實用的書信的作文10篇(推薦)
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的書信的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書信的作文 篇1
親愛的老師：
您好!
雖然我們朝夕相處，但我從未向您表達過我對您的敬意與愛意。
多謝你一直多么愛護我、關心我的學習，怕我考不上理想的學校，你就天天幫我補習，不怕多困難，你依然幫助我，當我考試考差了，你就在背后一直技持我、鼓勵我。在最后我終于考上了，這是開心的事，但是你卻走了，不能和我分享，因此我很難過。
記的有一次，我們上著課，大家都很認真地聽著，外面下著傾盆大雨、閃著雷電，風雨交加。就在這時后，我突然發燒了，臉色變清了，嘴唇變白了。你在上面上著課，突然看見了我的表情，馬上扔下手中的課本，箭步向我走來，用你溫暖的雙手撫摸著我的額頭，“啊!你生病了，得馬上去醫院。”您著急的說。于是，您把我的手搭在你的肩上，用力一推我的屁股，然后隨手拿起一把雨傘，直奔醫院。
朦朧中，我看見您全身都濕透了，而我卻一點事也沒有，原來你把傘都遮在了我頭上。我頓時眼淚奪眶而出，心里非常的難過，好像針一樣刺著我的`心。你的頭發隨風飄揚，到處飄擺著，飄在我的額頭上，于是，我就用我的全部力幫你扎好頭發，正想幫你，你用力一拋，就把我拋昏了過去。
你于然向醫院跑去。你越來越慢了，呼吸越來越快，上氣不接氣。再這時侯，我醒來了，我就說;“老師，讓我下地走走吧!”您卻說;“不，我不能把你放下來，地面很滑、很濕，怕你跌倒。”“我不會的，你放心吧!求您了老師。”“好吧。”您說。走了一會兒，我看見前面有一排凳子，于是說：“老師，那里有一排凳子，我們去那里坐坐吧!”“也好。”您說。我就拉著您的手向那走去。就快到了，我就在這時侯睡了過去。
當我醒來時，我躺在病床上，老師在我旁邊睡著了，她的雙手握著我的手。我靜靜地看著老師。“哈欠”，把我嚇了一跳。您紅紅的雙眼看著我，說：“怎么了，病好些了嗎?”“好多了。”我說。
老師，您，無私的將您所知道的知識教給我們;您，那無私的精神感染著我們，教育著我們。我不會辜負您的希望，我會好好學習的!
祝您身體健康，工作順利，萬事如意!
此致
敬禮!
xxx
x年xx月xx日
書信的作文 篇2
親愛的你
你好！
你看，我還是按照你的計劃寫了這篇作文。好吧，與其說是作文，到還不如說是一個朋友對想你說的一些心里話。
不知不覺，初中生活就這樣迷迷糊糊過去了兩年，但我們是什么時候才開始真正互相熟知來著……我不知道你什么時候開始把我當作真正的朋友，也許現在也沒有吧？其實我們兩談論過很多關于友情的話題，所以，對于“友情”二字，我們都會有不同的理解，但也有共同點——相信友情是自私的。對吧？我勸過我自己，其實也想通了那么一點：你的朋友會不止一個，那么，你有什么權利使你的朋友只有你一個。但我覺得，知心朋友一個就已經足夠。你覺得呢？
你覺得我們互相了解嗎？我不知道我了不了解你。以下以及以上都是我自己的看法，也不知道對與錯，看看就好。
和你在一塊很歡樂，很少有人能使我把逗逼的原形顯給Ta看。一塊二嘛。但是，你知不知道，你的氣場很強大，常常把我壓下去。有時候會給人一種壓迫感。嗯，我知道，你壓迫我做的事基本上都是為了我好。但你也要知道，一個人有時獨來獨往成了習慣，突然有一個人來詢問自己曾經從來都不會跟人提及的'算是秘密的秘密，總會有些不習慣的啊。讓我緩一緩。這并不是我不信任你。
