野里收獲了莊稼，果農(nóng)們?cè)诠麍@里收獲了果子，我們?cè)趯W(xué)校里收獲快樂(lè)、收獲知識(shí)、收獲成長(zhǎng)。
收獲作文 篇2
火辣辣的太陽(yáng)高掛天空，照耀著村莊中的一片農(nóng)田，這時(shí)有一個(gè)穿長(zhǎng)衫的人從此路過(guò)，看到了樹(shù)上掛著一串串成熟的梅子、杏果。再看看田野，像被雪花鋪上了一層厚厚的被子，原來(lái)那是雪白的蕎麥花，旁邊還有一片稀稀拉拉的'油菜花。
太陽(yáng)這么火辣，怎么可能會(huì)有人呢？只是有一些蝴蝶蜻蜓圍繞著籬笆飛行。這個(gè)人看到后，不禁贊嘆起來(lái)：真不愧是炎炎夏日，人們都躲在家里不敢出來(lái)，就連在籬笆旁飛行的蝴蝶蜻蜓也熱的受不了。只有這些植物還在歡快地“跳舞”，這樣的場(chǎng)景真是太罕見(jiàn)了！
他越想越興奮，把這罕見(jiàn)的場(chǎng)景記錄下來(lái)，隨手寫(xiě)道：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。”這個(gè)人就是南宋詩(shī)人范成大，他寫(xiě)的這首詩(shī)成了千古傳誦的名文。
“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”，一開(kāi)始我還以為是天氣太熱，人們都躲在家里不愿出來(lái)。后來(lái)查了資料才知道，夏日初“長(zhǎng)”，農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，終日在田里勞作，所以白天很少見(jiàn)到行人。這首詩(shī)看起來(lái)是寫(xiě)景，其實(shí)還是在寫(xiě)農(nóng)民的勞動(dòng)，用優(yōu)美的景色襯托出農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛繁忙。
農(nóng)民都要?jiǎng)趧?dòng)才能收獲，我們學(xué)生也要?jiǎng)趧?dòng)，才能學(xué)有所成。
收獲作文 篇3
我是一個(gè)幸福的女孩，因?yàn)槲乙恢鄙钤趷?ài)的陽(yáng)光下，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，我怎能不快樂(lè)呢？
老師——讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng) 至今，那一幕，仍然記憶猶新。是的，我要說(shuō)的是畢業(yè)典禮。
那是一個(gè)晴朗的日子，我們要離開(kāi)了，離開(kāi)哺育我們6年的小學(xué)、老師。6年之久的時(shí)間，我親愛(ài)的校園，你怎能不讓我動(dòng)情。我害怕這一天的到來(lái)，怕極了。“天下沒(méi)有不散的宴席”，我一定要嘗試嗎？
一點(diǎn)一滴、一切的一切，伴隨著我走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。校園里靜悄悄的，甬道兩旁的花兒散發(fā)著淡淡的清香，今天格外的美。走進(jìn)教室，大家靜靜的坐著，似乎都在回憶過(guò)去，回憶過(guò)去那段快樂(lè)的時(shí)光。老師走了進(jìn)來(lái)，教室里更安靜了，老師笑著祝賀我們步入初中了，可大家心里好難受。
我們和老師一起聊天，聊著聊著，不知怎么的，淚水像斷了線的珠子，一顆顆滑落，摔落在地面上，伴隨著心痛的聲音。一滴眼淚滑到嘴里，咸咸的、澀澀的……
老師笑著拂去我臉上的淚，說(shuō)：“看你，還像個(gè)小孩子一樣......”老師也哭了。“我不想長(zhǎng)大。”我喃喃自語(yǔ)。老師溫和的看著我：“你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易讓你的淚水掉下，你是一個(gè)幸福的女孩，所以要堅(jiān)強(qiáng)的.、笑著去迎接挑戰(zhàn)。”老師，我明白，我在您6年的照顧下，的確很幸福，你就像爸爸媽媽那樣，總能輕輕拭去我的痛。
我長(zhǎng)大了，是一個(gè)幸福的女孩。老師，我會(huì)聽(tīng)您的話，堅(jiān)強(qiáng)的走下去，笑著去戰(zhàn)勝困難。有您的愛(ài)，我決不會(huì)退縮。您也要幸福哦！
