讀書的作文(精華3篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
我小的時候，還不怎么認識字，所以媽媽就常用手機放故事給我聽。我喜歡聽喜馬拉雅里邊兒的故事。《魯賓遜漂流記》《金銀島》《格列佛游記》等這些全都是喜馬拉雅里面“喵博士”講的故事。故事雖然聽過了很久，但很多至今都讓我記憶猶新。
等我再長大一點兒，媽媽就教我學拼音，當時我還分不清“a”“o”“e”之類的拼音，有時把“從前”讀成“蟲前”，把“狼外婆”讀成“狼外伯”，也分不清聲調兒，常常鬧出大笑話。
現在我長大了，可以把我聽的故事講出來了。我聽過的《80天環游地球》最讓我難以忘懷。故事講的是主人公“福格”先生和朋友打了一場賭，與他的'仆人“萬事通”進行環球旅行的故事。主人公“福格”先生是一位富有、神秘、并且有點冷淡的先生。相反，他的仆人“萬事通”則是一個頑皮可愛的人，喜歡交朋友。他在這次環球旅行經歷的種種磨難中幫了不少忙。他們的經歷告訴我們，遇到困難要冷靜思考，不能盲目對待。
我也非常喜歡看《一分鐘破案》這本書。這本書告訴了我怎樣正確推理及時發現破綻，還讓我知道了該如何破解暗號。
書是我的朋友。我愛讀書！
讀書的作文 篇2
今天晚上，作業非常多，我做著做著便開起了小差……鏡頭1：我正悠閑的做著作業，突然看見旁邊有本書，還是童話呢！我立刻低下頭看了起來，我已經完全進入了童話世界，和老奶奶織毛衣、跟小矮人一起跳舞、給熊媽媽做事……“噠噠噠”腳步聲傳來，我根本沒聽見，繼續埋頭苦看。“在干嘛？不做作業？”原來是奶奶來檢查作業來了。結果不說也知道——我被奶奶K了一頓。
鏡頭2：我做了一會兒作業，眼睛又癢癢了，我拿了一本作文書看了起來，這時我便陶醉在優美的詞句里了。“哼！又在看書了，不是不讓你看了嘛！”我回過神來，這句話嚇的我一身冷汗。我的書啊，又被奶奶沒收了。這個可惡的奶奶原來在監視我。哼哼，我是不會認輸的`，我可不是弱者！
鏡頭3：我一邊做作業一邊商量計劃，哈哈哈哈！我終于知道怎樣對付奶奶了！我拿起了一本漫畫書，看了起來。奶奶被我的笑聲吸引了過來。有了前兩次的經驗，我快速的把書放到了作業底下，就開始假裝做作業。等奶奶來了，她果然沒有發現我在看書，嗚呼呼呼呼呼！我厲害不，這招可是學書上的哦，哼哼哈哈，敢小瞧我！
看書是一種享受，也是一種樂趣。我們要多看書，但是你們可千萬別學我哦！你們可要先做作業再看書喲！
讀書的作文 篇3
我現在很愛讀書，我家里有很多書，這些書都是我喜愛的書。所以我每月都會讀上兩遍。而且有很多文章，我都可以背下來。
我讀一年級的時候，只愛玩，作文和成績都不是很好。記得有一次，學校老師布置了作文，是寫景的作文。我回家的后，不知道怎么寫、寫什么。這樣想啊想啊想，一晃都到了晩上八點鐘了。唉！怎么寫啊？這時，媽媽走來了，拿了，一本被翻的皺皺的作文書放入我手中。“你不多看一些作文書，怎么能寫好作文呢？我便翻開書，找到寫景的那幾篇作文，仔細看了一遍、二遍、三遍，最后，我想了想，”咿，我家前面有一條河嗎？我可以寫那條河啊！怎么寫呢？哦，我可以寫這條河以前的樣子和現在的樣子來作對比啊！我邊忙拿起筆，寫了起來《家鄉的小河》這篇作文，我就像有神在幫助我，一會兒就寫完了。第二天，我來到學校，老師不僅在課上說我的作文寫得好，而且還當做范文朗讀，我非常好高興。這都是因為媽媽給我那本作文書啊！從此以后，我就很愛看書了，而且媽媽也給我買了更多的書，比如說：作文書、童化書、還有歷史書和神話書呢！以后，我的.作文越寫越好，我也非常高興。這些書不但讓我的作文寫得更好，還能豐富我的頭腦讓我學到更多的知識。
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