笑聲的作文500字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的笑聲的作文500字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
笑聲的作文500字 篇1
剛打了下課鈴，課室大門口便擠壓了一大堆小屁孩。自然，也有哪個(gè)始終都沖在前三名的衛(wèi)一霖。
懸垂舉腿是大伙兒偏愛的健身器械，大伙兒你擁我擠的圍在它四周，艷羨的看見這些大神在上面運(yùn)行輕松地做著各種各樣高難度動(dòng)作。
瞧！哪個(gè)三秒鐘后摔下來(lái)的就是我，剛剛我一直在五十步笑百步地高聲取笑著摔下來(lái)的衛(wèi)一霖。這下，衛(wèi)一霖地球大氣層厚的臉馬上將這心懷不軌的嘲笑聲轉(zhuǎn)換成了親近的贊揚(yáng)聲。驕傲自滿地差點(diǎn)兒跳起來(lái)了舞：“瞧我的八塊腹肌！看看我的.馬甲線！人魚線！需不需要扒出去給大家看一下？！”聽了這句話，我與身旁的幾個(gè)女生馬上笑彎了腰。
基本上是在凈勝球同秒，看見了衛(wèi)一霖后邊有一個(gè)小黑點(diǎn)已經(jīng)越變?cè)酱螅惯�向著她的方位飛過來(lái)！趕不及提示，一個(gè)圓溜溜足球隊(duì)奔向衛(wèi)一霖的后腦殼，接著哪個(gè)足球隊(duì)便與她的后腦殼來(lái)啦個(gè)“親近”。看到這一幕，我等你也是高興得要岔氣，也有好多個(gè)竟在地面上打著了滾，一副要笑上醫(yī)院門診的覺得。
一旁已經(jīng)看免費(fèi)功夫片的幾個(gè)男孩子還想給這界面提升一些魔性。不知道到底是誰(shuí)帶領(lǐng)吼了一聲：“到底是誰(shuí)打過我小孫女了？！”其他的也不甘人下，一個(gè)個(gè)的說(shuō)著：“多大了還亂管小孩子？本來(lái)就是我閨女？”
聽了她們的一番吵鬧，我是煩透了。衛(wèi)一霖，你可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)哦，哈哈哈哈哈哈……
笑聲的作文500字 篇2
是的，我追求的笑有很多很多，自豪的笑。成功的笑。欣慰的笑，而我更需要的是成功時(shí)走出困難的笑。
這種笑是在做奧數(shù)時(shí)才有的，每每做奧數(shù)時(shí)，心里就有種想挑戰(zhàn)的感覺。打開書，一道道難題進(jìn)入眼簾，拿起草稿紙，一遍遍的做，一遍遍的算，做了還要驗(yàn)算，一但驗(yàn)算的`和答案不一樣，又要重新算，做了還要驗(yàn)算一但驗(yàn)算的和答案不一樣，又要重新算，直到做對(duì)才罷休，才結(jié)束。才停止。當(dāng)母親檢查時(shí)，答案是正確的，我不禁樂滋滋地笑，錯(cuò)了則返工。
有一次，有一題“3/1+15/1+35/1+63/1+99/1＝ ？”這道題可把我難道了，看著分子都加了起來(lái)，等于“215/1”我看了看答案，覺得一定是對(duì)的，因?yàn)椴荒茯?yàn)算。我興沖沖的給母親檢查，母親看后苦笑著說(shuō)：“差遠(yuǎn)了。”我立刻改正，我看了看例題，馬上就知道怎么寫了。我把分?jǐn)?shù)都分開，就成了“（1-3/1+3/1-5/1+5/1-7/1+7/1-9/1+9/1-11/1）×2/1”加加減減對(duì)消了，最后只剩下“（1-11/1）×2/1”算后等于“11/5”。“對(duì)了。”母親不知在哪出來(lái)的，可把我下了一跳。這時(shí)我又情不自禁地笑啊笑。
我真擔(dān)心有一天我會(huì)笑歪門牙，不過笑歪了也好，你看，我的知識(shí)不是被它死死夾住了嗎？
笑聲的作文500字 篇3
“哈哈哈——”一陣陣如鈴鐺般的笑聲響徹了我們的教室。
朵朵白云在一碧如洗的天空中飄蕩，我們正認(rèn)真地坐在教室里學(xué)習(xí)《伊索寓言》這篇課文。這篇課文分成了三個(gè)小寓言故事，語(yǔ)文黃老師正在給我們講解《牧童和狼》的故事。
