童話的孩子作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的童話的孩子作文，希望對大家有所幫助。
童話的孩子作文1
現(xiàn)在，正是冬天，外面正飛雪。三年級的學(xué)生樂樂呆呆地坐在窗前，兩眼直勾勾地盯著雪地，過了許久，才慢慢回過神來。
樂樂，你在看什么呢？樂樂爸爸輕輕走過來，拍了拍兒子的肩頭。樂樂猛地回頭，看到了爸爸那一張總是笑嘻嘻的臉。是啊，就是那張無論他獲獎還是闖禍，有事還是沒事，總是笑嘻嘻的，并讓人覺得溫暖的臉。
“呀，怎么又發(fā)愣了，你今天是咋地了？”樂樂沒吭聲，從書包中取出了一個(gè)小本子，遞給爸爸：“爸，這是我寫的童話，你看看吧。”“喲，你都開始寫童話了！嘿嘿，行！”爸爸興奮地拿過小本子，興奮地看了起來。
一頁，又一頁，再一頁……樂樂表面上平靜如水，內(nèi)心卻澎湃萬千。“嘿嘿，不錯嘛！我兒子以后能當(dāng)作家。就是有點(diǎn)短，你是不是可以在這個(gè)地方留個(gè)小疑問？咱們爺倆繼續(xù)往下寫，一定能得獎！”樂樂聽著爸爸的話，臉上開出了一朵花。
“吃飯了！”媽媽打斷了父子倆的對話。爸爸沖著樂樂眨眨眼，樂樂笑得更甜了。
一天又一天，每天晚上他們都會寫一小會兒童話。很快，就寫到了第十四章。“寫到第十五章，我給你買變形金剛。”這是樂樂和爸爸的“合同”。
春天到了，樂樂背著書包去上學(xué)。書包中裝著的'不僅有課本，還有他心愛的小童話。課間，樂樂從書包中拿出本子，遞給同桌：“麗麗，你看！”“哇，你寫的嗎？好棒啊！”麗麗看完之后贊不絕口。“我和我爸寫的。”他略有得意地說。
回到家已經(jīng)是六點(diǎn)了，爸媽還沒回來，樂樂沒多想，開始寫作業(yè)，寫完作業(yè)就開始寫童話。就在第十四章的最后一個(gè)字。媽媽突然打來電話，爸爸出車禍了，成了植物人。樂樂一下子呆住了，他不相信這是真的，一再追問媽媽。原來爸爸是在給他買玩具的途中……
那個(gè)本子一直被樂樂珍藏著，可珍藏只是珍藏，他再沒有勇氣寫一個(gè)字。
又是冬天了。樂樂鼓起勇氣，把童話拿給媽媽看。“什么玩意，你咋寫得這么幼稚，這么槽糕？還不如做燃料算了。”說完，便把它扔進(jìn)了火爐里，望著跳動的火焰，樂樂哭成了淚人。
外面，雪下那么大，像是在哭泣……
童話的孩子作文2
那天去新華書店，忽然發(fā)現(xiàn)了整柜整柜的《安徒生童話》。納悶之余，我才恍然想起今年正是這位舉世聞名的丹麥童話大師誕生二百周年。于是許多幾乎快被遺忘了的經(jīng)典故事又被重新搬了出來，再次將那些遙遠(yuǎn)的記憶刻入了人們的腦海。
我想，這是否也是一種返樸歸真呢。
很小的時(shí)候就開始讀安徒生童話了。盡管那時(shí)認(rèn)識的字少得可憐，卻似乎一點(diǎn)都不會影響我的閱讀。我依然為他欣喜，為他悲傷，為他感動。
我一直相信，閱讀需要的是心境。
許多人總是固執(zhí)地認(rèn)為，童話就是寫給小孩子們看的。其實(shí)不然，甚至可以說，成人往往比孩子更需要童話。
生活在如今這個(gè)太過現(xiàn)實(shí)的社會，大多數(shù)人早已麻木在各種刻板的、程式化的生活中。靈魂也漸漸地不再被觸碰，不再被任何什么感動。
習(xí)慣是一種很可怕的力量。當(dāng)你習(xí)慣了終日的乏味，習(xí)慣了心靈的無所事事，這一切好像也就不足為奇了。但卻是如此悲哀——當(dāng)我們的心慢慢地被現(xiàn)實(shí)所吞噬，被時(shí)間所蒙蔽，被塵埃所掩埋。
難道這就是所謂的，生活嗎。
成人們的世界和孩子們的到底是不同的。面對著現(xiàn)實(shí)，他們大多選擇了放棄夢想，放棄幻想，或無奈，或心甘情愿地被“生活”二字束縛著。平淡也好，無趣也好，他們只是無言地屈服了，或者說，只是默默地接受了所謂命運(yùn)的安排。
