老師作文[共4篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![老師作文[共4篇]](/pic/00/c0cfcaa6003_5fbf7efab6bfa.jpg)
老師作文 篇1
每個人的人生中都會遇到許多老師，他們既是良師，也是益友，但他們的性格卻都不一樣。有的活潑、開朗，有的嚴(yán)肅、莊重。而我的班主任——霍老師，卻兩者兼?zhèn)洌撮_朗又不失嚴(yán)肅。
霍老師的身材微胖，有著一雙靈動的大眼睛，不時閃爍出睿智的光芒，我們的一點(diǎn)小動作，沒一次能逃脫她的“法眼”。
最近，我們迷上了一個小游戲——縮小版的.踢足球。在教室里，我們把膠帶當(dāng)成足球，有人防守、有人進(jìn)攻，每次課間都玩的滿頭大汗，直到上課還久久不能平復(fù)自己的心情。可快樂的游戲總是那么短暫，才玩了兩天就被霍老師給發(fā)現(xiàn)了。上課時，她讓玩這個游戲的同學(xué)站起來認(rèn)錯，可張宇博卻耍滑頭，趴在桌子上不起來。霍老師通過他濕露露的頭發(fā)、心虛的表情一下就發(fā)現(xiàn)了他，沒讓這條“小魚”逃脫。
可愛的霍老師對待我們的學(xué)習(xí)卻又展現(xiàn)出極其嚴(yán)肅的一面。上課不準(zhǔn)東張西望、不能竊竊私語、不得暗自發(fā)呆，要積極發(fā)言、筆記工整、作業(yè)整潔。一條條的規(guī)矩把我們向未來的康莊大道上使勁拉，讓我們對知識的學(xué)習(xí)不生一絲懈怠之心。
霍老師就似一盞明燈，伴隨著我們的學(xué)習(xí)與成長，她的教誨讓我們沒齒難忘。謝謝您，霍老師！
老師作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師不會講一些動聽的語言，他簡單樸實(shí)，平易近人。
我的數(shù)學(xué)老師只要有同學(xué)去問他問題，他寧愿拋棄一切休息的時間，把問問題的同學(xué)教會，記得有一次我去問數(shù)學(xué)老師問題，他很高興得說：“太好了，有同學(xué)來問問題了。”他歡喜地像個得到表揚(yáng)的孩子，非常可愛。在數(shù)學(xué)老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師沒有因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不好而板著一張冷面孔，反而是親切的'笑臉相迎，老師的熱情平易近人，讓我慢慢地愛上數(shù)學(xué)這一科。
其實(shí)，在我們身邊有很多這樣敬業(yè)樂業(yè)的好老師，他們愛生如子，把自己的青春和愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。師愛如一幅山水畫，清新自然；師愛如一首優(yōu)美的歌曲，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；師愛輕柔的春風(fēng)，和煦溫暖。老師，謝謝您們無私的付出！
老師作文 篇3
人們都說老師像媽媽，其實(shí)應(yīng)該說：“老師不是媽媽，勝似媽媽!”
記得一次期末考試前，各班的同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，恰在這時，我們的班主任王老師病了。上課鈴響了，別的班的.同學(xué)們，在老師的熱心輔導(dǎo)下，認(rèn)真地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，準(zhǔn)備迎接考試。惟獨(dú)我們班，還是一片吵嚷聲，像沒娘的孩子一般。我心里急得要命，這樣怎么復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)不好怎么參加考試，考不好，怎么向爸爸媽媽匯報?我急得都快哭了。忽然，王老師的身影出現(xiàn)在教室門口，全班立即靜了下來，大家都吃驚地看著王老師，只見她臉色蒼白，冒著虛汗，腳步不穩(wěn)地走到講臺前，費(fèi)力地清了清嗓子，說：“同學(xué)們，咱們上復(fù)習(xí)課……不知怎的，我的眼睛模糊了。”
老師像媽媽，更像我們的知心朋友。
就說那次吧!正好是一個深秋的季節(jié)，快放學(xué)了，下起了雨，冷得人發(fā)抖。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了。班里只剩下我一個，與其說我嫌下雨不好走，倒不如說我是心里有事，不敢回家。這時王老師到班里來了，見我還沒走，就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說再等等，這時，只見王老師恍然大悟似地說：“啊，瞧我這老師當(dāng)?shù)模B沉重的心事也看不出，是不是沒考出好成績，回家怕挨說?”我不好意思地低下了頭。“不要緊，咱們一起走，我也正有事要見你媽媽，再說陳飛的成績一向不錯，就這一次差了點(diǎn)，下次努力，再考了好成績!要緊的是真正掌握所學(xué)的知識，將來長大了干份大事業(yè)，給老師爭爭光啊!”老師幾句話，說得我心里輕松了許多，不禁笑了出來。就這樣，老師一直送我回到家，轉(zhuǎn)身又返回了學(xué)校。我想，她一定又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我，才說要見我媽媽的。你瞧，我們的老師多有心計呀!老師，我愛您!
老師作文 篇4
9.24星期日天氣：陰雨
老師給我兩個“錯”
瑟瑟秋風(fēng)，沙沙秋雨，柔麗清新的旋律恰似一曲優(yōu)美《風(fēng)雨思秋》的二胡演奏。風(fēng)雨中的`我，走在去二胡培訓(xùn)中心的路上，浮想聯(lián)翩。
到了，到了。文化館二胡培訓(xùn)中心位于北水關(guān)大橋東南首。許團(tuán)長老師已經(jīng)先我一步到了。
課前，老師首先讓我演奏了上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。我謹(jǐn)慎而認(rèn)真地演奏贏得了老師的贊許“不錯！”
開始新授了。老師今天教的是第九級：D大調(diào)練習(xí)曲。指法、跳換……老師教得是那么細(xì)致，當(dāng)然，我也學(xué)得非常專注。
時間過得好快啊！不知不覺一個小時“一對一授課”結(jié)束了。我該讓位于第二位學(xué)員了。爺爺也來接我了。老師對我爺爺說：“今天，他拉得不錯！但我叮囑他，還要有足夠的時間加強(qiáng)練習(xí)，千萬不能出錯！”
老師的兩個“錯”，一個是“不錯！”，我知道那是給我的鼓勵與鞭策；第二個是“千萬不能出錯！”這是老師諄諄教導(dǎo)，殷切希望—希望我成功！成才！
回家的路上，和風(fēng)細(xì)雨仍在繼續(xù)。和風(fēng)吹面，雨潤心田。老師，放心吧！我會成功的！
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