想想真的很奇妙，兩個性格和愛好相差甚遠的人會成為朋友。世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我在追韓星，而你在追日漫（哦，對了，這也是個秘密），我不知道你有沒有好奇過，為什么我會把這個當作秘密。因為在現實生活中，我并不想我和我的朋友能有話題聊是因為我們有共同欣賞的人，而我希望的朋友是能從南聊到北，是真的臭味相投。但是你想知道什么，我一定會熱情相告。
很謝謝你，真的。很充實。
我真心希望我們的友誼能一直這樣下去。
希望上述我所認為的，并不是自作多情。我不知道你什么時候會看到這些，看到的話就請快快回復吧，畢竟我也想聽聽你內心的想法。不善言辭的你我就以這種方式促進感情吧。哦，這篇文也是秘密！
還有幾天就可以見面了，姐姐我想死你了。我說錯了什么的話，到學校請輕拍……在的初文就獻給你了，么么噠。
肉肉
20xx.8.27
書信的作文 篇3
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
從出生到現在，我已經是一個大孩子了。在你們的保護下，我很快樂，但也很苦惱。因為我想長大，成為一個可以獨立去面對所有困難的人。
也許我并不完美，請你們不要要求太高，我只是喜歡平凡的生活。我沒有你們想的那么堅強，我有思想，我有感情。我也會受傷，也會哭泣，請不要拿我跟別人比，也別總讓我事事都比別人強。我希望你們可以讓我去追求我自己的夢想，即使它不好走，會跌倒，會流血，我也愿意。
爸爸媽媽你們知道嗎？當我最傷心的時候，你們不安慰我，反而還誤解我，那一次，我傷心極了。
那天，放學放的很晚，天上下著雨，雨有些大，一大顆一大顆的雨珠“啪啪”往下落，濺起的水花足足有兩厘米高，我手撐著傘另一只手扶著自行車龍頭，搖搖晃晃的騎在馬路上。因為回家晚了怕你們擔心，我的速度很快，左扭右扭地擦到了好幾個人的衣服。快到減速板了，我想減速，但一個重心不穩，我結結實實地摔在了地上。我的衣服摔了個透濕，傘也不知道摔了多遠，我的手蹭出了血，骨頭也摔得生疼。我抬頭看了看四周，周圍的人先是驚訝的看著我，然后是“噗”的一聲，狂笑了起來，還有的人甚至指著我的臉諷刺我，我頓時感到臉都丟盡了。然后我艱難的.爬起來，一跛一跛的推起車子，回了家。
一回到家，你們便質問我：怎么回的這么晚？我吱吱嗚嗚的剛想告訴你們，你們卻說：快快快，進去寫作業。于是我努力的讓我的腿走的自然點，一關上門，我就毫不留情的哭了起來，眼淚大滴大滴的往下流。我傷心欲絕，我手上的血已經凝住了，可是我的委屈，我的傷心一點也控制不住啊！
爸爸媽媽，請你們知道我長大了，我真的長大了。請你們理解我，支持我好嗎？我有分寸，雖然我還是個孩子，但我知道責任的意義，我會為了我自己還有你們把握好我自己的人生。請給我一點鼓勵吧！
爸爸媽媽，我還要對你們說：謝謝你們養育了我。
愛你們的女兒
20xx.05.18
書信的作文 篇4
親愛的媽媽：
近來好嗎？沒有累著吧！天冷了要多添兩件衣服，別凍著了，雖然你身在外地，但這些年來，你為我做的點點滴滴我都銘記在心里。我的成長是刻在你額頭上的橫杠；我的.放縱是刻在你眉心的豎桿；我的歡樂是刻在你眼角的魚尾；我的成功是刻在你唇邊的酒窩，媽媽，您辛苦了！