所以他們不相信童話。
重新捧起那些曾咀嚼過無數(shù)次的文字，我的心中依然溫暖。
這位偉大的文學(xué)大師，正是用他那神奇的筆，刻出了一幅幅美麗的畫面，一段段不朽的傳說，一個(gè)個(gè)永生的'靈魂。他們宛若一件件完美的藝術(shù)品，經(jīng)歷了時(shí)間的磨礪，卻只是讓人更加銘記。
我從來都不覺得安徒生的故事只適合孩子們聆聽。要知道，我們每一個(gè)人都是從一個(gè)懵懂孩子逐漸走向成人的，我們的內(nèi)心深處都藏著一個(gè)夢，一個(gè)僅屬于我們自己的夢。它從來都不曾消失過，只是常常被人們所遺忘。
然而我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)閮砂倌陙恚餐缴撵`魂都不曾消失過。他一直都微笑地注視著他的孩子們。
我們，你們，還有他們，都是生活在童話里的孩子。
你是否看到了，安徒生留給我們的不僅僅只是一個(gè)個(gè)夢境般的故事，他還用自己的文字向所有人展示了，他心中的美麗世界。
童話的孩子作文3
風(fēng)媽媽有四個(gè)女兒：暖風(fēng)、熏風(fēng)、金風(fēng)、寒風(fēng)，還有一個(gè)兒子臺風(fēng)。臺風(fēng)最小最調(diào)皮了，經(jīng)常趁風(fēng)媽媽不注意的時(shí)候就溜出去搗亂。
有一天，風(fēng)媽媽對孩子們說：“你們都已經(jīng)長大了，該為人們服務(wù)了。從明天開始，你們就替我行駛職權(quán)，讓我看看誰做得最好。”孩子們都很高興。
第一天，暖風(fēng)飽含深情，悄悄地來到人間，輕快地奔跑著，送來了溫暖的陽光，逗笑了冰凍的小河，喚醒了冬眠的小生靈，吹綠了大地，吹艷了各色花朵……風(fēng)媽媽看著笑了。
第二天，該輪到熏風(fēng)了，可臺風(fēng)小弟弟已經(jīng)等不及了。沒辦法，熏風(fēng)只能帶著臺風(fēng)來到人間。熏風(fēng)吹到人們的臉上，為他們消除了炎熱；她到了樹林里，樹葉刷刷作響歡迎她；她來到了田野里，可田野的禾苗都無精打采的不理她；她來到水庫里，可她的好朋友水娃娃一個(gè)都不見了。就在這時(shí)雷電交加，狂風(fēng)夾著雨點(diǎn)傾盆而下，一道道的電光像銀蛇般在黑云中躥著。一陣陣烈風(fēng)拍擊著各戶人家的窗戶，咯咯作響。淅淅瀝瀝的雨水和那個(gè)閃個(gè)不停的.電光簡直使人難以安寧。招牌不停搖晃，互相碰撞，啪啪作響。一陣狂風(fēng)終于把搖搖欲墜的招牌刮倒，它跌落在支架上，碎片在狂風(fēng)中四處飛散。玻璃的破碎聲、狂風(fēng)的呼嘯聲以及豪雨的吶喊聲匯合成一曲驚心動魄的交響樂……不用說，這就是調(diào)皮搗蛋的臺風(fēng)弟弟所為。風(fēng)媽媽看了先吃了一驚，當(dāng)她看到狂風(fēng)中墜地的招牌，臉上立刻布滿怒氣，但看見那歡跳的水娃娃，看到人們臉上的喜悅，又笑了。
第三天，金風(fēng)妹妹來接班了。瞧，她多文靜：踏著輕盈的舞步，吹得葉子沙沙作響，好像在說什么；吹得楓葉羞紅了臉，藏到了地上眾多伙伴中；吹得莊稼垂下了沉甸甸的頭，招呼人們來收獲；吹得大地穿上了金衣……
第四天輪到寒風(fēng)了。“呼——呼——呼——”獅子般的吼聲，吼得天下起了大雪，小河結(jié)了冰；吼得大樹左右搖晃，大地媽媽呈現(xiàn)出憔悴的面容；吼得小動物不敢出去活動，躲在家里冬眠；吼得勞作了一年的人們也休息了。
“孩子們真的長大了！”風(fēng)媽媽感慨地說，“孩子們各有各的性格，他們都盡心盡職地管理大地，使大自然有規(guī)律地循環(huán)不息。我可以放心地休息去了，就讓孩子們?nèi)ス芾硖煜掳伞！?/p>
童話的孩子作文4