“其中，牧童先后一共喊了兩次‘狼來(lái)了！’情緒有什么變化？誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)演一演？”黃老師向我們提出了一個(gè)問題。
蔣子安高高地舉起了手。
蔣子安是我們班公認(rèn)的“影帝”,也是一個(gè)“幽默大王”。他長(zhǎng)的高高的，胖胖的，站起來(lái)好像一根高大粗壯的電線桿。圓圓的'臉上嵌著一雙炯炯有神的小眼睛，整天滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常地機(jī)智可愛。
在我們?nèi)缋茁暟愕卣坡曋校Y子安不慌不忙地走上了講臺(tái)。
表演開始了！只見蔣子安立即擺出了小牧童的架勢(shì)。因?yàn)榈谝淮文镣球_人的，所以蔣子安表情狡猾，雙手放在嘴邊，輕聲又調(diào)皮地喊道：“狼來(lái)了，狼來(lái)了！”一邊喊一邊小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，手還一指一點(diǎn)的，豐富的表情把我們逗得哈哈大笑。第二次狼真的來(lái)了，只見蔣子安立即從狡猾的表情變?yōu)榱梭@恐的神色，他一邊跑一邊驚慌失措地大聲喊道：“啊！狼來(lái)了！狼來(lái)了！”聲音響亮而又急促。“哈哈哈——”這簡(jiǎn)直就是書里活生生的牧童嘛！全班同學(xué)都再次被逗得捧腹大笑。
蔣子安帶給我們的表演真的是太精彩了，教室里不斷傳來(lái)一陣陣鈴鐺般的笑聲，蔣子安真是我們班當(dāng)之無(wú)愧的“影帝”啊！
笑聲的作文500字 篇4
那是一堂有趣的語(yǔ)文課，老師講了文章背景和課文大概內(nèi)容后就叫我們小組自學(xué)生字詞。
檢查自學(xué)情況了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師在黑板上抄下了課文的生字，讓我們擴(kuò)詞。“好了，誰(shuí)來(lái)給‘國(guó)’組詞？”第一個(gè)舉手的是小萍同學(xué)。“國(guó)家”，小萍同學(xué)以響亮的'聲音給“國(guó)”組了詞。就這樣下去，到了用“渚”字組詞，但老師卻寫成了“豬”字。很多同學(xué)不約而同地說(shuō)：“老師是‘豬’。”老師聽了，氣憤地說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)我是豬的？講‘老師不是豬’一百次。”但同學(xué)們還是說(shuō)：“老師是‘豬’。”老師頓時(shí)火冒萬(wàn)丈，吼道：“再這樣沒禮貌就對(duì)著墻壁說(shuō)‘老師不是豬’兩百次。”大家都不敢再說(shuō)了。過了一會(huì)兒，不知是誰(shuí)猛地站了起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師不是豬。”頓時(shí)，老師的目光馬上變得柔和起來(lái)，同學(xué)們卻異口同聲地說(shuō)：“不，老師是‘渚’，不是‘豬’。”老師覺得非常奇怪，望了望黑板上的“豬”字，面紅了，說(shuō)：“對(duì)不起，錯(cuò)怪你們了，原來(lái)是我寫錯(cuò)了啊！”老師扮了個(gè)可愛的豬八戒模樣說(shuō)：“俺老豬都變成大笨豬了。”一句話沒說(shuō)完，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣開懷的笑聲，笑聲傳遍了教室的每一個(gè)角落，在校園里回蕩。老師抓抓頭，也開心地和我們笑成一團(tuán)。
我真希望能把這笑聲錄下來(lái)，讓我們每時(shí)每刻都可以體會(huì)到師聲一起學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)，也讓它時(shí)刻提醒我們：粗心，是會(huì)鬧笑話的。