媽媽相信你沒有忘記那件事吧！那一個炎熱夏天，6歲的我纏著你給我要買冰棒吃，您當時十分忙，就給我錢讓我自己去買。可商店在在馬路的另一頭，要過馬路。我鼓起勇氣，跑到馬路中間，忽然一輛大貨車飛馳而來，我嚇壞了，像沒頭蒼蠅一樣在馬路上亂跑，又一輛小轎車駛了過來，嚇壞了的我癱坐在地上，小轎車來了個急剎車，可還是撞上了我。聞訊而來的您見狀驚呆了，二話不說就背著我往醫院跑。在去醫院的路上，您像丟了魂似的，一直喃喃地說什么不該給我錢，不應該讓我一個人過馬路，都怪我，都怪我……到醫院做了一番檢查，我并沒有受傷，可我從你的表情里看出，您十分后悔、心痛。
媽媽，在學習上我遇到困難尋求您的幫助時，你總是冷冷地拒絕我；在生活中遇到困難是，你總是讓我獨自承擔。我知道，您實在培養我的自主探索能力，鍛煉我的自主生活能力，您真是良苦用心啊！
媽媽，您的愛比山還要高，比海還要深，我一生一世都報答不了您，我想對您的話此時匯集在一起，那就是“我愛您！”
書信的作文 篇5
敬愛的老師：
您好！
我想說一句“您辛苦了！”
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”春夏秋冬銘刻著您奉獻的功績，日月星辰展現著您欣慰的笑容。人生需要教育，而教育需要老師。“老師”，在這個平凡而簡單的詞匯上，卻閃爍著神圣而偉大的光芒。
老師，您是人生道路上的領路人。行走在茫茫的人生道路上，無知、平庸、虛榮、自負等撞擊在我們的心靈上，侵蝕著我們的靈魂。老師，是您伴隨我們，為我們掙脫無知的枷鎖，引領我們向成功彼岸邁進。
老師，您是完美的創造者。在寬大的羽翅下成長的雛鷹，是不完美的，它將無法接受風雨的洗禮，無法在長空中展翅飛翔。老師，是您領我們在重重的挫折下磨練自我，完善自我，在困難之下，永不言棄，以堅實的.身軀，堅定的信念迎接人生中的坎坷……
老師，您像蠟燭一般，燃燒自己，照亮他人；您像和煦的春雨，灌溉著大地，讓我們吮吸著細雨成長。您為我們花費了多少時間，多少精力，令我們難以回報。但請相信，您的付出值得，我們必定不會辜負您的期望，成為對社會有貢獻的人才……
鳥兒自由飛翔，為藍天增上一道風景，因為它懂得感恩；魚兒在水中嬉戲，為河塘增添了生機，因為它懂得感恩。我要感恩于老師您的無私，更感恩于您的教誨——那是您最真誠的語言。
祝您
教師節快樂！
您的學生：***
20xx.09.10
書信的作文 篇6
親愛的田老師：
您好！
在茫茫人海中，能遇到您也算是我們的緣分，雖然您只做了我一年的老師，但我卻把您深深的埋在了心里，是您讓我懂得了道理，是您讓我懂得了遵守紀律的重要性，是您讓我的學習成績提高了
記得開學第一天，您把我們全班訓斥了一頓，嫌我們沒有精神，其實，不瞞您說，我們對您的第一印象是：兇！但后來，我改變了我的`看法，其實您并不兇全都是為了我們好，其實您是一個幽默、風趣的人。
是您讓我愛上了寫日記，以前我只要一寫日記頭就疼，老師又要求字數，我真的不知道怎么寫，直到六年級遇到了您，您不要求寫多少個字，您教會了我細心觀察，我寫起日記就容易多了，漸漸地，我愛上了寫日記，感覺寫日記是件快樂的事情，謝謝您，老師。
當然，我也被您訓斥過，記得上次您讓我回答問題，我恰好不確定這個題的答案，然后站起來默不作聲，后來才吞吞吐吐地回答了，聲音很小，怕回答錯誤，您就訓了我幾句，我心里雖然不好受，但我不怪您，是您讓我學會了堅強、自信。
