【精選】夏天作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的夏天作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
夏天作文 篇1
盼望著，盼望著，白天長(zhǎng)了，夏天的腳步近了。
一切都像朝氣蓬勃的少年，快活地跑了出來。動(dòng)物活躍起來了，陽(yáng)光明媚起來了，大樹的葉子繁盛起來了。
荷花悄悄地露出了頭，粉粉的，嫩嫩的。池塘中，小河里，一眼望去，一大片一大片滿是的。盛開的，半開半閉的，含苞待放的，小巧玲瓏的，才露尖尖角的。日光暖洋洋的，荷花嬌滴滴的。
知了、蟋蟀、蟈蟈，你不讓我，我不讓你，都拼命叫著趕趟兒。知了的叫聲像嗩吶，蟋蟀的叫聲像小提琴，蟈蟈兒的叫聲像口琴。聲音中充滿著喜悅；閉上眼，它們仿佛已經(jīng)變成一個(gè)合唱團(tuán)，一個(gè)個(gè)都是著名歌手。寧?kù)o的夏日里只聽得它們?cè)邙Q叫、歌唱。還有許多小蟲子：有名字的.，沒名字的，隨處可見，它們的叫聲像唱歌，像琴聲，還高低起伏的。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，在夏天，雨神總是喜怒無(wú)常。時(shí)而是牛毛細(xì)雨，洗清了空氣中的浮塵，滋潤(rùn)了炎熱的萬(wàn)物，使空氣中帶著潮濕的氣息。時(shí)而又是傾盆大雨，像是天上傾倒的一大盆水，街上的行人都穿著拖鞋，自由游走于“河流”之中。
炎炎夏日是最尋常的，一熱就是四五天。它不像春天溫暖的陽(yáng)光，也不像冬天冰冷的日光，它是夏天獨(dú)有的熱情似火的太陽(yáng)。大樹卻枝繁葉茂，花兒也在盡情綻放。傍晚時(shí)候，太陽(yáng)落山了，一天的喧囂換來了片刻的寧?kù)o。雖然沒有了太陽(yáng)，但是天氣依舊熱的驚人。小路上，公園里，有許多慢慢走著的人；還有剛下班趕著回家的人，提著公文包，帶著行李箱的。他們的家，也許就在不遠(yuǎn)的某處，靜靜地等待著主人回來。
樹上鳥兒嘰嘰喳喳地聊起了天，地上人們也活躍起來了。全國(guó)各地，每家每戶，男女老少，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。享受著夏日的陽(yáng)光，各干各的去了。夏天是活力的象征，有的是生機(jī)，有的是機(jī)會(huì)。
夏天像活潑的孩子，從頭到尾都在鬧著，他快樂著。
夏天像小猴子，靈活敏捷地跑著，跳著。
夏天像強(qiáng)壯的男子，有結(jié)實(shí)的腹肌，他帶給我們?nèi)缁鸬臒崆椤?/p>
夏天作文 篇2
隨著一陣炎熱的夏風(fēng)，我所期盼的夏天終于來臨了，她像一個(gè)輕盈的少女，帶來明媚的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空和涼爽的夏雨，而我在這一季節(jié)里，來到了廣東的荷花世界。
一進(jìn)去荷花世界，一陣清風(fēng)迎面向我吹來，其中還夾雜著荷花的清香，知了躲在樹上唱歌，而荷花就在池塘里靜靜地聽著，還時(shí)不時(shí)地和清風(fēng)一起跟著節(jié)奏左右搖曳。
人們都說荷花是“出淤泥而不染”，事實(shí)正是如此，花蕊是淡黃色的，而花瓣是越靠近花心顏色越深，荷花的這些顏色更加地穿刺出它的高貴和美麗。
荷花世界中有一個(gè)小型的`動(dòng)物園，其中有許多可愛的動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿憑借著自己那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，去吃樹頂上嫩綠的樹葉；孔雀憑借自己美麗的羽毛，一開屏，吸引著眾多游客駐足觀看；猴子們借自己高超的爬樹能力，一會(huì)兒就從樹底下爬到樹頂，安詳?shù)卮抵鴽鏊南娘L(fēng)。但在眾多動(dòng)物玩樂時(shí)，卻有一種動(dòng)物格格不入，那就是老虎，也許是因?yàn)樘鞖膺^于悶熱吧，它們竟然在樹蔭下睡大覺。
我也耐不住這炎炎的陽(yáng)光了，拉著爸媽徑直走向一家小商店，買了個(gè)冰激凌。我一邊吃著冰激凌，一邊在樹蔭下吹著涼風(fēng)，感覺透心的涼啊。
夏天雖熱但卻帶給我無(wú)盡的歡樂，夏天是我們孩子們的樂園，總能在這一季節(jié)里想出許多好玩的點(diǎn)子。她把清風(fēng)帶來，滋潤(rùn)著我們的心田；她把雨水帶來，濕潤(rùn)著干旱的大地。
夏天作文 篇3
我家住在風(fēng)景如畫的沙河路段，在路旁有一座花園。每當(dāng)我下來散步時(shí)，總愛走進(jìn)花園，來到這個(gè)荷塘，去欣賞那嬌美的荷花。
我站在白楊樹下，順著曲曲折折的荷塘小道，便開始了賞荷的旅程。碧波蕩漾，荷花的顏色不一，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。我倚在荷塘的欄桿上，沐浴著陽(yáng)光，享受著這般景色。只見有的已成熟的荷花高高聳起，仰著臉去迎接太陽(yáng)，在陽(yáng)光的照耀下更加光彩奪目。而它們的美，也把荷塘裝扮得更加美麗。
當(dāng)我漫步在荷塘的橋上時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看見了那一朵朵含苞待放的花骨朵。它們那瘦小的身體也直直地挺著，在陽(yáng)光的陪伴下，在暴雨的考驗(yàn)下，準(zhǔn)備逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)飽經(jīng)雨露的、為荷塘增景的花朵。
走著走著，我漸漸把目光轉(zhuǎn)到荷葉上，它們高高地散在水面上，像亭亭玉立的舞女的裙。它們心甘情愿地居于荷花之下，將荷花映襯得更加?jì)擅馈?/p>
望著荷塘里的荷花，我不禁幻想起秋天采蓮的情景，想起古人的一首詩(shī)：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水�！爆F(xiàn)在，我倒愿做那采蓮人，去體會(huì)那種情形。
想著想著，我已不知不覺地來到白楊樹下——我原先出發(fā)的地方。當(dāng)我回頭望去，猛地想起那成熟的'荷花不正象征著為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家嗎？那碩大的荷葉不正象征著底層默默無(wú)聞的勞動(dòng)者嗎？而那些尚未開放、被荷葉保護(hù)的小荷花，不正象征著那些在老師們的細(xì)心培育下茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生嗎？
啊，我愛荷花！
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