從前，有一只鴨媽媽出去找食物，沒把孩子們帶上放在家里。臨走時(shí)千叮嚀萬囑咐，千萬不能開門。在一旁的大灰狼看見鴨媽媽要出去找食物，非常開心。它 想趁鴨媽媽走時(shí)把鴨寶寶們騙出來再把它們抓走。大灰狼很苦惱想怎樣才能把小鴨子們騙出來呢？它眼珠轉(zhuǎn)的飛快，突然，它想到了一個(gè)壞主意。
只見，大灰狼拿著從農(nóng)莊偷來的破布和圍裙，在草叢里收拾了半天，把自己打扮成一位和藹可親的鴨婆婆。它清了清嗓子，讓自己盡可能變得溫柔，對著房子 里的鴨寶寶們說：“鴨寶寶們，鴨婆婆家有很多好吃的東西，你們要不要去我家吃東西啊？”鴨寶寶們一聽到外面的聲音，很心動，但又想起鴨媽媽臨走時(shí)說的話， 便大聲喊道：“我不相信你，媽媽說我們不能隨便開門。”大灰狼沒想到這群小鴨子這么聰明。它心想：這群鴨子，一向善良，我用可憐的身世來欺騙它們，它們一 定會感動的。它就對鴨子們說自己孤苦，孩子們都離開了，現(xiàn)在都沒鴨子陪它。鴨寶寶們果然很同情它，紛紛決定去它家做客，陪陪它。透過窗戶看到鴨寶寶們點(diǎn)了 點(diǎn)頭，大灰狼心里已經(jīng)等不及了，但是表面上還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。它把鴨子們小心翼翼的帶回自己家。一回到家，就把鴨子們鎖在房間，露出了本來的.面目，鴨寶寶們都 嚇壞了，哭了起來。
這時(shí)，鴨媽媽回來發(fā)現(xiàn)孩子們不見了。鴨媽媽非常焦急，它東找西找還是沒找到孩子們。鴨媽媽走到河邊突然發(fā)現(xiàn)了鴨寶寶們的腳印，而且旁邊還有狼的腳 印。鴨媽媽嚇壞了，臉也變得慘白，它迅速伸出長腿一路跟著腳印跑，跑呀跑，總算找到了大灰狼家。它聽到門里傳來鴨寶寶們的哭聲，一腳踹開了門，像開賽車一 樣沖了進(jìn)去，把大灰狼打的落花流水，躺倒在地上。
鴨媽媽和孩子們終于安全回家了，鴨寶寶們再也不敢隨便開門了。我們應(yīng)該以小鴨子的教訓(xùn)為戒，爸爸媽媽不在家時(shí)，不能隨便給陌生人開門！
童話的孩子作文5
麻雀媽媽在小窩里生了十二個(gè)蛋，又在蛋上蓋了一層厚厚的枯草。一輪金黃色的太陽暖暖地照著小窩。
一天、兩天、三天……
不知過了多少天，蛋突然裂開了，從蛋殼里爬出了一只小麻雀。緊接著又一只小麻雀爬了出來。
三只、四只……十只……
整整十二只小麻雀，一個(gè)挨著一個(gè)，都向小窩的邊緣爬去，好像要急著和大自然打個(gè)招呼。
哦，不遠(yuǎn)處，嘴里含著食物的麻雀媽媽回來了。
她親了親孩子們，說：“你們都是兄弟姐妹。”
“什么是兄弟姐妹?”孩子們驚奇地問。
“就是說你們都是媽媽生的，你們應(yīng)該親親熱熱，互相幫助，無論發(fā)生什么事情，姐姐都要保護(hù)弟弟、妹妹，永不分離。”麻雀媽媽親切地說。
“哦，我們會做到的，因?yàn)槲覀兪切值芙忝?”小麻雀們歡呼起來，親熱地互相摟抱著。
突然，麻雀媽媽流下了傷心的眼淚。
“咦，媽媽您怎么了?”孩子們迷惑不解地問。
“孩子們，看見下面那一群人了嗎?聽說他們要砍掉這片樹林，建造高樓大廈，我們的家園就會再次被毀壞。”麻雀媽媽悲傷地說著。
“媽媽，那我們一起去尋找新家吧，我們準(zhǔn)能行的'!”孩子們眼巴巴地望著媽媽說。
“孩子們，這已經(jīng)是咱們第八次搬家了，媽媽也累了，你們要學(xué)會保護(hù)自己。”麻雀媽媽再次憂傷地說。
小麻雀們好像聽明白了，很無奈地?fù)u著頭向下望去，這時(shí)不遠(yuǎn)處幾個(gè)人正向這棵樹走來。
他們神情慌張，緊緊地抱在一起，她們是被嚇壞了。
可麻雀媽媽又好想聽聽那些人在說些什么，就俯下身去，很英勇地對那些人說：“人類啊，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備啦，你們盡管砍吧!”