您給我們布置的作業并不多，但必須態度端正，您也讓我知道了，態度一定要端正，態度決定一切，態度決定成敗。
老師，您向一個辛勤的園丁，我們像一棵棵樹苗，您每天都給我們澆水、施肥，讓我們一天天在成長，讓我們一天天在變化，你卻一天天在變老，您用您的汗水給了我們知識，謝謝您，老師。
祝您：
身體健康
您的學生李子暢
20xx年6月7日
書信的作文 篇7
十年后的敖涵同學：
敖涵，十年前的你正邊聽著音樂邊給你寫信，至于十年后，這東西還能不能存下來，就要靠運氣了。
十年后的我還是路癡嗎？十年后的日漫還那么熱血嗎？十年后的我又是考上了那所大學？十年后的仙劍出到幾了呢？十年后的我是否還記得九二，王梓這一幫子朋友？十年后我的數學成績怎么樣？看到信后請幫我回答。
也可能，我那丟三落四的性子，這封信早已不知下落何在。這樣，十年后我看不看得見都是一回事。
或與，我在十年中將這信保存完好，能讓你十年后看的見。也許這封信不知是你從哪個角落翻出；也許你會笑我的文章寫得真爛；也許你已無心情回憶往事。不過，現在的我仍以著正兒八經的態度給你寫這封信。
十年后的我還記得初一時的自己嗎？每天抱怨課多作業多，煩做操煩作業。也不知道你現在還會不會做中學生廣播體操，不會就趕快給我學去。十年前的.你會叛逆，會不思上進，會在繁忙的周末擠時間玩仙劍、看動漫，也會打電話與同學侃大山，抱怨這星期××老師的作業留得真多，最近某個動漫又完結了，作者會不會出第二季，九二的稿費可以向哪個高度上升……想趕快長大，又想回到兒時。既珍惜初中時的感情，又懷念小學時的友誼。
那么，十年后的你又過著怎樣的生活呢？我現在很想知道。這也是常理，每個人都想要預知自己的未來，但是如果真的知道了就不好玩了。
你現在是正處于美好的大學四年？還是沒有考上理想的大學名落孫山，不情愿地讀著大學？你是像原來的想法一樣選了外語專業？還是選了一個跟自己的愛好八竿子打不著的專業？現在的你還有夢想嗎？現在的你是否還是直言直語？現在的你，還快樂嗎？無論答案是什么，都秉承著原來的你的直爽，認真，誠實的態度。
無論你現在的生活貧窮或富裕，都請你快樂的過好著每一天。碰到不順心的事時，想想世界上比你點背的人多了去了，再不行，還可以把十年前的你的廢柴事跡看看，就會順心多了。
記住你的箴言：行勝于言。做了再說才會理直氣壯，而說了不做的人會被人唾棄。
我相信，時間并不可怕，即使再過個十年，二十年的，人一生所追逐的夢想都不會改變，那么，我依舊是我，依舊是那個努力追逐夢想的小孩。
快樂的活著吧，享受生活。
十年前的敖涵
書信的作文 篇8
陌生的同學：
你好！
我是紹興縣華舍實驗小學五（4）班的一名學生。雖然不知道你是誰，但還是很想和你交朋友。想不想知道我是什么樣的，聽我講下去吧！
我是一個小書蟲，一天之中總免不了有幾個小時窩在書房里看書。？我喜歡看的書是冒險小虎隊。每次有了新版，我就會不顧一切地把書買過來甚至傾家蕩產。有那么一次，我晚上十點都還在看那本書，這時，老媽
不知從哪兒閃出來，一把奪過我手中的書。我又哭又鬧，甚至是出殺手锏———軟磨硬泡，才把書換回來。可是，老媽一走，我又津津有味地看起來。這就是小書蟲的風范。
我也是一個十足的電視迷。不管是老版還是新版的電視劇或電影，只要一經過我耳朵的“洗刷”，就會再也抹之不去，非要一字不拉的看完才可。不僅如此，我的.大腦還是一個記憶力很強的“計算機”，什么東西，只要一被窩的大眼掃描，就會永遠的在我的大腦里占著一席之地。除此之外，我也是一個超級零時狂，家里的零食不管藏在什么地方都能被我“嗅”出來。
