實(shí)用的四年級的作文(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的四年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
如今，科技在飛速前進(jìn)，中國走向了高科技，走向了全世界！可你有沒有想過，為什么現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)？是因為五千年的文化？是偶然？錯，偶然是不可能的。五千年文化嗎?也不是，而是創(chuàng)新。
創(chuàng)新，是科技發(fā)展的必要元素。你想想，古時候，人們做夢都到不了的天，現(xiàn)在不都發(fā)明了飛機(jī)飛上了天。古時候，人們跑不了跟獅子、老虎一樣的速度，但現(xiàn)在有了各種交通工具就能趕上了。這不就是創(chuàng)新？推翻陳舊，推出新想法。如果，我們一直踩著前人的腳印走，不能進(jìn)步，而最好的結(jié)果也只能是亞軍。假設(shè)你老師的知識有十層樓的高度，你不創(chuàng)新，最高也只能是十層樓。我們每個人都不創(chuàng)新，這世界，中國的科技能發(fā)展嗎？不能，我們也不能不創(chuàng)新，這樣人和普通動物還有什么區(qū)別。查一查歷史，就會發(fā)現(xiàn)很多名人都是不斷創(chuàng)新才成功的`。大科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)引力，我國數(shù)學(xué)家祖沖之計算圓周率……這些名人在發(fā)現(xiàn)奧秘前，是沒有人發(fā)現(xiàn)的，而他們發(fā)現(xiàn)了，并積極的去探索，去解答，這就是創(chuàng)新。
說了這么多，我也希望大家都做一個喜歡創(chuàng)新的人，為我們的祖國爭光！
四年級的作文 篇2
表姐捉了幾只螞蟻，讓我去看看精彩的斗蟻比賽。
我懷著半信半疑的態(tài)度來到表姐說的棗樹下。一路上，我都很好奇，螞蟻那么小，別說捉了，輕輕碰一下，都死了。還斗蟻，不是說螞蟻都很團(tuán)結(jié)嗎？這怎么斗得起來？
到了那棵棗樹，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少人圍著了。難不成真的有蟻斗？擠進(jìn)人群我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那個由幾枚石子圍成的圈中。兩只螞蟻正抱在一起糾纏不休，很快，比賽進(jìn)行到白熱化，兩只螞蟻從這頭斗到那頭，又從那頭斗到這頭，我也不知道它們到底誰贏了。
誒，沒辦法，誰讓它們太小了呢。
兩只螞蟻不停地想爬上對方的身上。時間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，最終，一只比較大的螞蟻贏得了勝利。
我驚呆了，不知道應(yīng)該說些什么，到底是哪本書告訴我，螞蟻很團(tuán)結(jié)的呀？這都能算得上是殊死對決了。不一會兒，又有一只螞蟻進(jìn)了圈子。那之前一次贏了的螞蟻卻一動不動，好像在享受太陽，休息了一會兒，反而轉(zhuǎn)頭爬向另一個方向。
我又驚呆了，這又是什么情況？不會是因為第一只是公的，而第二只是母的吧！我想了一會兒，母螞蟻就是蟻后，她不在家里生寶寶來這里干嘛？
回家后，我查了一些資料。原來螞蟻喜歡一大群住在一起，有的住在樹洞里，有的`住在墻角邊，住的地方不同，就有不同的“窩味”，而每只螞蟻都有分辨窩味的本領(lǐng)。所以每兩只或好幾只不同于一個窩的螞蟻相遇時就會互相廝殺打架。
原來如此，看來，后面那兩只螞蟻，是一窩的……
四年級的作文 篇3
暑假剛開始，媽媽就在省體育館給我報了游泳班，我非常高興地一蹦三尺高，媽媽很耐心的給我說“游泳有四個方式:蛙泳，仰泳，自由泳和蝶泳，我們要從蛙泳開始學(xué)。”
到了游泳的第一天，教練讓我們在岸邊跟他學(xué)習(xí)基本功動作，教練說“學(xué)蛙泳首先要學(xué)手 ，手是先伸過去，然后往外伸長，接著在合攏，最后往前伸，腿是往外伸展，然后并攏。” 練了一段時間后，我們就戴上了游泳圈下水了，在水里同樣的動作比岸上難多了，可我毫不氣餒，努力地學(xué)著，學(xué)了大概四，五天，我終于學(xué)會游了，我高興極了，接著練了一個星期 ，教練看我游得不錯，讓我接著學(xué)仰泳，我也很愿意，媽媽就給我報了第二期。
教練對我們說“仰泳是身體幾乎在水平面仰臥在水中，頭部沒于水中，臉部露出水面，雙手要交替往后擺，而且要雙腿伸直上下打水，仰泳是最舒服的，像睡覺一樣，”教練讓我們下水不斷地練習(xí)。
