老師作文[共4篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
![老師作文[共4篇]](/pic/00/c0cfcaa6003_5fbf7efab6bfa.jpg)
老師作文 篇1
每個人的人生中都會遇到許多老師,他們既是良師,也是益友,但他們的性格卻都不一樣。有的活潑、開朗,有的嚴(yán)肅、莊重。而我的班主任——霍老師,卻兩者兼?zhèn)洌撮_朗又不失嚴(yán)肅。
霍老師的身材微胖,有著一雙靈動的大眼睛,不時閃爍出睿智的光芒,我們的一點(diǎn)小動作,沒一次能逃脫她的“法眼”。
最近,我們迷上了一個小游戲——縮小版的.踢足球。在教室里,我們把膠帶當(dāng)成足球,有人防守、有人進(jìn)攻,每次課間都玩的滿頭大汗,直到上課還久久不能平復(fù)自己的心情。可快樂的游戲總是那么短暫,才玩了兩天就被霍老師給發(fā)現(xiàn)了。上課時,她讓玩這個游戲的同學(xué)站起來認(rèn)錯,可張宇博卻耍滑頭,趴在桌子上不起來。霍老師通過他濕露露的頭發(fā)、心虛的表情一下就發(fā)現(xiàn)了他,沒讓這條“小魚”逃脫。
可愛的霍老師對待我們的學(xué)習(xí)卻又展現(xiàn)出極其嚴(yán)肅的一面。上課不準(zhǔn)東張西望、不能竊竊私語、不得暗自發(fā)呆,要積極發(fā)言、筆記工整、作業(yè)整潔。一條條的規(guī)矩把我們向未來的康莊大道上使勁拉,讓我們對知識的學(xué)習(xí)不生一絲懈怠之心。
霍老師就似一盞明燈,伴隨著我們的學(xué)習(xí)與成長,她的教誨讓我們沒齒難忘。謝謝您,霍老師!
老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師不會講一些動聽的語言,他簡單樸實(shí),平易近人。
我的數(shù)學(xué)老師只要有同學(xué)去問他問題,他寧愿拋棄一切休息的時間,把問問題的同學(xué)教會,記得有一次我去問數(shù)學(xué)老師問題,他很高興得說:“太好了,有同學(xué)來問問題了。”他歡喜地像個得到表揚(yáng)的孩子,非常可愛。在數(shù)學(xué)老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師沒有因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不好而板著一張冷面孔,反而是親切的'笑臉相迎,老師的熱情平易近人,讓我慢慢地愛上數(shù)學(xué)這一科。
其實(shí),在我們身邊有很多這樣敬業(yè)樂業(yè)的好老師,他們愛生如子,把自己的青春和愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。師愛如一幅山水畫,清新自然;師愛如一首優(yōu)美的歌曲,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);師愛輕柔的春風(fēng),和煦溫暖。老師,謝謝您們無私的付出!
老師作文 篇3
人們都說老師像媽媽,其實(shí)應(yīng)該說:“老師不是媽媽,勝似媽媽!”
記得一次期末考試前,各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,恰在這時,我們的班主任王老師病了。上課鈴響了,別的班的.同學(xué)們,在老師的熱心輔導(dǎo)下,認(rèn)真地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,準(zhǔn)備迎接考試。惟獨(dú)我們班,還是一片吵嚷聲,像沒娘的孩子一般。我心里急得要命,這樣怎么復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)不好怎么參加考試,考不好,怎么向爸爸媽媽匯報?我急得都快哭了。忽然,王老師的身影出現(xiàn)在教室門口,全班立即靜了下來,大家都吃驚地看著王老師,只見她臉色蒼白,冒著虛汗,腳步不穩(wěn)地走到講臺前,費(fèi)力地清了清嗓子,說:“同學(xué)們,咱們上復(fù)習(xí)課……不知怎的,我的眼睛模糊了。”
老師像媽媽,更像我們的知心朋友。
就說那次吧!正好是一個深秋的季節(jié),快放學(xué)了,下起了雨,冷得人發(fā)抖。放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了。班里只剩下我一個,與其說我嫌下雨不好走,倒不如說我是心里有事,不敢回家。這時王老師到班里來了,見我還沒走,就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說再等等,這時,只見王老師恍然大悟似地說:“啊,瞧我這老師當(dāng)?shù)模B沉重的心事也看不出,是不是沒考出好成績,回家怕挨說?”我不好意思地低下了頭。“不要緊,咱們一起走,我也正有事要見你媽媽,再說陳飛的成績一向不錯,就這一次差了點(diǎn),下次努力,再考了好成績!要緊的是真正掌握所學(xué)的知識,將來長大了干份大事業(yè),給老師爭爭光啊!”老師幾句話,說得我心里輕松了許多,不禁笑了出來。就這樣,老師一直送我回到家,轉(zhuǎn)身又返回了學(xué)校。我想,她一定又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我,才說要見我媽媽的。你瞧,我們的老師多有心計呀!老師,我愛您!
老師作文 篇4
9.24星期日天氣:陰雨
老師給我兩個“錯”
瑟瑟秋風(fēng),沙沙秋雨,柔麗清新的旋律恰似一曲優(yōu)美《風(fēng)雨思秋》的二胡演奏。風(fēng)雨中的`我,走在去二胡培訓(xùn)中心的路上,浮想聯(lián)翩。
到了,到了。文化館二胡培訓(xùn)中心位于北水關(guān)大橋東南首。許團(tuán)長老師已經(jīng)先我一步到了。
課前,老師首先讓我演奏了上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。我謹(jǐn)慎而認(rèn)真地演奏贏得了老師的贊許“不錯!”
開始新授了。老師今天教的是第九級:D大調(diào)練習(xí)曲。指法、跳換……老師教得是那么細(xì)致,當(dāng)然,我也學(xué)得非常專注。
時間過得好快啊!不知不覺一個小時“一對一授課”結(jié)束了。我該讓位于第二位學(xué)員了。爺爺也來接我了。老師對我爺爺說:“今天,他拉得不錯!但我叮囑他,還要有足夠的時間加強(qiáng)練習(xí),千萬不能出錯!”
老師的兩個“錯”,一個是“不錯!”,我知道那是給我的鼓勵與鞭策;第二個是“千萬不能出錯!”這是老師諄諄教導(dǎo),殷切希望—希望我成功!成才!
回家的路上,和風(fēng)細(xì)雨仍在繼續(xù)。和風(fēng)吹面,雨潤心田。老師,放心吧!我會成功的!
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