這就是我，怎么樣，可愛吧。別忘啦回信哦！
祝你好好學習天天向上！
你未來的朋友：xx
*年*月*日
書信的作文 篇9
敬愛的老師：
您好！隨著時間的流逝，轉眼間我已經上了五年級，但您卻逐漸衰老，您就像一支蠟燭默默燃燒自己，卻將光明留給了我們，您將苦惱留給自己，卻將知識帶給我們。
老師，您是我們最敬愛的'老師。
如果沒有您，也就沒有我們的今天。雖然您平時對我們嚴厲，但是我們心里知道那都是為我們好，我們做錯了事，您的心里卻比我們還要難受。
明明是我們不好，您卻先找自己的原因。我們再三地而您生氣，您卻一次又一次地原諒我們，將給我們其中所蘊含的深刻道理。您也是那么的負責，上課時，一個個打來的電話，您只有一個回答：對不起，我在上課，有什么事，下課再打給我。
記得有一次，有幾個同學沒有背出書，被留在了學校，你也留下來撇他們，到了四點半天色暗了下來，您家他們回家再好好背背，而他們卻連老師再見都不說，就一個個沖著頭離開了，您的心一定如刀割一般難受。
老師，您是那么的慈祥，在我們的心里，你是最值得我們尊敬的！
祝
身體健康
XXX
20xx年4月28日
書信的作文 篇10
致親愛的自己：
你應該感謝成長路上有挫折伴你走過！
記得幼時的你剛開始學習走路，掌握不了平衡，不斷跌倒。但每次你都會用稚嫩的雙手撐起笨拙的身體，繼續跌跌撞撞地往前走，就這樣一次比一次走得快，走得穩。這大概是挫折帶給你的最初體會。
長大了一些后，上了幼兒園，吃飯太慢被批評了，心愛的玩具被搶了……在這些挫折中，你的自理能力變強了，也學會了如何與他人相處，這些挫折都是你成長路上的寶貴財富。
上了小學，挫折就更多了。考試成績不理想，與同學鬧矛盾，老師布置的任務沒有完成……這些挫折的記憶伴你走過小學生涯。但正因為這些挫折，讓你變得善于總結經驗教訓，更敢于面對問題，積極解決問題。
有一件事不知道你還記得嗎？
在一堂賞文課上，老師讓你們試著給文章寫批注。看著同學們個個筆走如飛，你卻一點想法也沒有，只能呆呆地望著文章發呆，心中充滿了挫折感。這時老師好像看穿了你的心思，語重心長地對你說：“寫批注是閱讀的一種方法，更是檢驗閱讀質量的一種方式。你愛讀書，讀到一定的量，才會有質的變化，才能文思如泉。時刻記住高爾基的名言，書是人類進步的階梯，與書交朋友！”
那堂賞文課后，你每天都堅持讀書。在西游記中遨游，了解中國文化的博大精深；在沈石溪的動物小說中，感受著動物界的神奇，認識到了人類應該與動物和諧相處……
從此你愛上了閱讀，跟隨著作者，一起感受喜怒哀樂。恨不得時間可以停止，讓你無盡閱讀。書給你帶來豐富的知識，開拓了你的視野，提升了你的內涵，使你的思想變得深邃了許多，臉上悄然印上了一股書卷氣。
在廣泛的閱讀過程中，你積累了自己的讀書方法：用熒光筆把書中的.好詞好句標注出來，一字一句的謄寫在你精美的筆記本上。讀到讓你特別有感觸的文章時，你還會在筆記本寫上你的所想所感。
記得在學期最后一節賞文課，你的批注幾乎寫滿了整張a4紙，質量也得到了賞文老師的肯定。
挫折的記憶伴你長大，讓你深刻地認識到，只有敢于面對挫折，接受風雨的洗禮，才能成就更好的自己！
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