沒想到那些人竟仰望高空，使出渾身力氣大聲說：“鳥兒們，你們誤解我們了，這片樹林雖然有新的規(guī)劃，但我們絕對不會破壞你們的家園，會保護(hù)好你們慢慢長大，你們放心吧!”
頓時(shí)，小窩里傳來一片歡呼聲，媽媽和孩子們高興地拍起，笑著說：“太好了!我們不用搬家了，我們不用搬家了，我們快快長大，去大自然為人類捕捉害蟲吧……”
童話的孩子作文6
童話是孩子的故鄉(xiāng)，童年因?yàn)橛辛送挼淖虧櫠@得鮮艷光彩。童話為孩子童年的最初階段打下一個(gè)明亮的底色，從此孩子們對于世界充滿了無邪的信任，對未來充滿了美好的想象。
校園生活總是重復(fù)單調(diào)的，但是我和孩子們用童話創(chuàng)造了一個(gè)屬于我們自己的樂園。在那里有我們可愛的《鼠小弟》、我們種下的《愿望樹》、還有《不會寫字的獅子》、《花格子大象艾瑪》......每個(gè)孩子心里種下了一顆童話的種子、一顆讀書的種子。
孩子們還將喜歡的童話故事用繪本的方法記錄并續(xù)編下來，比如閱讀繪本《鼠小弟蕩秋千》。草綠色邊框，兩條細(xì)長的黑線，自上而下劃破白底的畫面，小鳥坐在綁在線端的小樹枝上。小鳥幸福而自得地說：“爸爸媽媽給我做的秋千！”秋千隨著畫頁一左一右地蕩來蕩去，大象、馬、獅子、海獅等我們熟悉的動物一個(gè)個(gè)地登場，羨慕地也想蕩秋千。但是小鳥總是拒絕說：“您太重了，蕩不了。”這是，一直霸道的老貓來了，一把把鼠小弟和小鳥扯下來，上去蕩起來。鼠小弟警告他：“小鳥的爸爸會生氣的。”老貓滿不在乎，他蕩啊蕩，怎么地上的大象、馬、獅子、海獅、都成了小點(diǎn)點(diǎn)？再往上一看，小鳥的爸爸媽媽正牽引著秋千往高處飛呢！哦，原來這是一個(gè)可升可降的活動秋千。這下老貓?jiān)撛趺崔k呢？孩子們用聲音講述故事，用繪本表達(dá)故事。童話不僅培養(yǎng)了孩子的想象力、語言組織能力，還給了他們一個(gè)溫暖和善良的.童年。
法國哲學(xué)家巴什拉爾寫道：
童年持續(xù)于人的一生。童年的回歸使成年生活的廣闊區(qū)域呈現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)。必須和我們曾經(jīng)是的那個(gè)孩子共同生活，從這種生活中人們得到一種對根的意識，人的本體存在的這整棵樹因此而枝繁葉茂。”
讓我們用童話觸摸世界的真實(shí)與美妙，讓我們用童話演繹心中的真善美，讓我們用童話裝點(diǎn)孩子們的童年生活。
童話的孩子作文7
從前，有個(gè)小孩是個(gè)孤兒，一直在孤兒院里，但是因?yàn)樗X得太無聊，沒有流浪有趣，就趁著老師去拿東西的功夫逃跑了。
小孩跑了出來，又怕被人逮回去，就跑到郊區(qū)的一片森林里，便在那里玩了起來。但是沒多久，小孩就口渴了，就四處尋找水，但是半個(gè)多小時(shí)后還是沒找到。于是，他爬上一棵高大的樹，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處就有一條河流，就興沖沖地跑過去。可是跑到這里，他看到這條河非常清澈，就一下子跳了進(jìn)去，一邊游泳一邊喝水。
玩夠了，喝夠了。這個(gè)小孩就又去森林里逛逛，但是不是樹就是花的，他也看煩了，就隨便找了一個(gè)地方坐了下來，休息休息。可是不久，他卻隱約聽到：“這是誰啊，沒見過。”他立刻站了起來，四處尋找后，發(fā)現(xiàn)樹上有一只小鳥在說話。“你好，我是一個(gè)孤兒，你是誰啊？”小孩先說話了。小鳥說：“我是一只小鳥，我也是個(gè)孤兒，在一個(gè)月前，我的爸爸被獵人打死了，媽媽被獵人抓了起來。”“哦，你也和我一樣，遭遇都挺慘的。”小孩說。