離開(kāi)小學(xué)的這一天，我收獲了愛(ài)，收獲了堅(jiān)強(qiáng)。
收獲作文 篇4
自從我們六一班參加書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)以來(lái)，我們班的讀書(shū)興趣更濃了。再加上王國(guó)龍、裴佳楠、郭君迪等同學(xué)一篇文章又一篇文章的推薦，把我們班讀書(shū)興趣再次推向高潮。
12月8日我在我們班發(fā)動(dòng)學(xué)生閱讀“自選課文”，沒(méi)想到孩子們一呼百應(yīng)，就這樣我們班的閱讀計(jì)劃順利開(kāi)始實(shí)施了。
從12月9日開(kāi)始，每一天孩子們讀一篇文章，我做好督促。孩子們一邊讀，一邊記讀書(shū)筆記。我教會(huì)孩子們寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法。讀書(shū)筆記的主要內(nèi)容有：閱讀時(shí)間、閱讀地點(diǎn)、閱讀題目、好詞、好句、主要內(nèi)容、心得體會(huì)。每一篇文章我都做到難點(diǎn)點(diǎn)撥。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，8篇自選課文孩子們都讀完了。你瞧孩子們的讀書(shū)筆記寫(xiě)得多認(rèn)真呀！
12月19日的上午的四節(jié)課，我們六一班掌聲不斷，引來(lái)其他班的學(xué)生翹首遙望。原來(lái)，孩子們終于迎來(lái)了“讀書(shū)沙龍”的這一天。
首先進(jìn)行的是詞語(yǔ)交流。孩子們認(rèn)真的寫(xiě)著自己在閱讀中積累的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)積累最多的是：賈誼、陳佳明、裴佳楠……等10位同學(xué)。開(kāi)始交流詞語(yǔ)了。你聽(tīng)！裴佳楠認(rèn)真的念著自己積累的詞語(yǔ)。你瞧：同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著逐漸舉起手來(lái)，準(zhǔn)備與大家分享他又從裴佳楠那里學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)……劉瑞鑫把手舉的高高，唯恐看不到；師浩竟舉起了兩只手；“老師……老師……我……我……”那種渴望的眼神，真讓我做難、難忘。不讓他說(shuō)，他是那么的失望；讓他說(shuō)時(shí)間真的不允許……
開(kāi)始交流心得體會(huì)了，先在本組交流，再選出一人在班中交流。每一組同學(xué)圍成一圈，與大家交流的'同學(xué)站在中央，繪聲繪色、充滿激情的訴說(shuō)著他讀書(shū)的體會(huì)。你瞧！師浩笑得多開(kāi)心，你瞧！陳夢(mèng)迪講得多專注呀！后面的高一名也不甘落后……再瞧，一個(gè)個(gè)笑臉聽(tīng)的如癡如醉……被稱作“閱讀天使”王國(guó)龍被同學(xué)們涌上講臺(tái)，國(guó)龍靦腆的述說(shuō)著自己的讀書(shū)收獲……教室里不斷響起熱烈的掌聲！
“大團(tuán)圓”的游戲把讀書(shū)沙龍推向高潮。每一組都在忙碌著——建造自己的“家”——寫(xiě)每一課的題目，你瞧！我們班的“書(shū)法家”陳佳明大筆一揮、筆鋒陡峭、柔韌相間，“家”——《野渡燈火》造好了。我把8課中的作者、主要人物、地點(diǎn)打亂分散給大家，讓大家拿著它們到“家”中團(tuán)圓，同時(shí)看誰(shuí)找不到自己的“家”。沒(méi)想到！沒(méi)有一個(gè)人找不到自己的家，真是好樣！你看他們團(tuán)圓了，他們多么開(kāi)心呀！
評(píng)選“自選課文”閱讀天使結(jié)果揭曉。 獲得了閱讀天使的稱號(hào)。他們和老師合影留念，教室中想起雷鳴般的掌聲……教室中洋溢書(shū)的芳香，充滿著濃濃師生情！
有付出就有收獲，有閱讀就有快樂(lè)！
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