我學(xué)仰泳就沒那么水里了，有了蛙泳的基礎(chǔ)，仰泳我們直接下水，剛開始我躺在水上做著教練教的動作，游得比較慢，而且一會就會偏離泳道，不知是為什么，下課后我的'心情也不好，媽媽看出來我的小心思，我在學(xué)習(xí)中，媽媽是一直在觀看的，我學(xué)的好與不好媽媽很了解，媽媽就給我說“不要灰心，沒事的，只要努力，就會成功。”然后我和媽媽分析，是不是腿上下打水時抬得太高了，游得太慢了，明天早上我再試試，教練教的動作不光得會，最重要的是自己掌握技巧，第二天，果然我的腿在水平面上下打水，游快了，也不偏離泳道了 ，我高興極了，這是媽媽也為我伸起了大拇指，練了兩個星期，我的仰泳已經(jīng)全部結(jié)束。
我喜歡游泳，游泳不僅舒服，而且鍛煉身體。 每當(dāng)我遇到困難想放棄時，是這句話激勵著我，“只要努力，就會成功，”讓我克服困難 ，勇往直前只要你敢想你一定會做到的，不管做哪件事我們都不能半途而廢。
四年級的作文 篇4
“知了，知了……”仿佛是知了熱得受不了的痛苦的呻吟聲；陽光從遼闊的天空來到地面上，用自己的火焰法術(shù)毒烤著柏油路，馬路仿佛要被融化成高溫的水似的；平時站得筆挺、精神抖擻的大樹，如今卻被熱得低下了頭；涼爽的空氣還是沒了，取而代之的是熱氣騰騰的熱氣。
如此炎熱的今天，我們正飽受著酷熱的煎熬，有的拿著作文本扇來扇去，有的在大聲抱怨……小黃老師看到這一幕，眉宇間閃過一絲神秘的笑容：“我，今天請你們一人吃一根棒冰！”同學(xué)們臉上洋溢出喜悅和開心，真像一朵朵美麗的雪蓮花。
我拿到了一根綠豆棒冰，就迫不及待地撕開包裝袋，發(fā)現(xiàn)它綠油油的，仿佛是用青草做成的衣裳；上面白白的薄冰，像是神秘的面紗，真是一個害羞的小姑娘啊；它方方正正的，看起來十分可愛，為人正直，很愛交朋友；站著的它，眨了眼睛，用調(diào)皮可愛的眼神望著我，仿佛在說：“我可好吃了，來嘗嘗吧！”
聽到同學(xué)們吃雪糕時發(fā)出快樂的聲音，吃得合不攏嘴的形象，嘖嘖……
我舉起棒冰，輕輕地湊到鼻前聞著，它散發(fā)出一股淡淡的清香，這股清香像個調(diào)皮的'小孩，在我的鼻尖上跑來跑去，遲遲不肯離開。這股清香仿佛把火傳送到了青藏高原，我聞到了青草淡淡的香味。
我再也忍不住了，拿起棒冰，張開嘴，就往里塞，咬一口，嘴里冰冰的、涼涼的、爽爽的……。這滋味，在我的嘴里俳徊著，在我的舌尖上跳舞，在我的牙齒上睡覺。這樣甜甜的觸感，仿佛是那純純的蜂蜜，又像是那賣牙糖。
夏天，太陽雖然十分的熱，就像是一個大火球一樣，但是，再熱的天，只要有老師的關(guān)心和棒冰，就會覺得天氣并不熱了。
四年級的作文 篇5
春節(jié)那天我用爆竹嚇了冬天一跳，正在得意的時候，一股綠色的風(fēng)瞬閭從我的臉上拂過，把我的圍巾都吹落了。
趁著它鉆進(jìn)我的`頭發(fā)沒來得及逃走的時候，我伸出手，一把抓住了它的尾巴。可是它輕輕一掙，就掙脫了，淘氣地笑著，肆無忌憚地飛上了樹梢，坐到小鳥的背上，轉(zhuǎn)眼就跑得無影無蹤。
我只感覺到，它不像是冬風(fēng)，因為沒那么冷，也不像春風(fēng)，因為沒那么曖。我只能確定，它是綠色的，因為柳絲被它染上了一抹幾不可見的綠意。
可是大家都說沒看到它，爸爸還鄭重其事地說，綠風(fēng)是有的，不過還沒到它來的時候。
我撓撓頭，再看一眼柳絲，卻找不到那抹綠意了
難道我看錯了？我決定去看遠(yuǎn)山，那是風(fēng)逃走的方向。可惜遠(yuǎn)山仍然那么寒峭。
惆悵中，我漫步到小河邊，突然，河面上鄰鄰的波光發(fā)出金子般的輕笑，笑聲里，碧色一誦一涌的，一陣綠色的風(fēng)正在河面上用小碎步飛奔而去。
再一轉(zhuǎn)頭，它的身影剛剛奔上遠(yuǎn)山，
這回我找到證據(jù)了，綠風(fēng)確實(shí)已經(jīng)來了，只是爸爸沒有看到而已。
看來，發(fā)現(xiàn)綠風(fēng)的能力，大人是不如孩子的。
可是為什么，綠風(fēng)吹過花兒的時候，花兒卻被染成紅色呢？
這有什么不好理解的？綠風(fēng)是一個童話，童話就像童年一樣，一切皆有可能。
四年級的作文 篇6
哥哥：
你好！好久不見了，我正在上學(xué)，太陽漸漸的落下，月亮悄悄的升起，教師了安靜極了。你在學(xué)校過的好嗎？
哥哥，今天我特別的高興，自從爸爸出差回來后，我天天問爸爸，哥哥什么時侯來咱家玩。
還記著炎炎夏日的`時候咱兩一起玩電腦嗎？還記得我們邊吃冰激凌邊騎自行車嗎？那時我們多開心啊！
在你學(xué)習(xí)不緊張的是侯，你一定來玩呀，我很非常想你。
最后，祝你學(xué)業(yè)有成、萬事如意、身體健康。
弟弟：賈松碩
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