有趣的活動的作文4篇(優秀)
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的有趣的活動的作文4篇，歡迎大家分享。
有趣的活動的作文 篇1
生活中的傳統文化有很多，如端午節的吃粽子、劃龍舟、中秋節的博餅、賞月、吃月餅、春節的貼春聯、放鞭炮等。我最喜歡的`還是中秋節的博餅，據說中秋節博餅這中文化，是鄭成功屯兵廈門時為解士兵的中秋思鄉之情，激勵鼓舞士氣而發明的。
今年，我們班的博餅要開始了，我一來到教師門口就聽見一陣歡笑聲，有的同學在討論博餅的東西，有的同學在說：“我一定要把狀元拿到手呀!”同學們信心十足，我一點兒也不例外，我和同學們你一言我一語。
在老師的“一聲令下”博餅開始了!我們分了8人一桌，先從我開始，我的心里怦怦直跳，我一手抓起骰子，小心翼翼的擲了下去，我眼睛直勾勾叮著骰子，骰子像六個活蹦亂跳的小精靈。周圍的同學直說：“快停下!快停下!”終于停下了，我低頭一看說：“切!才“三紅”呀!”盼到胡錦豪了他左手3個，右手3個，雙手合起來，口中念念有詞：“狀元、狀元……”“丁丁當當”骰子累了停了下來，呀!“五子帶六”，他笑得合不攏嘴，其他人用羨慕的眼光看著錦豪，他終于等到了他心目中的“狀元”了，歡樂聲也此起彼伏，到劉以心了，她信心十足地拿起骰子擲了下去只見“啪啦”一聲，一顆淘氣的骰子跑了出來!一瞬間以心的心情變得非常失落。
有趣的活動的作文 篇2
大（四）班的孩子們念起老師教的兒歌時朗朗上口，可當我要求他們動動腦筋說說自己的想法時，也就只有那么幾個孩子能說，大部分的小朋友都有些“笨嘴笨舌”，似乎很想說，可又不知道說什么，有趣的討論活動。我想這是因為他們平時遇到事情聽別人的較多，總由別人去解決，而自己總處在“局外人”的靜觀狀態。如果讓他們都來做“局內人”，那時他們的`頭腦或許也會一起轉起來了。于是當班級有事發生時，我開始不急著講出自己的觀點，也不要那幾個能力強的幼兒先說了，而是讓大家一起討論。先分組討論，然后再由大家分別說出自己的觀點。
開展活動初期，有許多小朋友不知所措，講的也很少。進行了幾次，以后教師適當的調節了活動氣氛加上能力強的幼兒在其中的帶動作用，幼教之友《有趣的討論活動》。許多幼兒都漸漸投入了進去，都喜歡上了這種討論活動，他們也會想了，也會講了。比如．那天來了位新小朋友周昕洋，當我剛向大家介紹完，就有小朋友在下面提出，“那么新朋友昕洋分在哪一組呢？”這個問題提的非常好，我讓他們自己來討論、自己來說：“你認為周昕洋應該分在哪一組？為什么？”激烈的討論開始了，一會兒就有了結果：第一組小朋友覺得應該分在第一組，因為第一組人小．所以想人多些；有的小組認為應該分到他們一組去，讓他們組人多些，下次“智力大沖浪”游戲他們就能贏了；也有的小組想讓周昕洋到他們組去，“我們人多可以多關心新朋友”。
誰提出的理由最合理呢？這就得全班一起討論了，最后的討論結果是：第五組小朋友的理由最合理，他們說：“周昕洋小朋友人很高，我們第五組小朋友也長得很高。所以讓周昕洋到第五組很合適。第四組小朋友雖然也長得有點高，但第四組的心遠有時會打人，我們怕他會欺侮新小朋友，所以還是讓她到第五組來好一些。”新小朋友在這樣熱鬧的氣氛中被小朋友們分在了第五組。孩子們在這樣的討論活動中，培養了思維活動，鍛煉了語言表達能力，在這樣有趣的討論活動中，也讓我看到了孩子們身上的許多智慧，我真希望他們變的更聰明。
有趣的活動的作文 篇3
今天下午第三節課，吳老師帶我們做了一個有趣的游戲，這個游戲既可以鍛煉、健康身體，又可以發揚班級的團隊精神，那就是“貼燒餅”。
“貼燒餅”的規則是這樣的，首先，由男生和女生拉成內、外兩個圈，一個男生對一個女生。然后，選出兩個同學，一個追，一個跑。如果被人捉的同學跑不動了或快被人家捉到了，便連忙貼上外圈的同學，用手拍一下，外圈的同學便連忙再拍一下內圈的同學，內圈的同學便跑，追的同學便再改變目標，去捉那一位內圈的同學，以后便以此類推。如果被捉的'人被捉到了，便是表演一個節目，接著做追的同學。
下午第三節課到了，也就是激動人心的時刻到了，我們排著整齊的隊伍，靜悄悄地向后操場走去。來到后操場，大家迅速地排成了兩個圈，男生在外，女生在內。首先，吳老師請了董凱杰來追曾聰，曾聰不緊不慢地跑著，過了一會兒，曾聰跑不動了，便用力拍了一下我后面的仲海笠，仲海笠又拍了我，我便迅速地跑了起來，由于這是我第一次跑，所以十分緊張，就沒有注意到董凱杰的跑步姿勢以及神態，只顧著自己在前面一個勁兒地埋頭大跑。同學們一個勁地喊“貼我，貼我”。我不知道貼誰，猛一抬頭，見眼前是殷晨曦，于是拍了一下殷晨曦后面的一位同學。那位同學又拍了一下殷晨曦，殷晨曦感覺到有人在拍自己，于是便飛箭般地沖了出去……
經過一輪又一輪的比賽，后來由童小寧來“擔任”追的同學，只見童小寧這位還沒捉到，那位便來了，那位沒捉到，另一位又來了。
就在此時，我還沉浸在童小寧被“耍”的那一刻好笑景象時，在我背后，有一位同學拍了我一下，我連忙像脫疆的野馬沖出去，此時，我暈頭轉向，不知道童小寧這“小子”跑到哪兒去了，生怕她像“攔路虎”一樣突然竄出來，把我捉到。就在我眼前一片模糊時，眼前突然出現了童小寧的身影，我連忙找到她，終于脫離了危險……
此時，游戲結束了，大家還沉浸在歡樂的海洋中。
今天，這個“貼燒餅”游戲可真有趣！
有趣的活動的作文 篇4
一下課，我、魏義豪和李碩橫沖直撞的沖出教室，我以迅雷不及掩耳盜鈴之速搶到球拍，只見魏義豪悠閑地來到鐵皮柜下，因為他知道以李碩那體態是搶不到的，果然如此：只見李碩使出了吃奶的`勁，用力往上蹦。但只蹦了三厘米，怎么夠得著？魏義豪不費九牛二虎之力，雙腳騰空，輕松一躍，完美落地。三球制，比賽開始！
魏義豪發球，別小看他，連男體委都不是他的對手。只見他隨意一甩球，用力將球打了過來。我只有靠技巧了。魏義豪雙腳不停地移動，速度極快。力量球對他無用，而我只有放慢速度，我隨意調動，只看這球如果不打球不會贏，而我只是輕輕一碰，過線。哈，你輸兩個了，最后一個超級大力球，雙的使勁一甩，外旋球只擊魏義豪，只見他一個反手低調華麗外旋回了過來，我不知所措，隨手用拍子一碰。過線！嗐貓碰上死耗子。
“鈴、鈴、鈴”！上課了，意猶示盡的我們走進教室。
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