老師的作文精選(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文 篇1
老師在一塊擦得很干凈的黑板上寫下五個(gè)大字，“今天沒作業(yè)”，這五個(gè)字猶如一束溫暖的陽光照進(jìn)我們冰冷的心田，要知道，在期末緊張的復(fù)習(xí)階段，一天沒有作業(yè)簡(jiǎn)直是奇跡！全班同學(xué)不約而同地歡呼起來，不知是因?yàn)閺堦坏淖浑x我太近還是他的嗓門的確大，他的歡呼聲是最響亮的�！皼]錯(cuò)！”老師接著說，“這就是今天的作文主題，不準(zhǔn)少于400字�！比嗤瑢W(xué)又不約而同地長(zhǎng)嘆一聲，張昊也是嘆氣聲最響的一個(gè)。
他高高的個(gè)子，刺猬頭，特別愛吃水果，平時(shí)的作業(yè)可是一拖再拖，日積月累，不知有多少作業(yè)沒完成。期末來臨，各科老師都來找他還平時(shí)欠的“作業(yè)債”了�，F(xiàn)在，他看到作業(yè)就腦袋發(fā)暈，因?yàn)樽鳂I(yè)不是一點(diǎn)一點(diǎn)來，而是一疊一疊來。他成了老師的“心肝寶貝”。
第一個(gè)來關(guān)照的是數(shù)學(xué)老師。她氣喘吁吁地抱來了一疊一尺厚、很重很重的試卷，說：“這些是個(gè)別同學(xué)還沒完成的作業(yè)，我報(bào)到名字的同學(xué)來領(lǐng)走自己的試卷，爭(zhēng)取今天放學(xué)之前補(bǔ)好交上來哦�！睌�(shù)學(xué)老師報(bào)了好多人的名字，張昊也在其中，他想，這么多人，才補(bǔ)“這么點(diǎn)”試卷，我肯定不用補(bǔ)很多。當(dāng)看到其他同學(xué)每人只拿走了幾張?jiān)嚲頃r(shí)，他的想法一步步遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。最終，數(shù)學(xué)老師把三分之一的卷子都塞到了張昊手中。他擺出一副可憐樣，無奈地?fù)u了搖頭�，F(xiàn)在在他眼里，這些試卷好像堆得比他人還高，比身上的汗毛還要多！我想，張昊離昏倒不遠(yuǎn)了。
“好倒霉�。 睆堦槐г沟�，“不會(huì)還有試卷吧！”他剛說完這句話，科學(xué)老師就來關(guān)照了。一本正經(jīng)地說：“期末考試來臨了，可是還有同學(xué)欠著作業(yè)！下面我報(bào)到名字的同學(xué)跟我出來一下，我要再給你們補(bǔ)補(bǔ)課�！�
我知道科學(xué)老師很忙，沒想到她還擠出時(shí)間來輔導(dǎo)我們班的個(gè)別同學(xué)。科學(xué)老師報(bào)著同學(xué)的名字，張昊認(rèn)真地聽著，一個(gè)、三個(gè)、十個(gè)，哇！都沒有他，他激動(dòng)地歡呼起來，剛張大嘴吐出半個(gè)“哈”字，這時(shí)，科學(xué)老師最后說出的兩個(gè)字無情地鉆入的張昊的心中：“張昊！”張昊的“哈”聲快速地轉(zhuǎn)變成了凄慘的“額~”的假哭聲。我想，張昊離絕望不遠(yuǎn)了。
前面張昊嘆氣的太早，因?yàn)槌私裉斓募彝プ鳂I(yè)，他還有太多太多的作業(yè)要補(bǔ)。剛布置完家庭作業(yè)，語文老師就拿出了一本小冊(cè)子，上面記載了每位同學(xué)這學(xué)期還沒寫完的讀后感。沒想到，老師對(duì)同學(xué)這么細(xì)心，這么“掛念”！別看讀后感每天只要求寫一篇，只要有一天沒有寫，想再補(bǔ)回來都很難。全部完成的人開開心心領(lǐng)了獎(jiǎng)品，沒完成的人今天就可以留下來陪老師了。
最“幸�！钡木蛯購堦涣�，這學(xué)期一共要完成45篇讀后感。
“張昊，”老師加重了語氣，“只完成了五篇！今天你得把這些全部補(bǔ)完！”張昊揉了揉太陽穴，一邊喃喃著安慰自己：“40篇很快就補(bǔ)完的'……很快的……”我想，張昊離崩潰不遠(yuǎn)了。
誰叫張昊語數(shù)英科四門學(xué)習(xí)成績(jī)都不好，語數(shù)科的作業(yè)還沒清完，英語老師也沒忘記張昊。
英語老師是很關(guān)心學(xué)生的，她已經(jīng)替那些作業(yè)沒補(bǔ)好的同學(xué)分好了各自的作業(yè)，分完作業(yè)后，又急匆匆地跑下樓去。張昊稍微得到了點(diǎn)安慰，要補(bǔ)的英語試卷并不多。
他的腦子一片空白，只知道伸手拿試卷，我想，他看不到我把獎(jiǎng)品放進(jìn)包里，也聽不到那一串越來越近的腳步聲，只見英語老師又折回來了，兩只手費(fèi)力地托著一疊比剛才更厚的試卷，徑直朝張昊走來，把那一堆試卷全放在張昊的位置上，張昊幾乎要石化了，翻著白眼，伸直兩胳膊，雙手在空中抓撓一氣，好久好久才悲哀地?cái)D出一句話：“額滴神哪！救救我吧！”一邊用求助的眼光望著我，我真不知道該怎么安慰張昊了。
老師確實(shí)是很關(guān)心張昊的，桌子上堆不下了，堆在地上，怕弄臟還在下面墊張紙，而且每一堆都堆到與張昊的手齊平的位置，方便張昊拿，慢慢的，張昊的大腦袋整個(gè)都埋進(jìn)了作業(yè)堆里。
每個(gè)老師都記著張昊，都爭(zhēng)著來找他，但看看他的反應(yīng)吧！可見，做老師的“心肝寶貝”一點(diǎn)兒都不好玩。
老師的作文 篇2
