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老師的作文

時(shí)間：2024-01-27 15:16:43 老師

[推薦]老師的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[推薦]老師的作文

老師的作文篇1

　　老師，似一只只色彩斑斕的蝴蝶，帶領(lǐng)我們飛進(jìn)美麗的知識(shí)之路；老師如一支支默默無聞的蠟燭，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的心靈之路；老師，像一塊塊形狀各異的石子，引領(lǐng)我們通往人生的探索之路……

　　讀四年級(jí)時(shí)，我們班來了一位慈眉善目的老年女教師——陸亞新老師。我心里直打鼓：我們班的調(diào)皮是全校出名的，為此，從一年級(jí)開始，擔(dān)任的語文兼班主任換了一位又一位，現(xiàn)在這樣一位老教師，能鎮(zhèn)得住班里的“八大金剛”嗎？

　　開學(xué)第一天的晨會(huì)課上，陸老師出乎意料地夸獎(jiǎng)起我們班的優(yōu)點(diǎn)：什么運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得年級(jí)第一；外出活動(dòng)有禮貌會(huì)互動(dòng)；陽光體育活動(dòng)時(shí)像一只只小老虎……總之把我們夸得個(gè)個(gè)好像是完人，夸到班里的那些調(diào)皮鬼聽了更是搖頭晃腦、神氣活現(xiàn)。我的心里只有苦笑的份：等著吧！陸老師，準(zhǔn)有你哭的那一天。

　　果然，沒過幾天，班里小劉首當(dāng)其沖，在陽光體育活動(dòng)時(shí)，因聽到班長(zhǎng)挨罵，于是充當(dāng)了一回“護(hù)花使者”。事后，老師當(dāng)場(chǎng)在晨會(huì)課上舉行了“什么是真正的英雄”的討論會(huì)，那次討論，老師不緊不慢的語氣迫使趾高氣揚(yáng)的小劉低下了頭，而我們也從中受到了啟發(fā)。

　　又有一次，班里的兩位“武士”趁中午休息時(shí)間，進(jìn)行了一次“武藝切磋”。得到消息的陸老師匆匆趕來，又利用午自習(xí)時(shí)間給我們上了一堂“什么是真正的親人”的課，她告訴我們：“緣分，讓你們四十幾位學(xué)生相聚在一起，所以，你們是一群沒有血緣關(guān)系的親人，試問，你們?nèi)绦膶?duì)自己將要相處五年的.親人下手嗎？”那次。老師講了很多，我們忘記了下課鈴聲，都沉浸在思索中……

　　每一次當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老師不會(huì)用高八度的嗓音來訓(xùn)斥，而是用和風(fēng)細(xì)雨的語氣和我們分析錯(cuò)誤的原因，通過一次次的教育，我們班的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，竟然有一個(gè)月獲得了“示范班”，那是我們?cè)谛Ｋ哪陙韽膩頉]有過的“殊榮”，它絲毫不遜色于“奧運(yùn)金牌”。

　　人們常用“園丁”、“蠟燭”來稱贊老師，但是對(duì)我來說，老師就是呵護(hù)我們成長(zhǎng)的使者，借助這個(gè)教師節(jié)來臨之際，我祝美麗的陸老師身體健康！祝所有的“護(hù)花使者們”節(jié)日快樂！

老師的作文篇2

　　你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文老師，一位和藹可親的小學(xué)老師！

　　高老師上課的時(shí)候，會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的'表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對(duì)錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬??”這一部分的時(shí)候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到“再近些，只見白浪??”老師的心情和語言都很激動(dòng)，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動(dòng)的表情，臉漲得通紅，我又進(jìn)入了課文世界，覺得教室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會(huì)兒口若懸河，一會(huì)兒手舞足蹈??

　　我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，老師只需要瞪一下那位同學(xué)，他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。有一次，我沒有背書，被高老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。

　　看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的高老師。

老師的作文篇3

　　今天中午老師不在。輪到主管的我便拿著作業(yè)跑上了講臺(tái)，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講臺(tái)，同學(xué)們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業(yè)了。

　　可好景不長(zhǎng)，我只做了5分鐘，教室里就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚喂食？它們已經(jīng)兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會(huì)兒?jiǎn)栁摇兑徽n一練》做哪頁，一會(huì)兒又問我拓展交不交，沒辦法當(dāng)”小老師“的'我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會(huì)兒蔣一舟舉手說趙思捷怎么怎么不好，一會(huì)兒趙思捷說蔣一舟怎么怎么，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會(huì)兒，他們又吵了起來。實(shí)在不耐煩的我說：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩啊！“我連忙尋找說話的人，原來是她——鄭可嘉。頓時(shí)，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級(jí)，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學(xué)的問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會(huì)兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學(xué)們安靜做作業(yè)，卻沒想到自己的話音打擾了他們。

　　雖然，鄭可嘉說的那句話微不足道，但對(duì)我來說卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我一定要改正，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的“小老師”。

老師的作文篇4

　　一二年級(jí)時(shí)，李老師任教我們班的語文。那時(shí)的她已年過知命，但她的神情，與那炯炯目光，令我難以忘卻。

　　李老師身形十分瘦小，一頭灰白的頭發(fā)，歲月在她臉上刻下了明顯的痕跡。她戴一副無框眼鏡，而在那無框眼鏡后，藏著機(jī)警、果斷又嚴(yán)厲的眼神，常常令我望而卻步。

　　李老師上課時(shí)，眼睛便不停巡視著，誰都不敢做小動(dòng)作。有天，因其他老師外出聽課，上午便有兩節(jié)語文課。那時(shí)的我們正學(xué)拼音，整天“咿咿呀呀”地念著。老師突然告知：第二節(jié)課要抽查拼音朗讀，我頓時(shí)忐忑不安起來。第二節(jié)課很快就到了。“38號(hào)！”我慢悠悠地走到李老師身旁，開始接受“考試”。李老師用紅筆點(diǎn)著一個(gè)韻母，問道：“這讀什么？”我不敢怠慢，忙說：“ā。”“好，那這個(gè)呢……”也不知道過了多久，老師指著“ē”說：“它呢？”我心里一驚，只覺得這韻母自己早就會(huì)，可怎么也想不起來。李老師透過那無框眼鏡，嚴(yán)厲的眼神仿佛能看透我的心思一般！我絞盡腦汁，額上冒出了細(xì)汗，雙手交叉，不自然地垂放著……李老師那嚴(yán)厲的眼神仿佛在說：“這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)？得好好用功一番啊！”李老師叫我走近一步，示意我看她口型：“ē。”我便模仿了一遍，可聲音有些干癟，發(fā)成了“呃”的音，“你讀得不標(biāo)準(zhǔn)。”老師說道，“應(yīng)該這樣讀——ē。”李老師一連教了好幾遍，直到我讀正確了為止。而那嚴(yán)厲的'眼神似乎溫和了許多，我知道，它在提醒我，下次可不能犯這么低級(jí)的錯(cuò)。

　　最后一次見到李老師，是在幾個(gè)月前。她不時(shí)微笑著，滿面春風(fēng)。不久后，她就退休了，留下我們滿滿的回憶。

　　李老師的眼神是嚴(yán)厲的，更是慈愛的。它時(shí)不時(shí)提醒我：“功課做扎實(shí)，不能犯低級(jí)錯(cuò)誤……”

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