老師作文（必備4篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
一直以來，感覺老師和我們相處都很融洽，我們也從來沒有想象過如果有一天老師生氣了，那我們應該怎么辦？
上午第三節課是英語課，班上紀律亂極了，剛剛畢業沒多久的趙老師認為她講課講的不好，大家都不愿意聽，所以底下全是說話的聲音，她說：“同學們，你們對我是不是有什么意見？”大家突然愣了，講得好好的英語怎么說出這樣的一句話，老師又說：“你們有什么意見或建議寫出來告訴我。”頓時班上全是撕紙聲和沙沙的寫字聲，我拿著撕好的紙左思右想：“趙老師沒什么不好，我還覺得她講得很有意思，怎么會對她有意見呢？算了，我寫一寫安慰老師的話吧！”
當我寫好之后，我看見趙老師面對黑板站著，然后從口袋里掏出餐巾紙抹了抹眼淚，我知道她哭了，都是我們班這些調皮的同學惹的。她扭過頭用沙啞的聲音說：“同學們，寫完了交上來吧。”老師又安排思思和丁杰收大家寫好的條子，收到趙軒的時候，看見他的'紙不整齊，字也寫得不好，思思大聲說：“趙軒，你寫得是什么？”然后把紙條扔了。
后來老師收了我們的紙條就走了，我不知道我寫的話能不能安慰到老師，但是我希望老師不要再生氣了，自從老師生氣了以后，班級的同學也不好過了。我們都覺得趙老師是一個好老師，講課雖然沒有老教師那么優秀，但是她也是很努力了。老師，別生氣了，好嗎？我們希望下一節課還能看到您笑瞇瞇地走進教室為我們上課！
老師作文 篇2
我自從一年級的時候，就認識了一位數學老師——張樂老師。張老師每天可忙了。記得剛開學不久，張老師就開始忙活了。我們每學完一個單元后，她就開始把復習資料及練習題打到郵箱了，就連她五歲的`兒子也顧不上管，一心撲在我們的學習上。堅持用空余時間為我們打印題。
記得還有一次，學校要檢查作業，張老師把我們班54個同學的作業本收了起來。在辦公室了，我很清楚地看到，張老師頭上有黃豆大的汗珠……。
張老師，正是你的辛勤付出，才有了我們今天的成績。我們全班同學都懷著對你的深深的敬意，感激你！
我愛你——我的張老師！
老師作文 篇3
在我心目中，老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
我的班主任――陳老師，她認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；
陳老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較與懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。
陳老師有雙大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行！”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
陳老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她也那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累。期末考試前。由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時間，每天早早的來到學校給我們補課，講題目要點。
陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“你是最棒的”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢與生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的`形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
尤為重要的是：我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能與我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
謝謝您老師，是您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。
謝謝您老師，是您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。
謝謝您老師，您在我們取得好成績時對我們的表揚與鼓勵，
謝謝您老師，您在我們犯錯誤時對我們的批評與教育，
謝謝您老師，您在我們遇到困難時對我們的關心與幫助。
這就是我心目中的老師，一位慈祥、與藹可親、溫柔又嚴厲、學識淵博、幽默風趣、貼近學生的好老師。
老師作文 篇4
“人不可以不就師矣”“人非生而知之，孰能無惑，？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”歷代詩人留下的詩句無不在告訴著我們老師對人們的重要性，他們不但影響著我們的未來，也使我們對過去進行反思。
老師對我們所付出的愛，不是父母給予的親情溫暖，不是朋友的友情互助，更不是愛人的愛情一生陪伴，是如春雨般滋潤著我們的師生情。
老師是路燈，為我們引路。當我在黑暗的街道上兜兜轉轉，迷茫躊躇還記起她的溫言細語，淺淡微笑，仿若初春的清風，拂過我煩躁的心田，帶走所有的難過和氣餒。她瘦小的軀體里似乎蘊含著一種難以察覺的力量，可以在接觸到的瞬間感染別人，帶來令人安心的溫柔。
老師是鏡子，映出們的喜怒哀樂。我們的歡聲笑語、淺哀細愁，都看在她的`眼里。我們歡笑，她忘卻所有疲倦，放開身心與我們玩耍、嬉笑；我們難過，她雙眉顰蹙，似乎她才是那有了心事的人，想盡辦法為我們解憂。她就是我們在校園里的一面雙面鏡，有著透光的一面，也有著展現趣事為人排憂的一面，在照映出我們所有的快樂和悲哀的同時，以另一面幫助他人。
老師是蠟燭，捐獻自己，只為身為學生的我們。老師們循循善誘、細心教導，用粉筆在黑板上寫出一道道令人記憶深刻的“風景線”，他們費盡心血，用自己最崇高的愛去播種春天、播種理想、播種力量，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌。用盡自己的力量，捐獻出自己的知識和青春，他們卻無私地不求回報，只在遠方眺望孩子們的成長。
老師是春雨，是太陽，是清泉。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師，您為我撐起一片新的天地，使我遨游于星空之中，領略那無限空間里的美里；使我如置大海，看那浪濤滾滾，感受海風的特殊味道；使我穿梭在自然之中，體驗自然界的勃勃生機，觸摸最原始的力量。老師啊，您帶我走進書山，翻過一座座山脈，探索無盡的奧秘。
老師啊！，您為我撐起了一片天。
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