“這里的空氣挺好的！”小孩說。“那當(dāng)然，這里沒有工廠什么的，不污染環(huán)境。”小鳥得意地說，“這里的工廠都搬到污染不嚴(yán)重的城市了，天空伯伯的弟弟云彩也來了。”
“我有點(diǎn)餓了，你們有沒有能吃的？”小孩不好意思的說。小鳥倒是很熱情地說：“有啊，有啊，那邊就有蘋果，你去不去？”“去去去，當(dāng)然去！”小孩興奮的說。他們一邊走一邊玩，由于都有同樣的遭遇，他們很談得來，很快就結(jié)為朋友了。
小孩從來都沒有見過這么多的`蘋果樹，不禁怔住了，但那是很快就恢復(fù)過來，和小鳥一起到樹上去摘蘋果啦。他們倆的飯量相差很多，小鳥一個(gè)都吃不完，而小孩卻吃了四五六個(gè)。
在吃的時(shí)候，小孩問小鳥：“你們通常這時(shí)候都干什么啊？”小鳥想了一會兒，說：“這個(gè)時(shí)候是我們自由活動的時(shí)候。”“哦。”小孩說，“要不然我們待會過去。”小鳥說：“可以啊。”
就這樣，他們一直玩到晚上，吃完了蘋果，小孩就在小鳥居住的樹下睡覺了。
第二天，不僅是第二天，以后都是，小鳥還是與小孩歡快的嬉戲，一起玩耍，一起吃飯，一起睡覺，一起同甘共苦。
童話的孩子作文8
很久很久以前，一個(gè)王國住著木媽媽一家人。木媽媽有三個(gè)孩子。老大叫聽話，老實(shí)本分，老二叫機(jī)靈，愛動腦筋，老三是女孩，叫美美，長得漂亮。有一天，木媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人100元，叫他們離開家鄉(xiāng)去獨(dú)立生活，看誰先過上好日子。二十年后，木媽媽重新看到三個(gè)孩子時(shí)，他們已過著不同的生活。
老大是一位玩具廠的董事長。他說：二十年前，我離開家，看到玩具工廠招工人，我就去應(yīng)聘。我每天勤勤懇懇，起早摸黑，常受老板表揚(yáng)。幾年后，廠里選接班人時(shí)，我就被選上了。但我并沒有以此沾沾自喜，而是更加努力地工作，以廠為家。，我也經(jīng)常表揚(yáng)那些腳踏實(shí)地工作的工人，使他們也和我一樣充滿自信。就這樣，我取得了成功。
老二是一位著名的數(shù)學(xué)家，還在美國留過學(xué)。他說：二十年前，我告別了你們，獨(dú)自去探索世界。途中，我遇到了一位著名的數(shù)學(xué)家，我懇求他讓我做他徒弟，他同意了。我勤學(xué)好問，遇事善于動腦，很討老師的喜愛。他見我如此機(jī)靈好學(xué)，就教我數(shù)學(xué)的奧秘，我都很用心地傾聽，由于我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)有所成。老師還推薦我到美國讀研，美國教師也喜歡我，通過我的努力，才有了今天的成績。這都虧那位老師啊！
老三，這時(shí)已是一位著名的舞蹈家。她說：都二十年了，我仍忘不了分別的那日。那天，我告別了你們，獨(dú)自走在路上，一位漂亮的阿姨見了我，便帶我去她家。她是一位舞蹈專家，見我漂亮，就教我舞蹈。我很用心的'學(xué)，也很努力，終于，可以在舞臺上表演了。我站在舞臺上的那一刻，我激動極了。現(xiàn)在，我有這么大的成就，都虧了那位阿姨啊！
木媽媽聽了孩子們的話，激動地?zé)釡I盈眶，她緊緊抱住三個(gè)孩子說：對呀，孩子們，世上除了你們說的，還有很多好心人。你們都知道有苦才有甜，有了付出，才有現(xiàn)在這樣的成功。你們都是好孩子呀！
三個(gè)孩子聽了木媽媽的話，臉上露出了燦爛的笑容。
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