“小烏龜”妹妹作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的“小烏龜”妹妹作文，希望能夠幫助到大家。
“小烏龜”妹妹作文1
今天妹妹在街上買了一個(gè)小烏龜。
小烏龜?shù)凝敋な遣噬模敋ふ虚g有個(gè)紅色的小愛心，十分可愛。因此，妹妹給它取名為“彩虹龜”。
“彩虹龜”很有個(gè)性。它喜歡趴在魚缸里看風(fēng)景。不知為什么，彩虹龜一看見我就不動(dòng)了。妹妹不甘心彩虹龜?shù)念^一直朝向我，就把魚缸來了個(gè)一百八十度旋轉(zhuǎn)，讓彩虹龜?shù)念^朝向她。但是奇怪的`是，彩虹龜也轉(zhuǎn)圈，偏偏要向著我，妹妹氣急了。
我輕輕的朝著妹妹“噓”了一聲。瞧，小烏龜在練習(xí)站立。起先，它只起來半個(gè)身子，用前腳爪子奮力地劃著魚缸玻璃壁，動(dòng)作像極了游泳。漸漸，它越站越高，然后就是劃一會(huì)兒休息一會(huì)兒。看來練習(xí)這個(gè)動(dòng)作對(duì)它來說也是相當(dāng)吃力的。我和妹妹見狀相視而笑。又過了一會(huì)兒，彩虹龜站起來了，整個(gè)身體都趴到了魚缸壁上，只剩兩只后腳爪子在水里支撐著。可以說，站得相當(dāng)筆直。我情不自禁地為它鼓起掌來，妹妹也看得目瞪口呆。
大家都說烏龜速度很慢，不看我還不相信。今天，我算是見到了。烏龜連睜眼的速度都很慢。先是兩條細(xì)線，再露出兩條縫隙，接著是兩個(gè)小半圓，最后才圓溜溜的。烏龜光睜眼的這一系列過程差不多要一分鐘了。一分鐘，我能寫好多字了。
這就是妹妹買的小烏龜，希望它快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一只大烏龜。
“小烏龜”妹妹作文2
我有個(gè)兩歲半的妹妹，叫露露。平時(shí)，她總喜歡把“小烏龜”三個(gè)字掛在嘴邊。當(dāng)看到我有好玩的東西時(shí)，她就會(huì)馬上說：“我也有的。”我問她有什么，她就很驕傲地說：“有小烏龜呀。”畫畫時(shí)，她還會(huì)一本正經(jīng)地說：“我要畫一只可愛的小烏龜。”一天，她媽媽打電話來，問她住在誰家，小家伙還是說：“在小烏龜家。”我們聽后都笑了。
一天，吃完晚飯，奶奶坐在沙發(fā)上給我們講好聽的故事。從前，有個(gè)小哥哥正坐在桌前讀書，可是念著念著就不耐煩了。他想，這么厚的一本書，什么時(shí)候才能看完呀！所以，他就扔了書跑出去玩了。走著走著，他看到一位老奶奶在磨一根粗粗的鐵棒，于是盯著看了好久，后來忍不住問：“老奶奶，您在干什么呢？”老奶奶說：“我在磨針呢。”小哥哥覺得很奇怪：“這么粗的一根鐵棒，什么時(shí)候才能磨成針啊？”老奶奶告訴他：“只要堅(jiān)持磨，總有一天會(huì)磨好的。”小哥哥聽了，心想：那么看書、學(xué)習(xí)也是這樣。于是，他回到家里，開始認(rèn)真地讀書，再也不浪費(fèi)時(shí)間了。后來，他成了很偉大的'詩人。
故事講完后，奶奶問我知不知道故事里的小哥哥是誰。我說：“是李白。”于是，我想到了李白的《靜夜思》，就跟露露說：“我們合背一首古詩吧！我說‘床前’，你來說后面是什么，好不好？”誰知道，我剛說完“床前”，她就回答：“小烏龜。”我又說：“疑是”露露大聲地接道：“小烏龜。”就這樣，李白的《靜夜思》被露露改成了：床前小烏龜，疑是小烏龜，舉頭小烏龜，低頭小烏龜。
這個(gè)露露，真是太搞笑了！我覺得她才是一只可愛的“小烏龜”呢！
“小烏龜”妹妹作文3
之前我一直覺得小烏龜是世界最慢的了，可自打擁有親妹妹，就完全刷新了我的三觀，假如比速度比較慢得話，我的女友排第二，小烏龜都害怕稱第一。
每天早上，鬧鈴一響，我便早已起床，洗襪子，刷牙漱口、潔面，去叫親妹妹醒來。但是她醒來的速率相比我慢得多的.多，花了整整五分鐘時(shí)間將人體轉(zhuǎn)了回來，又花了一分鐘時(shí)間將雙眼張開了一條縫，看過我一眼，隨后，又花了四分鐘的時(shí)間坐了起來，逐漸穿衣，等她穿好衣服褲子都早已以往20分鐘了，這套姿勢(shì)換做我的話不上一分鐘就能進(jìn)行，多虧我已經(jīng)見怪不怪，要不然我便會(huì)急瘋掉。親妹妹下了床，去洗手間刷牙洗臉，我看看書，三十分鐘過去，都早已到了吃飯時(shí)間，我往洗手間的方位瞟了一眼，發(fā)覺洗手間里還亮著燈，我有點(diǎn)急，沖入洗手間，給親妹妹洗了一把臉，隨后把她拉出洗手間，拖到飯桌上，逐漸用餐。因?yàn)闀r(shí)間緊急，別人都急急忙忙用餐，當(dāng)大家都吃過飯時(shí)，親妹妹也有一半多還沒吃了，這時(shí)的我不管三七二十一，把她拽到門口，給她換好鞋，背包丟給她，拉著她把她送進(jìn)了院校，呼！早上惡夢(mèng)終于是結(jié)束。
每到寫毛筆字的情況下，我最高的惡夢(mèng)慢慢來比較快，因?yàn)槲覀儌z上的是同一個(gè)書法藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，工作量是一樣的，但不知道為什么，我寫完工作后，她才寫了一行字，回答是：她的性情太磨磨蹭蹭了，因此，我只能做起了她的“輔導(dǎo)教師，逐漸教她迅速寫字的方法，一直過去了將近五個(gè)鐘頭，她才總算寫完工作。
在這兒，我想對(duì)親妹妹說，你要改正磨磨蹭蹭這一壞習(xí)慣。要不然最終獲得處罰都得一個(gè)人來承擔(dān)。
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