老師作文精品【4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
北方的冬天，寒風(fēng)如刀子般無(wú)情地扎在人們的臉上，總是想辦法鉆進(jìn)你的衣服里，看著你冷得打哆嗦，它卻狡詐的笑。人們不得不穿得像棉花包子一樣與嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)。你瞧瞧看一個(gè)個(gè)被厚實(shí)的羽絨服包裹著。
我們的校園中，同學(xué)們穿著各式各樣的棉衣涌下操場(chǎng)蹣跚跑步。這時(shí)人群中總有一位穿著襯衣，臉膛紅潤(rùn)，精神矍鑠的中年男子引人注目。只見(jiàn)他身著一件深藍(lán)色襯衫，搓著手，從臺(tái)階上急步而下，在青一色的'棉襖堆中十分搶眼。他是一個(gè)有個(gè)性的人。
跑步的隊(duì)伍中，他又一次開(kāi)始展示屬于自己的個(gè)性。這可是我從小到大都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的怪事，年近半百的教師倒跑如風(fēng)，很少回頭看后邊的跑道，眼睛死死盯著班上的學(xué)生，他倒著領(lǐng)跑。沒(méi)有哪個(gè)偷懶不喊口號(hào)的同學(xué)能逃過(guò)他的鷹眼，只見(jiàn)他右手抬起，伸出食指指一下那同學(xué)，吐出那位倒霉鬼的名字，就像是晴天霹靂般打在那位同學(xué)身上，當(dāng)然免不了一頓嚴(yán)厲的批評(píng)：“我一個(gè)老頭，都比你們有精神，你們難道比我都老嗎？我穿的這么單都沒(méi)有感冒……”他的一翻話讓那幾個(gè)裝病請(qǐng)假不想上操的學(xué)生齊刷刷低下了頭。我不敢看他嚴(yán)厲的臉，于是，我的目光稍稍向上移了點(diǎn)，看到了他稀疏頭發(fā)下露出的頭皮上冒著白氣，我盯著那白氣聽(tīng)他訓(xùn)完話，捏著一把汗灰溜溜的回到教室。
我們被他的個(gè)性折服！
操場(chǎng)上的他鶴立雞群，課堂上的他更是個(gè)性四射。
不要被前面的跑操小插曲所迷惑，他其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師。上了他的課，你可能會(huì)覺(jué)得他是一個(gè)被教學(xué)耽誤了的演員。一日下午，太陽(yáng)炙烤著教室，原本應(yīng)該睡眼迷蒙、哈欠連連的我們卻坐的筆直，因?yàn)槲覀冊(cè)诳茨侵v臺(tái)上的好戲。那是在上魯迅先生的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，文中一段提到長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)擺大“字”的睡相令我極其厭惡，有時(shí)還把手壓在我身上。只見(jiàn)他在講臺(tái)上，扮演起長(zhǎng)媽媽：他張開(kāi)雙臂，兩腿伸開(kāi)，努力使自己成為一個(gè)大字，嘴角還一張一合，眼睛緊閉，我們仿佛看到了阿長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)打呼嚕時(shí)的場(chǎng)景，那滑稽的動(dòng)作使我們哄堂大笑，我們也從其中體會(huì)到了主人公對(duì)阿長(zhǎng)的無(wú)奈與厭惡。就這樣在他的課上，我們即能體會(huì)到人物情感，又能大飽眼福，收獲歡樂(lè)，你們說(shuō)他有個(gè)性不？
這是我的老師，是一個(gè)有個(gè)性的人！
老師作文 篇2
我要是變成了老師，那該有多好。因?yàn)槔蠋煵挥米鲎鳂I(yè)，雖然要改作業(yè)，但是只是打“√”和“×”就行了，還可以命令學(xué)生，想干什么就干什么，有空還可以聊QQ。真爽�。�
但是，要怎么變成老師呢？想著想著，突然失去了知覺(jué)。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在辦公室里了，旁邊還有一大堆作業(yè)，地板也變低了。難道我變成了老師？（夢(mèng)想成真哦�。�
我當(dāng)上老師后，剛開(kāi)始還挺好的，輔導(dǎo)同學(xué)上課，想干什么就干什么，同學(xué)們也挺喜歡我的。
但是到了后面，就不想當(dāng)了。因?yàn)橛袀�(gè)別同學(xué)特別淘氣，怎么管都管不了，一生氣，就把同學(xué)打傷了，然后很多家長(zhǎng)都來(lái)投訴我：“你是怎么教小孩的？…… 再這樣的話就告訴校長(zhǎng)把你開(kāi)除掉！”我聽(tīng)了十分生氣，因?yàn)樵臼撬?錯(cuò)，竟然就變成我錯(cuò)了，而且，到了教六年級(jí)時(shí)，就不知道怎么布置作業(yè)，經(jīng)常要問(wèn)同學(xué)： “我們布置到哪了？”同學(xué)們只是神秘地說(shuō)：“自己想”或“不知道”。
但是，我突然在很煩惱的時(shí)候又變回了自己。原來(lái)我在做夢(mèng)啊！
