時(shí)間的作文（優(yōu)選3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的時(shí)間的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：海綿里的水，擠擠還是有的。有人說(shuō)，碎片的生活不利于專心致志的做一件大事，因?yàn)闀r(shí)間被分散，精力也就被分散了。可我說(shuō)，碎片化的生活，是活在當(dāng)代的一個(gè)人所必須要經(jīng)歷的，如果一個(gè)人不能用好他的碎片般的時(shí)間，他是不會(huì)成功的。看似很微小，實(shí)際上它的力量很大。
試想，每天上下學(xué)，上下班路上的碎片時(shí)間，用來(lái)背背書，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)今天的新課。取而代之卻是一車廂一車廂的低頭族，其中又有多少人是利用這碎片化的時(shí)間盡可能的讓自己的能力去提升的呢？少之又少。大部分人不是刷著朋友圈，就是看一些“臭油壞醬”的娛樂(lè)八卦。顯然，他們沒有利用好碎片時(shí)間，日積月累，他們浪費(fèi)了數(shù)不盡的時(shí)間。有人說(shuō)這是他們一天之中少之又少的休閑時(shí)間，但是在我眼里，卻是沒有做時(shí)間的主人。司馬遷就是做了時(shí)間的主人，用盡全身心血，遭遇牢獄之災(zāi)，遭遇宮刑，仕途不如意，可他是時(shí)間的主人，所以他才會(huì)留下《史記》這本著作。正是這小小的力量，拼湊成了一本巨作。
為何這個(gè)社會(huì)是碎片化的呢？生活在大都市，你不能有一大段空閑的時(shí)間供你自由支配，所以有些人就選擇熬夜。為什么他們會(huì)熬夜？因?yàn)樗麄儧]有利用好碎片時(shí)間。白天沒有管理好時(shí)間，才會(huì)熬夜去復(fù)習(xí)，去加班。如果他們?cè)诎滋爝x擇利用碎片的時(shí)間，學(xué)生可以利用課間和中午，一點(diǎn)點(diǎn)提前就復(fù)習(xí)起來(lái)，就不會(huì)導(dǎo)致考前熬夜復(fù)習(xí)，還會(huì)造成第二天精神狀態(tài)不佳。上班族則可以選擇用早上吃早飯洗漱的時(shí)間來(lái)構(gòu)思起大綱，路上再細(xì)想，去單位再和同事討論，這樣就不會(huì)導(dǎo)致熬夜。熬夜會(huì)導(dǎo)致第二天精神不濟(jì)，長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)，這些人怎么能成功呢？由此可見，學(xué)會(huì)合理的掌握碎片般的時(shí)間，可以讓你做時(shí)間的主人，掌控?zé)o窮的力量。
如何掌控時(shí)間呢？不可能每個(gè)人都像魯迅一樣，年少時(shí)邊讀書邊照顧家庭，但他可以精確地安排時(shí)間，不影響學(xué)業(yè)。簡(jiǎn)單點(diǎn)，你要有個(gè)計(jì)劃表。比如我會(huì)在公交車上考慮好今天我要干什么，哪課的知識(shí)點(diǎn)不懂，還考慮到哪位老師什么時(shí)候會(huì)在辦公室，減少重復(fù)找老師的`次數(shù)，利用10分鐘的課間，看似不長(zhǎng)，無(wú)用，實(shí)際上合理使用可以幫你解決很多問(wèn)題。其次就是思想上的改變了。現(xiàn)在游戲市場(chǎng)暢銷的大部分都不是戰(zhàn)棋類游戲（回合制，節(jié)奏緩慢）。比如你下盤圍棋，下到一半，你要離開了，回來(lái)后，且不說(shuō)對(duì)方等不等你，你自己的思路都會(huì)被打斷。所以像王者榮耀這類的游戲就大規(guī)模沖擊市場(chǎng)。這時(shí)候，就要看你的意志力和控制力了。你不能控制自己，用碎片化的時(shí)間去浪費(fèi)的游戲上，你就難以成功。相反，用這些時(shí)間，去構(gòu)思今天的生活，去回憶和反省自己，這時(shí)間就很變的很有意義。
簡(jiǎn)而言之言而總之，活在當(dāng)代你就必須學(xué)會(huì)去掌控碎片的生活。碎片化生活是大勢(shì)所趨，它無(wú)微不至，要利用好這影形不離的好朋友，依靠這力量，你才能成為強(qiáng)者。
時(shí)間的作文 篇2
二月了，殘冬拼力為大家下了一場(chǎng)雪，大家開心地笑了，雪高興地融化了。
那一天的早晨，我擺脫門去，發(fā)覺下了雪。一輛輛私家轎車上全是白皚皚的雪，地面上一塊白的雪，一塊黑的雪融后外露的路面，本應(yīng)歡喜雀躍，但不知道為什么，心里卻多了一些惆悵。
