老師作文經(jīng)典（4篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
老師是我們第二個(gè)母親，她不只教我們豐富的知識(shí)，還為我們的健康著想。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，那次我有一點(diǎn)兒不舒服，當(dāng)老師讓我們唱音階的時(shí)候，我就“哇”的一下，吐了出來，這時(shí)候申老師讓一位同學(xué)去叫劉老師，然后申老師讓我到廁所去吐，當(dāng)我吐完回來時(shí)，只看見申老師和劉老師一人拿著拖布拖我吐的東西，我知道老師們是憋著氣拖地的，拖完后，劉老師用關(guān)切的目光注視著我，和聲細(xì)語的`對我說：“錢如泉，你身體不舒服的話就回家休息吧！身體最要緊的。”聽老師說完，我搖搖頭，心里在想：“老師對我哪么關(guān)心，我怎么能落課呢。”最終我還是咬著牙堅(jiān)持的把這最后一節(jié)課上完了。
還有一件事也使我終生難忘。
有一次，中午放學(xué)的時(shí)候，劉老師讓沒有寫完作業(yè)的和缺作文的同學(xué)留在班里，把落下的作業(yè)補(bǔ)全，然后就給家長發(fā)了一條短信上說：“請家長們中午立即給孩子們送飯”，后來老師又一琢磨，家長送一次飯也不容易的，就隨后又發(fā)了條短信說：“中午不用給孩子們送飯了，我給買飯吧。”于是又外出給同學(xué)們買的包子，同學(xué)們在老師的關(guān)懷下，花了一個(gè)中午的時(shí)間終于把落下的作業(yè)和作文都補(bǔ)上了。
看，我們的劉老師難道不是一個(gè)好老師嗎？
老師作文 篇2
一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個(gè)能說的嘴巴。她就是二年級(jí)教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說的嘴。她的嘴，全班無人不知，無人不曉。
記得有一次上課時(shí)，您在讀我們的作文時(shí)。讀到一半，就停了下來。只見您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋果，大口大口地吃了起來。我們?nèi)嗟?同學(xué)都用奇怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時(shí)，有位同學(xué)忍不住了，站了起來說道：＂周老師，您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現(xiàn)在您卻…＂還沒等他說完，您打斷了他的話，說道："我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了，喉嚨都干枯了，我吃個(gè)蘋果潤潤喉有什么不對嗎？＂那位同學(xué)支支吾吾，說不出話來，只好坐下了。
還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里～！又有位同學(xué)站起來說道：＂周老師，您這是…＂話音剛落，您就說道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費(fèi)嗎？再說了，這東西也是用錢買的呀！＂他也被逼得說不出話來。
怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問我們班班同學(xué)呀～！你最好不要遇到她哦！
老師作文 篇3
“你這種水平，就算去參加小區(qū)里的演唱會(huì)，也是最后一名！”這一句話，一直在我的心里，從來沒有忘記。
那一天，我和其他的同學(xué)在音樂教室里學(xué)習(xí)您剛剛教的“茉莉花”。我見您沒來，就和旁邊的同學(xué)講起來了。我們講的正起勁，您突然進(jìn)來，說到：“你們倆學(xué)的.很好是吧？別以為我沒看見，你們倆給我唱一遍“茉莉花”給我聽！”
之后，那一個(gè)同學(xué)唱完后，您說：“呃……好吧，下次不準(zhǔn)這樣了。鄺佳斌你唱。”可當(dāng)我唱的時(shí)候，突然忘詞了。
“怎么了，忘了？忘了你還在聊。你這種水平，就算去參加小區(qū)里的演唱會(huì)，也是最后一名！”我聽后，非常慚愧，說：“老師，對不起，我下次不會(huì)這樣了。”“好，明天早上你到我辦公室來一趟，把“茉莉花”唱一遍。”“嗯！”當(dāng)天晚上，我剛寫完作業(yè)，就去背歌了，直到11點(diǎn)多才睡覺。
第二天，我到了辦公室，唱完歌后。老師說：“嗯，還行，昨晚肯定很晚才睡吧？”我不知怎么回答，只是弱弱的回答道：“嗯。”“好了，回去上課吧。”“哦。”
從那以后，每當(dāng)我遇到音樂上的挫折，我只要一想起您的那句話，立刻能量十足。
在此，我要向您說一聲謝謝：謝謝您，音樂老師！
老師作文 篇4
讓我感動(dòng)的人有很多，其中老師最令我感動(dòng)。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過了好長時(shí)間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然安靜了，校長走了進(jìn)來。同學(xué)驚訝的把嘴張成了O形，校長說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課……校長話音未落，我們又聽見了熟悉的聲音，“還是讓我來上吧，我能行”！老師又出現(xiàn)在我們面前。校長擔(dān)心地說“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！
開始上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的光彩，但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節(jié)課的紀(jì)律出奇的好，每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費(fèi)一絲精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”！我看著老師走出了門外，險(xiǎn)些摔倒在那里，幸虧有個(gè)同學(xué)及時(shí)扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”！我看著老師，等待著老師的回答。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”！我一邊往教室里走，一邊時(shí)不時(shí)的回頭看看老師，直到老師走進(jìn)辦公室，我的心才稍稍放下。
放學(xué)后，我悄悄地跟在老師后面，看著老師艱難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見老師的腳步不穩(wěn)了，我急忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，小心”！老師回過頭看著我，嚴(yán)肅地說“怎么不回家寫作業(yè)？快回去！”我看著老師，眼眶熱乎乎的.，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會(huì)吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話把老師說的轉(zhuǎn)過身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里有說不出的感動(dòng)。
老師把青春給了我們，我們應(yīng)該用行動(dòng)回報(bào)老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動(dòng)感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時(shí)間，我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對老師說“老師，您辛苦了”！
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