(熱)五年級作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我是一個敏感的人，生活中許多事物都能感動到我，其中有一個特殊的“朋友”感動著我，那就是仙人掌。
有一天放學，我還是和往常一樣飛快地跑回家。我跑得很快，一不小心摔倒了，胳膊搓破了，剛好我家陽臺上有一株仙人掌。我知道仙人掌有愈合傷口的作用，但不知道怎么用，我拿出小刀，把仙人掌的一大部分都切了下來只留了一小部分，我當時沒有多想，只想快點治好我的胳膊。
過了幾天，我已經把這件事情忘到了九霄云外，偶然一次機會來到陽臺找東西，發現被我切開的仙人掌開出了幾朵漂亮的花，那花五顏六色漂亮極了，在陽光下泛著光芒，看著這幾朵漂亮的`花，我受到了極大的震撼！我想著：那不是我前幾天切開的仙人掌嗎？它竟然默默地承受著疼痛，吸收陽光養料，不畏困難，自給自足，經過自己的努力，開出絢爛奪目的花朵，綻放自己的生命光彩，向世界證明自己的存在。盡管花期很短，也許一天花朵就會凋謝，但也是給世間增添一抹生命的色彩！
在看到這些株仙人掌之前，我每天都盼望著自己的作業少一點，這樣就能早點寫完，多玩一會，想著讓父母給我買喜歡的玩具，平時做事情時碰到一點困難，就總想著退縮……這時，我感到自己多么的幼稚，甚至連一株小小的仙人掌都不如。
我們都害怕挫折，害怕坎坷，害怕困難，害怕……
我望著這株微不足道而又“巨大”的仙人掌，我陷入了沉思，仰頭望著天空，長吁了一口氣，眼角流出感動的淚水。
五年級作文 篇2
爸爸工作雖然很忙，但特別愿意抽時間陪伴我，或是學習、或是出游、或是談天說地。我和爸爸在一起總是充滿樂趣，總會有感悟收獲。
星期天的早晨，我和爸爸一起騎自行車去郊游。春天的清晨真美，天空晴朗，微風習習。此時城里寬闊的馬路上還沒有多少車輛行人，路旁茂密的樹叢中早已熱鬧非凡了。我和爸爸并肩騎著車，比比誰騎得快。“爽啊，真爽！”我高興得一邊大叫，一邊用力蹬車，壓得座椅下的彈簧“咯吱咯吱”作響。
郊外的景色更美，迎春花向我們微笑，楊柳枝向我們招手。我和爸爸騎得更起勁了，沿著鄉間小路越騎越遠。誰知，我的新鮮勁兒很快就過去了，動作不再輕快，自行車也在路上變得蹣跚起來，更要命的是，帶的水也快喝光了。爸爸卻不動聲色地說：“現在可以回去，也可以往前走，前面可能會有水，也可能找不到水。如果找不到水，就只有忍著了。”看著爸爸沒有一點著急的樣子，我說：“那還是往前走吧。”爸爸用力推了我一下，我們繼續前行。
蹬呀，蹬呀，我的車速越來越慢，嗓子眼兒開始發干，額頭、鼻子尖也沁出了汗。騎在前面的爸爸停下車說：“兒子，要不然咱們打道回府算了？”我最了解爸爸，這個頗有誘惑力的“建議”其實是刺激我的反話，是在考驗我。“堅持！不能半途而廢！”我和爸爸雙手擊掌，互相鼓勵又繼續趕路了。
太陽升起老高了，我們終于來到了目的地——沙灘上。面對著遼闊的水天一色，我又恢復了活力。我在沙灘上盡情扭著、跳著，和爸爸互相追逐著；一會兒挖沙子、一會兒撈小魚。我高興地大喊：“太好玩了！今天的辛苦太值得了。”爸爸見我這么開心，討好地對我說：“我們下個星期天再出來玩吧，可以開車來。”“不好，我覺得還是騎車來好。”我堅決地說，“沒有在路上的辛苦，現在就不好玩了。”爸爸聽了，會心一笑，語重心長地說：“對呀！只有通過自己的努力，才會享受到快樂。知道“精誠所至，金石為開”的'道理嗎？”我緊皺著眉不解地搖了搖頭。爸爸接著說：“兒子，學習也好、騎車也罷，無論干什么事情都會遇到各種各樣的困難，但是只要你肯做并堅持下去，什么疑難問題都可以解決，都難不倒我們的！人生就像一次次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風景和看風景的心情。只有讓心靈去旅行，才會領略無限風光。”聽了爸爸的話，我使勁地點了點頭。
中午，我和爸爸拿出從家帶來的食品開懷大吃，我們在一起吃喝怎么就這么香甜呢？我還舉著可樂和爸爸干杯呢……
我喜歡和爸爸在一起，因為他總是讓我在一些看似平凡的事情中去領悟許多做人做事、學習生活的道理，讓我能在一個快樂的環境中長大！
五年級作文 篇3
