五年級作文5篇(優秀)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
有的人認為，孝是給父母買一些保健品；有的人認為，孝是給父母戴金銀珠寶；還有的人認為，孝是給父母住大房子，讓父母有錢花……而我認為，孝并不是物質上的'給予，而是來源于生活中點點滴滴的關懷與問候。
我的身邊經常有一些不孝的行為。我的父親聲音非常大，只要他說起話來，房子都能“抖三抖”。父親脾氣也不好，只要每次奶奶做錯了事，父親都要沖著奶奶大聲呵斥，漸漸地，奶奶一看到父親回來，就急忙跑到自己的房間里，關上門，關著燈，把自己關在四周黑洞洞的房間里……
此時，我看著奶奶離去的背影，心里不由得感慨萬千：奶奶辛辛苦苦把父親養這么大，不是為了和自己頂嘴，而是讓父親好好孝順自己，讓自己安享晚年，可父親為何要這樣對待自己的母親呢？
我心里想著想著，便有一股無形的力量驅使我去與父親談談。
來到父親面前，我鼓足勇氣說道：“爸爸，奶奶現在老了，你不應該這樣對待您的母親，奶奶做錯了什么事，你應該耐心地勸說，而不是動不動就發火。如果您做錯了什么事，我天天對您說這說那，您又是何感想呢？爸爸，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，”如果你以后才明白孝順父母，那么，您將后悔一輩子，因為到了那時，奶奶可能已經與世長辭了。”聽了我說的，爸爸紅著臉低下了頭！
其實，孝很簡單。孝是寬容，寬容老人總也舍不得扔掉的“垃圾破爛”，寬容老人的嘮叨；孝是耐心，耐心聽取老人的意見，耐心勸說老人；孝是順從，順從老人的意愿，讓老人做自己想做的事。
父親，讓我們從點滴關懷做起，孝順奶奶吧！不要讓她再把自己關在小黑屋里！
五年級作文 篇2
我有一個弟弟，他今年四歲了，那白里透紅的娃娃臉上有一雙濃眉大眼，下面就是小巧玲瓏的尖尖鼻，當心 ！弟弟那小嘴巴里的伶牙俐齒，可是會咬人的哦！弟弟獨一無二的特點就是頭上有三個旋，所以他特別調皮、倔強，經常把我和爸爸媽媽逗得哭笑不得，也總是跟我搗亂，我拿什么他都要過來跟我搶，即使是一樣的，他也要把我手里的那一份搶走，把他的'那一份給我。
有一次，媽媽帶我和弟弟去森林公園玩，臨走之前，弟弟裝作不會穿襪子的樣子，大哭大鬧地說：“媽媽，我，我不會穿呀！”媽媽說：“不會穿就不要去了！”我一聽，害怕再給媽媽惹一個事情，那誰也去不成了，就開始努力地幫助弟弟穿。唉！費了九牛二虎之力才穿上一只，啊？還有一只沒穿呢！終于穿完了，媽媽帶著我和弟弟來到森林公園，只見人山人海，非常熱鬧，到里面玩了一會兒，該去鳥語林了，弟弟那三個旋又發威了！哭著用雙手攔著我們，嘴里說著：“我不想去鳥語林，我不讓你們去！”媽媽哄著他說：“鳥語林里可好玩了，有漂亮的小鳥，還有小鸚鵡表演呢！”弟弟不理不睬，哭著鬧著嘴里不停念叨著：“我，我就不讓你們去，那里一點都不好玩，小鸚鵡也不好玩！”媽媽問：“那你想去哪兒呀？”可是弟弟仍然不回答，還是說：“我不讓你們去，我就是不讓你們去！”媽媽生氣了，給了他幾下子，拉著我就往鳥語林走去，他又攔上來，氣得媽媽轉身就走，還說：“咱們走吧，回家吧！”“媽媽，你別走！”弟弟在后面哭著說，媽媽氣得說：“來了又不讓去鳥語林，走又不讓走，來是干啥的！”說完抱起弟弟就往鳥語林去。剛到鳥語林，一只只小鳥就撲向他，好像問他要食物呢，弟弟正哭著，就被一只只可愛的小鳥吸引住了，不停地笑著。該去看鸚鵡表演節目了，只見一只大鸚鵡站在小旗桿上升著國旗，瞧鸚鵡那副怪樣把三個旋正在發威的弟弟逗得哈哈大笑起來……
這就是我的弟弟——調皮、倔強、可愛，雖然他經常欺負我們一家人，可是爸爸媽媽和我仍然很愛他！
五年級作文 篇3
我經歷過許多的事，讓我開懷大笑的事，讓我哭天抹淚的事我記憶最深的是讓我非常委屈的事。
夏天，閻老師讓全班都穿運動鞋來上課，而不能穿涼鞋，并告訴我（我是體育委員）讓我上體育課之前把沒有穿運動鞋的叫出來。我每一次都認真地檢查。