笑聲的作文500字 篇5
笑聲，是塵世間觸動(dòng)心弦的曲子。大家無(wú)時(shí)無(wú)刻不在演譯這篇協(xié)奏曲。
一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，我還在花園里騎著單車游逛。忽然，我看見了一群人在比試騎自行車。我閑來(lái)無(wú)事，提前準(zhǔn)備和她們比試比試，她們毫不在意。大家從丁玲生態(tài)公園考慮，終點(diǎn)站是白馬湖公園。裁判員一聲令下，大家便像離弦的箭一樣沖破了大門。到白馬湖的路途大概有十公里，中途要?dú)v經(jīng)很多轉(zhuǎn)彎。大概過去了五分鐘，我趕到了一條岔口。因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)地方很了解，我便騎來(lái)到一個(gè)巷子里，享有著新款奔馳的快樂。忽然，一塊石頭將我連人帶車甩了出來(lái)，我重重的摔在地面上。我漸漸地的.站起來(lái)，找了一塊毛巾把的身上流的血擦拭后，攙扶單車，再度沖出來(lái)。這時(shí)候，.我發(fā)覺，我已經(jīng)落她們很遠(yuǎn)了。因此，我迎頭趕上，立刻就需要追上她們了。可綠燈像個(gè)守護(hù)一樣不許我行駛。我萬(wàn)般無(wú)奈，只能另找它路，我又再度與她們差不多。只聽“轟”的一聲，有一個(gè)美團(tuán)騎手摔了出來(lái)，我趕忙把他扶起，又再次追逐。我覺得，如果是我汽車就好了，但那時(shí)不太可能的，我只能再次往前騎。賽果出來(lái)，我是最終一名。在頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，裁判員還是幫我授予了一個(gè)獎(jiǎng)——“助人為樂獎(jiǎng)”。我開心極了，顧不上的身上的痛疼。回到家，我將這件事情告知了父母，她們爆傷的笑了，因?yàn)槲倚α恕Ｎ颐靼赘改傅男β暲锇艘患轮藶闃返馁|(zhì)量的稱贊，也包括了一件事快樂成長(zhǎng)的毫無(wú)疑問。
笑聲的作文500字 篇6
今天，我們上了有史以來(lái)最有趣的一堂語(yǔ)文課。
這堂課我們并沒有學(xué)習(xí)語(yǔ)文書里的課文，而是表演《扁鵲治病》，這篇很有意思的文章。
表演開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉了起來(lái)，“這樣吧！我們用抽簽的方法，怎么樣？”老師說(shuō)。同學(xué)們都答應(yīng)了。
這時(shí)我們小組的孫楷杰吹牛道：“我去我去，我手氣可好了！”我們沒有辦法派了他去。過了一會(huì)兒，他悶悶不樂的走了回來(lái)說(shuō)到我們是第七個(gè)。啊，第七個(gè)啊，我們唉聲嘆氣的說(shuō)道。
第一個(gè)小組上臺(tái)表演起來(lái)，演到最后蔡桓候因病而死的時(shí)，演蔡桓候的同學(xué)一頭摔在了地上，摔了個(gè)滿地找牙。我們哈哈大笑起來(lái)，就連一臉嚴(yán)肅的老師也笑了。
第二個(gè)小組表演結(jié)束了，第三個(gè)小組，第四個(gè)小組，第五個(gè)小組也結(jié)束了……
等了“一百年”終于輪到我們了，我們走上臺(tái)演了起來(lái)。演到蔡桓候生氣時(shí)，大家都笑了因?yàn)檠莶袒负虻膶O楷杰邊用腳踢演扁鵲的鐘梓陽(yáng)，邊憤怒地喊道：“滾，給我滾！”
演到病死的時(shí)候，蔡桓候像沒有力氣，失去知覺的老虎一樣，一下子從椅子上滑了下來(lái)，吐著舌頭，翻著白眼。他的`這幅模樣惹得教室里的笑聲如同滔滔江水，連綿不絕。這足以證明我們表演的很成功。
到班委們表演了，班委們也演得很好，真是一堂充滿歡聲笑語(yǔ)的語(yǔ)文課啊！
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