我們班有一位老師，每天總是笑瞇瞇的樣子，她中等個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著一副眼鏡，總愛把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在后面，乍一看貌不驚人，不顯山不露水，可是在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心中，她可是有著“神圣”地位的。沒錯(cuò)，她就是教我們數(shù)學(xué)的'毛老師。
“叮鈴鈴”，下課了，毛老師又來布置作業(yè)了。但有的同學(xué)總是不當(dāng)回事，下課就玩。就連自習(xí)課也不肯寫作業(yè)，可一到第二天，這幾個(gè)“老油條”恐怕就要完蛋了。只見毛老師一走進(jìn)教室，吵鬧的教室一下子就安靜下來，那幾個(gè)“老油條”這會(huì)兒更是一動(dòng)也不敢動(dòng)，為啥呢，怕被逮著唄！
這時(shí)毛老師指著作業(yè)本，但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了，還在那里頑皮著！老師明明點(diǎn)了他名字，他還坐下了，于是毛老師發(fā)怒了，大聲地說：“這次作業(yè)有幾個(gè)人沒交，快點(diǎn)，交上來！”這一聲“獅吼”差點(diǎn)沒把我們嚇出尿來。而那幾個(gè)老“油條”這才露出無奈的表情，誰叫他們是“不見棺材，不掉淚”呢？只見毛老師拿起了戒尺，有分的同學(xué)還好說，扣分！那些沒分的就只能接受戒尺的“審判”了！
不過毛老師也不是沒有大愛的時(shí)候，就有一次，我作業(yè)沒交，本來已經(jīng)寫完了，可惜忘交了，那也只能被扣分了，可是毛老師不僅沒讓我扣分，還給了我一次機(jī)會(huì)。這讓“劫后余生”的我感覺到了毛老師的寬容。但她也很嚴(yán)格，有一次我一個(gè)得數(shù)，沒打小數(shù)點(diǎn)，她就毫不猶豫的算我錯(cuò)了。
毛老師那一道“眼神”射向誰的時(shí)候，誰都會(huì)害怕的。別看她平時(shí)挺文靜的樣子。如果她講過了的題，你還沒改錯(cuò)的話，如果你錯(cuò)了一道，她就要你抄10遍，如果你不按時(shí)交作業(yè)，那么就是翻倍的抄，要不就是打手板毫不留情！
不過，毛老師也會(huì)讓課堂變得有趣起來，比如：回答問題時(shí)“抽簽”，這樣可以讓同學(xué)們積極回答問題，吸引注意力。這時(shí)候，如果有人開小差，那可就“倒楣”了，老師的戒尺可不是吃素的。
我們其實(shí)也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面，常言道：松是害，嚴(yán)是愛。我們知道毛老師是愛我們的，所以我們也喜歡這樣的毛老師。
老師的作文 篇3
老師，您就像勤勞的園丁一樣哺育我們健康成長(zhǎng)，老師，您就像父母一樣教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈俗鋈耍荒�每天在課堂上無私奉獻(xiàn)地教我們新的知識(shí)，老師有時(shí)可能我們已經(jīng)入睡了，你還在桌子面前批改我們的或者作業(yè)，這位老師就是我們班的賀羨老師。
賀老師，您每天在課堂上教我們新的知識(shí)，而且您教的每一個(gè)的知識(shí)你都是認(rèn)真細(xì)致的交給的講解給我們聽，有時(shí)您把您自己書本上的筆記給我們看時(shí)，您的'筆記比筆記多得多每段都有詳細(xì)的寫出內(nèi)容。當(dāng)我們有問題時(shí)去請(qǐng)教您時(shí)，就算是簡(jiǎn)單的問題你也會(huì)細(xì)致的給我們講解，問題要是有很多是您也會(huì)給我們耐心的講解，不會(huì)嫌問題太多。
每當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生了不愉快的矛盾，您總會(huì)合理的解決這個(gè)矛盾，有時(shí)在成績(jī)上您想把成績(jī)不理想的同學(xué)成績(jī)提高兒很操心，您在學(xué)校里對(duì)我的招呼和關(guān)心也有很多很多，我其實(shí)都知道，每當(dāng)我想對(duì)您說一聲謝謝時(shí)，因?yàn)椴桓腋f，所以說不出口。
后來老師在這篇里，我想敞開心扉，說聲謝謝您，謝謝您對(duì)我們的成績(jī)操碎了心，我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來您報(bào)答對(duì)我們的辛苦你還對(duì)我們的成長(zhǎng)也操了心，我們已經(jīng)讀四年級(jí)了，一定會(huì)讓您少操點(diǎn)心，我也會(huì)為你減輕辛苦，不會(huì)讓您再那么勞累，而且不會(huì)再讓你笑交易，二年級(jí)的同學(xué)，讓您的那么操心的。
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師，老師作文01-09
老師老師作文04-14
老師，老師作文07-07
感恩老師老師的作文05-22
寫老師的作文：老師08-06
(精選)老師的作文11-14
當(dāng)老師作文12-26
【精選】老師的作文01-05
老師作文[經(jīng)典]01-11
（經(jīng)典）老師的作文01-18