那一次，上體育課的鈴聲打響了，我讓同學們站好挨個檢查了半天，只有馮雅杰穿涼鞋，我把馮雅杰帶到老師面前認真地說：“老師馮雅杰，穿涼鞋”沒想到，我還沒有說完，老師火冒三丈，揪起我的耳朵，說：“你就知道說說，你看看隊都成什么樣了？”同學們都笑了起來。我委屈極了，雖然老師揪的不疼，但是我的眼淚直沖眼眶，臉憋得像個大紅蘋果。為了不讓“調皮”的眼淚流出來，我大聲喊道：“站好隊！”這聲站好隊里包含了我的不滿，委屈這節課我一直不開心，連我平時最喜歡玩的'搶球也沒了興趣。我快煩死閻老師了，心里想：我錯了？我有什么錯？不是你讓我把穿涼鞋的叫出來的嗎？現在怎么反悔了？前言不搭后語，哼！我獨自一人坐在石桌偷偷流淚，閻老師有走過來說：“坐在這兒干什么？還不快去整隊！”我用袖子一抹眼淚，有點“目中無人”地走了。
這節課我真的好委屈呀！
五年級作文 篇4
黃老師，您已經教我了三年，我真想感激地對您說：“您真是我的好媽媽！我永遠不會忘記您那溫暖人心的話語。”
在我二年級時，我發著高燒來上學，我先考語文。考試開始了，我剛寫幾個字，頭就暈暈的，很想睡覺。我鼓勵自己，小聲地說：“加油！林佩，堅持住！堅持就是勝利！”可
過了一會兒，我忍不住，“哇’’的一聲，我吐了一地。這時，同學們所有的目光都聚集在我的身上。監考老師看了，卻不以為然，毫不在意地說：“你先去洗手，我會叫同學們清理干凈的。”我聽了，慢慢地走到洗手間，開始洗手。這時候，您耳聞，快步走過來，關心地問：“你怎么了？”我有氣無力地說：“黃老師……我……我難受！”黃老師聽了，摸了摸我的頭，著急地說：“哎呀！你發燒了，你再堅持一會兒吧！我會通知你的'爸爸的。”我聽了，頭就有點不暈了，便回到教室做試卷。監考老師一看到我回來了，就把我調到第一排。不一會兒，考試結束了，爸爸也來了，他牽著我的手，感激地說：“謝謝！謝謝！”黃老師笑瞇瞇地說：“不用謝！但一定不要像現在一樣，生病還來上學，健康是第一位的呀！”我聽了，心像火爐一樣溫暖。爸爸也頻頻點頭，然后帶著我回家了。過了幾天，黃老師，您在全班表揚我考試得了100分，同學們聽了，紛紛鼓掌。我高興極了，您肯定不知道，我有多么高興。我恨不得從椅子上跳起來，向全世界宣布！
別人說，老師就像辛勤的園丁，這句話一點兒也不假，您就是園丁，為我們這些小苗苗修剪。
啊！黃老師，您那溫暖人心的話語，我永遠永遠不會忘記；您那獨特的教育方式，我永遠永遠不會忘記；不會忘記您評講試卷的樣子！
哇！黃老師。我再過兩年，就要離開母校了。我真的想對您說：“您是我的第二個媽媽，一個好媽媽！我會爭取不讓您操心我的事的！”
五年級作文 篇5
我家有四條可愛的小金魚，養在一個大魚缸里。
那只皮膚雪白的小金魚，我把它叫做“白雪公主”；那只身材魁梧的金魚，我把它叫做“武壯圓”；那只尾巴如絲綢一般漂亮的'小金魚，我把它叫做“長裙”；還有那只最獨特的——它的眼睛凹起，所以，我把它叫做“閃亮的大眼睛”。
那天，我放學歸來頭一件事又是放下書包，看看我那四條可愛的小金魚。它們見我走來，馬上張大了嘴巴，好似在說：“我好餓，我好餓。小主人，快給我一點吃的吧！”我望著一群可憐兮兮的小魚們，不由得起了同情之心。剛拿起魚食，奶奶就跑來了，并大叫：“不能喂啦，奶奶早上已經喂過了，不然，它們要撐死了！”可是……
最后，我還是決定喂喂可憐的小金魚。魚食剛落入水面，小金魚們就迫不及待地搶食，金魚“武壯圓”占了上風，仗著自己身材高大，幾乎把食物全吃光了。我看著這群活潑可愛的魚兒們，心里樂開了花。
第二天中午，我一回到家，就見到奶奶沮喪的臉。不妙！我趕緊跑向魚缸，魚缸里只剩下三條金魚了。“武壯圓”呢？不會……我越想越害怕，越想越后悔，越想越自責。
最后，我下定決心，一定要照顧好剩下的小金魚，決不讓悲劇重演。
這就是我難忘的養魚經歷。
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