寫誠信的作文

[通用]寫誠信的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的寫誠信的作文3篇，希望對大家有所幫助。

寫誠信的作文 篇1

　　每次踏進文具店，我就會情不自禁地想起那道“2元錢的取舍”，這不也是一道考題嗎？

　　我的本子用完，頂著毒辣辣的太陽去買本子。走進文具店，從琳瑯滿目的文化用品中，我尋到了自己想買的本子。我問了售貨員：“阿姨，這本子多少錢？一五毛錢。”我帶的`錢好買4本，我拿著它們去結賬�！耙还�1元5角�！边祝〔皇�2元錢嗎？分明是阿姨算錯了。

　　我心里矛盾極了。一個聲音在我耳畔響起：“半夜敲門心不驚——不做虧心事�！笨闪硪粋�聲音：“不要付2元，售貨員說多少就多少，省下五毛錢還可以買點吃的�！币坏揽碱}出現在我面前。

　　最終我還是對阿姨說：“你算錯了，應該是2元。”我把2元錢給了她，她夸獎我是好孩子。

　　這時，我想了很多，不管做什么事，都要講誠信，人的誠信很重要。2元錢的取舍，這是一道考題，考驗我的誠實，我為自己打了滿分。

寫誠信的作文 篇2

　　我看到了一則發人深省的漫畫。上面是說一個名叫小明的男孩因為考試抄襲，而被老師發現。老師問小明：“說，考試為什么抄襲？”小明卻不以為然的說：“我答應老爸考90分的，總不能不講信用吧�！�

　　看了這則漫畫，我陷入了沉思。至始至終我一直在想這樣一個問題：什么是誠信？何為誠信？何謂誠信？

　　首先我用了拆字法。誠信，拆開來就是誠和信，“誠”在這里的意思是誠實，而“信”在這里的意思是守信，合起來就是誠實守信。大家注意到沒有，如果在誠實守信中加上一個“的”字，就是誠實的守信，意思就是只有先誠實了，才能做到守信，才真正做到了誠信。再回到漫畫中，就算小明抄襲是真的為了守信，但這還是沒有實現真正的誠信啊，因為小明并不誠實。

　　由此我想到了四年級時，我們學過的一篇課文《中彩那天》，這篇課文講的是“我”的父親用一張別人的彩票中了一輛奔馳車，在父親面臨這一道德誠信難題的時候，他選擇了把車還給真正的主人，他也做過掙扎，但最終他還是做出了正確的選擇。

　　可當這類事情發生在我們身邊時，很多人卻做出了截然不同的選擇。從報紙上、從電視中我知道了許多為了牟取金錢、名利、地位等一切誘人的事物而不惜違背自己的誠信。比如說有的人為了多賺錢，在豆芽中添加有毒物質，讓豆芽長得更快更多，可人吃了卻得了病;還有的`人為了讓奶茶更好喝更好賣，在明知的情況下在奶茶中添加致癌物質;更有一群好逸惡勞的人把拐騙來的小孩眼睛或者四肢弄成殘廢，讓孩子到街上乞討為他們賺錢。一幕幕令人深思：難道這些人不知道他們這么做是錯的嗎？他們當然知道，但當他們面臨誠信和利益的天秤時，違背了做人的道德和良心，傾向了利益那一端。

　　在此，我呼吁大家做一個誠信的人。誠信——創造出美好的信賴;信賴，讓我們這個社會充滿溫暖和愛！

寫誠信的作文 篇3

　　“咦，高三年級的團體冠軍不是高三（2）班嗎？怎么變成是8班了？”，“明明是2班128分，8班127分的呀！”當本屆校運會的裁判長在校運會閉幕式上宣布高三（8）班獲得高三年級團體總分第一名時，場內的老師和許多高三的同學都因納悶而議論紛紛。是啊，就在裁判長宣布獲獎名次的前一分鐘，是一位高三（2）班的男生因他勇敢、無愧的抉擇決定了這名次的變化。在這變化的背后有著一個另人贊嘆的故事。

　　10月21日的上午，高三男子3000米決賽準時開賽。高三（2）班的程一帆同學也穩健地奔跑在參賽的隊伍中，雖然他實力不強，但為班級拿分的勇氣絲毫不比參賽的其他同學弱。一圈又一圈，程一帆在紅色的跑道上努力地奔跑著，雖因體力不佳，他的速度已明顯減慢，但這并不影響他堅持到底的決心。一圈又一圈，當他一次又一次經過那最終將成為終點的繞圈點時，相當疲勞但始終咬牙堅持的'他已記不清究竟跑了多少圈，當再一次到達這繞圈點時，裁判大聲地對他說“第七”，是“終點”了，他一下子癱軟下來，幸好有后勤同學及時扶住了他。3000米長跑比賽結束了，程一帆雖然感覺很累，但能夠意外地進入前8名，為班級拿分的比賽成績也讓他無比的興奮和滿足。

　　當天下午，校運會繼續進行。就在同學們紛紛向程一帆表示祝賀時，8班的同學正積極向校運會組委會投訴。因為，據8班同學反映，當時，程一帆并未跑完3000米全程，因為程一帆奔跑速度慢，比前六名的參賽同學整整落下了一圈，而裁判因為被場內后勤人員遮擋視線而誤判程一帆為第七名，而這也導致8班參賽的一位同學只能屈居第九名。針對高三（8）班的投訴裁判長進行了調查，但終因證據不足而維持原判。8班的同學很委屈，但在班主任林老師的勸解和開導下，他們也保持了理智和冷靜。然而戲劇性的一幕出現了，當所有的比賽項目結束后，2班僅以團體總分領先一分的優勢超出8班，位列高三年級第一名，如果，程一帆3000米第七名的成績真的是誤判，那冠軍就將是高三（8）班。8班同學很克制，但仍不免表現委屈和不滿。2班的同學很興奮，衛冕成功的確令人無比的喜悅和自豪。

　　而此時，程一帆的心里卻很疑惑，“8班的同學不會無緣無故發難，而憑自己的實力獲得第七的確十分意外，難道我真的只跑了6圈半，如果這樣團體冠軍就要易主”，看著全班同學喜獲冠軍的神情，程一帆不敢再想下去。就在程一帆疑惑之時，2班周靜同學的心里更不是滋味，他是高三（2）班參加3000米長跑的另一名選手，實力強勁的他輕松地跑完了全程，而且他清晰地記得當自己在跑道上領先其他選手一圈多時就碰上了落后的程一帆，并對他喊了聲“加油”。周靜就是誤判的證人，周靜無法承受這謊言的重壓，他向程一帆澄清了事實真相。此時，周靜和程一帆的選擇將會改變全班的名次。是將錯就錯還是說出實情，反正組委會經過調查也維持了原判，而且老師和同學又是如此珍惜這領先一分的團體冠軍。周靜和程一帆到底該做何選擇。

　　閉幕式的前一晚，周靜和程一帆做出了他們勇敢的、誠信的、無愧的抉擇，于是就出現了文章開頭的那一幕。高三（2）班失去了冠軍，但全班同學卻更加自豪，更加欣慰，因為他們的集體是光明磊落的，他們的集體是勇敢真誠的。他們失卻了校運會的金牌，卻獲得了誠信的金牌，這金牌更能體現我校校運會的精神，這金牌也能使他們在人生道路上走得更穩，更遠，更堅強。

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