老師作文 篇3
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，要見(jiàn)到新老師了，我真開(kāi)心。
來(lái)到了學(xué)校，一位女老師走進(jìn)了教室，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好，我是大家的新數(shù)學(xué)老師，我姓張，同學(xué)們就叫我張老師吧！老師看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)真可愛(ài)，同學(xué)們喜歡老師嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”
我坐在位子上仔細(xì)觀察張老師，張老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，白白的臉龐，大大的'眼睛可有神了！她的臉上掛著和藹可親的笑容，我一下子就喜歡上了她。
張老師對(duì)我們可好了，不管我們誰(shuí)取得了進(jìn)步，她都及時(shí)地提出表?yè)P(yáng)。有兩次我回答對(duì)了問(wèn)題，張老師就說(shuō)：“老師最喜歡這樣積極回答問(wèn)題的學(xué)生了！”同學(xué)們都羨慕地看著我，我心里像喝了蜜一樣甜。
這一次我的數(shù)學(xué)考砸了，我害怕極了，都不敢見(jiàn)張老師了，連給她準(zhǔn)備的石榴都不敢送給她了。張老師看出了我的緊張，不但沒(méi)有批評(píng)我，還找到谷阿姨，讓她囑咐媽媽千萬(wàn)別罵我。下午快放學(xué)的時(shí)候，不知道張老師怎么知道了石榴的事，專門來(lái)到教室找我，笑著對(duì)我說(shuō)：“把你的寶貝給我一個(gè)吧！”我聽(tīng)了以后可高興了，趕快把石榴遞給了她，覺(jué)得心里一下子輕松了不少。
我越來(lái)越喜歡張老師了！
老師作文 篇4
記得上小學(xué)的時(shí)候，記憶中五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象很深，她總喜歡披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，每一次從我身邊走過(guò)的時(shí)候，就能聞到那淡淡的清香。她就如同一朵茉莉花一樣美麗、純潔，我真的喜歡她。
記得剛上五年級(jí)時(shí)，我的朗讀水平并不高，讀了幾遍都還是結(jié)結(jié)巴巴的，上課時(shí)，每次我舉起手來(lái)，想要讀書(shū)，徐老師都讓我鍛煉，每一次都給我提出寶貴的意見(jiàn)，我一次次的努力，老師都看在眼里，在五年級(jí)第二學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“同學(xué)們，她從一開(kāi)始讀書(shū)的結(jié)結(jié)巴巴到現(xiàn)在的流暢，有感情，她的進(jìn)步可真大呀！讓我們把掌聲送給她！”“啪，啪，啪”的掌聲響起來(lái)，這是我用努力取得的碩果，我看了看徐老師，她也鼓起掌來(lái)，用欣慰的眼光看著我，頓時(shí)，我為自己感到驕傲！徐老師在我努力的背后默默地奉獻(xiàn)著，想到這兒，我也對(duì)徐老師鼓起掌來(lái)，聽(tīng)到那如同鞭炮聲一般的掌聲，我看見(jiàn)徐老師笑了，笑得像花似的，那樣動(dòng)人，那樣美麗，這個(gè)笑一直在我的腦海里，久久揮之不去……
徐老師也有一顆童趣的心。在五年級(jí)即將期末考試的'復(fù)習(xí)階段，臨近上課時(shí)，樓上的六年級(jí)哥哥姐姐們將一支熒光筆系上繩子，他們拉著繩子，把筆放下來(lái)，我們剛轉(zhuǎn)過(guò)頭去，瞄了一眼窗戶，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)“筆人”在“跳著優(yōu)美的華爾茲”呢！這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)我們都盯著窗戶望，便悄悄地走到窗戶跟前，往外望了望，看到了一支筆，徐老師馬上笑了起來(lái)，說(shuō)：“哦！一支筆呀！讓我們把筆拿進(jìn)來(lái)吧！”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，靠窗戶的同學(xué)把窗戶打開(kāi)，徐老師搶在我們的前面，把筆拿了下來(lái)！對(duì)我們淘氣地說(shuō)：“這支筆是我的了！哈哈！”
現(xiàn)在想起五年級(jí)的語(yǔ)文老師，我又回想起了這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，在我心里她是美好的，是和藹可親的，是童真的，我真喜歡她！我真喜歡徐老師！
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