一天早上，我剛要下樓，就看見桌子上有一個盒子，我就看看四周沒有人，悄悄地走到桌子旁邊，打開盒子，當我打開盒子的時候，我都驚呆了，看見盒子里面裝的`是給奶奶的禮物，我就輕輕地拿起來，轉到一面看看，又轉到一面看看。可是一不小心我把送給奶奶的禮物掉在地上，摔破了，我就連忙把東西整理好放在盒子上，把盒子藏了起來。
過了十五分鐘，客人都來了，家里一下子就熱鬧起來了，我就跑下樓去，看見家里的人都來了，我就高興地去找嬌嬌姐姐玩，可是我找來找去，都沒找到，我就跑到媽媽的身邊說：“ 媽媽，為什么嬌嬌姐姐沒來？”媽媽聽了，說：“嬌嬌姐姐今天在讀書，所以沒來呀！”聽完，我就點點頭。
奶奶的生日到了，其他人都送完了禮物，只有爸爸媽媽沒送，媽媽問爸爸：“禮物呢？”爸爸聽了，說：“我把禮物放在桌上，怎么不見了呢？”說完，我就想：如果被爸爸知道了，就要挨打了，如果我不把真相跟媽媽說，那以后就會做個說慌的人了。我鼓起勇氣，把真相告訴了媽媽，媽媽聽了，溫氣地說：“以后做錯事，要勇敢地說出來，不能說慌。”我說：“媽媽你不生氣嗎？”媽媽說：“生氣，但是你勇敢地承認了錯誤，媽媽還是高興的。”說完，我們都高興地笑了。
五年級作文 篇4
中午吃過飯，我發現外面下雪了，高興地大叫：“哇！下雪啦！下雪啦！”我急忙沖出門外，享受雪花的世界。
開始下的是小小的雪寶寶，后來變成了鵝毛大雪。不一會兒，地上就一片白茫茫的。
雪花像一個個小精靈從天上飛下來，落到大地上，給大地披了一件白衣；落到屋檐上，給屋檐穿了一件小裙子；落在草地上，有些小草還不聽話哩，把身體藏進厚厚的白襖里。
雪花兒紛紛揚揚地飄落下來，急著奔向大地媽媽的懷抱。可惜，有些雪花落到小河里，變成了小水滴和小魚小蝦一起游戲。我急忙伸出靈巧的小手，去接雪花，可是它們剛到我手里，就化了。我又伸出手來接，誰知，它飄到我的眼睛上，鉆進我的袖口里，還跳到我的脖子上，害得我眼都睜不開了。袖口還濕濕的，涼涼的`。我正想說話，它又跑進了我的嘴里。哎呀，雪花真像個頑皮的孩子！
我發現雪花在空中盤旋著，隨著風跳舞。成對成對的雪花們都出場了，就像在跳集體舞。有的雪花，很性急，站在前面當隊長；有的雪花還害怕呢，跟著前面的隊長走；還有的雪花非常貪玩兒，總是在后面磨磨蹭蹭的。我跑跑這兒，跑跑那兒。在雪地上踩了許多腳印，我也像個頑皮的雪花。
我看著眼前白茫茫的世界，高興地歡呼著：“頑皮的雪花，我喜歡你！”
五年級作文 篇5
親愛的語文老師：
語文老師，你好，我不知道你能不能看到這封信，希望你能看到并聽聽我的健議，謝謝。
老師，您還記得那一次嗎？我還清楚地記著那是星期二的晚上，那天晚上的最后一節課上完了，但由于營養餐的簽字沒寫好，您便讓我們重新簽字，并說：“誰要是簽不好，就不讓誰回家。”可就由于這個，就占用了放學的最后的30分鐘掃地時間，而我也正是二組的，所以放學后的30分鐘就是我們的掃地時間，但您卻因為這個事情便占用了我的'掃地時間，還讓我們放學后掃地。可就因為這個事情，我就沒有趕上我們這趟的車，就被落下了。后來我媽媽知道后，把我接了回去，她也沒說一句話，就在那個時候，我便對你產生了厭惡。
老師，還有一次，你使我最失望。那次是上課的時候，你要我去寫兩個字，我本身就寫字不好，所以寫出的字七扭八歪，可您看后卻以為我是故意這樣寫不好的，便從這一次再不叫我上黑板上寫字和回答問題了。而這時的我早以對語文失去了信心，失去了重新面對的勇氣，我放棄了語文也放棄了自己。
我一次次地相信您，可您卻一次次地傷害我。這天早上，我來到教室，突然我的同桌告訴我語文老師留了早上的作業，我說：“我怎么沒聽見？”“我是住宿生，老師在你們沒來的時候就說了，而且我們住宿生也全寫完作業了！”這一刻，我感覺我對您失望透了，我隱約感到了您的偏心，我對您報有的希望越大，您對我的傷害也就越大。
老師我想問，您為什么總是針對我，是您看我不順眼嗎？每每從同學的耳中聽起你，我總是滿臉嚴肅，滿心失望。以前我特別喜歡上語文課，可到你教我們語文的時候，我以對語文產生了恐懼和絕望。
語文老師，我知道我不應該這樣說你，可我只想發泄一下。有些人可能覺得我是大逆不道，可我就是想任性一下。
對不起，語文老師，希望您能看見。
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