小雪花仍在輕柔地飛著，半空中民族舞蹈。如同一個(gè)個(gè)小精靈，每一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)都是有一分靈力。我望著雪，緘默不語(yǔ)。這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪，喚起了一些記憶力。
八月的結(jié)尾，滿懷對(duì)初中的憧憬我趕到了那所院校，此后開始了一段嶄新的生活。迅速融入了節(jié)奏快的日常生活，每日都會(huì)匆匆忙忙中度過(guò)。流年似水，不經(jīng)意間大半年的時(shí)間早已流去了，我獲得了哪些失去了哪些難以獲知，僅僅內(nèi)心算著一本帳，一本青春與將來(lái)的帳。但是，為何時(shí)間是那樣地快呢？快得不幫我留有一點(diǎn)點(diǎn)追憶，一秋一冬就在迷惘中度過(guò)了。也沒有好好賞析這個(gè)冬天，沒有好好地感受嚴(yán)冬的真實(shí)含意。我只了解每日在學(xué)習(xí)培訓(xùn)與入睡中度過(guò)，一會(huì)兒的歡愉好像空氣中的暗香，下一秒就早已看不到。我惆悵，時(shí)間便在黯然中度過(guò)；我焦慮情緒，時(shí)間便在著急中度過(guò)；我釋放壓力，時(shí)間便白白地流去了；我悔恨了，因此 時(shí)間又分散在習(xí)題集的字里行間。就是這樣，一秋一冬不見了。
誰(shuí)能告訴我，我的時(shí)間哪兒去了？是被十月的枯葉載著駛向遠(yuǎn)處，還是被臘月的`寒風(fēng)吹向了將來(lái)？我也不知道，搞不懂為什么時(shí)間要那樣匆匆忙忙，它不留有一點(diǎn)蹤跡，僅僅無(wú)休無(wú)止地消退。我害怕了，所以我剛開始勤奮了。我期待著，用全部青春獲得光明的未來(lái)。殊不知當(dāng)我看見她們毫無(wú)顧忌地放縱時(shí)間時(shí)，我對(duì)自身造成疑惑了：如今所做的一切，值得嗎？我不曾想過(guò)享有青春，僅僅惦記著利用青春歲月?lián)Q得明天的笑容。但是，這好像一場(chǎng)賭局，我不敢想像一個(gè)階段的錯(cuò)漏可能產(chǎn)生如何的不良影響。
以前原以為我是時(shí)間的富翁，有大把大把的時(shí)間能夠 消耗。可當(dāng)我真實(shí)學(xué)好利用時(shí)間時(shí)，我愕然了。原先時(shí)間是這般的珍貴，以往我的想法全是不正確的。一絲不茍地告知自身：人生道路僅有一次，不可以重新來(lái)過(guò)。
當(dāng)我費(fèi)力思緒地找尋時(shí)間的蹤跡時(shí)，時(shí)間又過(guò)去了。我找不到它的蹤跡，能證實(shí)它存有的唯一直接證據(jù)，便是浴室鏡子里哪個(gè)12歲的青少年。即便眉梢仍帶著一些稚氣，眼中確是堅(jiān)定不移。
哦，我懂得了，時(shí)間沒有蹤跡。
時(shí)間的作文 篇3
我的時(shí)間去的匆匆我的時(shí)間去的匆匆。四千多日子以從我的面前滑過(guò)，就像一顆流星劃過(guò)天際，眨眼而過(guò)。我的時(shí)間去的匆匆。小學(xué)六年，時(shí)間一晃而過(guò)，回望過(guò)去還記得些什么呢？閉上眼睛，往事何曾在眼前回放？六年時(shí)間已從我的書本上流過(guò)去，就像湖面上的波紋，最終沒留下一絲痕跡。同窗六年的同學(xué)又將分散、離去。一切去的太快，還沒來(lái)的及留在自己的記憶中，它就只剩下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的淡淡的影子。我的時(shí)間去的匆匆。讀書時(shí)，時(shí)間從書本上流去；寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間從筆尖下跑過(guò)；玩耍時(shí)，時(shí)間從奔跑著的腿邊飛去了。
天黑了，躺在床上等待明天的到來(lái)時(shí)，時(shí)間在黑暗中悄悄地溜走了；什么時(shí)候想起它逃去如飛，仰頭長(zhǎng)嘆時(shí)，它又高傲的拋下我，飛快的走的.無(wú)影無(wú)蹤。我的時(shí)間去的匆匆。我不知多少次在默默里問(wèn)“時(shí)間啊！你為何去的如此匆匆？”誰(shuí)能告訴我，我的時(shí)間為什么去的匆匆？
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